船一年級美術(shù)教案(通用12篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的船一年級美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
船一年級美術(shù)教案 篇1
教學(xué)思路:
這是一節由美術(shù)切入的藝術(shù)課。
本課要讓學(xué)生在課下走到田野,尋找春天,觀(guān)察春天的景象。桃花紅了,梨花白了,迎春花開(kāi)了,樹(shù)林發(fā)芽了,柳樹(shù)綠了,燕子從南方飛回來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒了,這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰(shuí)把春天悄悄地傳送了過(guò)來(lái),那美麗的春姑娘長(cháng)得什么樣?學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘,可把春天的變化描繪出來(lái),還要展示作品,欣賞表現春天的歌曲。
一、教學(xué)目標:
引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。
認識常見(jiàn)的顏色。
嘗試運用線(xiàn)、形及平涂著(zhù)色的方法描繪身邊的事物,表達自己的想法。
二、教學(xué)準備
(1)、教師準備:歌曲《春來(lái)了》、《春天在哪里》,表現春天的繪畫(huà)作品,六種顏色的大張色紙。
(2)、學(xué)生準備:彩色紙、畫(huà)紙。
三、教學(xué)過(guò)程
一、感知與體驗
1、說(shuō)春天。
師:同學(xué)們,現在是什么季節呀?(春天)
春天在哪里呢?你從誰(shuí)的身上看到了春天?
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天表現在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習、活動(dòng),你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢?
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上,觀(guān)察自然界有哪些變化,自由交流感想,并說(shuō)說(shuō)自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了,昆蟲(chóng)也多了,小燕子從南方飛回來(lái)了,春姑娘接替冬爺爺上班了,她把天上美麗的花和綠草撒向人間,花開(kāi)了,草綠了,天氣變暖了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子,可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
(可以不按自然學(xué)科的知識去回答,主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間,所以草地綠了,花兒開(kāi)放了,輕松活潑、熱情大方的`“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了,把天空的在空調打開(kāi)了,所以天氣變暖和了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子。)
2、演春天
請同學(xué)上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開(kāi)了、柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來(lái)、小燕子從南方飛回來(lái)了。
3、賞春天
孩子們請閉上眼睛,老師帶領(lǐng)大家去祖國的名山大川旅游一番,感受一下祖國山河那濃濃的春意。
祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準備了更漂亮的春天的圖畫(huà),你一定會(huì )發(fā)出由衷的驚嘆:春天真美呀!
4、唱春天
找到了美麗的春天,我們發(fā)出由衷的贊嘆,大自然真是一個(gè)魔法師,眨眼之間,就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的圖畫(huà),你有沒(méi)有一種感覺(jué),很想用一種特殊的方式來(lái)贊美她。(唱歌)那我們來(lái)唱一唱春天的歌。
1、放音樂(lè ),師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會(huì )哪些贊美春天的歌,給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲:老師取出課前準備的六種顏色(紅、黃、藍、綠、紫、橙)的大塊色紙,學(xué)生可以上臺自由選擇一個(gè)顏色,用身體動(dòng)作和語(yǔ)言描述的方式(但不許說(shuō)出具體的顏色或針對強的詞匯)告訴給大家,全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如:紅色事物:早晨的太陽(yáng)、火、對聯(lián)等;黃色:香蕉、梨等;藍色:海水、天空等;綠色:草、樹(shù)、葉子等;紫色:茄子、葡萄等;橙色:橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng )作:用自己喜歡的方式表現春天
以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng )作一幅表現春天的作品:可以用繪畫(huà)、剪紙、折紙等各種方式表現春天。注意色彩的選擇和運用
三、評價(jià)與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上,聆聽(tīng)《春來(lái)了》,在音樂(lè )聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫(huà)為什么喜歡它。
船一年級美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創(chuàng )作過(guò)程中,發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、觀(guān)察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
2、學(xué)生的創(chuàng )新思維的培養。
教具學(xué)具:收集可樂(lè )罐、沙、石、瓶蓋等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):xxx
二、導入新課:師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的`圖案與造型。通過(guò)組與組參觀(guān),相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛生。
四、課后拓展:
1、運用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內容,材料的運用應更豐富更廣泛。
船一年級美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標
1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對稱(chēng)的,并能描述它的對稱(chēng)方式。
