精選美術(shù)教案范文6篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、本課融欣賞與造型表現為一體，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生初步了解中國龍的文化歷史，理解中國龍的造型特點(diǎn)，體會(huì )龍的象征意義，弘揚中華民族精神。

　　2、培養想象、造型、創(chuàng )造和合作能力，并以合作的形式共同創(chuàng )作龍的形象。

　　3、在歡樂(lè )的氣氛中體會(huì )美術(shù)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解龍的造型特點(diǎn)，體會(huì )龍的象征意義和龍的精神。抓住龍的特點(diǎn)，集體創(chuàng )作中國龍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在創(chuàng )作表現中抓住龍的特點(diǎn)、造型，表現出龍的精神、氣勢，。

　　教學(xué)準備：

　　教具：課件、添畫(huà)活動(dòng)用紙、彩紙、布。

　　學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，剪刀等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、檢查學(xué)生學(xué)習用品準備情況

　　2、師生交流，活躍氣氛。二、導入新課：師：有一首歌，是普天下炎黃子孫最喜愛(ài)的愛(ài)國歌曲，它唱出了我們中國人的心聲。我一直想和大家分享，今天就讓我們一起來(lái)欣賞《龍的傳人》，會(huì )唱的同學(xué)可以一起唱……（課件）師：大家唱得很好，這首歌中唱到，我們的祖國是一條巨龍，我們都是龍的傳人。這要從軒轅黃帝說(shuō)起。師：有的同學(xué)可能從電視或者報紙上看到，在不久前，我們鄭州新鄭剛剛舉行了一場(chǎng)隆重的祭祖大典，祭拜的就是我們中華民族的祖先——軒轅黃帝。師：相傳在很久以前，軒轅黃帝是一個(gè)部落的首領(lǐng)，他智勇雙全，力大無(wú)比，征服了其他部落。為了使自己的民族具有無(wú)所不能的力量，他集中了許多動(dòng)物的精華，創(chuàng )造出了一個(gè)全新的形象，做為自己民族的圖騰，那就是龍。（課件出示）從此以后龍就成了中華民族的標志，炎黃子孫始稱(chēng)龍的傳人。師：這節課，就讓我們帶著(zhù)崇敬的心情來(lái)感受中國龍、創(chuàng )作中國龍。板書(shū)課題：中國龍

　　三、了解感受：

　　1、龍的文化（1）欣賞師：龍文化在中華民族幾千年的傳統文化中占有重要地位，許多建筑物都以龍作為裝飾，在北京的北海公園，就有一處九龍壁。（課件出示九龍壁）九龍壁上九條龍神態(tài)各異，有的張牙舞爪、有的仰天長(cháng)嘯、有的怒目圓睜、有的翻江倒海……一個(gè)個(gè)都好像要破墻而出一樣。提問(wèn)：看了九龍壁，你想說(shuō)什么？生：……師：龍在我們民族的心目中，具有特殊的意義，在古代，龍形象是只有皇族才可以使用的，大家看，這些都是皇宮里的物品（課件出示：玉璽、龍玉佩、明代青花蟠龍瓶、龍扇、明朝金冠、清朝龍袍）提問(wèn)：這些物品上都有龍的形象，那么誰(shuí)能說(shuō)一下：在古代龍有什么象征意義？總結：在古代龍是權力、威嚴的象征。板書(shū)：權威（2）龍與生活師：但是，到了現在，龍的形象已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，走進(jìn)了我們的生活，你能說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)龍的形象嗎？生：元宵節龍燈、端午節龍舟……師：我也搜集了一些生活中龍的形象，大家請看（課件出示）提問(wèn)：通過(guò)生活中這些龍的形象，大家想想，在今天，龍還象征著(zhù)什么？生：象征著(zhù)吉祥、幸福。板書(shū)：吉祥師：是的，龍是我們中華民族的標志，它不僅代表著(zhù)權威和神圣，象征著(zhù)吉祥和力量，更象征著(zhù)我們的祖國繁榮昌盛。（3）龍的'成語(yǔ)師：可以說(shuō)，龍文化已經(jīng)滲透到了生活的方方面面。你能說(shuō)出帶有龍字的成語(yǔ)嗎？生：龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、望子成龍、生龍活虎、龍馬精神、龍嘯九天……師：生龍活虎、龍馬精神顯示出龍的精神，龍嘯九天、龍飛鳳舞中我們可體會(huì )到龍的氣魄，龍鳳呈祥、望子成龍表達了人們美好的愿望……，龍文化是博大精深的，讓我們一起來(lái)創(chuàng )造中國龍。

