美術(shù)教案精品[7篇]

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　（1）認知目標：把名人名作用水墨畫(huà)的方式加上自己的想像畫(huà)出來(lái)。

　　（2）操作目標：學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫(huà)進(jìn)行表現。

　　（3）情感目標：借助于名畫(huà)的形式畫(huà)出對生活用品的回憶和感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習，用水墨工具臨摹改編名畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　運用毛筆的中鋒、側鋒以及水墨的濃淡表現畫(huà)面。

　　教學(xué)課時(shí)：1-2課時(shí)

　　課前準備：水墨畫(huà)工具；名畫(huà)投影片；補充的名畫(huà)；范畫(huà)作品。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí)

　　（1）導入：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的中外著(zhù)名畫(huà)家和他們的作品。

　　（2）欣賞：

　　方案一：教師在多媒體上播放中外名畫(huà)，引導學(xué)生欣賞。

　　提問(wèn)：在欣賞時(shí)思考畫(huà)面的主題內容和構圖。

　　方案二：欣賞課本上高更的畫(huà)《高更你早》。思考畫(huà)面上的主題內容。

　　（3）討論：

　　師：什么是變體畫(huà)？

　　學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。

　　（4）作品評析：

　　欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構圖的表現方式）。

　　討論：怎樣才能完成變體畫(huà)。

　　（5）嘗試練習：

　　教師提出具體要求。請學(xué)生代表上黑板試畫(huà)，其他學(xué)生在草稿紙上試畫(huà)。

　　（6）創(chuàng )作水墨變體畫(huà)：教師示范水墨變體畫(huà)。

　　水墨畫(huà)的技法要求：

　　A、用毛筆的中鋒勾畫(huà)主要的形狀。

　　B、用毛筆的側鋒做大面積的渲染。

　　C、墨色的運用：焦、重、濃、淡、清。

　　（7）學(xué)生作業(yè)練習：

　　A、選擇《高更你早》或《故鄉的夢(mèng)》進(jìn)行改編。

　　B、可選擇橫或豎的構圖方式進(jìn)行創(chuàng )作。

　　C、勾線(xiàn)后染墨。

　　（8）作業(yè)展評：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評。

　　（9）課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫(huà)改畫(huà)成水彩畫(huà)或油畫(huà)。

　　第二課時(shí)

　　（1）復習導入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評。討論作業(yè)的創(chuàng )作表現效果。

　　（2）欣賞；欣賞中國漢代畫(huà)像石和木版年畫(huà)。

　　（3）討論交流：

　　討論；漢代畫(huà)像石、木版年畫(huà)上畫(huà)面內容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。

　　（4）創(chuàng )作構思：

　　A、欣賞書(shū)上的兒童畫(huà)作品。

　　B、在草稿紙上用鉛筆參照書(shū)上提供的.三幅畫(huà)進(jìn)行變體畫(huà)的創(chuàng )作。

　　C、教師點(diǎn)評：構圖和內容提要豐富生動(dòng)，富有生活情趣。

　　D、老師用線(xiàn)描的方法創(chuàng )作《老鼠娶親》，畫(huà)出結婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

　　（5）創(chuàng )作練習：

　　師：在宣紙上模仿漢代畫(huà)像石或年畫(huà)的形式共青團一幅水墨變體畫(huà)。

　　（6）作業(yè)要求：

　　水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線(xiàn)，粗細勻稱(chēng)，線(xiàn)條流暢。用側鋒渲染時(shí)注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運用。

　　構圖要求：合理安排畫(huà)面，主次清楚，層次分明。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)背景：

　　我們都知道，幼兒生活經(jīng)驗越豐富，對周?chē)�事物理解越深刻，美術(shù)表現的情感素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上來(lái)講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng )造能力的重要環(huán)節。幼兒園是個(gè)快樂(lè )的大家庭，小朋友在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞作品，感受人與人之間的情意。

　　2、學(xué)習觀(guān)察同伴的特征并畫(huà)出來(lái)。

　　3、在活動(dòng)中使幼兒體驗成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、名畫(huà)欣賞《一群好朋友》。

