中班美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案1
目標：
欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫(huà)出想象中的臉譜。
準備：
油畫(huà)棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認識一下它們叫什么名字？（面具）
3．我們再來(lái)欣賞一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請小朋友聽(tīng)我講。
7．小朋友也試著(zhù)想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么？
小結過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì )在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。
二．想象創(chuàng )作
1.老師加強觀(guān)察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡(jiǎn)單的兔形象，并能夠簡(jiǎn)單刻畫(huà)形象細節。
2.養成認真細致的制作習慣。
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.感受作品兔的美感。
活動(dòng)準備 ：
玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
教師（出示玩具兔子）：你們看，我帶誰(shuí)來(lái)了？（小兔子），告訴幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮叮”，引導幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行觀(guān)察和討論。它長(cháng)什么樣？
二、基本活動(dòng)
1.教師引導幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。
2.兔子的兩只耳朵長(cháng)長(cháng)的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。
3.小兔子叮叮沒(méi)有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。
4. 教師邊示范邊講解制作過(guò)程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個(gè)橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個(gè)圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。
5.交代要求，幼兒操作，教師指導。
6.現在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態(tài)的兔子。
7.教師巡回指導，重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問(wèn)題以及嘴巴和眼睛的塑造問(wèn)題。
8.教師個(gè)別輔導動(dòng)手能力差的幼兒，對個(gè)別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。
三、結束活動(dòng)
展示幼兒作品，看看誰(shuí)的小兔子最可愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、感受春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛(ài)大自然。
2、能在直線(xiàn)的兩旁較整齊的交錯點(diǎn)畫(huà)柳葉。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )視頻《柳樹(shù)姑娘》，柳樹(shù)圖片兩幅。
2、范例畫(huà)一幅。
3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：現在是什么季節？
提問(wèn)：
（1）春天來(lái)了，春風(fēng)娃娃吹得動(dòng)物植物都變了樣，有什么變化？
吹得柳樹(shù)變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，辮子飄飄，你們看它美嗎？（展示視頻欣賞音樂(lè )與圖片）
（2）柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長(cháng)出來(lái)的？向哪兒生長(cháng)呢？辮子是怎樣飄的？
2、出示范例畫(huà)，教師示范，和幼兒共同欣賞、討論。
教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟結（交錯點(diǎn)畫(huà)柳葉），左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹(shù)枝上長(cháng)出來(lái)，垂垂的向下生長(cháng)，隨著(zhù)風(fēng)兒飄飄，真漂亮！
3、幼兒空手嘗試。
4幼兒作畫(huà)，教師指導。
（1）教師講述：今天我們都來(lái)當春風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，多多的，在她的辮子上扎上綠色的蝴蝶結，把它打扮得漂漂亮亮的。
（2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫(huà)面整潔。
5、欣賞與評價(jià)。
看看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上的蝴蝶結能交錯點(diǎn)畫(huà)，又多又漂亮。
活動(dòng)反思
幼兒對于春天的生活經(jīng)驗不足，教師提問(wèn)以后幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標的達成度不夠，這與教師過(guò)于關(guān)注技能目標有關(guān)。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)設計背景
秋風(fēng)起來(lái)啦，樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹(shù)底下忙得不亦樂(lè )乎。這樣情景當然不能錯過(guò)，引導孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。
2.了解拓印的方法，樂(lè )意與同伴探索交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會(huì )拓印樹(shù)葉的方法，從中得到樂(lè )趣
活動(dòng)準備
幼兒：各式各樣的樹(shù)葉若干，厚薄畫(huà)紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。
教師：事先做好的掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉
教師：你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的，有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉。
幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉，大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。
2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”，感受樹(shù)葉，葉脈的奇特之處。
教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小
朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉，大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到
的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線(xiàn)線(xiàn)(葉脈)誰(shuí)知道是什么，誰(shuí)
能告訴我”?
小結：秋天到了，小樹(shù)葉們都換上了新衣服，離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)麄兌嫉侥娜チ?樹(shù)
媽媽看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了會(huì )著(zhù)急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冞�回回家找
媽媽么?什么時(shí)候還會(huì )去找媽媽呢?(當春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì )回來(lái)找媽媽了)
3.出示拓印畫(huà)，引發(fā)幼兒對拓印畫(huà)的興趣。
教師：這里有一副奇怪的畫(huà)，從這副話(huà)里面，小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里
面又藏著(zhù)
些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?
