中班數學(xué)數字寶寶教案

時(shí)間：2023-03-22 15:20:53 數學(xué)教案我要投稿

中班數學(xué)數字寶寶教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的中班數學(xué)數字寶寶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數學(xué)數字寶寶教案

中班數學(xué)數字寶寶教案1

　　課程分析：

　　數字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒猜猜、找找，進(jìn)一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　課程目標：

　　1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無(wú)處不在。

　　2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　課程準備：

　　PPT課件、音樂(lè )《數字歌》

　　課程過(guò)程：

　　一、導入

　　1、師：請看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數一數，一共看到了幾個(gè)格子？

　　幼兒：10個(gè)格子

　　師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？

　　2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：找到了數字幾？在哪個(gè)顏色里面？

　　幼：我找到了數字1，在黑色的格子里。

　　我找到了數字8，在黃色的格子里

　　師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數字寶寶。

　　幼：我找到了數字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

　　我找到了數字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里

　　我找到了數字0，在粉紅色的格子里

　　我找到了數字8，在黃色的格子里

　　我找到了數字9，在白色的格子里

　　師：灰色的格子里藏著(zhù)數字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著(zhù)一個(gè)數字寶寶，10里面有幾個(gè)數字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？

　　二、數字排序

　　1、師：小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數字寶寶，請你給數字寶寶排隊，你會(huì )怎樣排？

　　幼：我會(huì )把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上

　　師：仔細觀(guān)察下，這些數字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。

　　師：誰(shuí)會(huì )把數字從大到小排列？倒數：9876543210

　　2、師：你們看，張老師又把數字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468

　　師：下面的格子里師數字幾呢？

　　幼：13579

　　師：你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎？老師告訴你幼兒：02468是雙數、13579是單數

　　3、繼續在大屏幕中展示老師用數字排列出的不同的圖形

　　師：數字寶寶還可以這要排列呢！

　　（1）順時(shí)針，圓形，三角形

　　（2）從大到小從小到大

　　小總結：數字不但可以橫著(zhù)、豎著(zhù)、圓著(zhù)或三角，而且排列的順序也可以不同。

　　4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字？

　　幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機......

　　師：車(chē)牌在車(chē)的哪里？

　　幼兒：車(chē)的前面和后面

　　師：鬧鐘上最大的數字是幾？鬧鐘上的數字可以告訴我們什么？

　　幼兒：12、時(shí)間

　　三、結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　1、張老師家里也有數字寶寶呢！請小朋友看看，找找

　　（1）體溫計

　　師：體溫計有什么作用？

　　幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒

　　師：人的正常體溫在36度——37度之間

　　（2）電話(huà)

　　師：電話(huà)上面的'數字是干什么用的？

　　幼兒：找到爸爸媽媽……

　　（3）車(chē)牌號

　　師：汽車(chē)上面的數字有什么作用？

　　幼兒：區分車(chē)輛……

　　（4）鉛筆

　　師：錢(qián)幣上的數字有什么用？

　　幼兒：買(mǎi)不同的東西？

　　師：最大值是多少？

　　幼兒：100元

　　師總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少，有的是告訴我們方位，所以數字在生活中的作用是不一樣的。

　　四、大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化？

　　1、師：你們猜猜如果把這些數字寶寶和起來(lái)會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　（1）出示第一幅有數字組成的——雞

　　師：這只小雞由哪些數字組成的。

　　幼：由數字0、3、2

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數字幾是小雞的什么？

　　師總結：數字3放中間變成小雞的翅

　　數字3縮一縮變成小雞的腳

　　數字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴

　　數字3拉拉長(cháng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背

　　（2）出示數字組成的冰激凌

　　師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？

　　幼：數字3、6、

　　（3）數字組成的人頭像，

　　師：找找看數字在哪里？還有數字幾？在哪？

　　幼：數字1、2、3、4、6、7、8、9……

　　（“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”）

　　師：哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？

　　幼兒：數字“5”

　　活動(dòng)延伸：

　　請小朋友們跟老師一起和數字寶寶們做游戲吧（音樂(lè )起）

　　課程反思：

　　中班幼兒不是很了解數字，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。

中班數學(xué)數字寶寶教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知生活中的數字的豐富變化。

　　2.體驗數字給生活帶來(lái)的方便與樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數字“萬(wàn)能孔”一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、通過(guò)數字“萬(wàn)能卡”的游戲讓幼兒感受數字的神奇，有趣

