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大班數學(xué)教案：森林火車(chē)（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案：森林火車(chē)（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
森林火車(chē)
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習從不同方向確認物體的排列次序。理解序數的含義。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
自備教具：小火車(chē)圖、椅子10把、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )。
配備教具：糖果、西紅柿、西瓜、魚(yú)、玉米、彩筆磁性教具各5個(gè)、1到10數字卡、箭頭卡2張。
活動(dòng)過(guò)程：
以情境故事引入，游戲中體會(huì )雙向排序的趣味性。認識方向指示箭頭的作用。
森林里開(kāi)來(lái)了一輛小火車(chē)，大家都爭著(zhù)要上，寶寶兔說(shuō)：“不要急，不要擠，我有一個(gè)好主意。對號入座定順序。”很快小動(dòng)物都找到了自己的座位。現在我們班里也開(kāi)來(lái)了一輛小火車(chē)，讓我們也來(lái)找找座位吧。
教室中間用繩子圍成一個(gè)大圓圈。放進(jìn)10個(gè)扣放的數字卡，放到大圓圈里面，再把椅子排成一列。我們請寶寶兔說(shuō)說(shuō)怎么找座位？教師扮演的寶寶兔講述游戲規則：每一次10個(gè)人圍圓圈站好，聽(tīng)到樂(lè )曲聲，就繞圈走。樂(lè )曲聲一停，每個(gè)人撿起一個(gè)數字卡，拿出數字卡輪流展示，并按照數字卡找到座位。例如：幼兒說(shuō)：“老師我撿到5，”把數字卡展示給大家看后，老師問(wèn)：第5在哪里？引導幼兒發(fā)現為什么會(huì )有兩個(gè)第5？
出示箭頭告訴幼兒他可以告訴我們從那邊開(kāi)始數起。
重復玩數次，每次音樂(lè )停，教師持箭頭卡站在不同的位置，幼兒根據箭頭方向找坐位，方向可變換為左右。找好座位后玩開(kāi)火車(chē)的游戲。
二、從游戲中抽象到平面雙向排序
小火車(chē)又運來(lái)了許多的貨物我們看看有什么？出示圖，車(chē)廂里貼上各種物品（可請小朋友來(lái)“裝載”貨物）
請小朋友們說(shuō)說(shuō)從左邊數第二節車(chē)廂里裝的是什么？右邊數第一節車(chē)廂裝的`是什么？根據教師的不斷提問(wèn)，逐步掌握雙向排序的規律。（引導幼兒按箭頭頭指示方向排序）
三、請幼兒完成書(shū)上的評價(jià)練習
請小朋友翻開(kāi)書(shū)11頁(yè)，數一數有幾個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)一說(shuō)這些蘋(píng)果是怎么排列的?
從箭頭方向數過(guò)來(lái)分別排在第幾?
請幼兒看下圖，猜一猜請小朋友做什么?討論:這兩組數字和方向卡有什么相同的地方，有什么不同的地方?分別指哪個(gè)蘋(píng)果?
請幼兒按照箭頭指示的方向和序數，看一看每個(gè)蘋(píng)果應該是什么顏色的并涂色。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 2
教學(xué)目標：
引導幼兒學(xué)習從不同方向確認物體的排列次序，理解序數的含義。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
自備教具：
小火車(chē)圖
椅子10把
開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )
配備教具：
糖果、西紅柿、西瓜、魚(yú)、玉米、彩筆磁性教具各5個(gè)
1到10數字卡
箭頭卡2張
教學(xué)過(guò)程：
引入：
以情境故事引入：“森林里開(kāi)來(lái)了一輛小火車(chē)，大家都爭著(zhù)要上。寶寶兔說(shuō)：‘不要急，不要擠，我有一個(gè)好主意。對號入座定順序。’”
教室中間用繩子圍成一個(gè)大圓圈，放入10個(gè)扣放的數字卡，椅子排成一列。
游戲環(huán)節：
10個(gè)幼兒圍圓圈站好，聽(tīng)到音樂(lè )聲繞圈走，音樂(lè )一停，每人撿起一個(gè)數字卡，展示并找到對應的'座位。
教師出示箭頭卡，引導幼兒根據箭頭方向找到座位。
重復游戲數次，每次變換箭頭方向。
抽象到平面雙向排序：
小火車(chē)運來(lái)貨物，車(chē)廂里貼上各種物品，引導幼兒按箭頭指示方向說(shuō)出物品的位置。
例如：“從左邊數第二節車(chē)廂里裝的是什么？”