2、用繪畫(huà),剪紙,拼貼等方式表現類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3、試著(zhù)按自己的設計來(lái)表現色彩。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準備
1、教師準備教具:一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,中心對稱(chēng)的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2、學(xué)生準備學(xué)具:有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫(huà)筆等。
二、課堂教學(xué)
1、引導階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論:萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒的花樣是如何對稱(chēng)的。引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒中歸亮的'那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱(chēng)。
2、發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要創(chuàng )作一個(gè):“真實(shí)的”三角形花樣,可以剪,可以畫(huà);再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。
然后讓深長(cháng)思考用什么方法使圖案對稱(chēng)。(將紙疊在一起剪,用印的方法來(lái)畫(huà)……)學(xué)生很難將對稱(chēng)表現得精確,這并不重要,對于三年級的學(xué)生只要能表現出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面,可以讓學(xué)生再一次觀(guān)察萬(wàn)花筒,將其中認為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現出來(lái)。
3、收拾與整理
學(xué)生應該已經(jīng)習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?/p>
船一年級美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標
知識性目標:利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細小的形狀、創(chuàng )造性地表現不同的雨及雨中的情景。
情感性目標:嘗試體驗下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。
能力性目標:鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線(xiàn)條再現情景的能力。
教學(xué)重點(diǎn):引導學(xué)生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):用色彩、粗細、疏密、節奏不同的.點(diǎn)、線(xiàn)及細小的形狀、創(chuàng )造性地表現不同的雨,表達自己不同的感受。
教具準備:雨的詩(shī)歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。
教學(xué)過(guò)程:
一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。
學(xué)生跟著(zhù)樂(lè )曲邊唱邊做動(dòng)作(一年級音樂(lè )課已教過(guò)這首歌)
二、引導學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì )怎么樣?
三、欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。
師朗誦:
下雨了!
下雨了!下雨了!
小螞蟻躲在大蘑菇下,
它說(shuō),蘑菇就是他的傘。
下雨了!下雨了!
小青蛙躲在大荷葉下,
它說(shuō),荷葉就是它的傘。
下雨了!下雨了!
小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下,
它說(shuō),樹(shù)葉就是它的傘。
下雨了!下雨了!
小弟弟快過(guò)來(lái),
讓我為你撐起一把小傘。
四、引導學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。(小組討論交流)
1、自然界的變化。
2、人怎樣躲雨。
3、下雨給你帶來(lái)什么感受。
五、雨中情景模仿表演。(個(gè)別學(xué)生上臺表演)
六、欣賞一組表現雨中情景的畫(huà)。
1、書(shū)本中的插圖。
2、優(yōu)秀學(xué)生范畫(huà)。
七、同桌討論怎樣畫(huà)雨中情景。
八、集體交流。
九、學(xué)生作業(yè)。(自選繪畫(huà)材料,運用多種方法表現。)
十、作業(yè)展示、評比。
十一、課堂小結。
船一年級美術(shù)教案 篇5
學(xué)情分析:
在對一年級學(xué)生的學(xué)習習慣觀(guān)察中我發(fā)現:他們比較喜歡自己獨立完成美術(shù)作品,沉浸在自己的美術(shù)天地中,心理上對于同學(xué)之間的合作學(xué)習還不能很好的參與、接受。教材分析:本課是以船為載體,從感知、認知到思索、表現,多層面地拓展學(xué)生學(xué)習的時(shí)空。課文首先一提問(wèn)方式引發(fā)學(xué)生主體的感知:你見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢?師生開(kāi)始共同探索船的由來(lái)、發(fā)展、用處及類(lèi)型。坐船的感覺(jué)是怎么樣的呢
引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有些什么。了解和交流他人的經(jīng)歷、見(jiàn)識和樂(lè )趣。啟發(fā)性的文字語(yǔ)言很貼切地打開(kāi)了探究性學(xué)習的局面。
教學(xué)目標:
1、通過(guò)學(xué)生的感知和對消息的捕捉,實(shí)踐研究性的學(xué)習過(guò)程。
2、會(huì )用有特征的形構成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船,表達個(gè)性。
3、在探究性學(xué)習和兒童藝術(shù)表現過(guò)程中,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)在于:抓住船的結構特點(diǎn),大膽表現自己心目中的大船;難點(diǎn)在于:探究過(guò)程中立意和構思,生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
教學(xué)準備:船的圖片及圖像資料,水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)具準備情況,穩定學(xué)生情緒。
二、導入:
1、謎語(yǔ):兩頭尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示課題:船
2、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你對船有哪些了解,反饋學(xué)生課前搜集船的知識。教師提出問(wèn)題:
(1).你知道的船有哪些?