　　2、龍的造型

　　（1）觀(guān)察： 師：要想創(chuàng )作好中國龍，首先要學(xué)會(huì )觀(guān)察。請大家觀(guān)察。提問(wèn)：龍的形象和這些動(dòng)物在哪些地方相似 ？學(xué)生：……（課件顯示）師小結：龍就是我們的祖先通過(guò)想象把這些動(dòng)物的精華部分經(jīng)過(guò)組合而創(chuàng )造出來(lái)的藝術(shù)形象，正是這些動(dòng)物精華的組合，意味著(zhù)龍是萬(wàn)能之獸，是神圣之獸。

　　（2）提問(wèn)：師：你想用什么方式來(lái)表現這萬(wàn)能之獸呢？生：……師：好的，在創(chuàng )作之前，老師有幾點(diǎn)要求，請大家注意：一要合理分工，充分發(fā)揮團隊的作用；二要創(chuàng )新設計，我們的祖先正是通過(guò)想象創(chuàng )作了龍，我們在設計時(shí)也要加入自己的想象；三要注意安全，在使用剪刀時(shí)要小心；四要保持衛生，在創(chuàng )作時(shí)，請把剪下的廢紙整理收集，不要隨地亂扔。師：現在，就請喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)就坐到第一排，喜歡手工的同學(xué)就做到第二排。老師已經(jīng)在桌子下面為你們準備好了添畫(huà)用紙和剪貼用紙，請大家用自己喜歡的方法去創(chuàng )作中國龍吧。三、創(chuàng )作學(xué)生創(chuàng )作、教師巡視。

　　四、展評

　　1、展示師：大家剛才創(chuàng )作的那么認真，我相信你們的作品一定很精彩，哪個(gè)小組愿意展示一下？生：……師：我們來(lái)欣賞繪畫(huà)組同學(xué)們創(chuàng )作的中國龍學(xué)生介紹……師：繪畫(huà)組的同學(xué)創(chuàng )作的中國龍非常精彩，介紹得也很精練。請手工組的同學(xué)把你們的作品也展示各大家看一下師：這條龍可真夠華麗的，讓我們一起把它舞起來(lái)。

　　2、舞龍師：誰(shuí)愿意表演舞龍？組織學(xué)生舞龍（課件播放音樂(lè )）師：看了他們的舞龍表演好不好？生：……師：那就讓我們來(lái)看看真正的舞龍表演。（課件播放舞龍視頻）師：怎樣表演才能把龍的威嚴和氣勢表現出來(lái)呢？師：然我們再來(lái)一次，相信你們這次一定能成功。師：這次表演得真不錯，表現出了翻江倒海、龍嘯九天的氣勢。五、總結：今天這節課，同學(xué)們表現非常好，繪畫(huà)組的同學(xué)畫(huà)龍點(diǎn)睛，用添畫(huà)的方法集體創(chuàng )作了一條五彩斑斕，神態(tài)生動(dòng)的中國龍；手工組的同學(xué)用剪貼的方法集體創(chuàng )作了一條華麗威嚴的中國龍，并且進(jìn)行了生動(dòng)形象的舞龍表演。同學(xué)們的表現正體現了中國龍的精神，那就是團結凝聚的精神、奮發(fā)開(kāi)拓的精神，有了你們這些龍的傳人，我們的祖國這條巨龍就一定會(huì )騰飛。讓我們一起再次唱響《龍的傳人》這首歌。（課件）為自己是龍的傳人而感到自豪吧！

美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析：

　　本課根據“設計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設置。本課的學(xué)習主要為運用立體構成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設計與制作。

　　（一）課程目標：

　　學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設計與制作折紙簡(jiǎn)單的橋梁模型。

　　（二）知識與技能目標：

　　學(xué)生能夠根據橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫(xiě)一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。

