小班數學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-11 10:27:31 數學(xué)教案我要投稿

【薦】小班數學(xué)教案8篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班數學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【薦】小班數學(xué)教案8篇

小班數學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、準確感知5以?xún)鹊臄盗浚瑢W(xué)習把相同數量的實(shí)物卡歸放在一起。

　　2、有規律的交替排列實(shí)物卡片。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：實(shí)物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2個(gè)西瓜，3只長(cháng)頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚(yú)，5只鴨子，5只米老鼠）

　　學(xué)具：人手一份不同顏色的不同數量的片片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準確感知5以?xún)鹊臄盗?（出示實(shí)物卡片）

　　教師：小朋友今天老師帶來(lái)了很多卡片，看看卡片都有什么嗎？

　　（房子、花、裙子、長(cháng)頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚(yú)、大雁、米老鼠）

　　教師：小朋友看每張卡片上的東西，數量是多少呢？（把話(huà)說(shuō)完整，幾個(gè)什么東西）

　　（1座房子，2朵花，1條裙子，3只長(cháng)頸鹿，3頂帽子，2個(gè)西瓜）

　　教師：我們一起來(lái)來(lái)數一數吧，看看鴨子有多少只。

　　（5只鴨子）

　　教師：魚(yú)有幾條呢？一起來(lái)數一遍。

　　（4條魚(yú)）

　　教師：我們再來(lái)數數大雁有幾只？

　　（ 4只大雁）

　　教師：米老鼠有幾只？

　　（5只米老鼠）

　　教師：哦，米老鼠有5只，請小朋友找一找什么東西和米老鼠的數量是一樣的.？

　　教師：它們都是幾？

　　教師：什么東西和1座房子的數量一樣，它們都是1? （裙子）

　　教師：什么東西和2朵花的數量一樣，它們都是2? （西瓜）

　　教師：什么東西和3只長(cháng)頸鹿的數量一樣，它們都是3? （帽子）

　　教師：什么東西和4條魚(yú)的數量一樣，它們都是4? （大雁）

　　二、按量歸類(lèi)

　　教師：現在我們來(lái)把這些顏色不一樣數量不一樣的片片在一起。

　　教師：先看老師分，一邊分一邊說(shuō)，1個(gè)紅色的雪花片和1個(gè)藍色的雪花片是一樣的數量，我就把它們放在一起。

　　（教師示范）

　　教師：現在我們一起分數量是2的片片，一邊分一邊說(shuō)：2個(gè)白色的雪花片和兩個(gè)黃色的雪花片的數量都是2，放在一起。

　　（教師操作，老師和幼兒一起說(shuō)）

　　教師：現在小朋友來(lái)說(shuō)，數量是3的片片怎么分？3個(gè)黃色的大片片和3個(gè)綠色的大片片的數量都是3，放在一起。

　　（教師操作，幼兒說(shuō)）

　　教師：現在老師請小朋友上來(lái)分數量是4的大片片，記住邊分邊說(shuō)，

　　（請個(gè)別幼兒上前操作）

　　教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)某某是怎么分的，4個(gè)紅色的大片片和4只藍色的大片片的數量都是4，放在一起。

　　教師：還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來(lái)分一分，邊分邊說(shuō)：5個(gè)白色的大片片和5個(gè)黃色的大片片的數量都是5，放在一起。

　　三、整理材料結束活動(dòng)。

小班數學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多少；

　　2、學(xué)習在排序版上從左向右地擺放物體；

　　3、能夠積極動(dòng)腦動(dòng)手，并能大膽回答問(wèn)題

　　活動(dòng)準備：

　　教具：小雞圖片三只，蟲(chóng)子圖片四只，排序版

　　課件：一群小雞

　　學(xué)具：幼兒用書(shū)