(2).它們有什么用途呢?
(3).請你說(shuō)一說(shuō)坐船的感覺(jué)是怎樣的呢?
設計意圖:(激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。培養搜集信息的能力。)
三、講授新課:
(一)觀(guān)察欣賞:播放課件,了解船的種類(lèi)及其功能特征有什么不同?學(xué)生一邊欣賞一邊思考問(wèn)題:
1、它們的外形一樣嗎?
2、它們有什么相同的地方?
3、它們的功能特征有什么不同?
學(xué)生在欣賞的過(guò)程中,教師對各種船進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
學(xué)生歸納總結:回答問(wèn)題。
設計意圖:(擴大學(xué)生視野,使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維,開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力。)
(二)教師示范講解畫(huà)船及構圖的方法:
1、畫(huà)一條波浪線(xiàn)。貫穿畫(huà)紙,從左到右。
2、畫(huà)船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身,船頭高高揚起,畫(huà)在畫(huà)面中間船身要大要長(cháng)。
3、局部結構的表現:體現船的種類(lèi)。
4、裝飾船:體現船的'功能。
5、添加背景:畫(huà)水中與天空的景物。
設計意圖:(讓學(xué)生直觀(guān)了解畫(huà)船的方法,學(xué)會(huì )畫(huà)船及構圖。)
(三)欣賞交流。
1、欣賞學(xué)生的作品,有童話(huà)故事里的船,生活中的船,卡通船。
2、學(xué)生交流,自己準備畫(huà)一艘什么樣的船。
設計意圖:(啟發(fā)學(xué)生構思,會(huì )用有特性的形構成不同用途、不同特點(diǎn)運動(dòng)狀態(tài)的船,表達個(gè)性。)
(四)學(xué)生作畫(huà)練習,教師巡回指導。
(五)評價(jià)小結。
給自己的船命名,講講船的功能,描述人與自然、人與船之間的故事。
(六)課后延伸與拓展。
1、結合史實(shí)和現實(shí)中的有關(guān)船的故事,研究船的種類(lèi)和功能。最大的船有多大?有什么最先進(jìn)的船?將來(lái)的船是什么樣的?
