關(guān)于美術(shù)教案范文合集八篇
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第五冊第10課，根據《新課標》要求，結合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，本課主要要求教師在上課時(shí)讓學(xué)生明確畫(huà)手的意義，并通過(guò)認知手是表現人的動(dòng)作、表情及社會(huì )屬性的重要方面，古今中外的著(zhù)名畫(huà)家幾乎都非常重視對手的刻畫(huà)，讓學(xué)生充分感受到手在生活中與人的密切聯(lián)系，并能帶著(zhù)這份特有的情感讓學(xué)生比出各種手的姿態(tài)，從而進(jìn)行認真、細致的觀(guān)察、揣摩。通過(guò)觀(guān)察手、欣賞表現手的藝術(shù)作品，提高孩子畫(huà)手的能力，更重要的是加深對手的認識、了解。
教學(xué)目標：
通過(guò)收集資料培養學(xué)生的探究性學(xué)習能力，提高學(xué)生對手的觀(guān)察與表現能力，從而體會(huì )畫(huà)手的方法，增強對手的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體觀(guān)察與認識手。
教學(xué)難點(diǎn)：
手的各種姿勢的表現
教具準備：
課件、圖片
學(xué)具準備：
收集圖片、描寫(xiě)手的文字資料、作業(yè)紙、涂色工具、手工材料等。
教學(xué)過(guò)程（）：
教學(xué)環(huán)節
教師指導
學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)
設計意圖及策略
時(shí)間安排
一、創(chuàng )設情景
課件1
1、出示謎語(yǔ)
《手》
2、出示課件2
教師導語(yǔ)：
從石器時(shí)代的石斧到龍門(mén)吊車(chē)，從筷子到阿波波羅登月艙，莫不是手的功能的再創(chuàng )造。一雙有形的、無(wú)形
1、學(xué)生聽(tīng)謎語(yǔ)，并猜出謎底
通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)孩子的興趣。使孩子自主地參與學(xué)習過(guò)程。
2分鐘
4分鐘
的變幻而更強有力的手在推動(dòng)整個(gè)歷史向前發(fā)展，使我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)手的世界。
1、欣賞“魔術(shù)手影”表演
2、學(xué)生表演（可課前找到會(huì )手影表演的學(xué)生）。
通過(guò)觀(guān)賞、表演，讓學(xué)生大膽的想象，加深對“手”的聯(lián)想。
二、欣賞啟發(fā)、互動(dòng)學(xué)習
1、游戲
教師出示事先準備好的詞組（如：拍手、擊掌、比數字、握拳、你真棒、憤怒、歡迎）等。
2、出示課件3
教師導語(yǔ)：有生命的手充滿(mǎn)了生命的活力，猶如一棵茁壯樹(shù)干上的枝葉，有深層思維與修養的人是懂得以手傳遞感情的。手是人身上觸覺(jué)最敏感、神
學(xué)生欣賞
1、《蒙娜麗莎的》—那雙豐韻、恬適而表情微妙的手；油畫(huà)《父親》—一雙歷盡世事滄桑的而古老的手；法國雕塑家羅丹的《大教堂》、《沉思者》
通過(guò)游戲、欣賞進(jìn)一步讓學(xué)生感受手的無(wú)窮魅力，加深對“手”的情感，體會(huì )“手”的重要性。
10分鐘
經(jīng)最豐富的部分。
同時(shí)展示學(xué)生作品。
2、學(xué)生根據教師出示的圖片，有感情的朗讀自己收集到的描寫(xiě)手的文章片斷、詩(shī)、詞、句。（可選擇不同年齡、不同職業(yè)、性別）
三、實(shí)踐活動(dòng)
參與學(xué)生活動(dòng)
教師導語(yǔ)：
手作為有情物被應用于很多宣傳領(lǐng)域今天我們將用手來(lái)表達一種感情，并進(jìn)行交流。
學(xué)生以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生把觀(guān)察到感受到的東西大膽的充分的表現出來(lái)。
22分鐘
出示幻燈4
練習要求：
A、必須通過(guò)手的結構、動(dòng)作組合表現。
B、可選擇繪畫(huà)、剪貼的方式表現。
四、相互欣賞、評價(jià)、交流
教師寄語(yǔ)：
你們是智慧的、最棒的，用你們自己勤勞、勇敢的雙手去創(chuàng )造一個(gè)輝煌燦爛的明天！
相互欣賞作品、交流
充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
2分鐘
三年級《不同姿態(tài)的手》一課教學(xué)反思
結合課改精神，本課的教學(xué)設計主要體現以下幾方面：
第一、教學(xué)內容增強趣味性，以孩子的生活為切入點(diǎn)，貼近孩子的生活。
在美術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗、感受和理解，才能讓學(xué)生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識技能。教學(xué)中我設置了欣賞魔術(shù)手影、孩子們身邊熟悉的事物，從他們最熟悉的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們 對學(xué)習任務(wù)的興趣。
第二、讓學(xué)生參與表演游戲，調動(dòng)學(xué)生多種感官積極參與體驗，通過(guò)自己的努力獲得成功的喜悅。
第三、通過(guò)介紹能引起學(xué)生們感興趣的藝術(shù)作品和其他同齡人的學(xué)生作品，并能通過(guò)自己查找資料增強他們學(xué)習的主動(dòng)性。
第四、教學(xué)內容以學(xué)生發(fā)展為中心，處于中、低年級兒童的思維結構屬于直覺(jué)思維和具體思維階段，如果先入為主地向學(xué)生灌輸知識原理，從概念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，勢必不容易被學(xué)生接受和理解，反而容易阻礙學(xué)生的發(fā)展能力。教學(xué)中通過(guò)個(gè)人體驗、感覺(jué)去發(fā)現美、認識美、創(chuàng )造美。并培養關(guān)心他人作品、區別作品的不同和欣賞作品的習慣。
由此可見(jiàn)，要上好一堂美術(shù)課，必須要把握好基調、圍繞主旨、合理布局、展開(kāi)聯(lián)想、賦予看似簡(jiǎn)單的教學(xué)內容以靈動(dòng)的生命，這樣才能創(chuàng )造出美的空。
美術(shù)教案 篇2
