關(guān)于美術(shù)教案模板合集9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　一、活動(dòng)意圖

　　在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持、引導幼兒初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中美麗，喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現。適宜的藝術(shù)活動(dòng)

　　對于幼兒想象、創(chuàng )造、表現能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。根據主題內容《大自然的禮物》的知識滲透，幼兒了解大自然是美麗和神奇的，是動(dòng)物、植物和人賴(lài)以生存的重要環(huán)境，結合本班美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)程，我設計了《神奇的水粉畫(huà)》這一教育活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表現認知、表達情感。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

　　2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛(ài)大自然。

　　2、能夠大膽的運用水粉畫(huà)方式表現大自然的美。

　　難點(diǎn)：運用水粉方式表現大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習對自己有用的經(jīng)驗并學(xué)會(huì )正確的評價(jià)自己及他人的作品。

　　四、活動(dòng)準備：

　　材料：事先對大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫(huà)興趣。

　　我首先提出問(wèn)題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”

　　孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫(huà)的欲望立刻被調動(dòng)了起來(lái)。

　　（二）發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà)，提高想象力和創(chuàng )造力。

　　1、出示教師作品，引導幼兒觀(guān)察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。

　　2、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢及衛生等等。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)

　　在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經(jīng)驗來(lái)選擇繪畫(huà)內容，通過(guò)現場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對事物的觀(guān)察大膽表現，從而幼兒想象力、觀(guān)察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。

　　（三）交流欣賞作品

　　這個(gè)環(huán)節中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講述所畫(huà)的內容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對性的選材、構圖、線(xiàn)條、情感幾方面進(jìn)行評價(jià)，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。

　　五、活動(dòng)延伸

　　將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(cháng)及幼兒參觀(guān)欣賞，促進(jìn)家園合作。

　　六、活動(dòng)反思

　　在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機會(huì )。活動(dòng)中，幼兒帶著(zhù)愉快的情感體驗參與創(chuàng )作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵與引導，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、 培養學(xué)生觀(guān)察、記憶以及構思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。

　　2、 培養學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

　　3、引導學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導。

　　錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　一、 播放錄像中的窗外景色，引導學(xué)生初步欣賞，導入本課題。

　　二、 學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。

　　1、 自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

　　2、 有時(shí)候當你倚著(zhù)窗戶(hù)往外望還會(huì )有什么感想？

　　三、 欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：

　　1、 看看內容。

　　2、 畫(huà)面的構圖。

　　3、 畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現手法處理的）

　　四、 組織學(xué)生觀(guān)察窗外的景色并指導寫(xiě)生要素：

　　1、 觀(guān)察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。

　　2、 示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強調構圖的安排。

　　3、 深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）

　　五、 學(xué)習要求：

　　1、 寫(xiě)生窗外的景色。

　　2、 也可以根據想象，畫(huà)窗外的各種景色。

　　六、 分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導。

　　七、 展示作業(yè)，引導觀(guān)摩互相交流評價(jià)。

　　八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶(hù)。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞，了解童話(huà)故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng )作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。

　　2、在欣賞評價(jià)的基礎上學(xué)會(huì )發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛(ài)的形象。

　　3、從積極的情感體驗出發(fā)，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養學(xué)生感受美，分析、評價(jià)美的素質(zhì)，充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )作積極性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來(lái)。

　　教學(xué)準備：

　　貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課、激發(fā)興趣。

　　在《難忘的童話(huà)故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚(yú)的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘啊！今天我要給大家帶來(lái)一位森林小衛士，讓我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛森林立大功。

　　二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。

　　你們見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在動(dòng)物園里，在電視上，在書(shū)中。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥(niǎo)，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)覓食，常常站在樹(shù)枝上睜著(zhù)圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動(dòng)靜。

　　三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。

　　今天，我們就根據你見(jiàn)過(guò)的貓頭鷹的形象，創(chuàng )作一幅貓頭鷹的形象。

　　指導繪畫(huà)步驟。

　　1、觀(guān)察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復雜的形象看成簡(jiǎn)單的圖形。。