2、世界各國有哪些遠洋史和航海家,他們?yōu)槿祟?lèi)作出了什么貢獻?(哥倫布、麥哲倫、鄭和)
板書(shū)設計:1、船
步驟:1、畫(huà)波浪線(xiàn)船
2、畫(huà)船身
3、局部結構的表現
4、裝飾船
5、添加背景
四、課后反思:
本課我通過(guò)展示大量的圖片,同時(shí)結合講解,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題欣賞,了解各種船的功能與特點(diǎn),領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng )造文明、智慧的意識,拓寬知識面,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)船的方法。欣賞童話(huà)故事里的船,生活中的船,卡通船等學(xué)生作品,讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品,并說(shuō)一說(shuō)自己準備畫(huà)一艘什么樣的船,發(fā)散學(xué)生的思維。
存在問(wèn)題:在欣賞穿的過(guò)程中我應該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區別比較,使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過(guò)程中應引導學(xué)生,使用夸張的手法來(lái)突出船的特征,打破學(xué)生對船存在的固有模式。在評價(jià)這一環(huán)節,因為時(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。
船一年級美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標:
1、認識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結構特點(diǎn),大膽地表現自己心目中的大船。
3、通過(guò)探究、表現等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì )中的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn):
抓住船的.結構特點(diǎn),大膽表現自己心目中的大船。
三、教學(xué)難點(diǎn):
探究過(guò)程中立意和構思,生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準備:
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生:繪畫(huà)工具、剪刀、膠水
教師:代表大海的藍色大紙
五、教學(xué)過(guò)程:
1、談話(huà)導入揭題
2、感知與啟示
分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。
師問(wèn):
①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?
②還有其它種類(lèi)的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)
3、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。
①師問(wèn):誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)
②師:這樣的船造型真簡(jiǎn)單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開(kāi)的傘、香泡皮、瓶蓋等)
③師:接著(zhù)又出現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)
4、設計創(chuàng )作
①師問(wèn):看了這么多的船,你能畫(huà)出你心目中的大船嗎?
②學(xué)生自由創(chuàng )作,教師巡視指導。
5、作業(yè)展評:
師:讓我們的大船到海中去航行吧!
① 用剪刀將自己畫(huà)的大船按外輪廊剪下來(lái),貼在老師準備的藍色大紙上。
② 學(xué)生自評——互評——教師總結
船一年級美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、 在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史的基礎上,了解船在人們生活社會(huì )發(fā)展中的作用。
2、 豐富水文化的內涵,引導幼兒養成愛(ài)水、節約水的好風(fēng)尚,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
3、 在繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
4、 在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備:
輪船圖片若干、各種繪畫(huà)輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)看多媒體
回顧大運河上“船”的歷史及其發(fā)展。
1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請幼兒說(shuō)出船名。
(1)出示木筏,師:這是什么?(這是水上最早的交通工具。)
(2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說(shuō)出它們的名字及功用。
①小木船是用木頭做的,體積比較小,使用起來(lái)比較輕巧、方便。
②帆船帆的作用借助風(fēng)力加快船行駛,轉動(dòng)帆能改變船的行駛方向。
③水泥船是用水泥做的,比木頭船牢固,不容易腐爛。
④鐵質(zhì)船是我們現在生活中最常見(jiàn)的船。
2、 進(jìn)一步鞏固船的演變史。
(1)幼兒嘗試排圖船的演變史。
師:從最早的小木筏到現在我們常見(jiàn)的鐵質(zhì)船,它們是怎樣發(fā)展過(guò)來(lái)的呢?
師:看,這里有5種船,請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。
(2)比較對照,掌握正確答案。
師:小朋友都完成了,讓我們一起來(lái)看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,錯誤的小朋友就趕快改正吧。
二、了解船在人們生活、社會(huì )發(fā)展中的作用。
1、 發(fā)散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱(chēng)作用。
問(wèn):你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?
①軍艦保衛祖國的;
②貨船運送物資的;
③游船觀(guān)光旅游的;
④油輪開(kāi)采及運輸石油;
⑤漁船漁民捕魚(yú)的;
⑥連船這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē);
⑦烏篷船這是在江浙一帶常見(jiàn)的生活用船。
2、 游戲“猜一猜”,進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。
3、 觀(guān)看被污染的`運河的圖片,激發(fā)幼兒對運河的環(huán)保意識。
師:船離不開(kāi)什么?現在我們來(lái)看一看運河水。干凈嗎?為什么會(huì )變得這么臟?
小結:船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里,這樣慢慢的河水就越來(lái)越臟。
三、動(dòng)手操作,發(fā)揮幼兒想象創(chuàng )新能力。
1、激發(fā)幼兒設計環(huán)保船的欲望。
師:小朋友我們能為我們的大運河做點(diǎn)什么嗎?