　　1．激發(fā)興趣。

　　2．請幼兒來(lái)認讀卡片上的數字。

　　3．簡(jiǎn)單介紹游戲內容。

　　4．請幼兒來(lái)玩這個(gè)游戲。

　　（二）10以?xún)葦档臄滴飳?/p>

　　請幼兒找一找圖片中的數字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當中去，聽(tīng)取幼兒的信息）。

　　（三）、尋找生活中的.數字

　　1．問(wèn)問(wèn)小朋友，你們在哪里見(jiàn)到過(guò)數字寶寶呢？”

　　2．請幼兒分組討論找出答案。

　　3．經(jīng)驗交流。

　　請小朋友介紹一下他們在平時(shí)生活中所見(jiàn)到的數字寶寶，并說(shuō)一說(shuō)，這些數字寶寶都有什么作用。

　　請幼兒充分討論，充分說(shuō)。

　　4、師：“紀老師今天也找到了一些生活中的數字寶寶，我們來(lái)看看

　　你們都知道這些電話(huà)號碼嗎？它們有什么用？

　　交流所收集的電話(huà)號碼增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識。

　　5、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼

　　（1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。

　　提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。有意識地請幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號碼。

　　（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一下你編的電話(huà)是幾位數的。

　　6、小結：原來(lái)，我們的數字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們人類(lèi)做很多事情。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數字寶寶？（延伸活動(dòng)）

中班數學(xué)數字寶寶教案3

　　活動(dòng)設計背景

　　在本次活動(dòng)中，我依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知能力，設計了幾個(gè)主要環(huán)節：感知活動(dòng)、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環(huán)節中，主要是回憶起數字。在第二個(gè)環(huán)節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實(shí)物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見(jiàn)的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關(guān)系，讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5，能用相應的.數字表示物品的數量，實(shí)現活動(dòng)目標。

　　活動(dòng)目標

　　1、熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量。

　　2、能看數字做相應數量的動(dòng)作，和聽(tīng)聲音數數。

　　3、能有序的點(diǎn)數5以?xún)劝匆巹t排列的物品數量。

　　4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

　　活動(dòng)準備

　　環(huán)境準備：數字1—5的數字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

　　精神環(huán)境準備：認識10以?xún)葦底值慕?jīng)驗積累。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知活動(dòng)：這是幾？

　　1、猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數字像什么？

　　2、任意出示其中一個(gè)數字，請幼兒迅速認讀。

　　二、情景游戲：數字找朋友

　　1、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數，請幼兒取相應數量的雪花片。

　　2、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數，請幼兒做出相應數量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）

　　3、教師敲擊手鼓或學(xué)動(dòng)物叫，請幼兒找出相應的數字。

　　4、教師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數字找朋友，把數字與對應的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

　　三、圖卡操作：數字寶寶找朋友

　　1、請幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線(xiàn)把數字和它對應的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。

　　2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數，并與相應的數字連線(xiàn)。

　　四、活動(dòng)結束

　　小朋友拿著(zhù)數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂(lè )聲中，結束活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個(gè)數的物品。

中班數學(xué)數字寶寶教案4

　　設計意圖：

　　數學(xué)活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)，是絕對的抽象思維，而數字則是數學(xué)活動(dòng)的基礎。但數字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學(xué)，引導幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現數字、學(xué)習數字。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。

　　2、初步了解數字在生活中的運用。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解數字在生活中的用途。

　　準備：

　　PPT課件、數字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、教師展示PPT，引出數字

　　1。出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

　　2。幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：“每間房里都有一個(gè)不同的.數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀(guān)察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著(zhù)哪個(gè)數字寶寶？”

　　“你找到了哪個(gè)數字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”

　　教師小結：寶貝們真棒，10個(gè)數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來(lái)試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。

　　（二）、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。

　　1、教師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。

　　師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”

　　師：“他們搭上汽車(chē)繼續出發(fā)，來(lái)到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”

　　“數字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數字是什么意思呢？”

　　2、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請小朋友們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享。”

　　師：“我聽(tīng)到你們的數字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來(lái)跟大家分享分享，你的數字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？

　　3、（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

　　教師小結：

　　原來(lái)在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門(mén)上，是門(mén)牌號的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數字在生活中的用處是不一樣的。

　　（三）、數字蹲游戲，萌發(fā)對數字的興趣

　　1。講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。

　　好了，數字寶寶繼續出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。

　　兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會(huì )兒請小朋友自己去選擇一個(gè)數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應最快，誰(shuí)是游戲王。

