設(shè)計(jì)時(shí)間 2011年月日 總第節(jié) 設(shè)計(jì)者 劉玉華
教學(xué)內(nèi)容 3、學(xué)校是樂園（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”10個(gè)字。
會(huì)寫“習(xí)、樂、有、同”4個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫“提”。
2、輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文；
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂，感受“學(xué)校是樂園”，從而更加熱愛自己的學(xué)校。
訓(xùn)練重點(diǎn) 有感情地朗讀課文。
難點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校是樂園。
教具
學(xué)具 教學(xué)掛圖、生字和詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)備
安全教育
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課
二、指導(dǎo)朗讀
三、感悟理解
四、指導(dǎo)書寫
1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。字
2、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第三課《學(xué)校是樂園》
1、出示教學(xué)掛圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，圖上畫的是什么地方，他們都在干什么？你喜歡這些活動(dòng)嗎？
2、聯(lián)系自己的學(xué)校實(shí)際說(shuō)說(shuō)，學(xué)校里有什么，自己最喜歡的是什么。
3、讓我們帶著對(duì)學(xué)校的熱愛之情，一起來(lái)讀讀課文。
3、指導(dǎo)朗讀。
聽老師范讀，學(xué)生注意停頓和重音。
1、思考：為什么說(shuō)學(xué)校是樂園？“樂園”是什么意思？
2、學(xué)習(xí)第一段，說(shuō)說(shuō)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的，理解“親親熱熱”一詞。
3、學(xué)習(xí)第二段，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的快樂。
4、展示讀，讀出自己的快樂。
1、前面我們動(dòng)了動(dòng)腦和嘴，現(xiàn)在我們來(lái)
學(xué)生認(rèn)讀生字。
齊讀課題兩遍。
1、看圖說(shuō)話。
2、說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校。
3、自由讀課文。進(jìn)行朗讀體驗(yàn)。
4、聽老師范讀，標(biāo)重音和停頓。
5、模仿老師的朗讀，自由讀、齊讀、小組賽讀。
說(shuō)一說(shuō)。
談?wù)勛约旱睦蠋煂?duì)自己媽媽般的關(guān)懷。
談校園生活的感受。
學(xué)生自由讀。
1、認(rèn)讀
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)備
五、教師小結(jié) 動(dòng)動(dòng)手，學(xué)寫一個(gè)字“習(xí)”。
2、這個(gè)字里有個(gè)新的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
3、師：你觀察的真仔細(xì)，今天我們學(xué)習(xí)的新筆畫是“提”。師范寫。
4、這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫是哪一筆呢？
5、師：對(duì)，你說(shuō)得真好，那請(qǐng)大家看老師寫，仔細(xì)觀察哦！
�。◣煼秾�，一邊寫一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察）
6、師：請(qǐng)大家在書上先描后寫，注意寫字姿勢(shì)！--眼離桌面約一尺，胸離桌沿約一拳，指離筆尖約一寸。
教師巡視指導(dǎo)
7、師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都有寫得很好的小朋友，咱們就在小組交流展示一下。
8、同樣的方法學(xué)習(xí)生字“樂、有、同�！�
今天，大家課堂上學(xué)得很認(rèn)真，讀得有感情，寫得端正。以后，我們不管遇到什么困難都要勤動(dòng)腦，一定會(huì)有意想不到的收獲。
2、生：是“提”。
3、生書空。
4、生：我覺得要寫好“橫折鉤”。
5、觀察，生書空
6、練習(xí)書寫。生在書上寫字
7、小組內(nèi)互評(píng)
板書設(shè)計(jì)
3、學(xué)校是樂園
反思
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