教材分析：《對印版畫(huà)》是人美版三年級美術(shù)上冊第十三課，這是本教材版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節，屬于“造型.表現”范疇。對印版畫(huà)較其它專(zhuān)業(yè)而繁復的版畫(huà)而言比較簡(jiǎn)單，容易激發(fā)兒童學(xué)習熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁(yè)面，分別向同學(xué)們展示了對印版畫(huà)簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對印版畫(huà)。
學(xué)情分析：
三年級學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習經(jīng)驗，能把自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，能?chē)L試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫(huà)表現能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)觀(guān)察、探究、總結，知道對印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì )對印版畫(huà)的不同表現方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、過(guò)程與方法：在游戲、探究、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程中引導學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度（如構圖、造型、色彩等）評價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識裝飾美化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識對印版畫(huà)是造型表現的一種表達方式，學(xué)習簡(jiǎn)單的對印技巧并創(chuàng )造性地表現，和同桌合作印制出一副有創(chuàng )意的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
印制過(guò)程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫(huà)面添加新的創(chuàng )意。
教學(xué)方法：
引導、演示、鼓勵。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件、演示作畫(huà)的材料。
學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調色盤(pán)、毛筆或水粉筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課：
1、設計游戲活動(dòng)。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫(huà)。
2、請個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印，其他學(xué)生想象并添加。
3、課件出示對印版畫(huà)圖片引導學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫(huà)和剛才“印”的那些畫(huà)有一個(gè)共同的名字叫——對印版畫(huà)。簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)的有關(guān)知識。
二、探究新知：
1、引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結出對印版畫(huà)的繪制方法。教師總結并板書(shū)：畫(huà)一畫(huà)、壓一壓、印一印、添一添。
2、以小魚(yú)圖為例，演示印制全過(guò)程。
3、播放課件引導學(xué)生觀(guān)察，體會(huì )添加的重要性。
三、課堂實(shí)踐：
1、提供簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，引導學(xué)生欣賞。鼓勵個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品。
2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫(huà)，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。
3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導。
四、評價(jià)小結：
1、舉辦“對印版畫(huà)展”。請學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，鼓勵和引導學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度（如構圖、造型、色彩、創(chuàng )意等方面）評一評、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師肯定所有學(xué)生表現，特別表?yè)P同桌合作好，有創(chuàng )意的作品。對于作品中呈現出的問(wèn)題也要及時(shí)糾正。
五、課堂拓展：
1、引導學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫(huà)可以在生活中怎樣應用。
2、鼓勵學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(dòng)（整理桌面，收拾這節課的學(xué)習用品等）美化我們的生活。
美術(shù)教案 篇3
一、學(xué)生情況分析：
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教材情況分析：
本冊教材共有二十課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。 3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
三、教學(xué)總體目標：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。