評價(jià)練習：
請幼兒翻開(kāi)書(shū)，數一數有幾個(gè)蘋(píng)果，按箭頭方向說(shuō)出每個(gè)蘋(píng)果的位置，并涂色。
教學(xué)反思：
通過(guò)游戲的方式，幼兒能夠積極參與并理解序數的含義和方向的重要性。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 3
教學(xué)目標：
進(jìn)一步鞏固幼兒對序數的理解。
培養幼兒的邏輯思維能力和合作意識。
自備教具：
火車(chē)車(chē)廂模型
小動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程：
導入：
出示火車(chē)車(chē)廂模型，詢(xún)問(wèn)幼兒是否認識火車(chē)，并數一數車(chē)廂的數量。
認識車(chē)廂：
在車(chē)廂里放置小動(dòng)物圖片，讓幼兒數一數每個(gè)車(chē)廂里的小動(dòng)物數量。
找動(dòng)物：
詢(xún)問(wèn)幼兒：“第三節車(chē)廂里坐著(zhù)哪個(gè)小動(dòng)物？”引導幼兒用序數詞回答。
游戲：
幼兒分組進(jìn)行比賽，每組輪流說(shuō)出指定車(chē)廂里的小動(dòng)物，正確者得分。
總結：
總結游戲中幼兒的'表現，強調序數的重要性。
教學(xué)反思：
通過(guò)實(shí)際操作和團隊合作，幼兒對序數的理解更加深入，同時(shí)也培養了他們的合作意識。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 4
教學(xué)目標：
將序數與圖形相結合，提高幼兒的綜合認知能力。
激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣和好奇心。
自備教具：
火車(chē)車(chē)廂模型
圖形卡片（如三角形、圓形、正方形等）
教學(xué)過(guò)程：
導入：
講述一個(gè)關(guān)于森林火車(chē)的故事，引出火車(chē)車(chē)廂里裝滿(mǎn)了各種形狀的貨物。
認識圖形：
展示圖形卡片，讓幼兒認識并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。
游戲：
將圖形卡片放入火車(chē)車(chē)廂里，詢(xún)問(wèn)幼兒：“從左邊數第二節車(chē)廂里裝的是什么形狀？”
引導幼兒用序數詞和圖形名稱(chēng)回答。
拓展：
讓幼兒自己設計火車(chē)車(chē)廂里的貨物，并說(shuō)出每個(gè)車(chē)廂里的貨物位置和形狀。
總結：
總結游戲中幼兒的表現，鼓勵他們在日常生活中繼續觀(guān)察和發(fā)現數學(xué)中的.樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
通過(guò)將序數與圖形相結合，幼兒不僅鞏固了對序數的理解，還提高了對圖形的認知能力，激發(fā)了他們對數學(xué)的興趣。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 5
教學(xué)目標：
引導幼兒學(xué)習從不同方向確認物體的排列次序，理解序數的含義。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)準備：
自備教具：小火車(chē)圖、椅子10把、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )。
配備教具：糖果、西紅柿、西瓜、魚(yú)、玉米、彩筆磁性教具各5個(gè)，1到10數字卡、箭頭卡2張。
教學(xué)過(guò)程：
以情境故事引入：森林里開(kāi)來(lái)了一輛小火車(chē)，大家都爭著(zhù)要上。寶寶兔說(shuō)：“不要急，不要擠，我有一個(gè)好主意。對號入座定順序。”很快小動(dòng)物都找到了自己的座位。現在我們班里也開(kāi)來(lái)了一輛小火車(chē)，讓我們也來(lái)找找座位吧。
游戲環(huán)節：教室中間用繩子圍成一個(gè)大圓圈，放進(jìn)10個(gè)扣放的數字卡。再把椅子排成一列，教師扮演的寶寶兔講述游戲規則。每次10個(gè)人圍圓圈站好，聽(tīng)到樂(lè )曲聲就繞圈走，樂(lè )曲聲一停，每個(gè)人撿起一個(gè)數字卡，并按照數字卡找到座位。教師出示箭頭卡，告訴幼兒箭頭可以指示從哪邊開(kāi)始數起。
從游戲中抽象到平面雙向排序：小火車(chē)又運來(lái)了許多的貨物，我們看看有什么。出示車(chē)廂里貼上各種物品的`圖，請小朋友們說(shuō)說(shuō)從左邊數第二節車(chē)廂里裝的是什么。根據教師的不斷提問(wèn)，逐步掌握雙向排序的規律。
