【精華】美術(shù)教案模板集合10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2啟發(fā)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3.培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準備
1.課件：照片（紙袋樣品）
2.掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒、粘畫(huà)。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受美麗的環(huán)境。
激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。
2.引導幼兒思考：如何讓家鄉更美麗呢？
（消滅污染，消滅最可怕的白色污染;塑料袋。）
3.啟發(fā)幼兒找出代替塑料袋的最好材料。
4. 課件演示：欣賞紙袋
（激發(fā)幼兒制作的愿望）
5.啟發(fā)幼兒觀(guān)察紙袋的外形特點(diǎn)，裝飾上表現的不同風(fēng)格。
6.引導幼兒進(jìn)行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進(jìn)行大膽的突破，
制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
7.提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。
8.幼兒自由結合，設計制作紙袋，教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9.展示幼兒作品，集體評出創(chuàng )造獎、精品獎、時(shí)尚獎。
說(shuō)出獲獎?dòng)變涸谠O計制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10.做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。
活動(dòng)延伸
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
美術(shù)教案 篇2
課 題
第9課 生命的甘露
教 學(xué)目 標
知識與技能目標：了解地球水資源現狀認識水對生命的重要作用。
過(guò)程與方法目標：學(xué)習并設計保護水的招貼畫(huà)、并能根據實(shí)際創(chuàng )作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、熱愛(ài)大自然，養成節約用水的好習慣。
教學(xué)重難 點(diǎn)
培養學(xué)生的節水和環(huán)保意識，嘗試設計招貼畫(huà)。
招貼畫(huà)創(chuàng )意設計。
教法學(xué)法
欣賞、探索、設計創(chuàng )作
教師教學(xué)活動(dòng)設計
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
一、情境創(chuàng )設
眾所周知，水在我們的生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，然而，在水資源相對充足的地方，人們很難想象，沒(méi)有水的情景，那么今天就讓事實(shí)告訴我們，如果沒(méi)有了水，人類(lèi)將面臨何種絕境。播放我國西南地區干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀(guān)看。
二、預習反饋
出示問(wèn)題：地球差不多都被水包裹著(zhù)，為什么又缺水呢？我們怎樣來(lái)節約用水？怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護和愛(ài)惜水？
三、探究方法
1、出示學(xué)習要求：欣賞課本中的三幅招貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)作品各表現了什么內容。找一找作品的相同特點(diǎn)，試著(zhù)總結招貼畫(huà)由那幾要素組成。
2、教師小結招貼畫(huà)的一般格式要求：①主題與畫(huà)面要明確、醒目、新穎，具有視覺(jué)沖擊力，使人看著(zhù)明白。②主題一般用文字口號來(lái)強調，簡(jiǎn)潔、通順、突出。可用拼音或字母加以標示、裝飾。
四、自主設計
1、作業(yè)要求：拿起我們的畫(huà)筆，設計一幅招貼畫(huà)，以無(wú)聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護生命之源！
2、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。
五、評價(jià)交流
展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評價(jià)交流。
學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)敦煌水資源情況。
各小組討論分析、推薦人員回答討論結果。
1、欣賞分析作品，討論招貼畫(huà)的組成要素。
2、師生共同總結歸納招貼畫(huà)的一般格式要求。
學(xué)生設計制作，按照要求進(jìn)行設計創(chuàng )作。
學(xué)生評價(jià)交流。
美術(shù)教案 篇3
單元主題:《讓家園更美好》
課題:《我和動(dòng)物交朋友》
一、學(xué)習內容與學(xué)習任務(wù)分析
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)《品德與生活》第四冊第二單元《讓家園更美好》第四課的學(xué)習內容。在學(xué)習本課的同時(shí)，要求學(xué)生充分聯(lián)系生活的經(jīng)驗和結合多媒體課件進(jìn)行相關(guān)的知識學(xué)習，相關(guān)的歌曲與圖片、視頻資源、美術(shù)資源進(jìn)一步與多媒體資源配合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和審美能力的同時(shí)，升華本課的思想教育內容。
二、學(xué)習者分析