　　2、開(kāi)始游戲。

　　現在請小朋友去選擇數字牌，記住自己是幾號數字寶寶哦。（問(wèn)問(wèn)小朋友，“你是幾號？”）從我開(kāi)始，準備……

　　3、分小組自己玩。

　　（四）、活動(dòng)延伸：

　　好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的游戲哦。

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班數學(xué)數字寶寶教案5

　　活動(dòng)目的：

　　1、復習8以?xún)鹊臄禂担M(jìn)一步培養幼兒對數數的興趣；

　　2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力和思維敏捷性；

　　3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　4、體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子（上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn)）、保齡球2組、統計表一個(gè)，磁性數卡（1 - 8）各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拼圖游戲：

　　幼兒每四人一組，根據每塊拼圖卡后的`數找到底板上相應個(gè)數的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形；

　　2、教師引導幼兒觀(guān)察小兔拼圖，發(fā)現8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導幼兒技術(shù)（如：穿紅衣的小兔有幾只；不帶蝴蝶結的小兔有幾只），幼兒答對后，教師成幼兒將相應的數字卡片放在統計表內；

　　3、游戲：玩骰子

　　玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應的幾次動(dòng)作（如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手）

　　4、游戲：打保齡球

　　玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數或目測打中的個(gè)數，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。

　　【活動(dòng)反思】

　　整節教學(xué)活動(dòng)環(huán)節的設計層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現了以人為本的教學(xué)理念，以“數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識解決生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題。

　　在活動(dòng)中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗到成功，孩子們在活動(dòng)中參與的非常棒！

中班數學(xué)數字寶寶教案6

　　幼兒園中班數學(xué)教案：《數字寶寶》

　　活動(dòng)目標：

　　1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

　　2、在比較觀(guān)察中，了解發(fā)現數字在生活中的意義。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導入

　　1、出示10個(gè)格子，幼兒數出。

　　2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　二：1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）

　　0123456789

　　9876543210

　　13579

　　2468

　　2、分享老師展示的各種排列方式

　　（1）認識基數13579

　　（2）順時(shí)針，圓形，三角形

　　（3）從大到小，從小到大

　　三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　（1)日歷

　　(2)奶瓶

　　（3）溫度計

　　（4）目錄

　　四：數字寶寶的組合圖形

　　幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)有數字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？

　　五：活動(dòng)延伸：

　　幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　課程觀(guān)看感:

　　上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺(jué)和別人不一樣，她上課時(shí)的'表情平淡而不嚴厲，語(yǔ)氣溫和而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。

　　在《數字寶寶》這節課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習興趣，從身邊的環(huán)境開(kāi)始觀(guān)察，讓幼兒找出跟數字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習能力非常強，如常見(jiàn)的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過(guò)讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產(chǎn)生了興趣，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對數字的認知能力。

　　而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把容易的問(wèn)題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機智和照顧個(gè)別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語(yǔ)言引導和暗示是最值得我學(xué)習的地方。

　　當然在這次的教學(xué)觀(guān)摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個(gè)幼教師資隊伍讓我值得學(xué)習，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書(shū)上所學(xué)不到的，通過(guò)這樣的現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，開(kāi)闊了我的眼界，讓我學(xué)到了很多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

中班數學(xué)數字寶寶教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓孩子發(fā)現數字在生活中的有趣和有用。

　　2、對數字變化后形狀感興趣，并樂(lè )意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件，筆，紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　（一）請看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數一數，一共看到了幾個(gè)格子？

　　師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？

　　（二）大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀(guān)察。

　　1、提問(wèn)：找到了數字幾？在哪個(gè)顏色里面？

　　2、誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數字寶寶。

　　3、灰色的格子里藏著(zhù)數字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著(zhù)一個(gè)數字寶寶，10里面有幾個(gè)數字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？

　　二、數字排序

　　（一）小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數字寶寶，請你給數字寶寶排隊，你會(huì )怎樣排？

　　（二）仔細觀(guān)察下，這些數字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。

　　（三）誰(shuí)會(huì )把數字從大到小排列？倒數：9876543210

　　（四）繼續在大屏幕中展示老師用數字排列出的不同的圖形師：數字寶寶還可以這要排列呢！

　　1、順時(shí)針，圓形，三角形

　　2、從大到小從小到大

　　（五）小總結：數字不但可以橫著(zhù)、豎著(zhù)、圓著(zhù)或三角，而且排列的順序也可以不同。

　　三、結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體。

　　（一）提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字？

　　1、林老師家里也有數字寶寶呢！請小朋友看看，找找。

　　（1）藥瓶師：藥瓶上面的'數字是干什么用的？

　　師：藥不是隨便吃的，醫生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。

　　（2）日歷師：日歷上面的數字有什么作用？

　　（3）頁(yè)碼師：頁(yè)碼有什么用？

　　師：如果這是一本故事書(shū)，我看著(zhù)頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

　　（4）體溫計師：體溫計有什么作用？

　　（二）總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門(mén)牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。

