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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《百老匯爵士樂(lè )》附反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《百老匯爵士樂(lè )》附反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè )》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。
2、根據已有經(jīng)驗大膽想象，并樂(lè )意表達自己的見(jiàn)解。
3、體驗畫(huà)面得美感及欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè )》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
課件、音樂(lè )、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆）
教學(xué)過(guò)程：
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂(lè )》，讓幼兒了解格子畫(huà)的特點(diǎn)。
1、導入：“今天老師帶來(lái)了一幅有趣的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。”
2、播放PPT1，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得這些線(xiàn)條和方塊可能是什么？
幼：迷宮、水管、馬路．．．．．．
二、通過(guò)音樂(lè )與畫(huà)面的匹配游戲，引導幼兒體驗畫(huà)面的意義
1、“小朋友說(shuō)的很好。這幅畫(huà)呀，是畫(huà)家畫(huà)的對一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現了這張畫(huà)？第一張：小河上有什么？你們去過(guò)這個(gè)城市嗎？我們再來(lái)看看第二個(gè)城市？第二張。（播放PPT2—3，一段是中國民樂(lè )配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂(lè )配紐約的圖片。）
2、提問(wèn)：你認為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華）
3、教師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片）
4、小結：“這幅畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)的對一個(gè)城市的感覺(jué)，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。”
三、再次結合音樂(lè )欣賞圖畫(huà)，感知畫(huà)面的美感
1、（播放PPT5）這幅圖畫(huà)，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《百老匯爵士樂(lè )》。百老匯是紐約著(zhù)名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂(lè )（音樂(lè )的表現形式），現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)看看這幅圖畫(huà)。你覺(jué)得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵孩子大膽說(shuō)出自己的想法。）
2、提問(wèn)：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么？小格子又可能是什么？
3、提問(wèn)：這幅畫(huà)里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺(jué)？
4、提問(wèn)：除了黃色還有哪些色彩？這些色彩搭配在一起，你覺(jué)得漂亮嗎？你喜歡這幅畫(huà)嗎？
5、小結：這幅畫(huà)由無(wú)數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車(chē)輛、也像跳躍的小音符。在畫(huà)家的眼里，紐約就是這樣一座充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)音樂(lè )、讓人快樂(lè )的城市。
四、認識畫(huà)家及其作品在生活中的運用
1、那么，是誰(shuí)畫(huà)了這幅畫(huà)呢？讓我們來(lái)認識一下這位畫(huà)家。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家（荷蘭蒙德里安）。他還有其他一些作品。（播放PPT7—9）
2、提問(wèn)：你喜歡這種特別的繪畫(huà)方法嗎？有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運用到生活中！（播放PPT10—15）
3、你們想不想也來(lái)做回設計師，試試這種有趣的新方法呢？你覺(jué)得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線(xiàn)條、留白，沒(méi)有圖上顏色的就是留白、色塊）
五、幼兒操作
1、介紹材料
接下來(lái)，我們也用這特別的繪畫(huà)方法來(lái)創(chuàng )作一幅畫(huà)！（出示一張白紙）老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫(huà)，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂(lè )結束時(shí)，你們可以帶著(zhù)作品，到老師身邊介紹你的作品。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設計選材于荷蘭著(zhù)名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng )始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線(xiàn)條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。在設計本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培養孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對現實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來(lái)設計自己喜歡的作品，在創(chuàng )作作品時(shí)，幼兒的表現水平不同，但是孩子對欣賞作品是感興趣的，也樂(lè )意參與到創(chuàng )作活動(dòng)之中去。
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