中班美術(shù)教案：臉譜

時(shí)間：2024-01-09 08:09:35 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案：臉譜

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案：臉譜，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案：臉譜

中班美術(shù)教案：臉譜1

　　設計背景

　　《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問(wèn)題。近來(lái)在我班開(kāi)展的游戲活動(dòng)：小臉笑（哭）起來(lái)”，我發(fā)現小朋友們特別感興趣，為滿(mǎn)足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣。繼續挖掘幼兒語(yǔ)言方面的潛力。重慶市《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》中班語(yǔ)言教材主題活動(dòng)三的語(yǔ)言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當。連貫的語(yǔ)言表述自己的情感。見(jiàn)聞。經(jīng)歷，敢于在集體面前獨立說(shuō)話(huà)講述。且中班幼兒已經(jīng)具有一定的語(yǔ)言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)―――主題談話(huà)《有趣的臉譜》。

　　活動(dòng)目標

　　1、情感目標：在談話(huà)中，滿(mǎn)足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感，并懂得怎樣表達自己的不滿(mǎn)。

　　2、能力目標：培養幼兒有序進(jìn)行觀(guān)察并能清楚大聲地說(shuō)出五官的變化及通過(guò)生活回憶和觀(guān)看情景劇，圍繞生氣的主題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己生氣的原因及其感受，能認真傾聽(tīng)別人談話(huà)。

　　3、認知目標：知道不同的表情表達不同的心情。

　　4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達生氣時(shí)的原因。圍繞生氣的情感這一主題進(jìn)行各種形式的談話(huà)。

　　難點(diǎn)；能通過(guò)主題談話(huà)，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害。

　　活動(dòng)準備

　　1、自制多媒體課件：能形象生動(dòng)的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇。激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。在最后結束時(shí)配上《表情歌》的音樂(lè )

　　2、各種表情臉譜。

　　3空白頭型卡片，彩筆，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，加深對生氣表情的體驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入部分：激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造寬松地談話(huà)環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題。

　　二、展開(kāi)部分。各種形式談話(huà)，突出主題。

　　1、出示課件，觀(guān)察幾個(gè)小朋友不同的表情，主要觀(guān)察不同的表情，五官的變化。分開(kāi)演示每一種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，并用游戲體驗每一種表情

　　2、播放情景劇”我生氣了’一個(gè)小朋友在玩玩具，另外一個(gè)小朋友走來(lái)就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子。

　　教師提問(wèn)：想想猜猜，這個(gè)幼兒現在是什么表情？為什么會(huì )有這樣的表情？請幼兒回答討論后，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再一起做做生氣時(shí)的表情和動(dòng)作，突出主題。引出下一個(gè)環(huán)節圍繞主題談話(huà)。

　　3、你有過(guò)生氣的經(jīng)歷嗎？為什么生氣了？

　　（1）幼兒自由談話(huà)，教師巡回指導，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行談話(huà)。

　　（2）請個(gè)別幼兒來(lái)講講自己生氣的經(jīng)歷和原因，鼓勵幼兒把心里的話(huà)大膽地說(shuō)出來(lái)。兩個(gè)環(huán)節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，以實(shí)現活動(dòng)能力目標。突出主題，解決重點(diǎn)。

　　（3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會(huì )什么做？討論哪種表達生氣的方法比較好？教師小結：生氣時(shí)要大膽用語(yǔ)言來(lái)表達自己的不滿(mǎn)。但要注意控制自己的情緒，不要有過(guò)。激的行為，以免給別人造成傷害。懂得不要無(wú)禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子。這個(gè)環(huán)節重在揭示思想內涵，進(jìn)行情感教育，突破活動(dòng)難點(diǎn)

　　三、結束部分。教師總結，表楊鼓勵幼兒。再一次讓幼兒明確本次活動(dòng)的目標起到復習鞏固主題的作用。

　　四、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)表情臉譜，觀(guān)看屏幕上的表情臉譜（配上音樂(lè )）可以讓小朋友請老師或者家長(cháng)共同完成。

　　教學(xué)反思

　　有趣的表情臉譜是中班語(yǔ)言活動(dòng)，為了滿(mǎn)足孩子感興趣的游戲小臉笑起來(lái)了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)―――主題談話(huà)《有趣的臉譜》。