　　四、大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化？

　　（一）師：你們猜猜如果把這些數字寶寶和起來(lái)會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　1、出示第一幅有數字組成的——雞師：這只小雞由哪些數字組成的。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數字幾是小雞的什么？

　　師總結：數字3放中間變成小雞的翅數字3縮一縮變成小雞的腳數字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數字3拉拉長(cháng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背2、出示數字組成的冰激凌師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？

　　3、數字組成的貓，師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？

　　4、觀(guān)察老師的作品——魔術(shù)師師：林老師也用數字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。

　　師：林老師用了9個(gè)數字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請你找一找，把9個(gè)數字寶寶找出來(lái)。

　　"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？

　　活動(dòng)延伸：參照大屏幕中的數字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng )新，挑選自己喜歡的數字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。

中班數學(xué)數字寶寶教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

　　2、在比較觀(guān)察中，了解發(fā)現數字在生活中的意義。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件筆紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導入

　　1、請看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數一數，一共看到了幾個(gè)格子？

　　幼兒：10個(gè)格子

　　師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？

　　2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：找到了數字幾？在哪個(gè)顏色里面？

　　幼：我找到了數字1，在黑色的格子里。

　　我找到了數字8，在黃色的格子里

　　師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數字寶寶。

　　幼：我找到了數字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

　　我找到了數字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里

　　我找到了數字0，在粉紅色的格子里

　　我找到了數字8，在黃色的格子里

　　我找到了數字9，在白色的格子里

　　二：數字排序

　　1、師：小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數字寶寶，請你給數字寶寶排隊，你會(huì )怎樣排？

　　幼：我會(huì )把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上

　　師：仔細觀(guān)察下，這些數字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的`順序排列的。

　　師：誰(shuí)會(huì )把數字從大到小排列？倒數：9876543210

　　2、師：你們看，張老師又把數字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468

　　師：下面的格子里師數字幾呢？

　　幼：13579

　　師：你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎？老師告訴你幼兒：02468是雙數、13579是單數

　　3、繼續在大屏幕中展示老師用數字排列出的不同的圖形

　　師：數字寶寶還可以這要排列呢！

　　（1）順時(shí)針，圓形，三角形

　　（2）從大到小從小到大

　　小總結：數字不但可以橫著(zhù)、豎著(zhù)、圓著(zhù)或三角，而且排列的順序也可以不同。

　　4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字？

　　幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機

　　師:車(chē)牌在車(chē)的哪里？

　　幼兒：車(chē)的前面和后面

　　師：鬧鐘上最大的數字是幾？鬧鐘上的數字可以告訴我們什么？

　　幼兒：12、時(shí)間

　　師：你知道媽媽的手機號碼嗎？

　　三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　1、張老師家里也有數字寶寶呢！請小朋友看看，找找

　　（1)、藥瓶

　　師：藥瓶上面的數字是干什么用的？

　　幼兒：上面的數字是提示喝幾毫升……

　　師：藥不是隨便吃的，醫生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。

　　(2)、日歷

　　師：日歷上面的數字有什么作用？

　　幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

　　（3）、頁(yè)碼

　　師：頁(yè)碼有什么用？

　　幼兒：頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)？

　　師：如果這是一本故事書(shū)，我看著(zhù)頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

　　（4）體溫計

　　師：體溫計有什么作用？

　　幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒

　　師：人的正常體溫在36度——37度之間

　　師總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門(mén)牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。

　　四：大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化？

　　1、師：你們猜猜如果把這些數字寶寶和起來(lái)會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　（1）、出示第一幅有數字組成的——雞

　　師：這只小雞由哪些數字組成的。

　　幼：由數字0、3、2

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數字幾是小雞的什么？

　　師總結：數字3放中間變成小雞的翅

　　數字3縮一縮變成小雞的腳

　　數字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴

　　數字3拉拉長(cháng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背

　　（2）、出示數字組成的冰激凌

　　師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？

　　幼：數字3、6、

　　（3）、數字組成的貓，

　　師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？

　　幼：數字3、7、2、6……

　　2、讓幼兒觀(guān)察大人用數字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具

　　師：剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的，你看大人也用數字寶寶畫(huà)畫(huà)呢！

