中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-01-02 20:21:59 教案我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案三篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班美術(shù)教案三篇

中班美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關(guān)系。

　　2、能在觀(guān)察理解的基礎上學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關(guān)系。 2、能在觀(guān)察理解的基礎上學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。

　　【活動(dòng)準備】 范畫(huà)及小鳥(niǎo)磁性教具一套，幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出課題。

　　請小朋友翻開(kāi)幼兒用書(shū)“小鳥(niǎo)”一頁(yè)，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥(niǎo)嗎？

　　二、講解示范

　　小鳥(niǎo)的全身有哪幾部分組成？小鳥(niǎo)的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥(niǎo)比較有趣。翅膀在身體的兩側，可以分開(kāi)點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的頭就揚起；嘴巴放低一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的頭就低下。如果你想讓小鳥(niǎo)換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。（出示范畫(huà)）這張畫(huà)上有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　　三、幼兒練習。

　　1、要求大膽作畫(huà)，畫(huà)出有趣、可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　　2、給小鳥(niǎo)的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

　　四、講評。

　　請先畫(huà)好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)，為什么。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受陀螺旋轉時(shí)色彩的變化。

　　2、體驗自制玩具的愉悅和成功感。

　　3、培養動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、陀螺色彩組合圖，教師制作多種圖案的陀螺5、6個(gè)

　　2、室內陳列幼兒自帶的各種小陀螺。

　　3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)商店，導入活動(dòng)

　　1、小兔開(kāi)新店，激發(fā)幼兒興趣

　　今天呀，小兔開(kāi)了一家玩具店，非常開(kāi)心，我們也去湊湊熱鬧吧！

　　2、參觀(guān)小兔玩具店

　　小兔的玩具店里有什么？

　　二、通過(guò)觀(guān)察與已有的經(jīng)驗，了解了陀螺的外型特征，引起玩陀螺的愿望。師：你們以前玩過(guò)陀螺嗎？小兔想請你和你的好朋友一起來(lái)玩一玩。幼兒自由結伴玩陀螺。

　　師：你是怎么玩的呢？

　　三、欣賞觀(guān)察老師制作的陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺

　　1、老師出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀(guān)察

　　2、教師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規。

　　3、裝飾好陀螺要求：提醒找到陀螺的中心圓點(diǎn)，插上牙簽或火柴棒。

　　4、鼓勵幼兒選擇豐富的.色彩，用多種方法裝飾陀螺，教師巡回指導

　　5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺

　　比一比誰(shuí)做的陀螺顏色最鮮艷，轉動(dòng)時(shí)的色彩最漂亮，轉的時(shí)間最長(cháng)。

　　四、幼兒作品展示

　　1、教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店

　　2、小朋友們真厲害，一會(huì )兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺，讓我們去邀請聽(tīng)課的老師來(lái)買(mǎi)陀螺，幫助小兔招攬生意好嗎？

　　延伸：

　　出示其他各種形狀的陀螺，并讓幼兒回家制作。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習用吹畫(huà)和添畫(huà)的方法表現各種形態(tài)的小雞。

　　2．在作畫(huà)過(guò)程中能細心操作，掌握吹畫(huà)的方法、步驟。

　　3．感受畫(huà)面的美，體驗泡泡吹畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　5．感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　1．物質(zhì)準備。

　　(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫(huà)紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。

　　(2)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂(lè )磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等。

　　2．經(jīng)驗準備。

　　幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗，在班級或家里養過(guò)小雞，觀(guān)察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放錄像，引出主題

　　師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛(ài)的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著(zhù)走來(lái)了。”)

　　師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。)

　　師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起……)

　　師：多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎?

　　(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動(dòng)態(tài)的認識，為幼兒作畫(huà)打下了基礎。)

　　二、通過(guò)投影，合作示范

　　1．教師通過(guò)投影介紹畫(huà)紙、吸管、泡泡水等作畫(huà)用具。

　　2．師幼合作示范吹泡泡。

　　(1)教師示范吹泡泡。

　　師：今天，老師要請小朋友來(lái)吹畫(huà)小雞。現在請先仔細觀(guān)察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)

　　師：老師是怎樣吹出泡泡來(lái)的?(引導幼兒觀(guān)察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫(huà)紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。)

　　(2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢(xún)問(wèn)大家：他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來(lái)的泡泡很小……從而引導幼兒歸納吹畫(huà)的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

　　(3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)

　　3．教師示范給泡泡添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。(教師在泡泡上添畫(huà)嘴、眼睛、腳、翅膀。表現不同的造型。結合幼兒的經(jīng)驗，提醒幼兒要把腳畫(huà)在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。)

　　師：老師要把這些一大一小的兩個(gè)圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。

　　(析：為了幫助幼兒掌握吹畫(huà)的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫(huà)的要點(diǎn)；通過(guò)徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫(huà)的要點(diǎn)，等等。)

　　三、幼兒吹畫(huà)，教師指導

　　1．教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

　　師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì )滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì )美。你們可以先在報紙上試吹，成功后再到白紙上吹畫(huà)。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2．幼兒分組操作，教師指導。

　　(析：吹畫(huà)很容易失敗，因此教師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個(gè)試驗的機會(huì )。幼兒的成功率明顯提高了。)

　　四、展示作品，共同講評

　　1．教師請幼兒將作品展示到“草地”上。

　　師：請你們將畫(huà)好的小雞送到“草地“上來(lái)吧。