　　在活動(dòng)一開(kāi)始我以談話(huà)的`方式激發(fā)孩子的興趣營(yíng)造寬松地談話(huà)環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題。以輕松愉快地見(jiàn)面語(yǔ)言導入課題。“小朋友們，你們好，今天老師能在這里見(jiàn)到這么多的小朋友，還有大朋友，心里真高興，你們高興嗎？高興的時(shí)候表情會(huì )是什么樣的呢？在這一環(huán)節開(kāi)始第一個(gè)問(wèn)題孩子們都能回答：“高興”。讓他說(shuō)老師的表情怎樣時(shí)，沒(méi)幾個(gè)孩子能說(shuō)，在老師的引導下，她們只能說(shuō)眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節我讓孩子觀(guān)察課件小朋友們的不同表情，說(shuō)說(shuō)五官的變化并用游戲體驗每一種表情，孩子們表現非常積極都愿意上來(lái)表演。然后播放情景劇“我生氣了”問(wèn)畫(huà)面中的小朋友是什么表情，孩子們都說(shuō)是生氣的表情，接著(zhù)問(wèn)：“你有過(guò)生氣的經(jīng)歷嗎，為什么？”這是本活動(dòng)的難點(diǎn)，孩子基本能說(shuō)出生氣的事，什么原因，有的孩子說(shuō)是他欺負我，有的孩子說(shuō)他不給我東西吃。順勢我就引導孩子說(shuō)：“生氣時(shí)要大膽用語(yǔ)言來(lái)表達自己的不滿(mǎn)。但要注意控制自己的情緒，不要有過(guò)。激的行為，以免給別人造成傷害。懂得不要無(wú)禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子。 ”最后我讓孩子們動(dòng)手在事先準備好的空白頭型卡片上畫(huà)自己喜歡的表情臉譜，輕輕松松結束了活動(dòng)。

　　但在這次活動(dòng)中我也發(fā)現了一些問(wèn)題，孩子們在回答問(wèn)題時(shí)，稍微有點(diǎn)難度的問(wèn)題說(shuō)不出來(lái)，主要是我課前沒(méi)有考慮到，總覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，不需多加明，通過(guò)這節活動(dòng)，我知道，在我們大人看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對孩子來(lái)說(shuō)比較難，在以后備課時(shí)要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，多從孩子的角度去想問(wèn)題，才能達到好的效果。

中班美術(shù)教案：臉譜2

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用線(xiàn)條、色彩、對稱(chēng)的方法大膽表現京劇臉譜的特征。

　　2、在欣賞活動(dòng)中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。

　　3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　師："今天，老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢？"（出示臉譜）"來(lái)告訴我，你看到了什么？"（幼兒回答）

　　師：今天，老師還帶來(lái)了一段錄像，你仔細看就能想到答案。（出現視頻），"剛才我們看了錄像，你有沒(méi)有發(fā)現唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的.妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？（京劇）"

　　小結：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

　　二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征

　　師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來(lái)了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺(jué)得這個(gè)人怎樣？"

　　小結：小朋友說(shuō)得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣

　　師："我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒觀(guān)察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"

　　師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"

　　小結：這兩個(gè)圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側位置也一樣，這就叫左右對稱(chēng)。

　　三、欣賞臉譜

　　師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱(chēng)的臉譜，我們一起來(lái)欣賞吧。

　　四、幼兒作畫(huà)

　　師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來(lái)設計一個(gè)呢？今天，老師給你們準備了一個(gè)空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱(chēng)的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。

　　"注意：1、顏色，花紋要對稱(chēng)。2、設計的圖案要大一些。3、注意衛生，不要弄到衣服桌子上。

　　五、展示臉譜，互相欣賞，結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng )作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過(guò)這一主題內容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：

　　1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀(guān)察并把握臉譜對稱(chēng)的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫(huà)中出現了臉譜不對稱(chēng)的現象。

　　2、由于幼兒對美術(shù)表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線(xiàn)條、色彩夸張地表現臉譜特征。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

　　在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。平時(shí)注重對幼兒線(xiàn)條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現力應從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

　　本文擴展閱讀：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當的臉譜，情況不一。“生”、“旦”面部妝容簡(jiǎn)單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