　　師：大人用數字寶寶畫(huà)了什么？（飛機、汽車(chē)、船）這些都是什么？（交通工具）

　　師：請你找找公共汽車(chē)里有數字幾？

　　3、觀(guān)察老師的作品——魔術(shù)師

　　師：張老師也用數字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。

　　師：張老師用了9個(gè)數字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請你找一找，把9個(gè)數字寶寶找出來(lái)。

　　“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

　　師：哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？

　　幼兒：數字“5”

　　五：活動(dòng)延伸：

　　參照大屏幕中的數字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng )新，挑選自己喜歡的數字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

中班數學(xué)數字寶寶教案9

　　設計理念：

　　數字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義，知道數字無(wú)處不在。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂(lè )意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道數字代表的'意思，感知數字無(wú)處不在。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。

　　活動(dòng)準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲活動(dòng)。

　　1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數出。

　　師：你們看到了什么？

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？

　　師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

　　師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認知一下顏色）2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：現在你看到了什么？

　　師：在這每一個(gè)格子中都藏著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶。

　　這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰(shuí)？

　　接下來(lái)請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

　　適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數字來(lái)。

　　二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

　　師：這10個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)常看到和聽(tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數字寶寶呢？

　　幼兒自由回答。

　　（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車(chē)上有數字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

　　師：你們觀(guān)察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。

　　1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

　　小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì )好。

　　2、溫度計看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時(shí)候數字可以告訴我們身體的情況。

　　3、日歷看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來(lái)嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì )理解的。

　　小結：有時(shí)候數字告訴我們的是日期。

　　4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？

　　小結：有時(shí)候數字告訴我們的是方位。

　　★所以我們生活中到處都是數字，有時(shí)候數字告訴我們方位、有時(shí)候數字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數字告訴我們是否健康、有時(shí)候數字告訴我們秩序。

　　三、數字寶寶的組合圖形。

　　幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來(lái)找這些數字

　　1、出示變形的數字畫(huà)師：你們認識他們嗎？

　　師：如果用這些變形的數字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì )發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。

　　2、由易到難呈現圖片

　　（1）小雞：

　　師：它是誰(shuí)？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數字畫(huà)出來(lái)的，我們一起來(lái)找一找數字寶寶都躲在哪里？

　　（2）小女孩、小豬、小青蛙

　　（3）人師：請你看一看，我畫(huà)的是什么？找一找用了數字幾？

　　師：請小朋友在操作板上來(lái)找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。

中班數學(xué)數字寶寶教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）

　　2.在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義。

　　3.感受數字變形的神奇，萌發(fā)對數字的興趣

　　4.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解數字的用途。

　　難點(diǎn)：

　　運用數字找不同的規律

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師展示PPT，引出數字

　　1.出示10個(gè)格子，幼兒觀(guān)看并數出。

　　提問(wèn)：“數一數你一共看到了幾個(gè)格子？”

　　2.幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：“每個(gè)格子里躲著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”

　　“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

　　教師小結：寶貝們真棒，10個(gè)數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數”“倒數”）師：“10個(gè)數字寶寶是我們生活中經(jīng)常看到，聽(tīng)到、用到的。現在請你給這是個(gè)數字寶寶排排隊，你會(huì )怎樣排？你是按照什么樣的順序來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

　　2.分享教師展示的各種排列方式。

　　（1）認識奇數 13579出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數。請幼兒觀(guān)察，并引導得出單數、雙數。

　　師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會(huì )分別放數字幾？”

　　（2）順時(shí)針圓形

　　（3）三角形

　　（4）左邊從小到大右邊從大到

　　（5）相鄰數

　　（6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來(lái)排，還可以排成不同的形狀。

　　三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

　　1.幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)生活中的數字提問(wèn)：“在日常生活中數字也是無(wú)處不在的？你在哪里能經(jīng)常看到數字？這些數字告訴了你什么？”

　　2.教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。

　　（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”

　　“藥瓶上是有數字的，它有什么用呢？”

　　教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數字在生活中的用處是不一樣的`。

　　四、觀(guān)察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發(fā)對數字的興趣

　　1.幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。

　　師：“如果我把這十個(gè)數字合起來(lái)，會(huì )有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數字組成？”