　　2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來(lái)繪畫(huà)，抓住特征，眼睛很大。

　　3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當成人來(lái)畫(huà)，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開(kāi)你們的想像吧。

　　4、涂色順序和繪畫(huà)順序一樣，應從上到下，背景要涂滿(mǎn)，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。

　　四、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視、指導。

　　五、展示交流，評議欣賞。

　　展示多幅學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)構圖、上色、畫(huà)的意趣。表?yè)P構圖好，上色好、有創(chuàng )意的作品，鼓勵有想法，愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，并啟發(fā)其它學(xué)生。（只要能畫(huà)出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng )意的加以表?yè)P。）

　　六、小結：

　　今天我們又為童話(huà)王國添了一位新成員，同學(xué)們畫(huà)的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng )作更多美好的童話(huà)形象，說(shuō)不定哪天你就會(huì )成為中國的動(dòng)畫(huà)大師。為世界各國的小朋友創(chuàng )造新的美妙的動(dòng)畫(huà)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國畫(huà)。通過(guò)欣賞，使學(xué)生認識畫(huà)、詩(shī)、書(shū)、印是中國畫(huà)獨特的形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習執筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現蔬菜的水墨畫(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習執筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現蔬菜的水墨畫(huà)。

　　課前準備： 范畫(huà)多幅，示范用具……

　　教學(xué)過(guò)程：一、欣賞：

　　以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國畫(huà)。

　　二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫(huà)的步驟：

　　1、先想好什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。

　　2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著(zhù)手。

　　3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側鋒畫(huà)出葉子。

　　4、趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。

　　5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

　　6、用大紅色畫(huà)辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。

　　7、在適當的地方題字和蓋印。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導。

　　四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

美術(shù)教案 篇5

　　一、欣賞書(shū)體的“門(mén)”字風(fēng)格特點(diǎn)

　　師：今天上課老師帶來(lái)了一個(gè)字，想考考大家這是什么字（出示教具甲骨文門(mén)字）師：你是怎么猜出來(lái)的呢？

　　師：厲害。中國古代的漢字許多就是象形字。其實(shí)，這個(gè)字中還有一個(gè)有關(guān)門(mén)的小知識，同學(xué)們看（對折教具）這個(gè)字左右兩邊是不是一樣，其實(shí)這是一個(gè)“戶(hù)”字，在古代單扇的門(mén)叫做戶(hù)，兩扇的才叫門(mén)，你看，用一個(gè)木棒把兩扇戶(hù)連起來(lái)就變成了門(mén)，是不是很形象。貼教具

　　師：大家看這有兩扇門(mén)（出示：教室的門(mén)傳統的門(mén)）認識這扇門(mén)嗎生：教室的門(mén)，

　　師：現代的門(mén)與傳統的門(mén)給你最直觀(guān)的區別是什么？生：一個(gè)精致一個(gè)簡(jiǎn)單

　　師：在古代，門(mén)是一個(gè)家族社會(huì )地位的象征，是等級的象征，所以古人竭盡所能來(lái)裝飾自家的大門(mén)，今天這節課就讓我們穿越時(shí)空去了解中國傳統門(mén)的裝飾板貼全課題：中國傳統門(mén)的裝飾

　　二、整體感知門(mén)分類(lèi)與結構

　　師：我們祖國地域遼闊，即使是古代傳統的門(mén)，由于地域、民族的差異，門(mén)的裝飾風(fēng)格、樣式也是不一樣的，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了許多我們一起來(lái)欣賞一下（課件播放圖片，教師邊介紹：欞星門(mén)、牌樓門(mén)、垂花門(mén)、趟攏門(mén)、藏式門(mén)等）師：看了這些門(mén)，你最喜歡那一扇門(mén)？

　　師：雖然門(mén)的種類(lèi)繁多，樣式也有所不同，但門(mén)的結構一般是相同的，在中國古代建筑中，門(mén)一般包括門(mén)頭、門(mén)臉、門(mén)扇、門(mén)框、門(mén)檻等結構，其中，門(mén)扇是門(mén)最重要部件，并且人們可以根據安裝的位置把它分為板門(mén)與隔扇門(mén)，這節課我們主