本課時(shí)的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，二年級的學(xué)生對周?chē)氖挛锖闷嫘臉O強，所以對于動(dòng)物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理，而且在日常生活中學(xué)生經(jīng)常與動(dòng)物接觸，所以有關(guān)動(dòng)物的知識是與他們生活息息相關(guān)的。只不過(guò)學(xué)生對于如何能友好地和動(dòng)物相處，那些行為是傷害和戲弄動(dòng)物的認識都很膚淺，甚至不了解。
在本課中注意利用多媒體資源創(chuàng )設一定的教育情景，不僅把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，而且更能引導學(xué)生重新關(guān)注身邊的動(dòng)物。學(xué)習積極性和主動(dòng)性被提高；學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習中，培養學(xué)生養成良好的文明行為習慣，培養學(xué)生有一顆感恩、善良的心，懂得珍愛(ài)生命。
三、教學(xué)目標
1、認知目標:
讓學(xué)生通過(guò)多媒體這一平臺,認識生活中各種各樣的的動(dòng)物(同時(shí)拓了有關(guān)仿生學(xué)的知識),把自己喜歡動(dòng)物的原因與伙伴分享，了解動(dòng)物與人類(lèi)間的友好關(guān)系。從而懂得如何保護、愛(ài)護動(dòng)物朋友，使學(xué)生通過(guò)本課題的學(xué)習能擁有在生活中明辨是非的能力,養成基本的文明行為，同時(shí)培養學(xué)生初步的環(huán)保意識。
2、能力發(fā)展目標:
在學(xué)習交流有關(guān)動(dòng)物知識的同時(shí),提高學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,；培養學(xué)生認真觀(guān)察、認真聽(tīng)、樂(lè )于與同伴交流展現自我的能力，突現學(xué)生是學(xué)習的小主人的愿望；培養學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習和小組協(xié)作學(xué)習的能力。
3、情感目標：
讓學(xué)生在學(xué)習中懂得有一顆感恩的心、善良的心、無(wú)私的心，愛(ài)護我們的動(dòng)物朋友，明白戲弄、殘殺動(dòng)物的行為都是不對的。認識動(dòng)物是我們的好幫手，好朋友，尊重動(dòng)物，珍愛(ài)生命，我們才能和動(dòng)物永遠交朋友，地球才會(huì )更和諧美麗。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
a)通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友。
b)引導學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄動(dòng)物的行為是錯誤的。培養學(xué)生保護動(dòng)物動(dòng)物的意識。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄動(dòng)物的行為是錯誤的。培養學(xué)生保護動(dòng)物動(dòng)物的意識。
五、教學(xué)設計思路
《品德與生活》是一門(mén)較為開(kāi)放、靈活、實(shí)在的學(xué)科，它以生活、社會(huì )現象為藍本，促使學(xué)生發(fā)現生活、體現生活，最終達到使學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)為目的，所以品德教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，都可以是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)。本課的教學(xué)設計思路正是根據《品德與生活》的學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)習內容的特點(diǎn)以及學(xué)生固有的知識特點(diǎn)，我把課程安排了五個(gè)環(huán)節：
i.創(chuàng )設情景、激發(fā)思維。
⑴師：小朋友，你們想去動(dòng)物園嗎？（出示課件：動(dòng)物園，以可愛(ài)的動(dòng)物畫(huà)面吸引孩子的注意力，調動(dòng)學(xué)習興趣，同時(shí)從心中產(chǎn)生喜愛(ài)之情）
⑵師：小朋友你們看到這么多可愛(ài)的動(dòng)物時(shí)，心里有什么想法？（引出課題學(xué)習）
ii.暢所欲言、奏響共鳴。
⑴那你們喜歡和什么動(dòng)物交朋友啊？這又是為什么呢？
⑵你們和動(dòng)物相處的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的事呢？誰(shuí)來(lái)和大家分享一下？⑶同學(xué)們說(shuō)得真好！的確，動(dòng)物給我們的帶來(lái)了許多歡樂(lè )，而且還給我們帶來(lái)了許多幫助呢，同學(xué)們，你們知道動(dòng)物是怎樣幫助我們的嗎？
（4）師小結：同學(xué)們真會(huì )觀(guān)察，對小動(dòng)物給我們的幫助可多呢，老師也想分享一下我的發(fā)現。（出示課件：仿生學(xué)）
3、激起欲望、實(shí)踐感悟。與小白兔進(jìn)行親密接觸。
⑴今天有一位小動(dòng)物朋友來(lái)到我們的課堂想和大家交朋友，你們猜猜它是誰(shuí)呢？
（出示小白兔）
⑵師：多么可愛(ài)的小兔呀！同學(xué)們，看到這位動(dòng)物朋友你有什么想法？（生：想摸一摸它）
⑶（師把耳朵湊近小兔）呀，小兔剛對老師說(shuō)，因為它第一次和同學(xué)們相處所以有些害怕，那么我們在和小兔相處的時(shí)候應該怎樣對待它呢？
⑷小組輪流與小兔進(jìn)行親密接觸。
4、長(cháng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)：升華認識、引導行動(dòng)。
⑴（哭聲引出視頻：長(cháng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)）聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？這樣的行為對嗎？
⑵再聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事里的小朋友的行為對嗎？（故事小鳥(niǎo)回家）⑶、那么怎樣對待動(dòng)物，才是真正友好的行為？（小組討論）
⑷、做一做、比一比：判斷題。（鞏固與反饋）