請幼兒完成書(shū)上的評價(jià)練習：數一數有幾個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)一說(shuō)這些蘋(píng)果是怎么排列的，從箭頭方向數過(guò)來(lái)分別排在第幾。請幼兒按照箭頭指示的方向和序數，看一看每個(gè)蘋(píng)果應該是什么顏色的并涂色。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 6
教學(xué)目標：
通過(guò)游戲的方式，讓幼兒理解序數的含義，學(xué)會(huì )用序數詞表示物體的排列順序。
發(fā)展幼兒的.觀(guān)察力和邏輯思維能力。
教學(xué)準備：
小火車(chē)模型或圖片。
動(dòng)物卡片或磁性教具。
數字卡片1-10。
箭頭卡片，用于指示方向。
教學(xué)過(guò)程：
導入：教師出示小火車(chē)模型或圖片，告訴幼兒森林里的小動(dòng)物們要乘坐火車(chē)去旅行，可是他們不知道該坐哪個(gè)位置。
游戲環(huán)節：教師請幼兒幫忙給小動(dòng)物們安排座位。先出示數字卡片，讓幼兒按照數字卡片找到對應的座位。然后出示箭頭卡片，告訴幼兒箭頭可以指示從哪邊開(kāi)始數起。
雙向排序：教師提問(wèn)：“從火車(chē)頭開(kāi)始數，小熊坐在第幾節車(chē)廂？”“從火車(chē)尾開(kāi)始數呢？”引導幼兒理解雙向排序的概念。
鞏固練習：教師出示動(dòng)物卡片或磁性教具，讓幼兒按照指定的序數排列小動(dòng)物們的位置。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 7
教學(xué)目標：
通過(guò)情境模擬，讓幼兒在探險的過(guò)程中理解序數的含義。
培養幼兒的觀(guān)察力和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備：
森林背景圖和小火車(chē)模型或圖片。
動(dòng)物卡片和貨物卡片。
數字卡片和箭頭卡片。
教學(xué)過(guò)程：
導入：教師出示森林背景圖和小火車(chē)模型或圖片，告訴幼兒今天我們要和小動(dòng)物們一起去森林探險。
探險環(huán)節：教師請幼兒扮演小動(dòng)物，乘坐小火車(chē)去探險。先請幼兒按照數字卡片找到對應的座位。然后教師出示箭頭卡片，告訴幼兒箭頭指示的方向就是我們要去的探險方向。
途中提問(wèn)：在探險的'過(guò)程中，教師不斷提問(wèn)：“我們現在到了第幾節車(chē)廂？”“從這邊數過(guò)去，第幾節車(chē)廂里有貨物？”引導幼兒觀(guān)察和思考。
完成任務(wù)：到達目的地后，教師出示貨物卡片，讓幼兒按照指定的序數找到對應的貨物。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 8
活動(dòng)目標
引導幼兒學(xué)習從不同方向確認物體的排列次序，理解序數的含義。
發(fā)展幼兒觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
自備教具：小火車(chē)圖、椅子10把、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )。
配備教具：糖果、西紅柿、西瓜、魚(yú)、玉米、彩筆磁性教具各5個(gè)、1到10數字卡、箭頭卡2張。
活動(dòng)過(guò)程
以情境故事引入，認識方向指示箭頭的作用。教師講述：“森林里開(kāi)來(lái)了一輛小火車(chē)，大家都爭著(zhù)要上，寶寶兔說(shuō)：‘不要急，不要擠，我有一個(gè)好主意。對號入座定順序。’很快小動(dòng)物都找到了自己的座位。現在我們班里也開(kāi)來(lái)了一輛小火車(chē)，讓我們也來(lái)找找座位吧。”
玩游戲“找座位”。教室中間用繩子圍成一個(gè)大圓圈，放進(jìn)10個(gè)扣放的數字卡。再把椅子排成一列，教師扮演寶寶兔講述游戲規則：每一次10個(gè)人圍圓圈站好，聽(tīng)到樂(lè )曲聲就繞圈走，樂(lè )曲聲一停，每個(gè)人撿起一個(gè)數字卡，拿出數字卡輪流展示，并按照數字卡找到座位。例如，幼兒說(shuō)：“老師我撿到5”，把數字卡展示給大家看后，教師問(wèn)：“第5在哪里？”出示箭頭告訴幼兒箭頭可以指示從那邊開(kāi)始數起。重復玩數次，每次音樂(lè )停，教師持箭頭卡站在不同的位置，幼兒根據箭頭方向找坐位，方向可變換為左右。找好座位后玩開(kāi)火車(chē)的游戲。
從游戲中抽象到平面雙向排序。教師出示圖，說(shuō)：“小火車(chē)又運來(lái)了許多的貨物，我們看看有什么？”車(chē)廂里貼上各種物品（可請小朋友來(lái)“裝載”貨物），請小朋友們說(shuō)說(shuō)從左邊數第二節車(chē)廂里裝的是什么。根據教師的不斷提問(wèn)，逐步掌握雙向排序的規律（引導幼兒按箭頭頭指示方向排序）。