　　（三）過(guò)程與方法目標：

　　學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結構的橋梁模型。

　　（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹(shù)立學(xué)生橋梁設計制作與自然環(huán)境和諧統一的基本理念。 難點(diǎn)：讓學(xué)生從觀(guān)察、發(fā)現、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設計制作的設計構思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

　　二、教與學(xué)的過(guò)程設計：

　　（一）欣賞導入：

　　1、 學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）

　　2、引導學(xué)生展開(kāi)討論：生活中看到過(guò)哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結構、藝術(shù)特征有初步的認識。） 3、教師：古往今來(lái)，橋梁一直扮演著(zhù)推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡(jiǎn)易的橋梁折紙設計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。

　　（二）演示討論：

　　1、展示橋梁立體賀卡。

　　2、平展賀卡，展示平面效果。

　　3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動(dòng)畫(huà)效果給學(xué)生以直觀(guān)感受。）

　　4、學(xué)生觀(guān)察思考：

　　1）材料要求

　　2）結構要求

　　3）制作步驟

　　4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問(wèn)題展開(kāi)討論。

　　教師總結：

　　材料需要用硬卡紙，結構上可以采取拱橋式的造型；制作時(shí)運用切割和折疊的技巧。

　　（三）學(xué)生嘗試動(dòng)手：

　　1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言。（注意：設計卡片時(shí)應要考慮文字的位置。）

　　2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。

　　（四）欣賞討論：

　　欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問(wèn)題的探索熱情。

　　1、1968年12月18日，中國自行設計和施工的南京長(cháng)江大橋建成通車(chē)，標志著(zhù)中國橋梁建設的一個(gè)飛躍。

　　2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當地的民俗習慣、民俗活動(dòng)有密切聯(lián)系。

　　3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱橋。

　　（五）考察安排：

　　1、把全班分成幾個(gè)考察隊。

　　2、分配考察任務(wù)。選出組長(cháng)。

　　3、每隊提出考察方案，討論確定，課外實(shí)施。

　　（六）課堂小結：

　　布置下節課應準備的工具，以?xún)擅�到三名同學(xué)為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。

　　2課時(shí)：

　　一、整理考察結果：

　　1、引導學(xué)生分析考察成果。

　　2、課后整理、加工考察結果。

　　3、建議撰寫(xiě)考察報告或寫(xiě)一篇考察心得。

　　二、橋梁常識：

　　1、現代大型橋梁設計的兩大類(lèi)型：斜拉橋、懸索橋

　　A、斜拉橋：用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。（世界上跨徑最大的斜拉橋：多羅多大橋813米）

　　B、懸索橋：有纜索（包括吊柱）、塔和錨三者組成的橋梁。（世界上跨徑最大的懸索橋：明石海峽大橋，主跨1991米，建成時(shí)間是1998年，在日本）

　　2、欣賞具有典型代表性的橋梁：金門(mén)大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。（多媒體圖片）

　　3、其他類(lèi)型的橋梁：拱橋―――趙州橋 城市中常見(jiàn)的橋梁類(lèi)型：高架橋、人行天橋、立交橋等等。

　　4、橋梁的基本結構：支撐作用部分：柱、墩、供、梁、架、索。交通部分：橋面安全與裝飾部分：護欄

　　5、橋梁的種類(lèi)。根據用途分：公路橋、鐵路橋、立交橋等；根據材料分：竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；根據外觀(guān)分：平橋、拱橋、曲橋等。

　　三、學(xué)生嘗試：

　　1、教師用筷子搭一座橋。提示：如何做到搭建不用連接的配件，大家觀(guān)察步驟。

　　2、學(xué)生分組搭橋比賽，看誰(shuí)又快又好。

　　3、欣賞《清明上河圖》的拱橋，稱(chēng)為虹橋。引發(fā)學(xué)生對橋梁結構與力學(xué)原理的思考。

　　四、欣賞討論：

　　1、欣賞濟南黃河搭橋圖片。

　　2、從橋的造型、線(xiàn)條、色彩以及周?chē)�環(huán)境的協(xié)調等方面展開(kāi)討論。

　　3、了解斜拉橋的主要組成部分有：纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。

　　4、斜拉橋塔柱結構的主要造型變化：四種。

　　五、制作步驟：

　　1）設計草圖。

　　2）按尺寸制作塔柱與橋面（注意色彩搭配）

　　3）利用纜索平衡塔柱與橋面。

　　4）根據設計粘接纜索，固定橋梁結構。

　　六、學(xué)生分組設計制作，教師表?yè)P好的作品并展示。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、指導學(xué)生學(xué)習Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà).