出示視頻讓孩子進(jìn)行判斷哪些對待動(dòng)物行為是對的哪些行為是不對的。
⑸小結：對，孩子們，動(dòng)物是我們的朋友，我們應該好好保護它，愛(ài)護它，千萬(wàn)不要做戲弄或傷害動(dòng)物的事情。
5、總結：和諧家園共同創(chuàng )！
⑴、小朋友，學(xué)到這里，你有什么收獲呢？
⑵、活動(dòng)：放動(dòng)物朋友回歸自然（那么你們覺(jué)得動(dòng)物怎樣才會(huì )最快樂(lè )呢？生答：回到大自然中去，對，那么我們就把動(dòng)物們送回大森林去好嗎？（flash游戲、美術(shù)貼圖）
⑶、作業(yè)：送金魚(yú)回大自然（老師給每位同學(xué)分發(fā)一條小金魚(yú)，請同學(xué)們利用周末把小金魚(yú)放回大自然）
六、依據的理論：
本課主要通過(guò)學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行感悟、交流、實(shí)踐、合作學(xué)習和在教師的引導、考評，使學(xué)生懂得如何愛(ài)護動(dòng)物、如何使人和動(dòng)物和諧相處。讓學(xué)生從感悟、交流中學(xué)，此外，在本課時(shí)中還體現了合作學(xué)習。
七、信息技術(shù)應用分析：
本課時(shí)運用了多媒體資源和動(dòng)物實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，把各種各樣的小動(dòng)物帶到課堂上來(lái)，呈現在學(xué)生面前，創(chuàng )設了學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習內容，把品德文本和動(dòng)物動(dòng)畫(huà)、有趣聲音視頻合二為一，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)調動(dòng)了學(xué)生濃濃的學(xué)習興趣，體現課堂學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)多媒體情景導入，認知交流學(xué)習，體現合作交流的快樂(lè )。
八、教學(xué)反思
1、教學(xué)評價(jià)
學(xué)習興趣：從教學(xué)的設計來(lái)看，教學(xué)環(huán)節很緊湊，一環(huán)緊扣一環(huán)，教學(xué)中的活動(dòng)設計也很有技巧，能從學(xué)生的好奇心與求知欲的角度考慮，教師能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使全體學(xué)生都能主動(dòng)、有效地投入到活動(dòng)中去。
教學(xué)環(huán)境：在教學(xué)中，周老師能緊緊地圍繞教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛好，教學(xué)效果較為理想。同時(shí)在老師與學(xué)生的交流。
美術(shù)教案 篇4
一、 教學(xué)目標：
1． 知識與技能目標：學(xué)生能根據數字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。
2． 過(guò)程與方法目標：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養創(chuàng )造美的思維方式。
3． 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生體會(huì )將想象轉化為表現的樂(lè )趣。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
把握數字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì )數字的裝飾方法。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導學(xué)生根據數字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。
四、 教學(xué)程序：
1．導入
師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形數字→教師說(shuō)：投影上與我們一起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認出來(lái)？→組織學(xué)生認識數字→教師說(shuō)數字經(jīng)過(guò)美化之后就會(huì )變得很有趣，今天我們就一起來(lái)學(xué)習《有趣的數字》。
出示課題：有趣的數字
2．新課
（1） 如何使數字變得豐富？
教師說(shuō)：同學(xué)們可以寫(xiě)或畫(huà)出多少種不同的數字？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫(xiě)數字（根據數字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書(shū)寫(xiě)）。→教師簡(jiǎn)單小結：同學(xué)們寫(xiě)出了單線(xiàn)的、雙線(xiàn)的等等，這么多的數字如何使他們變得美麗？（這一環(huán)節的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認識數字的特征并為想象變化埋下伏筆）
（2） 如何使數字變得有趣和美麗？
教師接著(zhù)說(shuō)：我們一起來(lái)看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數字的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。
教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。→請各小組派代表上講臺根據圖片匯報討論結果。（這一環(huán)節的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題與思考問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)）
（3） 教師演示使數字變得有趣和美麗的過(guò)程。