　　2.出示魔術(shù)師頭像，引導幼兒觀(guān)察并辨認數字充當了頭像的哪個(gè)部分。

　　提問(wèn)“7可能是他的什么？”

　　3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下排除。

　　教師小結：數字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著(zhù)用數字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

　　五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

中班數學(xué)數字寶寶教案11

　　一、設計意圖

　　數學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律。《綱要》提出“數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數字的重要和有趣；教師要引導幼兒對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”本次活動(dòng)將以認識數字4的相鄰數為主，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的關(guān)系，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習數字4的有關(guān)知識。

　　二、學(xué)情分析

　　4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過(guò)程都有較大發(fā)展，自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對于自己所擔負的任務(wù)已經(jīng)出現最初的責任感。中班對數字4已經(jīng)有了初步的認識。

　　三、活動(dòng)目標

　　1、知道數字4的`相鄰數，并理解4比3多1，比5少1。

　　2、能夠正確理解數字4的實(shí)際含義。

　　3、體驗學(xué)習數字4的樂(lè )趣。

　　四、活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：學(xué)習過(guò)數字4

　　物質(zhì)準備：數字4的圖片、課件ppt

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導入

　　師：小朋友們，今天老師到數字王國邀請了一位朋友，你們想認識嗎？（出示數字4的圖片）

　　2、活動(dòng)展開(kāi)

　　（1）、出示數量為4的各種水果圖片引導幼兒理解數字4的實(shí)際含義。

　　（2）、教師引導幼兒認識數字4的相鄰數，并理解相鄰數的關(guān)系。

　　a.教師出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片，添加一個(gè)蘋(píng)果，引導幼兒說(shuō)出添上1是4。用同種方法引導幼兒說(shuō)出5個(gè)蘋(píng)果拿走1個(gè)是4。

　　b.師:小朋友們，現在老師想考考大家，刺猬寶寶樂(lè )樂(lè )有3個(gè)蘋(píng)果，歡歡有4個(gè)蘋(píng)果，文文有5個(gè)蘋(píng)果，那要怎樣讓它們的蘋(píng)果一樣多？（引導幼兒明白3比4少1，5比4多1）

　　（3）、鞏固練習：游戲《找鄰居》

　　教師出示房子圖片1：房子1、房子2、房子3、房子5

　　圖片2：房子1、房子2、房子4、房子5

　　圖片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼兒給各組圖找到鄰居，并說(shuō)出她找的依據。

　　3、活動(dòng)結束

　　師：小朋友們都很棒，找出了數字數4的相鄰數3和5，并且知道了3比4少1，5比4多1。

　　五、活動(dòng)延伸

　　回家后和家長(cháng)玩找鄰居的游戲，并且試著(zhù)了解其它數的相鄰數。

中班數學(xué)數字寶寶教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1.在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。

　　2.在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件撲克牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1.出示10個(gè)格子，幼兒數出。

　　師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子？

　　幼：6 8 9個(gè) 10個(gè)

　　師：答案這么統一啊，確定嗎？那我們一起來(lái)數一數，一共有多少個(gè)格子。

　　師：小朋友們真棒，數數能力真強！

　　2.幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：在這每個(gè)格子里，都藏著(zhù)有一個(gè)不同的數字寶寶，接下來(lái)請你邊看邊猜他們分別是數字幾。

　　幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶并說(shuō)出位置。

　　師：1最容易發(fā)現了，1在哪個(gè)格子里呀？（顏色：黑）

　　師：還有哪些數字式你認識的？你同意他的意見(jiàn)嗎？

　　打開(kāi)看看，是不是xx？再找，你還找到數字幾？

　　3.幼兒說(shuō)最大最小的數

　　師：好了，10個(gè)數字寶寶都被你們找到了，看一下，10個(gè)數字里，哪個(gè)數字最大，哪個(gè)數字最小，一起告訴我。

　　有比1更小的嗎？

　　二、給數字寶寶排隊

　　1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）

　　師：如果老師請你給這些數字排排隊，你會(huì )怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說(shuō)了，0最小，9最大。

　　小朋友們討論

　　師：那我們按照從小到大的順序排，該怎么排

　　幼：“ 0123456789”

　　師：誰(shuí)會(huì )倒過(guò)來(lái)排呀？從最大的到最小的排

　　幼：“9876543210”