請幼兒完成書(shū)上的評價(jià)練習。翻開(kāi)書(shū)到指定頁(yè)碼，數一數有幾個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)一說(shuō)這些蘋(píng)果是怎么排列的.，從箭頭方向數過(guò)來(lái)分別排在第幾。請幼兒看下圖，猜一猜要求做什么，討論兩組數字和方向卡有什么相同和不同的地方，并按照箭頭指示的方向和序數，看一看每個(gè)蘋(píng)果應該是什么顏色的并涂色。
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 9
活動(dòng)目標
通過(guò)火車(chē)游戲，學(xué)習10以?xún)鹊男驍怠?/p>
感知序數的方向性，初步掌握序數在生活中的實(shí)際運用。
體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
數字卡片1~10，方向箭頭卡片。
“森林火車(chē)”場(chǎng)景布置，包括火車(chē)頭、車(chē)廂和座位。
動(dòng)物卡片（每種動(dòng)物數量與火車(chē)座位數相匹配）。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng )設情境，引入活動(dòng)。教師：“今天，森林里的小動(dòng)物們要乘坐一列特別的火車(chē)去旅行，這列火車(chē)叫做‘森林火車(chē)’。現在，讓我們一起來(lái)看看這列火車(chē)吧。”
認識火車(chē)，學(xué)習序數。教師引導幼兒觀(guān)察火車(chē)頭、車(chē)廂和座位，并認識數字卡片1~10。然后，教師將動(dòng)物卡片放在火車(chē)上，并提問(wèn)：“小動(dòng)物們分別坐在第幾節車(chē)廂的第幾個(gè)座位上呢？”引導幼兒學(xué)習從左到右、從右到左、從前到后、從后到前等不同方向的序數。
游戲“坐火車(chē)”。教師：“現在，讓我們和小動(dòng)物們一起坐火車(chē)吧。請小朋友們按照我給出的.序數，找到自己的座位。”教師給出不同的序數，幼兒根據序數找到自己的座位，并互相檢查是否正確。
拓展延伸。教師：“在生活中，序數還有很多用處呢。比如，我們看電影時(shí)，會(huì )根據電影票的座位號找到自己的座位；我們排隊時(shí)，也會(huì )根據順序來(lái)排隊。現在，讓我們一起來(lái)找找生活中還有哪些地方需要用到序數吧。”
大班數學(xué)教案：森林火車(chē) 10
活動(dòng)目標
復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J識，學(xué)習按數字大小排序。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
數字卡片1~10。
“森林火車(chē)”模型或圖片，車(chē)廂上標有數字。
小動(dòng)物卡片（數量與火車(chē)車(chē)廂數相匹配）。
活動(dòng)過(guò)程
復習數字1~10。教師出示數字卡片，引導幼兒復習鞏固數字的認識，并請幼兒按從小到大的順序排列數字卡片。
認識“森林火車(chē)”。教師出示“森林火車(chē)”模型或圖片，引導幼兒觀(guān)察火車(chē)的車(chē)廂和車(chē)廂上的'數字，并提問(wèn)：“這列火車(chē)有幾節車(chē)廂？每節車(chē)廂上都有一個(gè)數字，這些數字是什么意思呢？”
游戲“小動(dòng)物坐火車(chē)”。教師：“現在，有一群小動(dòng)物要坐火車(chē)去旅行，它們已經(jīng)準備好了行李和車(chē)票。但是，它們不知道自己的車(chē)廂在哪里，怎么辦呢？我們來(lái)幫幫它們吧。”教師將小動(dòng)物卡片發(fā)給幼兒，每張卡片上都寫(xiě)有一個(gè)數字，表示小動(dòng)物的車(chē)廂號。然后，請幼兒根據車(chē)廂號將小動(dòng)物送上火車(chē)，并檢查是否正確。
排序游戲。教師：“現在，火車(chē)已經(jīng)裝滿(mǎn)了小動(dòng)物，我們要按照車(chē)廂上的數字大小來(lái)排序了。請小朋友們一起幫忙吧。”引導幼兒按照數字大小將火車(chē)車(chē)廂進(jìn)行排序，并檢查是否正確。
結束活動(dòng)。教師：“小動(dòng)物們已經(jīng)安全地坐上了火車(chē)，它們非常感謝我們的幫助。現在，讓我們一起送它們去旅行吧。”教師播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )，與幼兒一起模仿火車(chē)行駛的動(dòng)作，結束活動(dòng)。
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