　　要來(lái)了解板門(mén)的裝飾特點(diǎn)）。

　　三、探究板門(mén)的裝飾特點(diǎn)

　　1、了解板門(mén)上的構件極其特點(diǎn)，課件出示門(mén)扇

　　同學(xué)們看這就是板門(mén)，仔細觀(guān)察，門(mén)扇上有什么？

　　老師告訴大家這些門(mén)上的構件，這叫飾頁(yè)、門(mén)釘、門(mén)鈸、門(mén)環(huán)）（師板貼門(mén)鈸、門(mén)環(huán)、門(mén)釘、飾頁(yè)）

　　師：想進(jìn)一步了解這些東西嗎？答案就在同學(xué)們課桌上的信封里，請同學(xué)們快速瀏覽，

　　交流反饋：

　　師：學(xué)習門(mén)釘的小組，把你們的學(xué)習成果向大家匯報一下

　　2、深入感受門(mén)鈸的造型與紋樣

　　師：通過(guò)學(xué)習我們知道門(mén)鈸、門(mén)環(huán)、門(mén)釘、飾頁(yè)這些構件，都有實(shí)際的用處，同時(shí)經(jīng)過(guò)古人巧手打造，它們又成了門(mén)扇上精美的裝飾。其中最突出的就要數門(mén)鈸了，讓我們來(lái)感受一下門(mén)鈸的魅力吧！請同學(xué)們仔細觀(guān)察它們上面裝飾的圖案。課件欣賞不同的門(mén)鈸師：門(mén)鈸上裝飾著(zhù)什么圖案

　　門(mén)鈸上的圖案題材豐富，我們一般把他們分成兩類(lèi)：一類(lèi)是具有吉祥、喜慶等美好寓意的象征性圖案，體現人們對幸福生活的向往與祝福。另一類(lèi)是不具有象征意義但起到很好裝飾效果的裝飾性圖案，常用花草通過(guò)重復組合來(lái)裝飾。

　　四、教師示范嘗試制作

　　師：這樣精美的門(mén)鈸，想要么？可惜沒(méi)地方買(mǎi)，還是讓我們用巧手來(lái)做一個(gè)吧，你覺(jué)得可以用什么來(lái)做，既方便有美觀(guān)，看看老師用什么做的。（出示大紙盤(pán)門(mén)鈸）大家仔細觀(guān)察每個(gè)門(mén)鈸上面圖案的排列方式各不相同，在圓形中一般有這么幾種排列方式（板帖教具），誰(shuí)來(lái)幫我連連他們屬于那種形式。

　　師：同學(xué)們真聰明，怎么做的仔細看老師

　　師：第一步，用彩紙剪出門(mén)鈸的外形，可以根據自己的喜好剪出不同的形狀，注意要剪的比紙盤(pán)大一些；

　　第二步，在紙盤(pán)反面畫(huà)上各種你熟悉的吉祥圖案，也可參考老師給你們的資料。第三步，把紙盤(pán)貼到剪好的外形上，還可以適當的在剪好的外形上畫(huà)一些花邊，這樣，一個(gè)門(mén)鈸就做好了。

　　五、學(xué)生裝飾門(mén)鈸

　　師：下面，兩個(gè)同學(xué)一起合作完成一個(gè)門(mén)鈸，可以一個(gè)剪外形，一個(gè)畫(huà)紋樣，開(kāi)始設計裝飾門(mén)鈸吧。

　　六、作業(yè)評價(jià)

　　師：我們來(lái)看看同學(xué)們裝飾的門(mén)鈸，你最喜歡哪一個(gè)？

　　七、總結

　　師：今天這堂課我們一起了解了中國傳統建筑中板門(mén)的裝飾，感受了中國傳統門(mén)飾的造型美與文化美，設計制作了精美的門(mén)鈸，最后讓我們敲響門(mén)鈸打開(kāi)這扇門(mén)，進(jìn)入其中，一起去了解、欣賞內門(mén)獨具中國特色的木雕門(mén)飾，下課！

美術(shù)教案 篇6

　　課型：綜合課

　　教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

　　一、教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習賀卡制作的方法。

　　2、通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設計、制作能力，培養尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用剪貼手法設計和制作賀卡。