　　三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

　　1.展示撲克牌，幼兒排序

　　師：今天，老師也帶來(lái)了10個(gè)數字寶寶，而且你們肯定都見(jiàn)過(guò)他們，我們也來(lái)給他們排排隊，好嗎？

　　展示撲克牌，幼兒上前來(lái)排序

　　師：他們不僅是數字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們如果無(wú)聊了，就會(huì )幾個(gè)人一起玩撲克牌，數字寶寶會(huì )給大家帶來(lái)歡樂(lè )的.。

　　2.平時(shí)在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些數字寶寶呢，誰(shuí)來(lái)告訴我一下呢。

　　（幼兒說(shuō)生活中的例子）

　　3.認識圖片，并找出圖片上的數字說(shuō)出數字的用途。

　　師：老師在家里也找到了一些數字寶寶，看看，你們家里有沒(méi)有？

　　教師展示PPT中不同的物體。

　　(1)藥瓶

　　師：這個(gè)熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數字了嗎？

　　這是一個(gè)藥瓶，我們咳嗽的時(shí)候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數字了，這些數字是干嘛用的？

　　師：藥是一個(gè)很特殊的東西，要聽(tīng)醫生的，它會(huì )告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。

　　師：瞧瞧其他圖上的數字告訴你什么。你說(shuō).

　　(2)溫度計

　　師：沒(méi)錯，寶寶看到溫度計上的數字了。體溫計上的數字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少啊？所以數字能告訴你身體的情況！

　　(3)日歷

　　師：日歷上的數字可以告訴你現在是什么時(shí)間。

　　(4)目錄

　　師：數字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁(yè)呀，我只要看一下目錄上的數字就好了。

　　師總結：

　　生活當中到處都有數字，有時(shí)候數字會(huì )幫我們確定方位，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們一定的知識。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：數字是我們生活當中的好朋友，那老師今天找了這么多數字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數字寶寶，這些數字寶寶都告訴了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！

　　教學(xué)反思：

　　從小朋友的總體表現來(lái)看，這節課還是比較成功的。這節課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數字的興趣，通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數字，數字在生活中的應用及數字畫(huà)等這些環(huán)節來(lái)完成目標。

　　在第一個(gè)猜數字的環(huán)節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒(méi)有出現的，所以這兩個(gè)數字小朋友難免會(huì )猜錯，但在小朋友說(shuō)出原因后我沒(méi)有及時(shí)地給予糾正，也沒(méi)有將數字5和數字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒(méi)有真正的弄清楚。

　　第二個(gè)環(huán)節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來(lái)的時(shí)候能說(shuō)出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來(lái)操作之后便六神無(wú)主，這最主要的原因是對10個(gè)數字的排序還不夠了解。

　　第三個(gè)環(huán)節是請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在哪些東西上面也看到過(guò)數字，為了節省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節放到了晨間談話(huà)的時(shí)候，小朋友都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得也很好，但是老師的回應還不夠，沒(méi)有及時(shí)地給予鼓勵和認同。

中班數學(xué)數字寶寶教案13

　　設計意圖：數字對幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數字的興趣，我設計這堂以游戲為主的課，并通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察，讓幼兒了解數字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀(guān)察數字的興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.激發(fā)幼兒對數字的興趣

　　2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。

　　3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備:

　　1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。

　　2.數字排列圖若干.

　　3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：猜想數字，激發(fā)興趣

　　1.出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。(10個(gè))“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

　　2.出示藏有數字的表格“你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找。”

　　3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字.4.幼兒完整地讀數字兩遍。

　　二：用不同的方法給數字排隊

　　1.讓小朋友找出最大和最小的'數字。“小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小？(9最大，0最小)”

　　2.讓小朋友給數字從小到大排序“小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”

　　3.讓小朋友給數字從大到小排“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”

　　4.讓小朋友想想還有什么不同的排法“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么？

　　三：在日常生活中數字的用處

　　1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件。”

　　2.老師出示相關(guān)的數字實(shí)物“小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字.有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字.）

　　四：游戲活動(dòng)

　　1.老師出示數字連線(xiàn)畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。

　　2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導

　　3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧.

　　五：課后延伸：

　　讓幼兒回教室找數字.