　　小籮筐四個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示一群雞引起幼兒興趣（播放課件）

　　（1）今天有一群可愛(ài)的小雞寶寶來(lái)的了草地上捉蟲(chóng)子吃，來(lái)，我們和小雞寶寶打個(gè)招呼（問(wèn)好）

　　（2）小朋友這么有禮貌，有幾只小雞悄悄地跑到了我們小三班，數數看來(lái)了幾只小雞？

　　（3）小雞最喜歡吃小蟲(chóng)子了，李老師給小雞寶寶準備了許多蟲(chóng)子，數數看，有幾條？

　　二、學(xué)習從左到右排列

　　（1）小雞寶寶說(shuō)小三班的寶寶坐得真整齊，它們也要來(lái)排排隊了，它們排在哪呢？（出示排序版）

　　（2）來(lái)，請能干的.寶寶幫幫忙排一排（引導幼兒從左到右排）

　　三、喂小蟲(chóng)比較多少

　　（1）小雞寶寶排好隊了，趕緊來(lái)給它們喂小蟲(chóng)吧。（引導幼兒一只小雞下面放一條小蟲(chóng)，對應放整齊）

　　（2）小雞和小蟲(chóng)誰(shuí)多呀？

　　（3）你是怎么看出來(lái)的？

　　小結：原來(lái)用這樣（一一對應）的方法可以看出誰(shuí)多誰(shuí)少呀！

　　四、幼兒操作

　　我們趕緊來(lái)幫其它的小動(dòng)物來(lái)喂食物吧！

　　要求：將小動(dòng)物和食物對應放好，比一比，誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　五、活動(dòng)評價(jià)：

　　請個(gè)別幼兒講述自己的操作情況，如我的排序版上有幾只小兔，幾個(gè)蘿卜，誰(shuí)多誰(shuí)少等

小班數學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

　　2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片一幅、紙制小路5條（上面鏤刻不同形狀圖形）

　　2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的"魔術(shù)箱"一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對老師說(shuō)："昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？"于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2、出示圖片，提問(wèn)：

　　師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

　　師：房身呢？

　　師：門(mén)又是什么形狀呢？

　　引導幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形

　　二、復習圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師要帶小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老師的問(wèn)題后，我們一起去好嗎？。

　　1、出示"魔術(shù)箱"師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！

　　2、提問(wèn)

　　（1）從魔術(shù)箱內變出圖形師：123變變變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

　　師：它是怎么樣的呢？

　　（2）依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

　　（3）幼兒找圖形。

　　師：老師想要一些圖形，你能從魔術(shù)箱里變出來(lái)嗎？請小朋友試一試。

　　三、游戲-鋪路

　　1、師：我們下面就去小白兔的新家去吧，不過(guò)小白兔說(shuō)，他家門(mén)前的路壞了，有許多的泥坑，想讓我們班小朋友幫他修一修路，你們愿意幫忙嗎？

　　出示紙路。

　　師：小朋友看看，這些泥坑都是有形狀的'，那我們看看都是些什么圖形。

　　2、共同研究紙路形狀。

　　3、師：小朋友，如果想把三角形的泥坑填滿(mǎn)，我們要用什么形狀的圖形填。圓形的坑呢？正方形的坑呢？（師邊講解邊示范）

　　4、幼兒動(dòng)手"填泥坑"。（每桌發(fā)一條紙制小路幼兒操作）。

　　5、展示幼兒的小路，共同評價(jià)。

　　四、結束部分。

　　師：小朋友們真能干，幫小兔修好了小路，我們一起到小白兔的新家去玩吧。

　　幼兒排隊聽(tīng)音樂(lè )在教室走一圈。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)得枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習的興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導活動(dòng)中要多花心思。

　　近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣，每天吃早點(diǎn)時(shí)，都有小朋友問(wèn)我："老師，我們吃的包子是不是圓的?""今天我們吃的饅頭是方的嗎?......"我發(fā)現班上的幼兒對身邊的事物有著(zhù)敏銳的觀(guān)察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了這節認識圖形的活動(dòng)為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來(lái)到班里與小朋友做客，還特別設計了一個(gè)故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀(guān)察、邊發(fā)現的過(guò)程中自主地領(lǐng)悟知識。這種活動(dòng)形式，對小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習常規，特別是要培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節中，充分調動(dòng)幼兒感官，訓練幼兒的觀(guān)察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。同時(shí)，我通過(guò)個(gè)別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達的機會(huì )，提高幼兒口語(yǔ)表達能力。在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應能力和觀(guān)察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后，設計了"拼圖形"環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終樂(lè )此不疲，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng )造性，動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。