4引導幼兒觀(guān)察拓印畫(huà)，討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師：畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對
拓印畫(huà)的興趣
閱你讀幼兒用書(shū)，了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項。
1> 先選好樹(shù)葉，可以用一種或者兩種.
2> 然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。
5 幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。
教師：大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?
1>幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲
2>在幼兒練習過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng )性設計出新穎的拓印畫(huà)。
3>把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。
6.互相交流各自拓印的過(guò)程，并討論，分析成功與否的原因。
教師：請大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的，拓印出來(lái)了嗎?為什么?
小結：引導幼兒探索發(fā)現只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹(shù)葉可以拓印
出來(lái)，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。
7.幼兒根據剛才的發(fā)現，再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。
8.展覽、欣賞各自拓印畫(huà)的作品，分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
延伸活動(dòng)
下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫(huà)棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹(shù)皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機理的關(guān)注興趣。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)人物半身像。
2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習用簡(jiǎn)單線(xiàn)條描述記憶形象，畫(huà)也自己媽媽的突出特征。
3、培養愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒了解這個(gè)節日是誰(shuí)的節日。
2、請幼兒說(shuō)出自己媽媽長(cháng)的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫(huà)能力請幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
中班美術(shù)教案6
研究課題
特色材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中運用的研究
執教者
王xx
班級
中二班
日期
5月份
活動(dòng)內容
美術(shù)活動(dòng)：桃樹(shù)柳樹(shù)
活動(dòng)目標
1.引導幼兒畫(huà)出桃樹(shù)和柳樹(shù)的基本形象和主要特征。
2.引導幼兒用與桃樹(shù)、柳樹(shù)相似的顏色繪畫(huà)。
3.通過(guò)比較桃樹(shù)、柳樹(shù)形狀、色彩的異同，進(jìn)一步認識桃樹(shù)和柳樹(shù)。
活動(dòng)準備
1.觀(guān)察桃樹(shù)、柳樹(shù)，比較它們的異同。
2.PPT課件。
3.桃樹(shù)枝、柳樹(shù)條，幼兒繪畫(huà)工具和紙。
活動(dòng)過(guò)程設計
課題滲透體現
1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示桃樹(shù)枝、柳樹(shù)條：今天老師帶來(lái)了兩種樹(shù)枝，它們是什么？它們什么時(shí)候長(cháng)樹(shù)葉、開(kāi)花？
2.教師利用PPT課件引導幼兒觀(guān)察討論。
A、提問(wèn)：桃樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)得怎樣的？樹(shù)枝上有些什么？柳樹(shù)的樹(shù)枝和桃樹(shù)哪些地方不一樣？
B、教師小結：桃樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)得比較直，樹(shù)枝上還分出許多更細更小的樹(shù)枝，上面開(kāi)著(zhù)一朵朵粉紅色的桃花，它的花瓣是圓圓的。
柳樹(shù)的樹(shù)枝和桃樹(shù)不一樣，它比桃樹(shù)的樹(shù)枝細，先向上長(cháng)，再向下彎，而且很長(cháng)，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕飄動(dòng)。
柳樹(shù)的樹(shù)枝上也分出更細更軟的長(cháng)長(cháng)的枝條，每根枝條上都間隔地長(cháng)著(zhù)綠綠的小葉子。
3.交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
請小朋友來(lái)畫(huà)桃樹(shù)和柳樹(shù)，先把畫(huà)面的兩條短邊對折成兩半，然后，一半畫(huà)桃樹(shù)，一半畫(huà)柳樹(shù)，要畫(huà)出它們在形狀、顏色張不同的地方。
要求幼兒根據與實(shí)物相似的顏色作畫(huà)。鼓勵幼兒大膽下筆，表現桃樹(shù)與柳樹(shù)各自的特征。
4.總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
將幼兒作品在作業(yè)欄中展出。
住在陽(yáng)澄湖水鄉周邊，免不了會(huì )看見(jiàn)形形色色的桃樹(shù)柳樹(shù)，讓幼通過(guò)比較桃樹(shù)、柳樹(shù)，了解它們的基本特征，再引導幼兒通過(guò)繪畫(huà)形式表現桃樹(shù)、柳樹(shù)的特征。
活動(dòng)反思
在繪畫(huà)前讓幼兒比較了兩種樹(shù)，他們發(fā)現了最大的區別是：柳樹(shù)的樹(shù)枝是往下垂的，桃樹(shù)的樹(shù)枝是往上往左右長(cháng)的。幼兒根據這兩個(gè)特點(diǎn)，基本能畫(huà)出柳樹(shù)和桃樹(shù)，顏色也用的較好：桃花的粉紅色他們用大紅和白色相涂。通過(guò)繪畫(huà)加深了他們對柳樹(shù)和桃樹(shù)的認識。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意向親朋好友表達自己的祝福。
2、學(xué)習一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。
難點(diǎn)：
用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
解決策略：
請幼兒觀(guān)察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵他們向周?chē)娜吮磉_祝福。
活動(dòng)準備
1、賀卡圖片若干。
2、幼兒人手一套操作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、賀卡真美。
1、引導幼兒觀(guān)察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。
二、賀卡表心意。
1、你想送誰(shuí)賀卡？
2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(cháng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。
3、討論如何做張精美的賀卡。
（剪貼、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀(guān)察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現。）
4、學(xué)習一些制作賀卡的方法。