中班美術(shù)教案：臉譜3

　　一、活動(dòng)背景：

　　臉譜是我國傳統戲劇中角色臉部的化妝，其豐富的色彩和細致的構圖體現了濃郁的民族特色，具有很強的視覺(jué)魅力。在大力弘揚民族文化、激發(fā)愛(ài)國熱情的今天，臉譜不失為培養幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊豐厚的閩南泉州，每次在觀(guān)賞大型踩街和文化藝術(shù)節的活動(dòng)中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動(dòng)中感受美、表現美、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)和弘揚民族文化的情感。

　　二、活動(dòng)實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標：

　　1、在愉快的游戲中學(xué)習不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝，體驗化妝的樂(lè )趣。

　　2、培養幼兒感受美和表現美的能力。

　　（二）活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前引導幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片、談話(huà)，豐富有關(guān)不同類(lèi)型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設：在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個(gè)迪斯尼樂(lè )園。

　　3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。

　　4、磁帶、錄音機。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè )園，感受各種臉譜的美。

　　師：迪斯尼樂(lè )園要舉行化妝舞會(huì )，我們一起去看看吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)欣賞由小朋友收集來(lái)的各種類(lèi)型的臉譜。

　　幼：老師，這是孫悟空。

　　幼：老師，這個(gè)臉譜上有國旗

　　幼：我的這個(gè)有足球！

　　（評析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀(guān)察、討論和交流。教師以?xún)A聽(tīng)者的身份分享幼兒的發(fā)現和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗不斷豐富）

　　2、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀(guān)察化妝的興趣。

　　（1）教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化妝成米老鼠，引導幼兒認真觀(guān)察。

　　師畫(huà)了黑鼻頭問(wèn)：這是什么？

　　幼兒驚訝后笑：鼻子。

　　師畫(huà)大大的黑眼眶說(shuō)：這是我的大眼睛。

　　幼兒瞪大了眼睛。

　　師畫(huà)了紅腮幫，幼兒大笑。

　　師畫(huà)玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問(wèn)：我變成誰(shuí)了？

　　幼兒一下子笑了，大聲喊著(zhù)：米老鼠！

　　（評析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì )畫(huà)在自己的`臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開(kāi)心的笑了。）

　　（2）引導幼兒討論：你想化妝成誰(shuí)？還可以怎么化妝？

　　師：我變成了米老鼠，你想變成誰(shuí)？想在臉上畫(huà)什么？

　　幼：我想變成小白兔。

　　幼：我想在臉上畫(huà)花。

　　幼：我想變成麥當勞叔叔……

　　（評析：教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂(lè )的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫(huà)成果，體驗到化妝的樂(lè )趣，紛紛想嘗試。）

　　3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：

　　師:（1）每個(gè)參加舞會(huì )的人都要進(jìn)行臉部化妝。

　　（2）可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形，也可以涂色塊。

　　（3）要動(dòng)腦筋，自己設計，與別人不一樣。

　　4、幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導。

　　（1）重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵幼兒大膽運用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗進(jìn)行化妝。

　　提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現；鼓勵幼兒互相幫助；指導能力弱的幼兒完成臉部化妝。

　　（2）引導幼兒相互交流、互相欣賞。

中班美術(shù)教案：臉譜4

　　活動(dòng)目標：

　　1。幼兒學(xué)會(huì )捏人物的五官和表情，并能用色彩表現人物的情緒。

　　2。培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4。培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5。感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　1。引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。

　　2。各色橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

　　游戲：“會(huì )變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

　　2。啟發(fā)幼兒互相觀(guān)察人的面部表情特征。

　　提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來(lái)。”（教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái)）

　　3。引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

　　提問(wèn)：“當你生氣時(shí)，你的臉色會(huì )有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

　　小結：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現，還可以用不同的色彩來(lái)變現。”

　　4。幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

　　每個(gè)幼兒選一種表情。

　　5。戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

　　活動(dòng)反思：

　　傳統藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術(shù)鮮明、獨特的.作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng )作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

中班美術(shù)教案：臉譜5

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案

　　的美。

　　2.體驗自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國傳統藝術(shù)的美好情感，以

　　及享受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　京劇片段、ppt、臉譜、作畫(huà)工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞京劇，引出臉譜。

　　師：今天我們一起來(lái)聊聊京劇，京劇是我們中國的國粹，是我們中國傳統的文化精華，現在許多外國人也非常喜歡這個(gè)游戲。那有些小朋友要問(wèn)了什么是京劇呢，現在讓我們一起來(lái)欣賞一段京劇表演。

