美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-09 11:10:00 美術(shù)教案我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案模板匯總8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

關(guān)于美術(shù)教案模板匯總8篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、欣賞西方近代雕塑藝術(shù)中的典范人物羅丹的作品，了解以法國為中心的近代雕塑的藝術(shù)成就及風(fēng)格。

　　2、通過(guò)欣賞羅丹等人的雕塑作品，使學(xué)生領(lǐng)悟到雕塑可以深入表現人的精神世界與思想內涵，以及作者通過(guò)雕塑這一藝術(shù)語(yǔ)言對自己情感的抒發(fā)。

　　3、通過(guò)對羅丹雕塑作品的臨摹，初步了解雕塑的藝術(shù)方法及其工作的艱辛和快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解羅丹雕塑的藝術(shù)風(fēng)格與思想內涵。

　　2、通過(guò)對羅丹的作品的欣賞，領(lǐng)悟其內心情感的表達。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入：

　　通過(guò)對古希臘、文藝復興時(shí)期的作品的回憶，介紹西方雕塑藝術(shù)的狀況及羅丹雕塑的地位引入課題。

　　二、 羅丹簡(jiǎn)介：

　　奧古斯特羅丹（1840——1917）是19世紀法國最有影響的雕塑家。他一生勤奮工作，敢于突破官方學(xué)院派的束縛，走自己的路。他善于吸收一切優(yōu)良傳統，對于古希臘雕塑的優(yōu)美生動(dòng)及對比的手法，理解非常深刻。羅丹有強烈的愛(ài)國主義熱情，對資產(chǎn)階級腐朽勢力深?lèi)和唇^，他經(jīng)常通過(guò)雕塑這一藝術(shù)手段，表達自己內心的情感。

　　三、 羅丹的雕塑作品賞析

　　1、《青銅時(shí)代》

　　以一個(gè)像植物一樣律動(dòng)而舒展的青年人體，表現人類(lèi)剛從自然束縛中舒醒過(guò)來(lái)的狀態(tài)，以象征人類(lèi)從蒙昧走向文明的時(shí)代特征。這件作品與學(xué)院藝術(shù)的風(fēng)格迥然不同，因而受到攻擊和詆毀，成為藝術(shù)界爭論的對象，不斷地遭到攻擊。但是歷史證明，羅丹的這件人體雕塑，是人類(lèi)文明初始的真實(shí)象征和生動(dòng)寫(xiě)照。

　　2、《地獄之門(mén)》

　　這件大型雕塑共有186個(gè)形象，是根據但丁的《神曲地獄篇》構思創(chuàng )作的，歷時(shí)達37年，直到他去世前一年還在修改。《地獄之門(mén)》代表的是羅丹更為內在的痛苦與壓抑的靈魂。

　　3、《思想者》

　　這件作品將深刻的精神內涵與完整的人物塑造融于一體，體現了羅丹雕塑藝術(shù)的基本特征。羅丹的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊藏著(zhù)深刻與永恒的精神。

　　教師總結：這是一個(gè)強勁而富有內力，成熟而又深刻的形象。那生命感強烈的軀體，在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著(zhù)，緊皺的眉頭，托腮的手臂，低俯的軀干，彎曲的下肢，似乎人體的一切細節都被一種無(wú)形的壓力所驅動(dòng)，緊緊地向內聚攏和團縮，仿佛他凝重而深刻的思考是整個(gè)身體的力量使然。羅丹認為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來(lái)表現的，所以，他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊籍著(zhù)深刻與永恒的精神。

　　4、《加萊義民》

　　這件作品是大型紀念碑雕塑，這組雕塑以恢弘而真實(shí)的歷史情境，表現了一種及為悲壯而崇高的精神氣節與犧牲行為，以精致而深刻的心理表現，形象地刻畫(huà)了在死亡面前，不同人物的情感與個(gè)性。同時(shí)，還以獨特的群像形式，突破了傳統紀念碑雕塑的程式。

　　5、《巴爾扎克》

　　以上我們欣賞了羅丹的幾件作品，大家想一想，羅丹的雕塑作品是如何表達他的內在情感的？

　　四、 臨摹羅丹的雕塑《沉思》

　　1、雕塑的分類(lèi)

