幼兒園中班情境化教學(xué)科學(xué)活動(dòng)：按規律排序數學(xué)一
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )按照顏色的"ABAB""AABB"的模式進(jìn)行排序，并嘗試用語(yǔ)言正確表述。
2、感受顏色排序的規律美。
活動(dòng)準備：
有規律圖案的迷宮圖、米奇留言紙、"做項圈""做手環(huán)""做皇冠""做胸花"等分組操作材料、記錄紙一張、多媒體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察迷宮圖中路的排序規律。
1、引導語(yǔ)："小朋友們，今天我們一起去米奇家玩吧！哎，看看在路上碰到了誰(shuí)？它怎么了？"
2、出示迷宮圖，引導幼兒發(fā)現米奇回家路上"圓形瓷磚"的排列方式。
3、討論：你發(fā)現了什么？這條小路中"圓形瓷磚"的排列有什么特別的地方？小牛為什么找不到它的家了？我們可以怎么幫助它呢？請說(shuō)一說(shuō)。
4、教師根據幼兒反饋的`情況，歸納小結：通往米奇回家路上的"圓形瓷磚"是按照"ABAB"來(lái)排列的。先確定一種排列的方法，按照這種方法一直堅持下去，這就是規律。
二、分組操作，制作飾品。
1、引導語(yǔ)："謝謝你們幫小牛找到回家的路！現在讓我們一同前往米奇的家吧！咦？沒(méi)人在家，門(mén)上有張留言紙！"
2、出示米奇留言紙："原來(lái)米奇去參加森林里的主題舞會(huì )了，這次舞會(huì )的主題是"規律排排隊"，他在留言紙當中寫(xiě)道，朋友們，你們也想參加舞會(huì )嗎？那就裝扮上一種有規律的飾品一起來(lái)玩吧！"
3、提出操作要求。
★請小朋友們從箭頭指示的位置開(kāi)始排列操作材料。
★可以自己選擇一種固定的顏色排序，然后粘貼牢固。
4、自由分組操作，制作飾品。
★引導語(yǔ)："看看米奇為大家準備了什么？請大家選擇自己喜歡的飾品開(kāi)始制作吧！"
★一組:做項圈--利用不同顏色的圓形卡片有規律地做項圈。
★二組:做手環(huán)--利用不同顏色的圓形卡片有規律地做手環(huán)。
★三組：做皇冠--事先確定一種顏色組合，而后在長(cháng)條上有規律地做皇冠。
★四組:做胸花--在排列板上找出已有的排列規律接著(zhù)往下排列。
三、分享環(huán)節。
1、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)：今天你選擇的是什么飾品？是按照怎樣的規律來(lái)制作的？
2、教師根據幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄，并歸納小結。
3、播放音樂(lè )，引導幼兒跟隨音樂(lè )用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)，自然結束。
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：
（1）在數學(xué)區提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請幼兒跟著(zhù)排序指令卡給圖形排隊。
（2）在美術(shù)區投放各種珠子，引導幼兒按照珠子的顏色、形狀和大小有規律地串項鏈、手鏈。
2、環(huán)境創(chuàng )設：利用幼兒制作的排序作品布置活動(dòng)室。
3、家園共育：鼓勵幼兒回家后自己設計一條有規律排列的花邊送給媽媽。
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