“平面圖形的拼組”是在學生已經(jīng)認識了平面圖形長方形、正方形、三角形和圓的基礎(chǔ)上，通過動手拼組，進一步認識平面圖形的一些特征及圖形之間的一些關(guān)系。這是一節(jié)操作性很強的課，主要是讓學生通過參加活動來體會平面圖形的特征。

   針對一年級小學生的年齡特點，教師需要設(shè)計“說一說、折一折、拼一拼、剪一剪、做一做”五個環(huán)節(jié)。讓學生既動腦又動手，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。特別是折、拼兩個環(huán)節(jié)，學生用4個正方形拼出了蜻蜓，用四個三角形拼出了魚等圖案，培養(yǎng)了他們豐富的想象力，同時也讓學生體會到圖形的奇妙和學習數(shù)學的樂趣。最后“剪一剪、做一做”更是讓學生思維活躍、學習主動性增強，但是得注意學生的安全問題。

   在教給學生知識之前，教師一定要吃透教材，把握編者意圖，進行研究；要轉(zhuǎn)變舊的教學思想，以學生為本，培養(yǎng)孩子的想象力，星城發(fā)展觀念。教師課前要做好充分的預(yù)設(shè)，不僅要備知識，備學生，還要被教具，給學生的教具要自己先試試，看對學生是否合適。課堂上要激發(fā)學生的學習欲望，要學會正確引導(dǎo)，而且引導(dǎo)要到位，注重小組合作，要培養(yǎng)學生的合作意識，要敢于放手，不要束縛學生，要相信學生的能力。