　　2、泥塑的基本手法

　　3、臨摹要求：

　　a、比例確當

　　b、形體基本準確

　　c、注意人物內在神情的表現

　　五、 羅丹雕塑藝術(shù)小結

　　羅丹雕塑藝術(shù)的基本特征：將深刻的精神內涵與完整的人體塑造融于一體

　　六、 其他作品欣賞

　　七、 課堂小結

　　羅丹不僅在藝術(shù)精神上繼承了雕塑的傳統內涵，而且還發(fā)展了雕塑的新概念和新形式，特別是在對雕塑深入表現人的精神世界與思想內涵，刻畫(huà)人物形象的內在品格與個(gè)性特征方面，具有鮮明的藝術(shù)特色。他的一系列雕塑創(chuàng )作無(wú)論在規模上還是在質(zhì)量上，都堪與以前的藝術(shù)大師媲美，并且還架構了西方近代雕塑與現代雕塑之間的橋梁。可以說(shuō)，羅丹是西方雕塑史上一位劃時(shí)代的人物。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠對寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

　　2、能夠運用明暗色塊整理的處理方法對畫(huà)面進(jìn)行明暗造型的簡(jiǎn)化練習。

　　3、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現的內在聯(lián)系。

　　4、能夠基本把握畫(huà)面中的空間透視規律，運用簡(jiǎn)單的空間透視表現技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠對寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

　　2、能夠運用明暗色塊整理的處理方法對畫(huà)面進(jìn)行明暗造型的簡(jiǎn)化練習。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現的內在聯(lián)系。

　　2、能夠基本把握畫(huà)面中的空間透視規律，運用簡(jiǎn)單的空間透視表現技巧。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)用具：圖片、課件。

　　學(xué)生用具：顏料、紙等。

　　學(xué)生預習：

　　課前自己收集的風(fēng)景畫(huà)作品及風(fēng)景照片作品。

　　教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準備情況

　　二、講授新課

　　1、讓學(xué)生欣賞油畫(huà)作品《天山之晨》：感受畫(huà)家在美術(shù)作品中是如何運用光影的黑白灰變化賦予畫(huà)面生命力的。（熾熱濃烈的高原景色令人陶醉。）

　　2、欣賞教材上的彩照《沙漠》，談?wù)勊o大家的視覺(jué)感受。

　　3、轉換成黑白效果，分析構圖韻律主線(xiàn)形成的主要原因。

　　4、用簡(jiǎn)潔的黑、白、灰三色概括畫(huà)面。簡(jiǎn)潔地描繪畫(huà)面中的影調關(guān)系。

　　5、活動(dòng)一：將自己課外搜集的風(fēng)景照片或風(fēng)景畫(huà)作品用單色工具進(jìn)行概括和描繪。

　　6、展示并簡(jiǎn)要評析兩幅優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，優(yōu)化描繪的步驟。用概括的線(xiàn)條和塊面將黑白灰調子進(jìn)行整體的描繪。

　　7、欣賞一幅列維坦的風(fēng)景畫(huà)作品，體會(huì )其中黑、白、灰組合的形式韻律。（重點(diǎn)分析空氣透視規律：近大遠小，近實(shí)遠虛。）

　　8、活動(dòng)二：對畫(huà)面進(jìn)行描繪和修改，以求更好地表達畫(huà)面的視覺(jué)情感體驗。

　　9、課堂小結：展示學(xué)生作業(yè)，請作者談?wù)剬Ξ?huà)面藝術(shù)處理的感受。

　　教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準備情況

　　二、講授新課

　　1、欣賞凡高的作品《夜間露天咖啡座》，引導學(xué)生分析畫(huà)面中的光影構成方式，對應討論畫(huà)面帶給人的情感體驗。

　　2、選擇自己喜歡的風(fēng)景照片，根據自己對畫(huà)面的情感體驗，注意畫(huà)面韻律表現及主體物的位置處理。

　　3、展示部分學(xué)生的作品，師生共同提出修改意見(jiàn)。

　　4、《夜間露天咖啡座》創(chuàng )作草圖中，不同遠近住宅的光影與形狀有何變化？（近大遠小，近實(shí)遠虛）

　　5、將構好圖的畫(huà)面，在把握好明暗關(guān)系的基礎上，進(jìn)行更具體細致的明暗處理，使畫(huà)面呈現出一定的空間立體感。

　　6、展示評價(jià)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行適當的示范和修改，提高學(xué)生處理畫(huà)面空間立體感的技巧。