　　在本次活動(dòng)中還存在一些不足，如幼兒操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng )設幼兒合作交流的機會(huì )，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，注重重點(diǎn)，為幼兒預留充分的自主空間，日常活動(dòng)中有意規范教師語(yǔ)言，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養幼兒善于表達的能力。

小班數學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習手口一致地點(diǎn)數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數代表所數物體的總數。

　　2、會(huì )按數取物或按物取數，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

　　（圖片、幻燈片、展示儀均可）

　　2、小鳥(niǎo)、小狐貍、小熊，長(cháng)頸鹿頭飾若干。

　　3、木珠，糖紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友用食指點(diǎn)數并回答以下問(wèn)題；

　　師：今天森林里的.大數爺爺要過(guò)100歲的生日啦！請來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看都有誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿、小狐貍、小熊）

　　（1）有幾只小鳥(niǎo)（點(diǎn)數）

　　（2）有幾只長(cháng)頸鹿

　　（3）有幾只小狐貍

　　（4）有幾只小熊

　　2、游戲：包糖

　　（1）把木珠當糖，做包糖游戲

　　師：請每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹(shù)爺爺，祝賀樹(shù)爺爺生日快樂(lè )。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點(diǎn)數）。

　　3、音樂(lè )游戲：

　　幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌（生日快樂(lè )歌）。

　　可交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。

　　活動(dòng)延伸：

　　請小朋友找一找教室里哪些東西數量是4。

　　教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現了什么，并數一數物體的數量。

小班數學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒學(xué)會(huì )區分圓形三角形、圓形、長(cháng)方形、正方形，能按標

　　記進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、幼兒在情景游戲等活動(dòng)，感知圖形之間的轉換關(guān)系，能想辦法解決問(wèn)題。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)手拼圖的能力，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。活動(dòng)準備：

　　1、學(xué)會(huì )了各種圖形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的“石頭”。

　　3、幻燈片。

　　4、各種形狀的物品、餅干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、“小朋友，今天常老師要帶大家到我家去做客，呀，前面有好多漂亮的石頭，小朋友們到哪里每人撿一塊自己喜歡的石頭，然后帶著(zhù)你的石頭找一個(gè)位置坐下來(lái)，來(lái)讓我們一起去撿石頭吧！”（隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室）2、教師提出操作要求：“請每個(gè)每個(gè)小朋友撿一顆自己最喜歡的，每人撿1顆。”

　　3、引導幼兒觀(guān)察石頭，鼓勵幼兒邊觀(guān)察邊交流。

　　請你和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你手中石頭的顏色和形狀。

　　4、請小朋友大膽介紹自己石頭的顏色和形狀。

　　5、游戲：按標記舉“石頭”。

　　教師出示課件：請相對應的幼兒回應。

　　二、鋪石頭：

　　1、小朋友們，今天常老師邀請大家到我家去做客，可是我家門(mén)前的路有坑坑洼洼的，走起來(lái)很不方便。“所以我想請大家用你手中的漂亮石頭，把我家門(mén)前的路修好。”

　　2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。

　　3、出現問(wèn)題：“小石頭沒(méi)有了，但是還有坑沒(méi)有鋪好，該怎么辦？”

　　非常感謝大家幫我來(lái)鋪路，可是大家看，我這里還有一段路沒(méi)有鋪好，這可怎么辦呀？我這里只剩下這些形狀的石頭了，大家來(lái)想想辦法，用這些石頭來(lái)幫我鋪好剩下的這段路。