幼:設計不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。
2、與同伴交流商議設計環(huán)保船。
師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準備設計什么樣的環(huán)保船,你的環(huán)保作用體現在哪里。
3、 幼兒繪畫(huà)設計環(huán)保船,教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng )作,突出環(huán)保特點(diǎn)。
4、 幼兒大膽介紹自己的作品,表述環(huán)保的作用,體驗成功的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)延伸:
端午節就快到了,下面讓我們乘著(zhù)我們的環(huán)保船,到大海上去賽龍舟吧!(體育活動(dòng)“賽龍舟”)
船一年級美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序,培養幼兒對自制玩具的興趣;
2、讓幼兒在做、玩中體驗自己動(dòng)手制作玩具的愉快感。
活動(dòng)準備:
1、創(chuàng )意繪本;
2、彩紙、剪紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師用魔術(shù)表演導入活動(dòng):“小朋友,今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)一一魔術(shù),你們看,我會(huì )給大家便出什么?(教師念咒語(yǔ),變出做好的香蕉船,激發(fā)幼兒興趣)。
2、幼兒欣賞觀(guān)察香蕉船,引導幼兒說(shuō)說(shuō)做這個(gè)香蕉船需要的材料,以及制作的步驟,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、根據幼兒的`發(fā)言,教師一邊示范制作步驟,一邊進(jìn)行小結,
(1)準備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品;
(2)在長(cháng)方形彩紙上畫(huà)出自己喜歡的圖案;
(3)將彩紙穿在竹簽上;
(4)在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗,一張船帆就做好了;
(5)將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉,用彩筆畫(huà)上花紋。
4、幼兒開(kāi)始制作,教師重點(diǎn)指導幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法,提醒幼兒注意安全。
5、收拾制作材料,培養幼兒養成良好的習慣
6、展示幼兒的作品。
船一年級美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)觀(guān)賞各種船的圖片,了解各種外形船的名字和形狀。
2、能依據船的形狀,畫(huà)出它的基本結構。
3、了解并學(xué)習吹塑紙版畫(huà)的制作,萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫(huà)的愛(ài)好。
4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)預備:
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示船的圖片,熟悉各種外形的船。
1、回憶自己看過(guò)的船。
老師:小伴侶們,你們見(jiàn)過(guò)船嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它們是什么樣的?
老師小結:船有很多種類(lèi),有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2、通過(guò)看圖片,熟悉各種外形的船。
老師:這些船你熟悉嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
老師小結:游輪的體積很大,甲板上會(huì )有客艙,上面有許多窗戶(hù)。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚起一個(gè)個(gè)白色的'帆。烏篷船是江南水鄉特有的船只,由于船體是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細瘦長(cháng)長(cháng)的,上面有黑色半圓形的篷。
全部的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今日我們可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的船,也可以畫(huà)你自己設計的船,每個(gè)人盡量都要畫(huà)出別出心裁的船。
二、在KT板上畫(huà)船。
老師具體講解并描述作畫(huà)要求。
老師:今日我們畫(huà)畫(huà)的工具有點(diǎn)不一樣,今日我們用筷子在KT板上畫(huà)船,留意要將筷子戳進(jìn)板里畫(huà),但不能太用力。
畫(huà)完以后我們要涂底色,涂底色的方法有許多,我們可以來(lái)看一下(播放課件)