　　難點(diǎn)：１、構圖設計

　　２、恰當選擇材料。

　　三、教具、學(xué)具準備

　　教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘等。

　　學(xué)具：１６開(kāi)白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1．組織教學(xué)：檢查學(xué)具，

　　2．引導認真聽(tīng)課。

　　3．課前談話(huà)導入新課：（約２分鐘）

　　同學(xué)們，我們前面學(xué)習了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過(guò)的知識，自己動(dòng)手制作賀卡。

　　（板書(shū)課題：賀卡設計與制作）

　　賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂(lè )，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節約，而且會(huì )使人更感親切，更有意義。

　　（板書(shū)：愛(ài)心與祝愿）

　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū)）

　　賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話(huà)圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū)）（約分鐘）

　　（1）構思、設計

　　我們要制作一張賀卡，首先應該有一個(gè)好的構思，準備制作一個(gè)內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫(huà)出鉛筆設計稿。

　　在設計時(shí)我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè )、新穎的格調；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設計制作的賀卡就一定會(huì )受到珍視和喜愛(ài)的。

　　（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　　（3）選材、配色：

　　廢舊的畫(huà)報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　　（4）剪貼；

　　剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

　　（5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈言：

　　如：新年好、老師您好、生日快樂(lè )等祝愿的.字句。

　　（6）整理畫(huà)面：

　　看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫(huà)。

　　5、學(xué)生課堂作業(yè)

　　（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。

　　（2）其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設計制作剪貼形式的賀卡。

　　（《新年快樂(lè )》、《友誼地久天長(cháng)》、《老師，您好！》播放輕音樂(lè )。）

　　教師巡視輔導，交待注意事項：

　　構圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線(xiàn)條要流暢不要把連接處剪斷了。

　　6、課堂小結（約分鐘）

　　（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P。

　　（2）學(xué)生互相交換賀卡。

　　（3）總結課堂教學(xué)情況。

　　五、作業(yè)要求

　　利用廢舊圖片或畫(huà)報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、在觀(guān)察的基礎上讓幼兒學(xué)習塑造物體的主要特征。

　　2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。

　　活動(dòng)準備：

　　1、彩泥。

　　2魚(yú)圖片及教師做的魚(yú)。

　　3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會(huì )說(shuō)兒歌《三條魚(yú)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的游戲導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、了解魚(yú)的外形特征

　　1、觀(guān)察魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的外形特征，觀(guān)察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。

　　2、小結：魚(yú)的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。

　　三、教師示范

　　1、出示教師制作的魚(yú)讓孩子觀(guān)賞。

　　2、教師示范

　　用泥團成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚(yú)的身體，用更少的泥團成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚(yú)的尾巴按在魚(yú)身體后邊，用彩泥團圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細條做成魚(yú)身上花紋。

　　四、幼兒制作魚(yú)

　　1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng )作作品，用彩泥表現魚(yú)的主要特征。

　　2、教師巡回指導并觀(guān)察幼兒，重點(diǎn)針對讓幼兒如何表現魚(yú)的特征進(jìn)行指導。

　　3、在捏泥時(shí)，讓能力強的幼兒捏自己想象中的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú)，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚(yú)捏。

　　五、結束部分：

　　1、欣賞幼兒作品。

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各自設計的魚(yú)，讓幼兒互相吸取對方的長(cháng)處。

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目的：1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。

　　2通過(guò)表現兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。

　　重點(diǎn)：提高兒童的的動(dòng)手能力。

　　一、組織教學(xué)。

　　二、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話(huà)：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(cháng)過(guò)程）青蛙是對人類(lèi)有益的動(dòng)物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。（板書(shū)課題）

　　2、讀畫(huà)。青蛙的長(cháng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(cháng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(cháng)，肌肉發(fā)達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時(shí)，用剪、折、畫(huà)的方法，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的嘴巴還能動(dòng)。