　　7、課堂小結。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用，美術(shù)教案－新年帽。

　　2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

　　活動(dòng)準備：

　　1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

　　2、漂亮的動(dòng)（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

　　3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

　　4、已學(xué)會(huì )唱《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè )《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

　　師：（聽(tīng)，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(cháng)老師已經(jīng)給我們小（2）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

　　幼：想。

　　師：那我們來(lái)看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）

　　幼：帽子。

　　二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

　　師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來(lái)拿著(zhù)喜歡的`帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）

　　幼：有小動(dòng)物的，幼兒教案《美術(shù)教案－新年帽》……

　　教師小結：園長(cháng)老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現在是冬天了，早上起來(lái)小耳朵會(huì )很冷，我們戴上帽子就會(huì )怎么樣啊？）

　　幼：漂亮的，帶上帽子就不會(huì )冷了……

　　教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

　　三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

　　師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺(jué)得這些帽子漂不漂亮啊？

　　幼：不漂亮。（漂亮）

　　師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）

　　幼：好

　　師：等一會(huì )兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來(lái)了。然后我們把小圓點(diǎn)用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了。現在我請一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。

　　教師小結：哦，變出來(lái)了，她的小手真能干。現在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？

　　幼：能。

　　師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過(guò)去吧）

　　四、幼兒作業(yè)，教師指導

　　五、作業(yè)欣賞與講評

　　師：已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來(lái)，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

　　師：我們跟客人老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。

　　幼：客人老師再見(jiàn)！

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1．引導學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤(pán)裝飾與環(huán)境布置。

　　2．指導學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。

　　3．引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作，并培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生自選材料進(jìn)行室內環(huán)境布置與置辦年夜飯。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。

　　教具準備：

　　“過(guò)新年”音樂(lè )與錄像資料。

　　材料準備：

　　彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前音樂(lè )：過(guò)新年

　　一、組織教學(xué)，導入新課

　　師：剛才的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？

　　從剛才的音樂(lè )中你感受到了一種什么樣的氣氛？

　　你是怎么感受出來(lái)的呢？

　　音樂(lè )使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。

　　二、教授新課

　　1.播放錄像——過(guò)新年的場(chǎng)景

　　2.師：過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢？

　　3.學(xué)生談過(guò)年

　　4.師：同學(xué)們對過(guò)年觀(guān)察得真仔細，過(guò)年真是太快樂(lè )了。現在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們該做些什么呢？

　　5.學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？

　　6.匯總學(xué)生討論結果：寫(xiě)對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

　　7.師：過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一起過(guò)大年。

　　三、課堂作業(yè)

　　1.師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫(xiě)對聯(lián)，貼年畫(huà)，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？

　　2.師：現在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫(xiě)對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

　　3.由學(xué)生自由組合成合作小組。

　　4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

　　5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。

　　6.教師播放過(guò)新年的音樂(lè )，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

　　四、作業(yè)評價(jià)

　　師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行互評，提出更好的建議。

　　五、結束新課

　　播放音樂(lè )：過(guò)新年

　　教師小結、布置課后要求，即過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

美術(shù)教案篇5

　　一、錄像（音樂(lè )片段）

　　1．聽(tīng)歌學(xué)唱《天下黃河九十九道彎》歌曲，與小組為單位進(jìn)行表演，看那組同學(xué)唱得好。

　　2．《天下黃河九十九道彎》歌詞的內容講什么？

　　回答：這首歌是陜北民歌，歌頌黃河歷史文化的悠久以及黃河流域土生土長(cháng)的人民的勤勞與淳樸。

　　二、提問(wèn)：

　　同學(xué)們對黃河的了解有多少？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：1、黃河是我國第二大河，全長(cháng)5464公里，黃河從源頭東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個(gè)省區。

　　2、流域面積為752萬(wàn)平方公里，大約相當于三個(gè)英國的國土面積。黃河的河段長(cháng)和流域面積因泥沙淤積，河口延伸而處于不斷變化之中。

　　3、黃河在九十萬(wàn)年前只是發(fā)育成各自獨立的內陸湖水系。古黃河是在獨立的內陸湖盤(pán)水系的基礎演變過(guò)來(lái)的。

　　三、看錄像“黃河一方土——壺口瀑布”