　　2.幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問(wèn)：

　　師：現在你們知道京劇是什么樣了嗎？京劇表演和我們平時(shí)的表演有什么不一樣？

　　3.介紹京劇的五大行：生旦凈丑

　　4.引導幼兒欣賞臉譜的結構色彩并介紹其人物性格

　　師：今天我們主要來(lái)欣賞一下我們的“大花臉”即臉譜

　　師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對

　　稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）

　　師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了

　　變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分

　　的，為什么要這樣分？）

　　教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩

　　圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規律。（如：包拯黑

　　額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）

　　師：小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，

　　五顏六色的……）

　　教師小結：“臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。

　　師：臉譜非常的`漂亮，不同的顏色的臉譜所代表的人物性格是不同的。教師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉并逐一介紹人物性格：紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍色：剛強陰險。

　　5.幼兒作畫(huà)教師巡回指導

　　今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜吧。

　　6.作品欣賞

中班美術(shù)教案：臉譜6

　　活動(dòng)目標：

　　1、在愉快的游戲中學(xué)習不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。能膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝，體驗化妝的樂(lè )趣。

　　2、培養幼兒感受美和表現美的能力。

　　3、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，膽表現它們各不相同的特征。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前引導幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片、談話(huà)，豐富有關(guān)不同類(lèi)型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設：在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個(gè)迪斯尼樂(lè )園。

　　3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。

　　4、磁帶、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè )園，感受各種臉譜的美。

　　師：迪斯尼樂(lè )園要舉行化妝舞會(huì )，我們一起去看看吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)欣賞由小朋友收集來(lái)的各種類(lèi)型的臉譜。

　　幼：老師，這是孫悟空。

　　幼：老師，這個(gè)臉譜上有國旗

　　幼：我的這個(gè)有足球！

　　（二）以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀(guān)察化妝的興趣。

　　1、教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化妝成米老鼠，引導幼兒認真觀(guān)察。

　　師畫(huà)了黑鼻頭問(wèn)：這是什么？

　　幼兒驚訝后笑：鼻子。

　　師畫(huà)的黑眼眶說(shuō)：這是我的眼睛。

　　幼兒瞪了眼睛。

　　師畫(huà)了紅腮，幼兒笑。

　　師畫(huà)玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問(wèn)：我變成誰(shuí)了？

　　幼兒一下子笑了，聲喊著(zhù)：米老鼠！

　　（評析：教師膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì )畫(huà)在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開(kāi)心的笑了。）

　　2、引導幼兒討論：你想化妝成誰(shuí)？還可以怎么化妝？

　　師：我變成了米老鼠，你想變成誰(shuí)？想在臉上畫(huà)什么？

　　幼：我想變成小白兔。

　　幼：我想在臉上畫(huà)花。

　　幼：我想變成麥當勞叔叔……

　　（三）教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：

　　師：

　　1、每個(gè)參加舞會(huì )的人都要進(jìn)行臉部化妝。

　　2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形，也可以涂色塊。

　　3、要動(dòng)腦筋，自己設計，與別人不一樣。

　　（四）幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導。

　　1、重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵幼兒膽運用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗進(jìn)行化妝。

　　提醒幼兒不要與別人相同，膽地表現；鼓勵幼兒互相助；指導能力弱的'幼兒完成臉部化妝。

　　2、引導幼兒相互交流、互相欣賞。

　　（評析：一開(kāi)始，一部分膽子的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始在臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在憂(yōu)郁、觀(guān)望。我沒(méi)有急著(zhù)催促他們動(dòng)手，而是引導他們先觀(guān)察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵他們膽地往自己臉上畫(huà)："你看。那些小朋友玩得多開(kāi)心，你也試試看。"巡視中，我不停地針對每一個(gè)幼兒的化妝或以商量的口吻："是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線(xiàn)？"或以暗示的口吻："如果把的嘴巴再涂、涂寬一些，會(huì )更有趣！""看著(zhù)前面的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)。""如果能再加上幾條線(xiàn)就更好了……"引導他們不斷修改。十幾分鐘后，有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是自己對著(zhù)鏡子欣賞了一番，然后拽著(zhù)同伴欣賞自己的臉，并一起哈哈笑，其他小朋友受到了影響，于是，我聲宣布："畫(huà)好的小朋友可以去助沒(méi)畫(huà)好的小朋友，也可以去邀請旁邊的老師，她化妝，還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己。"于是，孩子們又找到了事做，并非常樂(lè )意助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè )意別人忙，不知不覺(jué)中他們學(xué)會(huì )了互相助。）