　　2、幼兒已掌握一些繪畫(huà)技巧，學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像。

　　3、畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、名畫(huà)欣賞。

　　師：今天：老師帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，你們想看嗎？待會(huì )兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺(jué)告訴大家！

　　幼A：我看了這幅畫(huà)，覺(jué)得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。

　　幼B:這個(gè)小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

　　幼C:這些小朋友手拉手在對我們微笑。

　　二、觀(guān)察活動(dòng)：我的好朋友

　　1、談話(huà)引起幼兒觀(guān)察興趣。

　　師：我們看了剛才的畫(huà)，發(fā)現小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長(cháng)的有的是短的，有的梳著(zhù)馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的'臉。現在請大家找一位好朋友，仔細看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來(lái)介紹一下。

　　2、幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀(guān)察。

　　要求：仔細觀(guān)察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

　　3、幼兒向大家介紹好朋友。

　　幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他開(kāi)心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。

　　幼B：陳燕掉了兩個(gè)大門(mén)牙，說(shuō)起話(huà)來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。

　　三、幼兒作畫(huà)：

　　師：小朋友你們看得真仔細，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方，那么你們想不想把他們畫(huà)下來(lái)呢？

　　提出作畫(huà)要求：

　　1、活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐在一起，再仔細看看他臉上特別的地方或是最喜歡

　　的地方是什么樣的。

　　2、畫(huà)好后把繪畫(huà)工具整理好，放回原處。

　　四、講評。

　　師：小朋友的小手真能干，每幅畫(huà)都很漂亮！現在就請你來(lái)介紹一下自己的作品吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒根據照片畫(huà)出自己喜歡的人的臉部表情。

美術(shù)教案 篇3

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。2、"復制、粘貼"命令和對稱(chēng)圖案的關(guān)系。

　　3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當畫(huà)筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱(chēng)圖案。

　　4、用Windows畫(huà)圖板繪制對稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習的多樣表現形式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對稱(chēng)圖案。 2、多樣工具表現多種樣式的圖案。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、演示導入：運用課本中的對稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦繪畫(huà)的興趣。

　　2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習電腦美術(shù)的意義。

　　3、探索切入：出示一對稱(chēng)圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

　　師歸納小結，引出"復制、粘貼"命令。

　　4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows

　　畫(huà)圖板里唯一的線(xiàn)條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的.筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細樣式。

　　5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。

　　6、制作對稱(chēng)圖案：

　　(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。 (2)嘗試用形狀工具、線(xiàn)條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。

　　(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執行"復制、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱(chēng)圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

　　7、對稱(chēng)圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對稱(chēng)圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。

　　要使圖畫(huà)有變化，應注意：

　　(1)對稱(chēng)圖案不僅是左右對稱(chēng)，也可以是上下對稱(chēng)。 (2)復制的對稱(chēng)圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。

　　三、學(xué)生練習，教師輔導。

　　四、課后拓展：

　　1、把對稱(chēng)圖案作連續圖案或構成設計練習。2、鼓勵用其他軟件制作對稱(chēng)圖案。為自己設計的圖畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)準備

　　投影儀1臺。

　　幼兒用書(shū)：《紅黃藍構成》。

　　教學(xué)掛圖：《蒙德里安的作品》。

　　活動(dòng)目標

　　初步欣賞抽象畫(huà)，了解繪畫(huà)作品有多種風(fēng)格。

　　感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來(lái)的美。

　　通過(guò)對比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面和完整的畫(huà)面，感受作品中不對稱(chēng)的'均衡風(fēng)格。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構成》。

　　1. 引導幼兒描述觀(guān)察后的初步感覺(jué)。

　　2．教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫(huà)家的畫(huà)，看看他的畫(huà)和我們以前看的畫(huà)有什么不一樣。

　　二、師幼兒共同欣賞畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面的線(xiàn)條、色彩。

　　1. 教師：畫(huà)面上有哪些線(xiàn)條？它們在一起變出了哪些形狀？

　　2. 教師針對幼兒的回答，進(jìn)一步引導幼兒欣賞畫(huà)面。

　　教師：畫(huà)面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫(huà)面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽(yáng)、火，是暖色等。）