刷顏料時(shí)要留意只將顏料刷一遍,刷究竟,不能重復在一個(gè)地方刷幾遍。
老師師范操作。
三、幼兒作畫(huà),老師指導。
1、鼓舞幼兒畫(huà)出不同類(lèi)型的'船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)。
2、指導、關(guān)心力量較弱的幼兒完成繪畫(huà)輪廓。
四、評價(jià):展現幼兒的作品。
老師:我們今日學(xué)了這么好玩的方法,現在將這種方法教給班上其他小伴侶吧。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我引導幼兒用不一樣的方法繪畫(huà)出船,一些老師提出,老師可以適當的給幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節示范部分大部分我講的不是很具體,幼兒對操作的要求不是特殊清晰,老師應當將方法和過(guò)程具體講究,必要時(shí)請幼兒回答問(wèn)題,加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手力量得到了進(jìn)展,平常幼兒較少接觸到這些繪畫(huà)材料,他們都習慣在紙上作畫(huà),這次的活動(dòng),關(guān)心幼兒了解了繪畫(huà)材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中查找不一樣的繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng )作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)覺(jué)了自身在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,以后在活動(dòng)的設計和前期的預備上還要在多加斟酌。
船一年級美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標:
1、認識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結構特點(diǎn),大膽地表現自己心目中的大船。
3、通過(guò)探究、表現等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì )中的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住船的結構特點(diǎn),大膽表現自己心目中的大船。
教學(xué)難點(diǎn):
探究過(guò)程中立意和構思,生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
教學(xué)準備:
船的.圖片資料,繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課:
很古很古的時(shí)候,世界上沒(méi)有船。要過(guò)江、過(guò)河可不方便啦。譬如說(shuō),河對岸有一片大森林,森林里有很多野獸,人們要過(guò)去打獵,怎么過(guò)河呢?得繞很多很多的路,一直走到河的盡頭,才能繞過(guò)去,要是河的盡頭在很遠很遠的地方,幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難,就開(kāi)始動(dòng)腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想,得去摸摸河水的脾氣。人們丟一塊石子到河里,“咕咚”一聲,石頭沉下去了,石頭不能幫助人們過(guò)河。人們丟一根樹(shù)枝到河里,樹(shù)枝飄著(zhù)。嗨!有辦法了。人們把一大段木頭推到河里去,木頭浮在水面上,人趴到木頭上,木頭還是浮在水面上;人用手腳劃動(dòng)劃動(dòng),木頭就前進(jìn)了。這樣不是可以渡河了嗎?木頭上挖一個(gè)大窟窿,人坐上去,很合適,再用木條劃動(dòng),獨木舟就在河上出現了。
引入課題
二、講授新課:
1、同學(xué)們你們坐過(guò)船嗎?你們能告訴老師坐船有什么感受呢?船開(kāi)的時(shí)候水面會(huì )怎么樣?誰(shuí)能來(lái)表演給我們看看啊?看來(lái)坐船還是很舒服的!我們來(lái)一起看看生活中的船是什么樣的?
2、課件出示船的圖片問(wèn):
①你們知道這些分別叫什么船嗎?出示帆船,汽艇,客船,軍艦,潛水艇,我們再來(lái)看看其他種類(lèi)的船吧:民族特色的船,漁船,游船。
3、看了這么多船,大家知道船都幾部分組成嗎?船頭,船身,船尾。這些船都有什么相同部分和不同的地方呢?用途不同形狀也不相同
4、出示船的解釋?zhuān)捍挠猛竞軓V泛,主要分為軍用船和民用船兩大類(lèi),民用船有客輪、貨輪、油輪、漁船、科學(xué)考察船等;軍用船有炮艇、潛水艇、等;還有一些特殊用途的船,如:救生艇、打撈船、消防船。
三、指導繪畫(huà)
1、教師示范:老師也很喜歡船,今天我就給大家畫(huà)一艘在海上航行的船。先用梯形畫(huà)出船的底部,再用長(cháng)方形疊加船身,可以在船身上加面小紅旗,表示這艘船是哪個(gè)國家的。接著(zhù)船身上我們來(lái)裝飾些窗戶(hù),救身圈等東西。再畫(huà)出海水,小魚(yú),和藍天。
2、欣賞學(xué)生作品:最喜歡哪一幅?為什么?