要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養文明、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。
教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現領(lǐng)域，設計·應用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容，約占總教學(xué)量的三分之二。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和人文素養, 為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習
慣和觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái), 體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。 設計·應用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞·評述課：通過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng )作、表演和展示。
五、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習, 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
首先，教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
（1）、 做好課前準備，精心制作教具。
（2）、 運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
（3）、 在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
（4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
（5）、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。 其次、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。
六、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力：
作為一名兼職美術(shù)教師，應利用業(yè)余時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng )新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )造，獲得感知、欣賞和評價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新精神、技術(shù)意識和解決問(wèn)題的能力。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的
1、學(xué)習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第6課 提線(xiàn)紙偶
2、培養學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng )作意圖。人美版第九冊教案 第6課 提線(xiàn)紙偶
教學(xué)重點(diǎn)
紙偶的裝飾。人美版第九冊教案 第6課 提線(xiàn)紙偶
教學(xué)難點(diǎn)
紙偶的裝飾方法。
教學(xué)準備
彩紙、各種各樣的紙偶提線(xiàn)紙偶。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞
出示圖片，引導學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。
二、新課
1、出示小紙偶，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的？
它是用什么方法裝飾的？（板書(shū)：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的：你
能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？
2、展示：
用不同的方法進(jìn)行裝飾
用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。
用五彩的毛線(xiàn)裝飾，用編、纏、粘的方法。
3、討論：你們還有更好的方法嗎？
材料：布、電線(xiàn)、包裝紙、棉絮提線(xiàn)紙偶
方法：綁、粘、剪貼、編、、、、、、。
三、小組合作
請與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線(xiàn)紙偶
用各種彩紙制作紙偶，并準備簡(jiǎn)單
的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。
學(xué)生表演紙偶戲。
四、小結
讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。
美術(shù)教案 篇5
1、教學(xué)目標：通過(guò)本科學(xué)習，使學(xué)生能夠運用線(xiàn)條大膽、果斷、自信而有個(gè)性的表達物象，能抓住物象的基本特征，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和形象思維能力。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
①手繪線(xiàn)條圖像表達的意義功能的理解。
②體會(huì )手繪線(xiàn)條表達的樂(lè )趣。
③培養和發(fā)展觀(guān)察能力和表現能力。
3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠迅速把握物象的特征，大膽果斷有個(gè)性的表達再現生活中見(jiàn)過(guò)的形象。
4、教學(xué)用具：
①范例與相關(guān)圖片。
②學(xué)生用具：紙、筆。
5、教學(xué)過(guò)程：
情景導入
欣賞：看flash線(xiàn)條先生
提出問(wèn)題：我們看到的這些線(xiàn)條有什么變化？組成什么圖像？我們每個(gè)人都是生活的導演，外賓旅游遇到困難，語(yǔ)言不通怎樣去幫助他呢？（畫(huà)一杯牛奶，一塊面包）