　　1、黃河給你什么印象？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：氣勢雄偉。

　　2、為什么叫它壺口瀑布？

　　答：滾滾洪流注入深潭，水波急濺，如茶壺注水。

　　3、黃河壺口給你什么感受？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：如千軍萬(wàn)馬咆哮、奔騰而來(lái)。

　　4、欣賞亞洲飛人成功飛越黃河的圖片。

　　四、欣賞黃河第一灣圖片

　　黃河第一灣與壺口瀑布有何不同？

　　答：壺口瀑布水勢洶涌，奔騰咆哮。黃河第一灣猶如靜謐的少女躺在大山的懷抱，文靜嫻淑。

　　五、關(guān)于黃河的贊頌

　　1、欣賞關(guān)于黃河的詩(shī)歌朗誦

　　2、欣賞反映黃河的繪畫(huà)與雕塑作品。

　　3、欣賞關(guān)于黃河的詩(shī)詞。

　　朗誦《將進(jìn)酒》

　　放映黃河的圖片

　　提問(wèn)：用《將進(jìn)酒》的那一句詩(shī)詞形容這張圖片最適合？

　　答：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。

　　你是如何理解《將進(jìn)酒》這首詩(shī)詞的？（自由討論）

　　答：詩(shī)中鼓吹飲酒行樂(lè )，其實(shí)是借酒消愁，表現了李白政治抱負不得施展的苦悶，同時(shí)以豪邁的語(yǔ)言表達他的樂(lè )觀(guān)自信，方縱不羈的精神。

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、初步學(xué)習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫(huà)的興趣。

　　2、培養動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng )造能力。

　　活動(dòng)準備

　　范畫(huà)、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(xiàn)（三個(gè)大瓶子）的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞范畫(huà)。

　　欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說(shuō)說(shuō)這是什么形狀，是怎么做成的。

　　討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個(gè)幼兒試著(zhù)用一些現成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖？

　　二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

　　1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖？紙漿可以粘在哪里？

　　2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作。

　　3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當予以幫助。

　　4、注意個(gè)別引導，能力強的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導。

　　5、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規和衛生習慣。

　　三、共同分享。

　　1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開(kāi)手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。

　　2、在音樂(lè )聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中一起舞蹈。

美術(shù)教案篇7

　　一、教材分析:

　　四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng )意點(diǎn)子的表現形式，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結尾。四格畫(huà)短短幾格涵蓋了一個(gè)事件的發(fā) 生、情節轉折及幽默的結局。讓人看完不覺(jué)莞爾，會(huì )心一笑或捧腹大笑。四格畫(huà) 著(zhù)重點(diǎn)子創(chuàng )意，畫(huà)面不需很復雜，角色也不要太多，對白精簡(jiǎn)，讓人容易輕松閱讀。本節課創(chuàng )新意識很強，要求學(xué)生能用一幅四格畫(huà)來(lái)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并且故事要有連貫性，教師需給學(xué)生準備充足的資料，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，打開(kāi)學(xué)生思路。

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：引導學(xué)生認識、了解四格畫(huà)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力；

　　2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫(huà)的形式表現出來(lái)，提高學(xué)生的審美能力，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng )新思路；

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗創(chuàng )作連環(huán)故事的樂(lè )趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續性。

　　五、教學(xué)準備：

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）課前延伸預習課文，搜集資料。

　　（二）課內探究

　　1 .導入同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)或者連環(huán)畫(huà)嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一個(gè)怎樣的故事？

　　2. 欣賞四格畫(huà) 播放四格畫(huà)，請學(xué)生起來(lái)總結四格畫(huà)有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng )作一幅四格畫(huà)的話(huà)，你想選取什么題材？

　　3 .講解四格畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng )意點(diǎn)子的表現形式，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結尾。要創(chuàng )作一幅優(yōu)秀的四格畫(huà)要求畫(huà)面表現強烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。

　　4 .學(xué)生討論、交流創(chuàng )作思想。

　　5 .提出要求，學(xué)生創(chuàng )作作業(yè)要求：畫(huà)一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫(huà)面，并命名。

　　6 .展示學(xué)生優(yōu)秀作品，欣賞評價(jià)

　　（三）課后提升展開(kāi)豐富的想象力，試著(zhù)創(chuàng )作六格畫(huà)或者八格畫(huà)。