教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三、做張精美的賀卡。
1、幼兒討論準備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2、幼兒制作賀卡，教師巡視。
3、引導幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。
4、欣賞自制的賀卡。
延伸活動(dòng)：
區域活動(dòng)的美勞區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。
中班美術(shù)教案8
設計意圖：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創(chuàng )作和表達。一般會(huì )經(jīng)過(guò)感知與體驗、探究與發(fā)現、創(chuàng )作與表現、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學(xué)習的過(guò)程。
感知與體驗：春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗，并積累生活和藝術(shù)中的視覺(jué)語(yǔ)言和符號素材。
探究與發(fā)現：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗、交流的基礎上，探究和發(fā)現花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習的過(guò)程，教師的指導主要體現在互動(dòng)中的引導和提煉。
創(chuàng )造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經(jīng)驗、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng )作和表現的內容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。
欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開(kāi)展欣賞和評議的過(guò)程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫(huà)中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動(dòng)目標：
1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現。
2、敢于表達自己的所思所想。
3、增加熱愛(ài)大自然的情感。
4、培養幼兒的'欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知和表現花兒的千姿百態(tài)和熱愛(ài)自然的情感。
難點(diǎn)：創(chuàng )造性地表現自己的所思所想。
活動(dòng)準備：
PPT一份、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、音樂(lè )、盆花一組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受體驗——花兒的千姿百態(tài)
（一）盆花導入——感知花的美麗
1、觀(guān)賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么樣的？
3、梳理：原來(lái)花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽(yáng)，美麗極了。
（二）PPT欣賞——用動(dòng)作體驗、表現花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開(kāi)放的情景
2、提問(wèn)：你看了有什么感受？
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動(dòng)作表現花兒開(kāi)放的樣子。
（三）利用花的場(chǎng)景——想象花的故事
1、提問(wèn)：花兒會(huì )吸引哪些小動(dòng)物來(lái)玩？它們會(huì )玩什么？
2、梳理：花兒開(kāi)放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛(ài)的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂(lè )。
二、作品創(chuàng )作——嘗試表現花兒的不同姿態(tài)
1、要求：請小朋友畫(huà)一畫(huà)美麗的花，還可以畫(huà)上你想畫(huà)的東西，并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng )作
三、欣賞評價(jià)——表述各自畫(huà)面內容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個(gè)別交流：請說(shuō)說(shuō)你畫(huà)中的故事。
3、小結：小朋友們真棒，畫(huà)出了花兒的千姿百態(tài)，畫(huà)出了自己的感受和故事。
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。
2、在教師的啟發(fā)下，根據碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物，體驗變廢為寶的樂(lè )趣.
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(cháng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。
2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話(huà)、提問(wèn)引出主題老師以談話(huà)的方式，出示廢舊碟片并提問(wèn)幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？
二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出或表現出感受。引起幼兒制作的興趣。
三：幼兒分組創(chuàng )作
1、介紹活動(dòng)內容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。
2、示范創(chuàng )作方法--老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規。
3、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。
4、鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P、引導。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話(huà)法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
四：結束活動(dòng)教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。
反思：
在活動(dòng)中我能運用教具很好地調動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng)，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )，體驗表演的快樂(lè )；通過(guò)表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養成。雖然在合作表演環(huán)節個(gè)別幼兒表現的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的動(dòng)手能力。
2、讓幼兒練習用剪刀見(jiàn)直線(xiàn)，提高用剪刀的能力。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
活動(dòng)流程：
導入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。
你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面條呢?那肯定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢?(幼兒自由說(shuō))我們今天也要來(lái)做“面條”。不過(guò)呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?