導出課題：（定義）手繪線(xiàn)條圖像：是最為常見(jiàn)的繪畫(huà)表達方式，是美術(shù)中的白話(huà)文，他可以把表達不清楚的內容，直觀(guān)的表現出來(lái)。
組織引導觀(guān)察思考創(chuàng )設情境
師生探討
創(chuàng )新理解領(lǐng)悟
師生共同感受：
①手繪線(xiàn)條圖像表達的意義功能的理解。
②體會(huì )手繪線(xiàn)條表達的樂(lè )趣。
玉米生長(cháng)過(guò)程圖項目開(kāi)發(fā)示意圖明確表明觀(guān)點(diǎn)插圖 功能：敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等功能。是人類(lèi)除口語(yǔ)，文字外的“第三語(yǔ)言”。
引導學(xué)生認識功能意義激發(fā)興趣
師生探討創(chuàng )新
我來(lái)畫(huà)大家猜游戲接力賽：
任選一個(gè)圖形展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想感受體驗表達的樂(lè )趣。
手繪線(xiàn)條圖像的表達具有豐富美感的藝術(shù)性，在沒(méi)有文字出現以前，人們使用手繪圖像傳達和交流今天已廣泛應用于社會(huì )各個(gè)方面，我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰。由簡(jiǎn)單的圖形展開(kāi)聯(lián)想及與生活中的應用
鞏固練習動(dòng)手動(dòng)腦，表達體驗
表達：可以單獨完成，也可以合作用手繪線(xiàn)條圖像大膽果斷地表達，發(fā)揮想象力，運用豐富的手法進(jìn)行表達。
1、畫(huà)一張從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖。
2、告訴大家你喜歡的服裝款式。
3、展示你的房間布局。
4、失眠了，你能用手繪線(xiàn)條圖像表達出來(lái)嗎？
指導啟發(fā)深入觀(guān)察
展示評價(jià)圖片展示：明確手繪線(xiàn)條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，工具技法的約束，具有廣泛的實(shí)用性。
圖片參見(jiàn)課本8—9頁(yè)。
共同賞析，交流感受。
注重自評和互評找到閃光點(diǎn)
小結手繪線(xiàn)條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運用，可以使我們把難以用語(yǔ)言表達和表達不清楚的內容，清楚地表達給對方
美術(shù)教案 篇6
課題：
墻報報頭（設計）
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習墻報報頭（設計），認識墻報報頭在墻報中的作用，經(jīng)過(guò)小組合作設計班級的墻報，培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )造墻報報頭（設計）能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識報頭的作用及其基本的`組成要素墻報報頭（設計）。
教學(xué)難點(diǎn)：
墻報報頭（設計）。
教學(xué)過(guò)程：
一。創(chuàng )設問(wèn)題情景引入新課
同學(xué)們，美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩，增添了許多美，生活中處處都有美術(shù)，你們曾經(jīng)利用我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識設計過(guò)些什么嗎？比如說(shuō)，你們有沒(méi)有嘗試過(guò)設計手抄報或墻報？設計時(shí)有些什么內容？其中設計的美術(shù)圖案是想表達什么？ 墻報報頭（設計）
大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下（學(xué)生自由交流，并總結出交流結果）。
教師對學(xué)生的交流結果進(jìn)行小結：大家設計的手抄報或墻報的內容有些詩(shī)歌，名人名言，成語(yǔ)解釋?zhuān)∽魑模�有一些卡通畫(huà)以及其它圖畫(huà)，而這些圖畫(huà)是為了使版面更豐富多采，甚至還能讓人看了圖畫(huà)就了解小作文的內容。
二。講授新課，探究學(xué)習
1。"六。一"國際兒童節快到了，學(xué)校要求各班出一版墻報，你們打算怎樣設計？打算設計一些什么樣的圖畫(huà)并通過(guò)圖畫(huà)來(lái)讓別人了解墻報的內容呢？可不可以給大家談?wù)勀愕南敕ǎ愕脑O計思路呢？
學(xué)生自己表達，老師從中穿插新課的知識點(diǎn)。
教師小結：我們要設計一版墻報，首先應該讓版面引人注目，要做到這點(diǎn)，就要靠報頭的設計來(lái)突出墻報內容的主題，剛才同學(xué)們所說(shuō)的一些"圖案"，"標題"的設計，我們把它稱(chēng)為"報頭設計"（板書(shū)課題）。報頭的內容包含一些能美化墻報的圖案，突出墻報內容的標題和鮮明奪目的色彩。而圖案還要和標題統一并能互相補足。
2。教師出示各類(lèi)報頭設計的作品 墻報報頭（設計）
現在我們一起欣賞一下以下的報頭設計，看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統一的結合，達到使墻報內容的主題鮮明突出的效果的。（教師引導欣賞并做簡(jiǎn)單的講解）
三。合作創(chuàng )作
提出要求：以小組為單位，為設計班級迎"六。一"的板報合作創(chuàng )作一幅報頭，合理分工，畫(huà)面要有創(chuàng )意，色彩鮮明，主題突出。
教師指導學(xué)生分組進(jìn)行設計。
四。作品展示，學(xué)習評價(jià) 墻報報頭（設計）
1。自評：小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設計的意圖。
2。互評：如果你是班主任老師，你會(huì )選擇哪一幅作為你們班的報頭，為什么？
五。課堂總結。
美術(shù)教案 篇7
一教學(xué)目的：
1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國畫(huà)。