教師說(shuō)：同學(xué)們歸納了很多方法，現在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來(lái)的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫(huà)圖案（點(diǎn)、線(xiàn)裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，→播放《數字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0”來(lái)問(wèn)學(xué)生“0像什么？”，教師簡(jiǎn)單畫(huà)出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認識。
3．作業(yè)
（1） 同學(xué)們想怎樣把數字變得更有趣和美麗？
教師說(shuō)：剛才老師展示了數字變得有趣和美麗的過(guò)程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。
將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現“有趣的數字”，組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。
（2） 學(xué)生想象、表現，教師輔導學(xué)生完成作業(yè)。
4．評價(jià)
（1） 小組代表發(fā)言
小組代表說(shuō)自己小組做了什么或說(shuō)用了多少種方法、有多少種變化。
（2） 教師點(diǎn)評小結
教師根據學(xué)生的作業(yè)及評述表達自己的看法。
5. 課堂引申
教師說(shuō)：我們剛剛學(xué)習了數字的變形，其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認真地觀(guān)察，就能發(fā)現它們的有趣之處！
6. 評價(jià)表的填寫(xiě)
我學(xué)會(huì )了……，我的作業(yè)……，我想對老師說(shuō)……。
7． 教學(xué)后記
本課時(shí)旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生在原有數字的基礎上進(jìn)行變形，創(chuàng )造再創(chuàng )造，利用多種方法構建他們心目中的數字王國，課程中，有些學(xué)生的思維較局限，表現的內容單一，以后還需多一些類(lèi)似的練習！
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的。”不對，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著(zhù)孩子們爭先恐后地搶著(zhù)表達太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀(guān)的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要創(chuàng )造的，創(chuàng )造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1．積極想象，大膽用畫(huà)筆表現自己喜歡的太陽(yáng)。
2．學(xué)會(huì )用多種顏色的`涂畫(huà)法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2．物質(zhì)準備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的。”小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì )雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的及要求：
1。學(xué)習用長(cháng)線(xiàn)、短線(xiàn)、螺旋線(xiàn)和波浪線(xiàn)等畫(huà)出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。
2。嘗試用各種顏色交替畫(huà)不同的線(xiàn)，發(fā)現不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習畫(huà)長(cháng)線(xiàn)、螺旋線(xiàn)和波浪線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。
教學(xué)準備：
1。各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5————10。
2。棉簽、顏料、調色盤(pán)、畫(huà)有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1。聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)，穩定幼兒的情緒，準備上課。
2。幼兒欣賞不同的發(fā)型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧）
二、基本部分：
1。 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型？
引導幼兒自由回答并用手畫(huà)一畫(huà)。
2。小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫(huà)一畫(huà)）
3。老師的頭發(fā)又是什么樣子的？該怎樣畫(huà)？請大家試一試。
4。出示發(fā)型范例圖片。
（1）圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的？
（叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長(cháng)長(cháng)的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）
（2）說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的？（分別用手畫(huà)一畫(huà)）教師小結：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線(xiàn)條來(lái)表現。媽媽的頭發(fā)一般比較長(cháng)，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線(xiàn)波浪形和螺旋形來(lái)畫(huà)，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫(huà)的嗎？（認識棉簽）
5。討論學(xué)習設計方法。
（1）啟發(fā)、想象。
