課型 文言文 班級(jí) 七年三班
執(zhí)教單位 草坪六中 姓名 劉俊英 編寫時(shí)間 2013.09
備注
一、
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、目標(biāo)先明確
（我能行）
1、熟讀并背誦這則寓言。
2、積累文言詞匯，能準(zhǔn)確翻譯全文。
3、分析人物形象，理解寓意，并用來指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。
二、自主預(yù)習(xí)檢測
預(yù)習(xí)全方位
（我知道） 一、文學(xué)常識(shí)
1、 韓非：（ ）時(shí)期著名的哲學(xué)家，（ ）家的主要代表人物。
2、本文選自《 》。
二、給下列句中黑體字注音
1、鄭人買履 2、先自度其足 3、吾忘持度
4、遂不得履 5、寧信度
交流面對面
同桌負(fù)責(zé)檢查糾錯(cuò)
三、
自主學(xué)習(xí)
整體感知
（我會(huì)讀）
自助譯文
（我會(huì)說） 一、初讀課文
要求：
1、讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感情，注意人物的語氣。
小幫助
鄭人買履
鄭人/有欲/買履者，先/自度/其足，而/置之/其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘/持度�！狈礆w/取之。及反，
市罷，遂/不得履。人曰：“何不/試之/以足？”曰：“寧/信度，無/自信也�！�
2、有感情、有節(jié)奏地朗讀全文
要讀出鄭人忘持度的懊惱之情和回答別人時(shí)的執(zhí)迷不悟的神氣，另外還要表現(xiàn)別人問話時(shí)的應(yīng)表現(xiàn)出的疑惑之情。
再讀課文
結(jié)合課文下面的注釋口頭翻譯課文，找出你認(rèn)為重要的和不理解的詞、句，寫在下面，有疑問小組解決。
重要詞句
疑難詞句
四答疑解惑
（我懂了） 1、小提示：認(rèn)識(shí)通假字
坐，同“座”，座位
這是一種古文通假現(xiàn)象。在戰(zhàn)國末期，還沒有表示“座位”這個(gè)意思的“座”字，就借用同音字“坐”來代 替，直至后來有了“座”字為止。這就叫通假（借）現(xiàn)象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”為本字。
注意：通假字要讀本字的音，解釋為本字的意思。
找出句中通假字，并加以解釋 （1）置之其坐
（2）反歸取之 2、虛詞：請指出“之”“而”在下列詞語中的意思
（1） 至之市
（2）而忘操之
（3）何不試之以足
（4）而置之其坐
（5）而忘操之
五、
主題探究
獲
六、課堂檢測
（我記�。�
（我能行）
三讀課文，主題探究
你認(rèn)為鄭人是一個(gè)什么樣的人？找出文中能反映鄭人思想性格的語句。
鄭人買履的故事蘊(yùn)含著一個(gè)什么道理？有什么現(xiàn)實(shí)意義？
請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
吾忘持度。
及反，市罷，遂不得履。
寧信度，無自信也。
解釋下列句中黑體字
先自度其足 2、而置之其坐
3、吾忘持度 4、及反，市罷
5、寧信度 6、無自信也
課后作業(yè) 背誦、默寫《鄭人買履》
劉俊英
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