二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導。
要求：注意安全衛生，小心剪刀。
三、總結：
面條可以怎么吃?大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看(幼兒自由說(shuō)……)
那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案11
課程設計的目的：
前面7次孩子涂背景都不是特別的好，這次特意用，蜘蛛結網(wǎng)，來(lái)引導孩子作畫(huà)，讓孩子明白是要添加一些色彩和背景，這樣我們的畫(huà)面將會(huì )更豐富。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術(shù)表現形式。
2、培養幼兒對少兒美術(shù)活動(dòng)的興趣，并養成良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1）教師：各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫(huà)作品。
2）孩子：油畫(huà)棒、作畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一）導入：老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)？好不好？
小孩子：拍手叫好。
“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專(zhuān)抓飛來(lái)將。”是什么呀？-----蜘蛛
二）小朋友們，今天我們的繪畫(huà)主題是什么呀？
蜘蛛！
①蜘蛛為什么織網(wǎng)？
②蜘蛛網(wǎng)的特征及功能？
三）帶著(zhù)問(wèn)題老師請寶貝們一起欣賞今天的動(dòng)畫(huà)視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘
四）蜘蛛的特征是什么樣子的？一起作畫(huà)。
①先將主體物畫(huà)---蜘蛛畫(huà)出來(lái)。8腿蜘蛛，橢圓的身子、小小的圓頭
②給我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。
五）情景欣賞析和背景作畫(huà)
1、蜘蛛會(huì )織網(wǎng)，我們來(lái)看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習放射狀）
2、剛剛我們看了動(dòng)畫(huà)，都知道哪一只蜘蛛結的網(wǎng)能抓到更多的食物，是吧？為什么？（又密又緊）
教師小結：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
六）教師講解示范。
在畫(huà)紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們先用鉛筆，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，“躺下來(lái)，拉一下”，就是一跟長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。
先拿一跟跟的發(fā)散線(xiàn)，再給發(fā)散的線(xiàn)用短線(xiàn)給蜘蛛做梯子。
一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)就這樣結成了、孩子們都非常高興。
七）引導孩子給我們的蜘蛛網(wǎng)，添加漂亮的顏色，這樣我們的蜘蛛會(huì )更加的高興。
中班美術(shù)教案12
教學(xué)目標：
1、引導幼兒在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并水添畫(huà)小魚(yú)的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學(xué)習合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫(huà)。
3、讓幼兒感受用不規則線(xiàn)條作畫(huà)的樂(lè )趣，樂(lè )于表現美。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、水彩筆，油畫(huà)棒等、輕音樂(lè )(小魚(yú)和水草)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入語(yǔ)。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫(huà)畫(huà)的游戲，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認真看哦!
二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫(huà)的興趣。(放音樂(lè ))師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫(huà)了一條奇妙的線(xiàn)，這條線(xiàn)在快樂(lè )的跳舞。你瞧!它在這兒轉了一個(gè)又一個(gè)圈，看到仔細了，它是怎么轉圈的。它跳啊!轉呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿(mǎn)滿(mǎn)的
三、引導幼兒觀(guān)察整個(gè)畫(huà)面，提問(wèn)：
1、剛才看到這條神奇的線(xiàn)在跳舞，你感覺(jué)怎么樣?
2、看到這一條神奇的線(xiàn)轉了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺(jué)得它像什么?
3、小結：剛才聽(tīng)了小朋友的想法都不錯，其實(shí)啊!這條不規則的線(xiàn)里面藏了許多的小魚(yú)，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒(méi)有找到吧!那現在羅老師告訴你啦，你能把藏在線(xiàn)里面的小魚(yú)找到嗎?