　　3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

　　B按圖示虛線(xiàn)折出造型。

　　C用彩筆畫(huà)上青蛙的眼睛和四肢。

　　三、巡回輔導。

　　四、進(jìn)行小結。

　　表?yè)P畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。

美術(shù)教案 篇9

　　教材分析：

　　在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到很多表面凹凸不平，但紋理卻非常美麗的物品，把這些物品紋理拓印下來(lái)，就可以獲得和拓印物相似的形象，觀(guān)察到不同的肌理效果。設置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡(jiǎn)單方法，認識、發(fā)現、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。

　　拓印分為干拓和濕拓兩種，其方法簡(jiǎn)單易學(xué)，操作性強，是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動(dòng)形式。本節課向學(xué)生介紹了濕拓的簡(jiǎn)單方法，教材中出示的圖例包括：

　　1、不同類(lèi)別的拓印物，提示學(xué)生可拓印的物品種類(lèi)很多，要深入生活去發(fā)現，去搜集。

　　2、濕拓的方法步驟，便于學(xué)生自學(xué)和探究。

　　3、學(xué)生的示范作品。有的用不同拓印物拼組而成，有的是同一件物品重復拓印的作品，還有的是拓印后再巧妙添畫(huà)組成形象的。

　　這些作品構思巧妙，可用來(lái)啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來(lái)。

　　教學(xué)目標：

　　1、發(fā)現、認識生活中美麗而有趣的各種紋理。

　　2、嘗試不同物品、不同方法的拓印；掌握濕拓的一般方法。

　　3、體驗拓印花紋的自然美感和形式美感。

　　教學(xué)準備：一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，各種物品若干，范畫(huà)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、游戲導入

　　今天老師首先要來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，想請一個(gè)小朋友與我一起合作。

　　布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板

　　請你把手伸到布底下，告訴大家你摸到了什么？

　　你認為這里面會(huì )是什么花紋呢？

　　現在老師用不著(zhù)看也能把底下的花紋“畫(huà)”出來(lái)，你相信嗎？

　　教師示范

　　用蠟筆拓印

　　請你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢？

　　這種方法就叫做拓印。

　　二、新課教學(xué)

　　1、摸一摸

　　那么另一塊板能不能也印出來(lái)呢？我們也來(lái)試試（教師示范）

　　為什么它就印不出來(lái)呢？

　　動(dòng)手摸一摸你身邊的物品，是不是所有的物品都能夠用來(lái)拓印呢？

　　什么樣的東西能拓印？（表面粗糙或有突起的花紋）

　　老師這里有一些東西，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行？（請學(xué)生投影儀是分類(lèi)）

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　看看你周?chē)�的物品，告訴你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠用來(lái)拓印。

　　（聽(tīng)學(xué)生的反饋，大家一起評評他們說(shuō)得對不對

　　你覺(jué)得大自然中會(huì )有哪些東西可以用來(lái)拓印？

　　學(xué)生舉例

　　3、找一找

　　今天我們要到校園里去找一找了，把你認為能用來(lái)拓印的東西找來(lái)，放到自己的袋子里。

　　三、課堂

　　小朋友找到了好多有趣的東西，它們都有各自的紋理，回到家中再看看身邊有沒(méi)有好看且有突起花紋的物品，一同放到你的袋子里，并帶好蠟筆。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧導入

　　上節課我們找了很多有紋理的物品，今天我們就要動(dòng)手來(lái)印了。

　　二、拓印

　　1、討論

　　你用什么方法把物品上的花紋印下來(lái)呢？（學(xué)生回答）

　　印的時(shí)候應該注意些什么呢？

　　（教師示范錯誤的畫(huà)法，提醒學(xué)生應該注意到：少用力，不移動(dòng)，同一方向涂，選擇較深的顏色）

　　2、試一試

　　試試你能不能印出好看的花紋。

　　3、比一比

　　比比誰(shuí)印得最清楚，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法印的，注意到了什么？

　　三、組合拓印

　　一張葉子印出來(lái)的還不算漂亮，我們可以把葉子組合成一張畫(huà)，再印就更漂亮了。（出示示范作品）

　　四、嘗試練習

　　嘗試通過(guò)組合的方法再印一幅美麗的拓印畫(huà)。

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