今天，我們來(lái)為爸爸媽媽設計發(fā)型好嗎？你想給他們設計什么樣的發(fā)型？用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？請你試一試。（書(shū)空練習）
（2）討論繪畫(huà)的方法。（那我們一起看看頭發(fā)該畫(huà)在什么位置）①在設計發(fā)型前，應該先知道，頭發(fā)長(cháng)在哪里？梳頭發(fā)的時(shí)候，我們會(huì )把頭發(fā)往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。）
②頭發(fā)是什么顏色的？（黑色的）現在的理發(fā)師會(huì )把頭發(fā)染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設計的發(fā)型是什么顏色的？
6。幼兒嘗試用棉簽畫(huà)頭發(fā)。（請幼兒嘗試畫(huà)頭發(fā)）
7。教師講解并示范用棉簽畫(huà)各種頭發(fā)。
（1）我們要設計好該畫(huà)什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長(cháng)長(cháng)的有直線(xiàn)的、波浪形、螺旋形。
（2）選好顏色。（設計好發(fā)型的顏色）
（3）使用棉簽作畫(huà)小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時(shí)注意不要蘸得太多，以免弄臟畫(huà)面，如果你要用兩種顏色，換顏色時(shí)先放回原處，在另一個(gè)盤(pán)子里拿棉簽進(jìn)行畫(huà)。
（4）畫(huà)時(shí)注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長(cháng)，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長(cháng)。
8。幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。
①認識繪畫(huà)工具，學(xué)習使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個(gè)盤(pán)子里拿棉簽。）
②桌子上有什么顏色？用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。
③教師指導幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。
三、小結部分：
1．說(shuō)一說(shuō)你給爸爸、媽媽和你自己分別設計了什么發(fā)型？你最喜歡給誰(shuí)設計的發(fā)型？為什么？?jì)煞N色彩碰到一起發(fā)生了什么變化？
2。小朋友晾曬作業(yè)，互相觀(guān)看、展評幼兒作業(yè)。
美術(shù)教案 篇7
【課題】四季的色彩
【課時(shí)】1課時(shí)
【課型】欣賞。評述
【教學(xué)目標】1、通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能認識到不同季節的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。
2、認識書(shū)中四位畫(huà)家，對其作品進(jìn)行分析，并寫(xiě)出短文。
【德育目標】感受大自然的魅力，培養學(xué)生觀(guān)察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。
【教學(xué)難點(diǎn)】用寫(xiě)短文的方法，表達個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。
【教學(xué)用具】課本
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：
1、一年有四季，不同的季節呈現出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節，為什么？
2、打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)，你最喜歡那幅圖片，你能猜出它是一年中的哪個(gè)季節嗎？
3、板書(shū)課題。
二、新授：
1、欣賞。仔細觀(guān)察并思考，說(shuō)說(shuō)書(shū)中作品有什么相同與不同之處？
2、總結。同：每幅作品都有樹(shù)，都是風(fēng)景畫(huà)。
《四季的色彩》美術(shù)教案，
異：表現的是春夏秋冬不同的季節，畫(huà)法不同，用色不同，視覺(jué)效果不同，畫(huà)家國籍不同……。
3、分組活動(dòng)。
（1）要求：選擇你們組最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(cháng)帶領(lǐng)分組欣賞。
（2）學(xué)生根據要求，在問(wèn)題的引導下展開(kāi)小組合作學(xué)習，教師指導。
（3）問(wèn)題：
①這是什么季節？畫(huà)面主要運用了哪些色彩？
②從作品中你看到了什么，又感受到了什么？
③作品采用了什么藝術(shù)表現形式（風(fēng)格，如油畫(huà)）？畫(huà)面采用了什么筆觸？
4、學(xué)生反饋，教師指導補充。
《早春之路》是一幅寫(xiě)實(shí)性、裝飾性較強的日本畫(huà)。畫(huà)面主要使用了綠色和藍色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫(huà)面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹(shù)梢，將春的天空點(diǎn)綴得含情脈脈。
《夏》畫(huà)家使用了深淺不同的綠色，運用了細碎而完整的筆觸向我們展現了夏的生機勃勃，夏的明亮蒼翠。透過(guò)夏日燦爛的陽(yáng)光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現了夏天的生命力，更顯示了畫(huà)家的激情。
《金秋》畫(huà)面主要使用了黃色、橙色和紅色，畫(huà)面用色濃重。這是我國畫(huà)家林風(fēng)眠將中國畫(huà)的寫(xiě)意情懷與西洋畫(huà)的濃重色彩進(jìn)行了大膽結合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫(huà)面帶來(lái)幾分恬靜，使畫(huà)面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統一。