四、老師和幼兒一起觀(guān)察會(huì )跳舞的線(xiàn)，找找小魚(yú)會(huì )藏在哪里。
師：誰(shuí)來(lái)找找看，找到就要讓魚(yú)兒現身，把它畫(huà)出來(lái)。
五、提供材料，讓幼兒作畫(huà)，教師指導。(放音樂(lè ))1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚(yú)捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來(lái)小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )完成作品，看誰(shuí)最后找到的小魚(yú)最多，小魚(yú)最特別、畫(huà)面最豐富。
3、提醒幼兒適當的添畫(huà)泡泡、水草、石頭豐富畫(huà)面。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標
1.嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;
2.感受拓印作畫(huà)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng )作力和表現力。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備
報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤(pán)、水粉筆、水桶、擦手濕巾。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。
2.將調好的顏料放于調色盤(pán)中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，。根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個(gè)新花蕊需從新蘸取顏料。
3.根據構思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。
4.用水粉筆添畫(huà)枝葉、添畫(huà)細節和情節，完成作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案14
目標:
1、了解玉米的基本特征，嘗試用線(xiàn)條畫(huà)出玉米粒。
2、嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書(shū)簽，
3、喜歡美術(shù)創(chuàng )作，感受線(xiàn)描畫(huà)的美。
準備：
1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂(lè )
過(guò)程：
一、情景導入
1、師：拿著(zhù)一本書(shū)坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒(méi)有講完，我們接著(zhù)來(lái)聽(tīng)好不好？
2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來(lái)在這里，小朋友們看這是什么？（書(shū)簽）有了書(shū)簽，沈老師就能一下子把沒(méi)講完的故事找出來(lái)了，小書(shū)簽真是大本領(lǐng)。
3、師：小朋友們看，沈老師這個(gè)書(shū)簽像什么呢？（幼兒猜測）總結：對了這就是一個(gè)玉米書(shū)簽。
二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮
1、師：小朋友吃過(guò)玉米嗎？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起來(lái)像什么？（格子）怎樣畫(huà)出玉米粒呢？先畫(huà)橫線(xiàn)再畫(huà)豎線(xiàn)，把玉米的身體分成一格一格的。
2、師：現在玉米書(shū)簽上的玉米粒空空的，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線(xiàn)描畫(huà)的方法裝飾玉米粒，制作一個(gè)漂亮的玉米書(shū)簽。
3、師：出示線(xiàn)描畫(huà)玉米，漂亮吧？如果讓你來(lái)畫(huà)的話(huà)，你想用什么點(diǎn)、線(xiàn)和形來(lái)組合裝飾玉米呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師和幼兒一起在空中嘗試畫(huà)一畫(huà)。
三、提出要求：
1、師：今天我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)玉米書(shū)簽，每個(gè)小朋友都拿一個(gè)玉米輪廓圖，用記號筆先畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)畫(huà)出玉米粒，用好看的線(xiàn)條和圓點(diǎn)或者圖形在玉米粒進(jìn)行裝飾，如果每個(gè)玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書(shū)簽會(huì )變得更漂亮。
2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最后將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書(shū)簽就做好了。
3、幼兒裝飾玉米。
四、教師指導。