2、通過(guò)欣賞，使學(xué)生認識畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國畫(huà)獨特的形式。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認識畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國畫(huà)獨特的形式。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習中國畫(huà)的基本筆墨技法和用水用墨的方法。
四、教學(xué)教具：
幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調色碟。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國畫(huà)。先介紹中國畫(huà)的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫(huà)面布局，然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時(shí)，結合上一節基本技法練習入教材分析進(jìn)行。
二、教師示范以青菜為題材作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟。
（教師邊講邊示范）：
1、先想好畫(huà)什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著(zhù)手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側鋒法畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，落筆要生動(dòng)，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。
4、趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、在適當的地方題字和蓋印。作品完成。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫(huà)面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應如何調合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應“意在筆先”。
練習時(shí)，教師要特意說(shuō)明，練習水墨畫(huà)法，因經(jīng)驗不足，往往要畫(huà)上好幾次才能畫(huà)好一幅畫(huà)，效果也不一定令人滿(mǎn)意，只有多練習，才能取得滿(mǎn)意的效果。
四、講評：
選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
七、板書(shū)：
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:
使學(xué)生初步了解色彩人物畫(huà)的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識,學(xué)習用色彩的深淺來(lái)表現畫(huà)面層次.
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習色彩人物寫(xiě)生的基本方法和步驟
難點(diǎn):畫(huà)面色塊的深淺、冷暖對比，畫(huà)出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性
教學(xué)準備：
課件、水粉畫(huà)工具等
教學(xué)過(guò)程：
一：課件引入
1：出示學(xué)生人物速寫(xiě)，引導欣賞。：這些平常的速寫(xiě)，為色彩創(chuàng )作畫(huà)了極好的素材。
2：出示色彩人物創(chuàng )作畫(huà)，畫(huà)中人物形象生動(dòng)，色彩層次分明
3：板書(shū)課題
二：新授
1：講解比例
請一位學(xué)生上臺來(lái)，教師引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規律
2：教師示范，邊畫(huà)邊講解步驟方法和要求
（1）構圖設計
確定寫(xiě)生人物在畫(huà)面上的大小，先定出頭在畫(huà)面的大小。因為畫(huà)半身還是畫(huà)全身像，所畫(huà)頭的大小在畫(huà)面上不一樣，人身體部分畫(huà)得越多，頭在畫(huà)面上就應畫(huà)得小
（2）肯定下筆
認真觀(guān)察，抓住人物主要動(dòng)態(tài)和形象特征，膽大心細地用長(cháng)線(xiàn)肯定地勾畫(huà)出所看到的形象輪廓。運用取舍表現細部和主要衣紋.
(3)力爭不改,一氣呵成
三:學(xué)生練習
寫(xiě)生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫(xiě)生,相互各為10分鐘.
四:講評作業(yè),布置下次色彩用品,下課
第2課時(shí)
一:導入課題
1：前面我們學(xué)習了一些色彩知識,誰(shuí)來(lái)講一講,運用冷暖對比色對畫(huà)面色彩主要有什么作用?
:能使畫(huà)面色彩更加活潑、生動(dòng)
2：板書(shū)：冷暖對比
3：?jiǎn)?wèn)：畫(huà)面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用？
：能使畫(huà)面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形
板書(shū)：濃淡深淺
這節課我們就來(lái)運用這些知識畫(huà)色彩人物
二：新授
1：欣賞、分析
（1）這4幅畫(huà)哪些運用了色彩的冷暖對比？
（2）哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比？（學(xué)生討論，教師）
2：著(zhù)色方法與步驟
（1）確定用色方法
如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反
（2）涂畫(huà)人物
先畫(huà)臉部再畫(huà)衣服
（3）畫(huà)背景或周?chē)拔?/p>
三：輔導學(xué)生練習
強調：調色時(shí)注意掌握水分的多少
四：全課，展示作品，講評色彩。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案02-14
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
電腦美術(shù)教案06-14
扎染美術(shù)教案01-11
小班美術(shù)的教案04-06
船的美術(shù)教案03-09