　　3. 引導幼兒發(fā)現畫(huà)面色彩搭配的美。

　　教師：如果我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？

　　4. 引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面喝完整的畫(huà)面，感受作品中不對稱(chēng)的均衡風(fēng)格。

　　教師：現在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)？沒(méi)有遮住黃色色塊的畫(huà)，你有什么感覺(jué)？

　　三、引導幼兒再次完整地欣賞作品。

　　教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么？請你為它起個(gè)名字吧。

　　四、教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家蒙德里安。

　　教師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫(huà)家，他的畫(huà)不像我們以前看到過(guò)的作品，上面有動(dòng)物、人或者是花。這幅畫(huà)上面只有一些線(xiàn)條和色塊，但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看。

　　活動(dòng)延伸

　　區角活動(dòng)：在美工區提供幼兒用書(shū)，引導幼兒在欣賞經(jīng)驗的基礎上為大小不同的個(gè)子涂上自己喜歡的顏色。幼兒教育網(wǎng)

美術(shù)教案 篇5

　　【活動(dòng)背景】

　　在一次玩沙活動(dòng)時(shí)，幼兒光著(zhù)小腳丫在沙地上高興地玩著(zhù)，幾個(gè)幼兒對沙地上深深、淺淺、大大、小小的腳印發(fā)生了濃厚的興趣，爭論起來(lái)。

　　——像火車(chē)軌道

　　——像一朵花……

　　幼兒展開(kāi)想象的翅膀，大膽地議論著(zhù)，我被他們的議論聲吸引住了，對這些腳印也發(fā)生了濃厚的興趣，為了讓孩子充分發(fā)揮想象力，《有趣的腳印》活動(dòng)誕生了。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、讓幼兒充分享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，從中培養愉快的情緒，喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)；

　　2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并啟發(fā)幼兒在腳印上創(chuàng )造性地添畫(huà)，促進(jìn)其創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、每組一套繪畫(huà)工具：水粉顏料、毛筆、彩筆、大白紙；

　　2、音樂(lè )《小腳》、抹布若干；

　　【教學(xué)理論依據】

　　《綱要》中提出：教師應善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。做為教師應給幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的.環(huán)境，讓幼兒運用繪畫(huà)這一手段來(lái)表達自己的感受和認識，使他們的情感通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)，從而使他們發(fā)自?xún)刃牡叵矚g美術(shù)活動(dòng)，并在美術(shù)活動(dòng)中提高自我表達和表現的能力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀(guān)察小腳，了解腳的外形特征。

　　*讓幼兒脫掉自己的鞋子、襪子。

　　師：瞧一瞧，我們的小腳上有什么？

　　2、玩色游戲：小腳印。

　　幼兒同教師在腳上涂上各種不同顏色的水粉顏料，隨著(zhù)歌曲《小腳》音樂(lè )，一起在大白紙上隨意跳舞，使大白紙上留下各種顏色不同、大小不一、深淺不一的腳印。（在活動(dòng)中，讓幼兒盡情地舞蹈，積極調動(dòng)他們的快樂(lè )情緒。）

　　3、說(shuō)一說(shuō)：腳印象什么？引導幼兒觀(guān)察腳印的不同及顏色的變化。

　　4、引導幼兒用輔助材料作畫(huà)。如：彩筆、蠟筆、彩色紙等，促進(jìn)其創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

　　（1）添添畫(huà)畫(huà)：幼兒自由添畫(huà)把腳印變成其它物品。

　　師：現在小朋友來(lái)當魔術(shù)師變腳印，看誰(shuí)變出來(lái)的東西最多。

　　（2）組織幼兒看小腳印變成了什么？（老師出示幼兒的腳印畫(huà)，讓幼兒欣賞）

　　（3）引導幼兒用輔助材料再次動(dòng)手操作，制作腳印畫(huà)。（教師巡回指導。）

　　*鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，盡量和別人創(chuàng )作的不一樣。

　　5、作品展示。

　　6、活動(dòng)延伸：

　　（1）和父母開(kāi)展“媽媽手、寶寶手”的印畫(huà)活動(dòng)。

　　（2）圍繞這次活動(dòng)，開(kāi)展其它材料印畫(huà)活動(dòng)。如：瓶蓋、紙團、蔬菜橫切面印畫(huà)等。

美術(shù)教案 篇6

　　設計意圖:

　　花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì )被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶(hù)外看到大自然中盛開(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì )興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著(zhù)花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開(kāi)展花的主題將滿(mǎn)足幼兒對大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標:

　　1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。

　　2.嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng )造性地表現出自己心中花的形象。

　　3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準備:

　　1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。

　　2.各式花的盆栽；油畫(huà)棒；操作材料1《美麗的花朵》

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。

　　（一）回想以前所開(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么？我們上個(gè)星期認識了哪幾種花呢？

　　幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。

　　（2）觀(guān)察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請個(gè)別幼兒拿出自己的`盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。

　　小結：引導幼兒觀(guān)察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。

　　2.幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。

　　（1）教師引導幼兒作畫(huà)，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來(lái)。

　　師:今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求:

　　1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。

　　2.繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。

　　3.繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。

　　小結：鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導。

　　3.作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達自己的想法。

　　集體分享:幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。

　　4.活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　一、學(xué)習風(fēng)的表現方法

　　二、培養對大自然、對生活的觀(guān)察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫(huà)表現能力。

　　三、培養熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　一、引導學(xué)生觀(guān)察、記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)�人和事物的變化�?/p>

　　二、大膽的表現對風(fēng)的感受。

　　教學(xué)準備：

　　師：圖片 生：練習紙、圖畫(huà)本、鉛筆、彩筆等。

　　課時(shí)劃分：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導入

　　風(fēng)本身是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的東西，但我們可以通過(guò)感觀(guān)真實(shí)地感受到它的存在，聽(tīng)覺(jué)就是其一個(gè)主要的方面，我們用聲音表現一下微風(fēng)的感覺(jué).

　　師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）

　　運用圖片引導學(xué)生回憶，并描述對各種風(fēng)的記憶和認識。

　　四、嘗試訓練。讓學(xué)生自己表現畫(huà)風(fēng).

　　1、比賽畫(huà)風(fēng)。

　　讓學(xué)生用線(xiàn)條來(lái)表現風(fēng)。看誰(shuí)能在規定的時(shí)間內畫(huà)出形象的“風(fēng)”來(lái)。

　　展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。

　　教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：用線(xiàn)來(lái)畫(huà)風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線(xiàn)表現出來(lái)，讓人感受到不同形式的風(fēng)。

　　2、景物描繪。

　　在黑板出示幾種物體。讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)如果風(fēng)來(lái)了它們會(huì )有什么變化呢？并請學(xué)生嘗試把它畫(huà)下來(lái)。學(xué)生相互間交流、并互評,黑板上學(xué)生的畫(huà),看看他們表現的'對嗎?

　　師小結：風(fēng)能讓許多東西動(dòng)起來(lái)，飄起來(lái)。

　　3、人物的表現。

　　回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進(jìn)行表演。引導學(xué)生觀(guān)察欣賞，加深對風(fēng)中的人物特征的認識。

　　師：同學(xué)們，你們有過(guò)在風(fēng)中行走的經(jīng)歷嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)當時(shí)的情景？難走嗎？你是怎樣感覺(jué)到風(fēng)的存在的？

　　五、圖片欣賞。

　　書(shū)上的圖沒(méi)有用線(xiàn)條來(lái)表現風(fēng)的大、猛。我們討論一下他是用什么東西表現風(fēng)很大，人行走困難的呢？

　　師：小結。

　　六、創(chuàng )作表現。

　　“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書(shū)本、作業(yè)時(shí)的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時(shí)給你帶來(lái)清涼的可愛(ài)樣嗎？下面就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)把你和這位朋友相處的情景描繪下來(lái)！------在圖畫(huà)本上畫(huà)一幅表現風(fēng)的畫(huà)面。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。

　　七、作業(yè)評價(jià)。

　　展示部分作品，學(xué)生自評、互評后，教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評。

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