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五年級(jí)(s版)《月下槳聲》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-7-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    教學(xué)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)“槳、吆、裸、鯽”,理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購(gòu)、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。

    2、概括課文主要內(nèi)容,了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德,并受到感染。

    3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句,并體會(huì)這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

    教學(xué)重點(diǎn):

    概括課文主要內(nèi)容,了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德,并受到感染。

    教學(xué)難點(diǎn):

    畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句,并體會(huì)這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入:今天我們學(xué)習(xí)第18課,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

    二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

    1.讀課文把字音讀正確,想一想文章講了一件什么事?

    2.檢查字詞

    吆喝  狗吠  鯽魚  撥浪鼓  千絲萬縷  青山綠水

    (1)讀輕聲,注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。

    (2)能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎?

    (3)青山綠水這是什么樣的畫面,想想怎么讀?這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎

    3.抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果,說說文章講了一件什么事?

    三、讀課文,分段

    讀課文,想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過?試著給課文分段。

    四、讀課文,初步了解小女孩的品行

    1.讓我們走進(jìn)姐弟倆,讀課文,想想文中誰給你留下了深刻的印象?

    2.我們要想深入了解一個(gè)人,要抓住人物的什么?就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。

    五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段

    1.默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。

    2.小組合作交流自己的感受。

    六、全班交流

    1.當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情?同桌分角色讀出小女孩的心情。

    2.從中你感受到這是一位怎樣的孩子?讓我們?cè)賮砀惺苄∨⒌恼\(chéng)實(shí)。師生分角色讀課文。

    3.出示句子:

    我看著她沾著泥點(diǎn)的手,撩起橘紅色衣襟,取出腰間的一個(gè)布包打開它,又分揀布包中的大小紙票,心里有些過意不去.

    (1) 讀這句話與書中有什么不同嗎?

    (2) 你覺得的哪句話好,為什么?

    出示:

    我看著她沾著泥點(diǎn)的手,撩起橘紅色衣襟,取出(緊緊埋在)腰間的一個(gè)布包,(十分復(fù)雜)地打開它,又(十分復(fù)雜)地分揀布包中的大小紙票,心里有些過意不去.

    (1)括號(hào)中的這些詞語讓你感受到了什么?

    (2)小女孩的家境不富裕,而且很在乎錢,如果換別人看到多給了錢也許會(huì)怎么做?

    (3)小女孩是個(gè)怎樣的孩子?帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話。

    4.看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償,此時(shí)我什么也說不出來,我在想什么?

    七、學(xué)習(xí)第三段

    1.小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng),令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩?

    2.讀出我的失望。

    出示:

    但那些船上沒有一點(diǎn)紅。

    3.我想念小女孩,我還想念什么?

    4.學(xué)完文章,你此時(shí)有什么感受?說一說。

 

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