　　3、幼兒自由選擇服飾、道具，參加舞會(huì )，隨音樂(lè )的節奏膽表現，體驗快樂(lè )。（評析：嘗試化妝的過(guò)程是快樂(lè )的，這種快樂(lè )要家一起分享。

　　音樂(lè )響起，舞會(huì )開(kāi)始，我與孩子們在歡快的邀請舞音樂(lè )聲中翩翩起舞，不斷交換舞伴，相互欣賞同伴的化妝造型，讓孩子們充分地體驗自己和同伴的創(chuàng )作樂(lè )趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　一起去邀請其他幼兒來(lái)參加我們的化裝舞會(huì )。

　　活動(dòng)建議：

　　在活動(dòng)前利用空余時(shí)間引導孩子初步了解一些臉譜。

　　教學(xué)思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

中班美術(shù)教案：臉譜7

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒學(xué)會(huì )捏人物的五官和表情，并能用色彩表現人物的情緒。

　　2、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。

　　各色橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的`興趣。

　　游戲：“會(huì )變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

　　2、.啟發(fā)幼兒互相觀(guān)察人的面部表情特征。

　　提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?""請幼兒分別描述出來(lái)。”(教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái))

　　3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

　　提問(wèn)：“當你生氣時(shí)，你的臉色會(huì )有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

　　小結：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現，還可以用不同的色彩來(lái)變現。”

　　4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

　　每個(gè)幼兒選一種表情。

　　5、戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

　　活動(dòng)反思：

　　傳統藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng )作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

中班美術(shù)教案：臉譜8

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

　　2、體驗自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè )趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　1、視頻：京劇說(shuō)唱臉譜

　　2、PPT一份油畫(huà)棒空白臉譜圖10張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1、師：老師這里有一段視頻給你們看

　　2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問(wèn)：

　　（1）你們知道剛剛看到的這是什么節目嗎？

　　（2）你們喜歡京劇嗎？

　　教師小結：京劇是我們中國非常有特色的一種文化，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！

　　3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現在電腦上放的是一樣的？這個(gè)呀叫臉譜。

　　二、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

　　（1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？

　　（2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢？（包公、曹操）

　　（3）很多人唱京劇的.時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險狡詐的人

　　三、引導幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對稱(chēng)性，五官的夸張性）

　　（1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

　　（2）師：哪些地方不一樣？（引導幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1 、顏色要豐富。

　　2 、注意要對稱(chēng)。

　　教學(xué)反思

　　臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現新奇的思維。

中班美術(shù)教案：臉譜9

　　一、活動(dòng)內容：

　　中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：《中國戲劇臉譜》

　　設計思路：

　　幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導幼兒學(xué)會(huì )體驗美術(shù)作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著(zhù)悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿(mǎn)了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國傳統藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子。

　　二、活動(dòng)目標

　　1．引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的.色彩、圖案的美。

　　2．體驗自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國傳統藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著(zhù)重引導幼兒注意圖案中對稱(chēng)花紋的表現，造型中角色表情的表現。

　　四、活動(dòng)準備

　　1．京劇《五臺山》VCD。

　　2．臉譜作品6-8幅，（面具），無(wú)顏色臉譜若干。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1、師：走，看電視去~！（教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著(zhù)老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視） 2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問(wèn)：（1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節目嗎？（京劇）（2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡）教師小結：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！ 3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現在拿的是一樣的？（是）這個(gè)呀叫臉譜。………

　　(二）、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和表情

　　（1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）

　　(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來(lái)了一些，想和小朋友們一同欣賞。

　　（3）、師：你們根據它的顏色給臉譜取個(gè)名字吧！（師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉）

　　（4）、師：我們一起來(lái)看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒(méi)有別的不同的地方了。（表情）

　　（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類(lèi)型的人嗎？教師小結： “臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍色剛強陰險。

　　（三）、引導幼兒欣賞臉譜的圖案

　　（1）、師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）

　　（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）

　　六、活動(dòng)延伸

　　今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。

　　提示： 1 、顏色要有深有淺。

　　2 、注意要對稱(chēng)。

中班美術(shù)教案：臉譜10

　　活動(dòng)目標：

　　幼兒學(xué)會(huì )捏人物的五官和表情，并能用色彩表現人物的情緒。

　　鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。

　　各色橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的`興趣。

　　游戲：“會(huì )變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

　　2、啟發(fā)幼兒互相觀(guān)察人的面部表情特征。

　　提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來(lái)。”（教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái)）