《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫(huà)面深遠的透視效果把我們的眼界帶進(jìn)了無(wú)邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬(wàn)物進(jìn)入了休眠，天與地靜靜地孕育著(zhù)春的力量。而畫(huà)中人物則是靜謐中動(dòng)的分子。打獵歸來(lái)的人們帶著(zhù)他們的獵犬，帶著(zhù)幾分疲憊，進(jìn)入畫(huà)面左下角。順著(zhù)他們的路線(xiàn)抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會(huì )到冬日里人們忙碌的氣氛。
三、作業(yè)布置：
從課本中選出你喜歡的作品，從畫(huà)中表現的形象、色彩、感受等方面寫(xiě)一篇短文。
寫(xiě)完后小組交流。
猜一猜這位同學(xué)寫(xiě)的是哪幅作品？
四、總結：
通過(guò)本課學(xué)習，我們認識了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現形式，雖然都是生活中常見(jiàn)的事物，但通過(guò)畫(huà)家對生活的感悟，使我們對生活有了新的發(fā)現，因此，為能見(jiàn)到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。
美術(shù)教案 篇8
課題：電腦美術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)面。
2、指導采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、培養學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意感受電腦美術(shù)的樂(lè )趣
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。
2、新授
（1）介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。
（2）欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主
（3）由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）
三、布置作業(yè)
學(xué)生創(chuàng )作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁(yè)中自學(xué)。
從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng )作。
音樂(lè )停止，學(xué)生創(chuàng )作完成。
提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？
四、學(xué)生制作設計、教師輔導
五、講評
作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
用"我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣"來(lái)發(fā)表自己的看法。
（通過(guò)自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
美術(shù)教案 篇9
課題：可愛(ài)的小雞
教學(xué)目的：
1、用圓形與線(xiàn)條組合畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象。
2、用小點(diǎn)小線(xiàn)給小雞設計漂亮的外表。
教學(xué)要點(diǎn)：畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設計漂亮的外表。
教學(xué)準備：小雞的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、場(chǎng)景設計：
點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞，毛茸茸的小雞可愛(ài)極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的，身體胖胖的。紅紅摸著(zhù)毛茸茸的小雞，說(shuō)：“乖小雞，你的毛真好看，排的這么齊，這么密！”小雞睜著(zhù)圓圓的眼睛，尖尖的小嘴朝著(zhù)紅紅和點(diǎn)點(diǎn)，唧唧的叫個(gè)不停。
二、體驗與發(fā)現：
在觀(guān)察小雞時(shí)體驗小雞的憨態(tài)可掬，發(fā)現小雞身上的羽毛生長(cháng)規律。
三、發(fā)現與創(chuàng )造：
畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設計漂亮的外表。
四、畫(huà)面要求：
基本掌握小雞的形，用彩色的線(xiàn)排列畫(huà)出小雞身上的毛。要求能創(chuàng )設出故事情節，同時(shí)用語(yǔ)言敘述所畫(huà)出的故事。
五：小結：
表?yè)P和鼓勵優(yōu)秀作業(yè)，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標：
1、學(xué)習一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現周?chē)h(huán)境中熟悉的小景。
2、培養學(xué)生觀(guān)察周?chē)拔铮爬ǖ乇憩F物象的能力。
3、感受拓印畫(huà)的美。
教學(xué)重點(diǎn)：在于取舍。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面布局和色彩拓印。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準備：小景拓印畫(huà)若干幅。
鉛筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友們，你們看，老師這里的這幅和我們以前畫(huà)的畫(huà)相同嗎？（不相同）
有什么不同的地方呢？（學(xué)生回答）
你知道他們是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？
（不知道）
二、新授
1、現在請小朋友打開(kāi)書(shū)本，看看書(shū)中是怎樣來(lái)畫(huà)這一幅畫(huà)的？