　　2、指導學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，對裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。

　　3、引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習造型及反色處理技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。

　　教學(xué)準備：

　　教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

　　學(xué)生：在家練習電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。

　　二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。

　　在欣賞過(guò)程中，引導學(xué)生進(jìn)一步認識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。

　　三、復習學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。

　　1、教師演示改變線(xiàn)條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線(xiàn)條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

　　四、學(xué)習新內容

　　1、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)，學(xué)會(huì )自己看圖操作。

　　2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運用所學(xué)過(guò)的對比色上色，復習鞏固和運用所學(xué)過(guò)的色彩知識。）

　　3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

　　五、布置練習：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線(xiàn)條粗細、色塊形狀和橡皮大小等設置，通過(guò)想象與構思、設計并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。

　　六、學(xué)生制作，教師巡回指導，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng )新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運用所學(xué)過(guò)的色彩知識上色。

　　七、在教室絡(luò )中學(xué)生的作品，引導學(xué)生自評與互相評。

　　八、收拾與：指導學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　九、課后拓展。

　　教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會(huì )，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。

　　十、教學(xué)追記：

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析：

　　通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生了解裝飾布的特點(diǎn)，學(xué)習裝飾布紋樣的設計方法和色彩搭配的規律，引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際設計出與自己居室整體色彩與格調搭配協(xié)調的裝飾布。

　　教學(xué)內容與目標：

　　內容與目標：A、了解裝飾布是怎樣扮靚家居的。B、研究裝飾布的特點(diǎn)。C、掌握裝飾布的設計方法與設計步驟，并完成一幅裝飾布設計。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　（1）：重點(diǎn)：裝飾布的設計，包括紋樣設計，色彩設計。

　　（2）：難點(diǎn)：使裝飾布的色彩搭配協(xié)調。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、裝飾布的功能

　　同學(xué)們：你見(jiàn)過(guò)裝飾布嗎？你知道它是做什么用的？它在家居環(huán)境中可以起什么作用？讓我們一起來(lái)了解一下裝飾布吧。利用裝飾布可以制作窗簾、沙發(fā)套、靠墊、床罩、枕套、桌布等。

　　二、飾布的特點(diǎn)

　　裝飾布與一般服裝面料相比，它的幅面較寬，花型較大，色彩更加豐富，紋樣的組織形式更加靈活富于變化。

　　讓我們再看幾塊裝飾布，請你說(shuō)說(shuō)它們與一般的服裝面料有什么不同？它們有哪些特點(diǎn)？

　　三、裝飾布的設計

　　1、紋樣設計

　　裝飾布紋樣的設計內容廣泛，總體可以分為具象和抽象兩大類(lèi)。

　　（1）平面構成是將幾何形作為基本形，按照一定的規律排列組合。因為平面構成的視覺(jué)效果獨特，并具有很強的現代感，所以在現代家居裝飾中被廣泛應用。讓我們來(lái)了解一下平面構成的基礎知識。

　　A、你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的？重復方向的排列組合

　　B、這幅平面構成中誰(shuí)是基本形？它是如何排列組合的？正負形轉換的重復排列

　　C、這幅平面構成采取了什么排列組合的形式？不定方向的重復排列

　　（2）重復在平面構成和圖案紋樣中都是常用的排列方法，它能使基本形或單位紋樣在重復的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節奏感。

　　請你說(shuō)說(shuō)這些裝飾布紋樣都是怎樣排列組合的？

　　2、色彩設計裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調會(huì )帶給人不同的美感。

　　請你對照片中裝飾布的色彩，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　低明度色調深沉高明度色調明快