　　六：課后反思：

中班數學(xué)數字寶寶教案14

　　數學(xué)：數字寶寶去旅行（中班）設計意圖：

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。

　　2、初步了解數字在生活中的運用。

　　3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解數字在生活中的用途。

　　準備：PPT課件、數字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板活動(dòng)過(guò)程：

　　二、教師展示PPT，引出數字

　　1、出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

　　2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：“每間房里都有一個(gè)不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀(guān)察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著(zhù)哪個(gè)數字寶寶？”

　　“你找到了哪個(gè)數字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”

　　三、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。

　　1、教師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。

　　師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”

　　師：“他們搭上汽車(chē)繼續出發(fā)，來(lái)到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”

　　“數字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數字是什么意思呢？”

　　師：“我聽(tīng)到你們的數字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來(lái)跟大家分享分享，你的數字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？

　　3、（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

　　教師小結：

　　原來(lái)在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門(mén)上，是門(mén)牌號的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數字在生活中的.用處是不一樣的。

　　四、數字蹲游戲，萌發(fā)對數字的興趣

　　1。講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。

　　2、開(kāi)始游戲。

　　現在請小朋友去選擇數字牌，記住自己是幾號數字寶寶哦。（問(wèn)問(wèn)小朋友，“你是幾號？”）從我開(kāi)始，準備……3、分小組自己玩。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我始終以飽滿(mǎn)的情緒，親切的語(yǔ)言和幼兒互動(dòng)交流，整堂活動(dòng)都在愉悅的氛圍中進(jìn)行，體現了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動(dòng)緊緊圍繞0—9這十個(gè)數字展開(kāi)，將數字的各種形態(tài)展現無(wú)遺，深得孩子們的喜歡。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節很清楚，思路很清晰，設計的問(wèn)題也具有有效性，能激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋。

中班數學(xué)數字寶寶教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無(wú)處不在。

　　2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無(wú)處不在。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。

　　活動(dòng)準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

　　設計意圖用"猜數字游戲"導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

　　通過(guò)對數字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區，體現數字的趣味性。

　　通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫(huà)，感受數字的有趣。

　　活動(dòng)過(guò)程一、猜想數字、激發(fā)興趣。

　　1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

　　2、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著(zhù)不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？

　　師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話(huà)，從0-9的數，一個(gè)一個(gè)的數，才會(huì )發(fā)現少的數字。

　　3、給數字排隊師：看一下這十個(gè)數字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？

　　師：你能給這幾個(gè)數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

　　師：有沒(méi)有其他的排法嗎？

　　4、教師出示ppt師：你知道這些數字是怎么排的嗎？

　　二、數字代表的意思1、師：這十個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數字呢？

　　師：馬路上有數字嗎？家里有數字嗎？

　　2、出示ppt師：為什么上面有數字，都是干什么用的？

　　師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

　　三、有趣的數字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？

　　3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數，你就會(huì )發(fā)現不見(jiàn)的數字哦。

　　四、游戲數字、體驗有趣1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　2、出示ppt師：你可以照著(zhù)老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。

　　3、教師評價(jià)欣賞。

　　《數字寶寶》課后反思在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現不是很明顯。存在著(zhù)很多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

　　在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標的達成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數字的組合中，應該是著(zhù)重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數字和學(xué)校中的數字等所能見(jiàn)到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導。比如在問(wèn)道馬路上有數字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。

　　在第一個(gè)猜數字環(huán)節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著(zhù)我，開(kāi)始猜數字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數字過(guò)程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個(gè)數字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應的表?yè)P，我的表?yè)P是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數字的環(huán)節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數學(xué)區角。

　　第一環(huán)節后面的內容趨向小學(xué)化，可以省去。

　　第二個(gè)環(huán)節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的`面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個(gè)環(huán)節做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數字。

　　第三個(gè)環(huán)節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡(jiǎn)單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數字，在準備的時(shí)候沒(méi)有驗證好。

　　還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現數學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達到數學(xué)課的目標。

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。

　　2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒每人一套數字卡片、教學(xué)數字卡片、教學(xué)磁性數字教具活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜想數字，激發(fā)興趣1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著(zhù)一個(gè)數字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數字幾？在猜數字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數，才會(huì )發(fā)現少的數字。

　　2、幼兒觀(guān)察數字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著(zhù)的數字。

　　二、尋找規律，給數字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？

　　2、游戲"看誰(shuí)找的快、找的準"找一找最大的數字寶寶是幾？找一找最小的數字寶寶是幾？

　　3、幼兒動(dòng)手操作給數字寶寶排排隊（1）請小朋友們給數字寶寶按從小到大的順序排隊（2）請小朋友們給數字寶寶按從大到小的順序排隊（教師隨機指導能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）4、請幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數字寶寶還可以怎樣排隊？

　　(1）幼兒自由操作，教師觀(guān)察指導師：你的數字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？