1、鼓勵幼兒設計點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線(xiàn)、線(xiàn)與線(xiàn)、點(diǎn)與形、的組合
2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。
五、制作書(shū)簽
1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書(shū)簽繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個(gè)玉米書(shū)簽？為什么？
2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書(shū)簽，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些線(xiàn)條裝飾的。
中班美術(shù)教案15
設計意圖：
隨著(zhù)幼兒教育的蓬勃發(fā)展，傳統的依葫蘆畫(huà)瓢式的美術(shù)教育根本無(wú)法滿(mǎn)足現代幼兒的發(fā)展需求，當前的美術(shù)教育以培養幼兒的綜合素質(zhì)為目標。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：教師要充分發(fā)揮美術(shù)教育特有的功能，根據兒童的年齡特征，循序漸進(jìn)地讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面的感知與表現，彩色的認識、組合與創(chuàng )新，以及各種工具、材料的體驗和使用等，讓幼兒在活動(dòng)中感受形、色、材料等美術(shù)基本元素和造型規律。
《瓶花》是一次藝術(shù)性、操作性比較強的美術(shù)活動(dòng)，需要幼兒結合手工和繪畫(huà)兩種技能來(lái)創(chuàng )作屬于自己的瓶花作品。本次活動(dòng)將利用生活中的一些廢棄物品做材料，體現一定的環(huán)保理念。盒蓋、紙質(zhì)購物袋、紅酒桶用于制作瓶花的載體，一半的塑料奶杯、紙杯用作花瓶，彩色的皺紋紙則用來(lái)團基本花形。幼兒將大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，通過(guò)組合花形、添畫(huà)花梗和花葉來(lái)完成自己的瓶花作品。這個(gè)活動(dòng)對中班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰性，因為花瓶中的花通常是錯落有致的，有前有后，有高有低，左右相應。收獲往往來(lái)源于挑戰，我覺(jué)得這是一個(gè)能提高幼兒多種能力的且十分有觀(guān)賞性的美術(shù)活動(dòng)，我期待孩子們獲得不一樣的審美體驗！
活動(dòng)目標：
1、運用團的方法制作基本花形，并嘗試組合花形、適當添畫(huà)，體現整個(gè)創(chuàng )意瓶花作品。
2、能仔細觀(guān)察，初步感知空間方位，對作品的布局大膽、合理。
3、感受利用手邊的廢舊材料制作瓶花的藝術(shù)美，樂(lè )于欣賞與表達美。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用團的方法制作基本花形，并嘗試組合花形、適當添畫(huà)，體現整個(gè)創(chuàng )意瓶花作品。
難點(diǎn)：能仔細觀(guān)察，初步感知空間方位，對作品的布局大膽、合理。
活動(dòng)準備：
1、盒蓋里的瓶花范作兩幅；紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶上的范作各一幅。
2、貼好一半的廢棄奶杯或紙杯的盒蓋（購物袋）若干。
3、撕成合適大小的各色皺紋紙若干；用小紙團組合好的花朵造型紙片；記錄紙兩張。
4、圖片PPT；輕音樂(lè )；黑板；膠水；雙面膠；勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察并發(fā)現大自然中花的不同
1、情境導入
師：“春天的花園里有很多漂亮的花，我們一起來(lái)看一看老師拍的照片吧。”
2、觀(guān)察花的圖片，了解各種花的形態(tài)
師：“這些花有什么不一樣的地方？”
幼：“顏色不一樣，形狀不一樣，有的彎、有的直，有的一串一串的……”
3、以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式小結幼兒的認識
師：“你們說(shuō)的真棒，花莖不一樣，有直直的、彎彎的，有交錯在一起的。花朵不一樣，有花骨朵似的，有花芯和花瓣組成的，有一簇一簇的，還有一串一串的，可真漂亮！
（師對花莖和花朵分別進(jìn)行小結，用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在黑板左邊的白紙上，這樣不同花的造型就相應簡(jiǎn)化、一目了然了。）
二、學(xué)習用團的方法表現花
1、出示皺紋紙，啟發(fā)幼兒思考
師：“老師這里有好多漂亮的皺紋紙，想一想，皺紋紙怎么做花？”
幼：“剪一剪、折一折……”
師：“你們說(shuō)的都很棒！我的方法可不太一樣哦，我是用團的方法，把紙放在手心里團一團，團團緊！”
（開(kāi)放式的提問(wèn)決定了答案的多樣性，我在積極肯定幼兒想法的基礎上示范團的新技能，幼兒的學(xué)習興趣會(huì )比較強。）
2、請幼兒拿出小椅子下的皺紋紙，團一團
3、請幼兒上前嘗試用紙團擺出不同花朵的造型
（師提供各色紙團和貼好雙面膠的右邊的記錄紙，擺紙團的過(guò)程是一個(gè)探索和技能強化的過(guò)程，幼兒好的表現可以給其他幼兒做榜樣，差的表現則可以創(chuàng )造改進(jìn)的空間。總之，這一環(huán)節放手讓幼兒嘗試，而不是教師一味的示范，為后面的操作奠定基礎。）