　　看了以上這些照片，你對裝飾布是否已經(jīng)產(chǎn)生了興趣？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧，那就把你的想法先在小組里說(shuō)說(shuō)，然后大家一起動(dòng)手來(lái)設計一組裝飾布，使之成為一個(gè)系列，分別用它們來(lái)制作窗簾、床罩、靠墊、桌布等，使我們居室的整體色彩及格調搭配得更加協(xié)調。

　　四、裝飾布紋樣的繪畫(huà)步驟

　　1、先根據用途設計排列組合的形式。

　　2、設計一個(gè)單位紋樣。（或基本形）

　　3、根據單位紋樣的大小畫(huà)好若干個(gè)格子，再想好怎樣重復排列。

　　4、將單位紋樣逐一拷貝。

　　5、進(jìn)行色彩設計，從常用圖案配色方法（同種色、類(lèi)似色、對比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。

　　6、上底色。

　　7、分別填好大的色塊。

　　8、描繪細部或勾線(xiàn)，最后調整，直至完成。

　　五、學(xué)生作品展示小結

　　讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品，感受一下他們帶給我們的美感，并就作品的風(fēng)格、色調、紋樣設計、排列方法、色彩配置、整體效果等方面，發(fā)表一下你的意見(jiàn)。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng )意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。

　　2、指導學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng )作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

　　教學(xué)評價(jià)

　　1、是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對設計作品的感想。

　　2、是否積極動(dòng)腦，大膽構思，創(chuàng )作。

　　3、是否能充分利用各種材料。

　　4、培養學(xué)生想象力與創(chuàng )造力的研究。

　　5、如何突破常規的表現形式，培養學(xué)生運用各種表現方式進(jìn)行創(chuàng )作。

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準備

　　1、教師準備好提供給學(xué)生的彩紙，線(xiàn)，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。

　　2、學(xué)生準備一些廢舊盒子和其它材料。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、引導階段

　　讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。

　　讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。

　　2、發(fā)展階段

　　肯定學(xué)生的大膽構思，激勵學(xué)生打破常規，自由地創(chuàng )造和表現。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作，通過(guò)大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫(huà)面。

　　在作業(yè)過(guò)程中，指導學(xué)生設計的形式要與使用的材料相適合。

　　展出制作完成的深長(cháng)作品，讓學(xué)生根據自己的理解，描述自己設計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　三、課后拓展

　　1、積極指導學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養學(xué)生欣賞美，發(fā)現美的能力。

　　2、鼓勵學(xué)生根據生活與學(xué)習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng )作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設計學(xué)。

　　教學(xué)參考資料：

　　卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話(huà)彩繪書(shū)籍。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　體驗不同作畫(huà)方式的樂(lè )趣和顏色變化的奇妙。

　　活動(dòng)準備：

　　1、白色油畫(huà)棒人手一支。

　　2、大的水粉繪畫(huà)紙每桌一張。

　　3、干稀適中的彩色水粉顏料每組一種，小排刷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用白色的油畫(huà)棒在圖畫(huà)紙上畫(huà)些圖案，如小動(dòng)物或小花，請寶寶觀(guān)察。然后用紅色的刷子在紙上刷一下，變出畫(huà)面，激發(fā)寶寶的興趣。

　　1、師：看看這張紙上畫(huà)的是什么？看不見(jiàn)吧？現在看老師把它變出來(lái)！

　　2、鼓勵寶寶自由猜想。

　　3、引導寶寶注意觀(guān)察老師操作的過(guò)程。

　　二、分組請寶寶用白色的油畫(huà)棒在繪畫(huà)紙上自由創(chuàng )作。

　　引導寶寶大膽地畫(huà)出自己想畫(huà)的東西。

　　三、引導寶寶用刷子在紙上刷出顏色，待顏色干后，欣賞自己的作品。

　　1、師：寶寶畫(huà)的都是什么呀？我怎么什么都看不見(jiàn)呀！請寶寶用刷子把神奇的畫(huà)變出來(lái)吧！

　　2、引導寶寶在空白的地方刷。

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美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案07-10

小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25

美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18

小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)教案06-14

中班美術(shù)的教案03-17

鯨魚(yú)美術(shù)教案03-28

小班美術(shù)的教案04-06