看了書(shū)本，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（學(xué)生回答）
先撕出要表達的物體，貼到底版紙上，再在上面蓋上一張紙，最后用油畫(huà)棒進(jìn)行拓印。
2、說(shuō)地真好，在做之前，我們想想準備畫(huà)什么？可以在底版紙上用鉛筆打稿，要注意主次分明、高低錯落、有近有遠。
3、在撕紙時(shí)要由近至遠，由大到小，由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊，細心地撕出圖案。
4、擺放時(shí)先放大的，在放小的。
5、最后，蓋上白紙，用左手按住，右手涂色拓印。涂色時(shí)用力要均勻，邊緣處要涂出痕來(lái)，側種顏色涂繪時(shí)要洽意顏色與顏色之<淶南嗷ソ喚印? font="">
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導
四、作業(yè)展示及講評
《二方連續（剪紙）》
教學(xué)年級：三年級
教學(xué)教盛：(zhujianchun@163.net)
教學(xué)目的：
1． 使學(xué)生漳握二方連續紋樣揀紙設計和制作的基本方法和技能。
2． 進(jìn)一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng )造美的能力。
3． 通過(guò)本課的學(xué)習讓學(xué)生體會(huì )到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。
教學(xué)重點(diǎn)：
折剪出二方連續紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
設計。
教具準備：
示范作品；幻燈片數張；各種規格白色與彩色紙；剪刀；膠水。
學(xué)具準備：
長(cháng)條形白紙每人三張；長(cháng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。
二、 欣賞，導入新課
1. 出示燈片一（各種簡(jiǎn)單的對稱(chēng)紋樣）
現在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！
2. 出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續紋樣）
原來(lái)老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的二方連續（剪紙）。
板書(shū)課題：二方連續（剪紙）
3. 出示燈片三：說(shuō)明二方連續紋樣在生活當中的應用。
小結：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。
4.示范制作步驟。
教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續，再剪出一條豎的二方連續）
（1） 設計單位紋樣，注意要對稱(chēng)；
（2） 將長(cháng)條型紙對折幾次，每次一定對整齊；
（3） 將設計出的一半畫(huà)好對折的紙上，剪去部分涂成灰色；
（4） 剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的地方剪斷。展開(kāi)既成。 2、提示：我們還可以設計一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設計成：動(dòng)物紋樣，植物紋樣，人物紋樣--。（請學(xué)生打開(kāi)課本欣賞學(xué)生作品）
現在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎？
三、 學(xué)生作業(yè)，分大組競賽
每人剪出2-----3條不同的二方連續紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音樂(lè )，教師巡回指導）
四、 總結、評議
師總結：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續紋樣，并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。
二年級美術(shù)教案《刮出來(lái)的畫(huà)》
［ 作者：謝國華 轉貼自：本人 點(diǎn)擊數：290 更新時(shí)間：20xx-6-15 文章錄入：chriyl ］
教學(xué)目標：1、初步學(xué)習刮畫(huà)的方法。
2、通過(guò)刮畫(huà)培養學(xué)生大膽而細心的素質(zhì)和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習刮畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習掌握運用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。
教師：范畫(huà)若干張。
教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)討論導入新課
1、教師出示范畫(huà)，請同學(xué)們進(jìn)行比較，它與我們其他的畫(huà)有什么不同？這種畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？
（刮出來(lái)的）
2、那你們想不想學(xué)呀？（想）
二、新授
1、 教師示范“刮出來(lái)的畫(huà)”的作畫(huà)步驟：
1）用油畫(huà)棒在紙上涂上自己喜歡的顏色，可以涂一層也可以涂?jì)蓪印?/p>
（涂一層單色比較簡(jiǎn)單，涂得厚，用力就行；涂?jì)蓪拥咨鹊笊睿粚由w一層。）
2）用工具刮畫(huà)。
（刮畫(huà)可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。刮畫(huà)是鼓勵學(xué)生大膽構圖與想象，畫(huà)出自己喜歡的熟悉的人、事、物。可以線(xiàn)條為主，適當刮出塊面）
在構圖上，主體部分畫(huà)得大些，運用遮擋關(guān)系，刮出輕重，線(xiàn)條的粗細等，畫(huà)得多，畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，使畫(huà)面內容豐富。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導。
四、作品欣賞及講評
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