4、激發(fā)幼兒制作瓶花的熱情
師：“小紙團可真神奇，各種各樣的花都能做出來(lái)。如果把它們插入這個(gè)花瓶（盒蓋里的奶杯），該多好呀！小朋友們，你們想不想自己做一瓶花？”
幼：想。
三、幼兒嘗試制作瓶花
1、提供組合好的花朵造型紙片，請個(gè)別幼兒嘗試布局并適當添畫(huà)
師：“這些花你想插在那里？是誰(shuí)連著(zhù)花和花瓶？”
（在粘貼的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒積極思考，引導幼兒感知花朵高低、前后、左右的空間方位，這對中班幼兒的觀(guān)察力和表現力提出了一定的要求；添畫(huà)時(shí)，鼓勵幼兒大膽畫(huà)花梗和葉子，做到錯落有致。）
2、出示范例圖片，欣賞作品的整體效果
師：“老師在盒蓋和購物袋上做了瓶花，漂亮嗎？現在請你自己來(lái)做一瓶花！”
（范例作品具有綜合性和代表性、美感十足，在組合出不同花的造型的同時(shí)兼顧整個(gè)瓶花的布局，我相信孩子們會(huì )有所感悟，積極投身于創(chuàng )作活動(dòng)。）
3、交代制作要求
（提醒幼兒想好后再動(dòng)手，先團花貼花，再添畫(huà)花梗和葉子。）
4、幼兒分組制作瓶花，師巡回指導
5、作品展示與交流
師：“我們小朋友都完成了自己的瓶花作品，真棒！請你介紹一下你的作品。”
（活動(dòng)過(guò)后可通過(guò)民主投票的方式評出最美的瓶花，再次欣賞、評價(jià)幼兒的作品，幼兒可以通過(guò)他人的評價(jià)進(jìn)一步發(fā)展與完善自我評價(jià)機制，對自己提出更高的要求。）
活動(dòng)延伸：
師：“老師這里還有一瓶做在紅酒桶上的花呢，下次我們一起試一試，好嗎？”
（出示紅酒桶上的立體瓶花造型，激發(fā)幼兒下一次的制作熱情，為幼兒提供更上一個(gè)層次的美術(shù)創(chuàng )作機會(huì )。）
活動(dòng)反思：
《瓶花》的活動(dòng)構想來(lái)源于一本美術(shù)教育雜志，上面幼兒亮麗的作品圖片深深吸引了我，用一半的酸奶杯做花瓶的創(chuàng )意更是令人稱(chēng)贊，我不禁有一股在班上開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的沖動(dòng)。雜志上制作瓶花的載體是卡紙，考慮到載體較為單一、不易保存，我搜集了各種形狀的盒蓋（圓形、正方形、長(cháng)方形）、紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶作為作品的載體，期待幼兒在獲得不同創(chuàng )作體驗的同時(shí)，認識到美術(shù)活動(dòng)中的很多材料都來(lái)源于生活，生活中的一些廢舊物品也可以變成漂亮的藝術(shù)品。福祿貝爾曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)生活并來(lái)自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課。”為了進(jìn)一步滲透環(huán)保理念，我本打算利用超市的廣告紙作為團花的材料，后來(lái)實(shí)踐發(fā)現廣告紙的柔軟度不夠，團起來(lái)比較費勁，摩擦很大，孩子團的時(shí)候肯定會(huì )弄疼手，于是便決定使用比較柔軟和鮮艷的皺紋紙。
在制作瓶花的范例作品時(shí)，我不自覺(jué)的先畫(huà)花梗再團花做花，感覺(jué)這樣做空間布局會(huì )比較自由，可是這畢竟是成人的方式，如果從幼兒的角度出發(fā)，到底應該先畫(huà)還是先團呢？帶著(zhù)這個(gè)疑惑，我留心觀(guān)察孩子們平日里的繪畫(huà)習慣，我發(fā)現他們大多是先畫(huà)花朵再畫(huà)花梗和葉子的，于是我決定在活動(dòng)中引導孩子先團花再添畫(huà)，而且是都團好了以后再統一添畫(huà)，這樣膠水和勾線(xiàn)筆就不會(huì )打架了，應該說(shuō)這對幼兒的要求還是挺高的。通過(guò)活動(dòng)前材料的充分準備，活動(dòng)中的層層啟發(fā)與嘗試，孩子們基本上都能積極動(dòng)手動(dòng)腦、有始有終的完成自己的瓶花作品，花朵的不同方位、花梗的交錯也都有所體現。看著(zhù)他們臉上自豪的笑容，我欣慰的豎起了大拇指，有孩子對我說(shuō)：“老師，我要把作品帶回家送給爸爸媽媽?zhuān) 币灿泻⒆诱f(shuō)：“老師，用作品來(lái)裝飾教室吧！”從孩子們溫暖的話(huà)語(yǔ)中，我感受到了美術(shù)操作活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )價(jià)值。
當然，在一些活動(dòng)的細節方面，我還存在著(zhù)一些不足之處，如：語(yǔ)言的組織可以再精煉些，盡量把時(shí)間留給幼兒的操作活動(dòng)；又如：幼兒活動(dòng)常規的把握以及選擇什么樣的方式展示、評價(jià)幼兒的作品等。說(shuō)真的，組織這次美術(shù)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰，但是收獲也挺大的。今后，我會(huì )加強學(xué)習最新的美術(shù)教育思想，聯(lián)系生活和幼兒實(shí)際組織更為豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，在嘗試中探索與進(jìn)步！
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