3、學(xué)生作業(yè):
1.畫(huà)出你喜歡的船,構圖飽滿(mǎn)
2.添加適當背景
3.色彩鮮艷、豐富。
四、展示評價(jià)
五、小結:今天我們一起認識了很多形狀的船,課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來(lái),讓它可以在水上航行。
船一年級美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)欣賞各種船的圖片,了解各種形狀船的名字和外形。
2.能根據船的外形,畫(huà)出它的基本結構。
3.了解并學(xué)習吹塑紙版畫(huà)的制作,萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫(huà)的興趣。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示船的圖片,認識各種形狀的船。
1.回憶自己看過(guò)的船。
教師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)船嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它們是什么樣的?
教師小結:船有許多種類(lèi),有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2.通過(guò)看圖片,認識各種形狀的船。
教師:這些船你認識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結:游輪的體積很大,甲板上會(huì )有客艙,上面有很多窗戶(hù)。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉特有的船只,因為船體是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細細長(cháng)長(cháng)的,上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的船,也可以畫(huà)你自己設計的船,每個(gè)人盡量都要畫(huà)出與眾不同的船。
二、在KT板上畫(huà)船。
教師詳細講述作畫(huà)要求。
教師:今天我們畫(huà)畫(huà)的工具有點(diǎn)不一樣,今天我們用筷子在KT板上畫(huà)船,注意要將筷子戳進(jìn)板里畫(huà),但不能太用力。
畫(huà)完以后我們要涂底色,涂底色的`方法有很多,我們可以來(lái)看一下(播放課件)
刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍,刷到底,不能重復在一個(gè)地方刷幾遍。
教師師范操作。
三、幼兒作畫(huà),教師指導。
1.鼓勵幼兒畫(huà)出不同類(lèi)型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)。
2.指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫(huà)輪廓。
四、評價(jià):展示幼兒的作品。
教師:我們今天學(xué)了這么好玩的方法,現在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我引導幼兒用不一樣的方法繪畫(huà)出船,一些老師提出,教師可以適當的給幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節示范部分大部分我講的不是很詳細,幼兒對操作的要求不是特別清楚,教師應該將方法和過(guò)程詳細講究,必要時(shí)請幼兒回答問(wèn)題,加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫(huà)材料,他們都習慣在紙上作畫(huà),這次的活動(dòng),幫助幼兒了解了繪畫(huà)材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng )作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現了自身在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,以后在活動(dòng)的設計和前期的準備上還要在多加斟酌。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動(dòng)力機組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運輸手段。
船一年級美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒學(xué)習表現輪船各個(gè)部分的結構關(guān)系,學(xué)會(huì )合理布局畫(huà)面。
2、引導幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
輪船圖片、幼兒繪畫(huà)工具、范例等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣。
小朋友坐過(guò)船嗎?大河里有什么船呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?鼓勵幼兒積極發(fā)言。
二、老師示范講解。
1、教師播放輪船圖片,小朋友看看這條大河里的船是什么船?(輪船)它是由哪幾個(gè)部分組成的呢?
2、出示范畫(huà),我們看看這艘大船是怎樣畫(huà)的,先畫(huà)一條長(cháng)直線(xiàn)做大船的底,然后在線(xiàn)條的兩端向上畫(huà)兩條斜線(xiàn),船頭是尖尖的,船尾是彎彎的',船體有好幾層,每層船艙周?chē)加袡跅U,有門(mén)窗,還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫(huà)些人在甲板玩耍。
三、幼兒作畫(huà),老師巡回指導。
提醒幼兒把船畫(huà)大些,畫(huà)清楚船的各個(gè)部分的合理布局。
四、總結評價(jià),結束活動(dòng)。
展示幼兒作品,讓幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的輪船畫(huà)的好,好在什么地方?
活動(dòng)反思:
《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學(xué)習要來(lái)源于幼兒的生活,以生活為基礎,建立在生活之上。” 本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來(lái)引導幼兒進(jìn)行欣賞、體驗,實(shí)現審美素質(zhì)的提高。
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