　　3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

　　提問(wèn)：“當你生氣時(shí)，你的臉色會(huì )有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

　　小結：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現，還可以用不同的色彩來(lái)變現。”

　　4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

　　每個(gè)幼兒選一種表情。

　　5、戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

　　教學(xué)反思：

　　從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

　　小百科：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當的臉譜，情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡(jiǎn)單，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"潔面"。

中班美術(shù)教案：臉譜11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)；感知臉譜藝術(shù)的美。

　　2、初步畫(huà)出想象中的臉譜。

　　【活動(dòng)準備】

　　油畫(huà)棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片，幼兒欣賞。

　　1、看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)？

　　2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？

　　剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認識一下它們叫什么名字？（面具）

　　3、我們再來(lái)欣賞一下面具。

　　4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

　　5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

　　6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請小朋友聽(tīng)我講。

　　7、小朋友也試著(zhù)想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么？

　　小結過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì )在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的'故事呢？現在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

　　二、想象創(chuàng )作。

　　1、老師加強觀(guān)察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

　　2、對于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

　　三、交流分享。

　　1、幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。

　　2、提出下次涂色的要求。

中班美術(shù)教案：臉譜12

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

　　2、學(xué)會(huì )根據五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng )作活動(dòng)。

　　3、樂(lè )意動(dòng)手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：各種水果，幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動(dòng)的興趣。

　　引導幼兒觀(guān)察水果臉譜說(shuō)說(shuō)：這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的？

　　2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教師：如果請你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發(fā)幼兒根據五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng )作活動(dòng)。

　　3、引導幼兒觀(guān)察桌子上盤(pán)子里各種各樣的`水果，以及面包。

　　說(shuō)說(shuō)：盤(pán)子里有哪些水果和食物？啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　4、舉辦水果臉譜展覽。

　　幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經(jīng)驗，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，對有創(chuàng )新的作品給予表?yè)P和肯定。

　　幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂(lè )。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以魔術(shù)師的身份出現，并準備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了，興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動(dòng)作好了準備。同時(shí)，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對象，可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè )見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色，可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng )作臉譜的造型；比較新穎！能充分調動(dòng)幼兒的感觀(guān)！激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作豐富的想象力和思維的協(xié)調能力！在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，幼兒從魔術(shù)——欣賞——動(dòng)手操作——講評——品嘗；幼兒學(xué)習興趣高漲；善于動(dòng)手、動(dòng)腦，氛圍十分地融合；達到了很好的教學(xué)效果。

中班美術(shù)教案：臉譜13

　　設計背景

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng )作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

　　活動(dòng)目標

　　1、在欣賞活動(dòng)中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng )作興趣。

　　2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。

　　活動(dòng)準備

　　課件、水粉顏料若干，衣服若干件，各種水粉顏料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）觀(guān)察討論

　　導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來(lái)幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個(gè)名字的話(huà)，你們會(huì )給他取什么名字呢？

　　討論：

　　小朋友取的名字真好聽(tīng)，今天老師也帶來(lái)了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著(zhù)人物的性格特征）。

　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱(chēng)為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng )作

　　今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎？

　　1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時(shí)候要仔仔細細，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

　　（三）引導講評，展示

　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，

　　（四）、結束

　　（播放音樂(lè )）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

　　教學(xué)反思

　　傳統藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng )作思路，達到欣賞、表現美的.目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

中班美術(shù)教案：臉譜14

　　活動(dòng)目標：

　　1．幼兒學(xué)會(huì )捏人物的五官和表情，并能用色彩表現人物的情緒。

　　2．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5．感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　1．引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。

　　2．各色橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

　　游戲：“會(huì )變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

　　2．啟發(fā)幼兒互相觀(guān)察人的面部表情特征。

　　提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來(lái)。”（教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái)）

　　3．引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

　　提問(wèn)：“當你生氣時(shí)，你的臉色會(huì )有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

　　小結：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現，還可以用不同的色彩來(lái)變現。”

　　4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

　　每個(gè)幼兒選一種表情。

　　5．戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

　　活動(dòng)反思：

　　傳統藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的`內容，我們可以用傳統藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng )作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。