　　下面請小朋友四個(gè)人一組到我們的'操作臺去嘗試鋪路。

　　4、幼兒分小組操作。

　　5、發(fā)現問(wèn)題：“老師發(fā)現這里大家都鋪好了自己的小路誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣鋪好這個(gè)圓形的/正方形的/長(cháng)方形的坑的？

　　6、引導幼兒想辦法互相合作，用“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

　　7、教師小結：用兩個(gè)圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。

　　8、我請大家來(lái)參觀(guān)我的家，請你來(lái)看一看我家的各種物品，他們是什么形狀的？

　　9、我為大家準備了好吃的餅干，送給大家。

　　三、踩石頭：

　　1、“歡迎大家下次來(lái)我家，讓我們踩上小路回家吧。我邀請大家和我一塊來(lái)玩踩石頭的游戲！”

　　教師介紹玩法：“音樂(lè )一響，小朋友就動(dòng)起來(lái)，音樂(lè )一停就立即踩到“石頭”上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

　　2、游戲重復2~3次。

　　3、讓幼兒回家找一找、想一想。小朋友們你們今天玩得開(kāi)心嗎？請小朋友到家里也找一找有什么圖形藏在你們家？

　　（日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(cháng)方形及正方形，回園告訴老師。）結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室數學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續操作。

　　2、在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(cháng)方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

小班數學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標：1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類(lèi)，并制作特征標記。

　　2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數有1、2、3、4.

　　3、有愿意評價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個(gè)。

　　2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書(shū)第36、37頁(yè)上的'幾何圖形。

　　第四、五、六組，幼兒用書(shū)第35頁(yè)，忍受一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　▲按特征分類(lèi)。

　　出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導幼兒觀(guān)察圖形，說(shuō)說(shuō)：這是什么圖形？是什么樣子的？教師在磁性黑板上畫(huà)兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家？啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊說(shuō)邊送說(shuō)：什么圖片我送你回家…….請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

　　▲ 制作特征標記

　　指導幼兒根據格子里的圖片制作標記。教師指著(zhù)一個(gè)格子，提問(wèn)：這里住的是什么圖片？你會(huì )給圖片的家做一個(gè)標記嗎？啟發(fā)幼兒邊制作邊說(shuō)：什么圖片，我做個(gè)什么標記送給你……最后，檢查幼兒的操作結果：紅片片——紅標記，綠片片——綠標記。

　　2、操作活動(dòng)。

　　▲ 第一、二、三組：給圖片找家。

　　剪下第36、37頁(yè)上的幾何圖形，說(shuō)說(shuō)：它們是什么形狀、什么顏色的？

　　引導幼兒按圖形的某一特征（顏色或形狀）給圖片找家，并在方框中制作標記。

　　▲ 第四、五、六組。

　　（1）觀(guān)察圖形和兩邊的標記，請你劃線(xiàn)給圖形分類(lèi)。

　　（2）看圖數一數實(shí)物的數量，請你圈出數量是5的實(shí)物。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　　展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表?yè)P和肯定。

小班數學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、在觀(guān)察、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范圖；各種小動(dòng)物的拼圖。

　　2、幼兒用書(shū)人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察完整的小動(dòng)物拼圖。

　　教師出示完整的小動(dòng)物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來(lái)了什么？你們認識它們嗎？

　　引導幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好。

　　2、小動(dòng)物變魔術(shù)。

　　教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來(lái)變魔術(shù)了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來(lái)變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

　　呀，現在小動(dòng)物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢？請小朋友再閉上眼睛，我們再來(lái)變魔術(shù)，把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。

　　教師把黑板轉過(guò)來(lái)：瞧，小動(dòng)物的身體變回來(lái)了，可是，到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，我有點(diǎn)搞糊涂了，小朋友來(lái)幫幫忙吧。

　　教師請個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應的身體上，并進(jìn)行集體驗證。

　　3、幼兒操作活動(dòng)

　　（1）幼兒操作幼兒用書(shū)44頁(yè)，請幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線(xiàn)。

　　（2）找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，并連線(xiàn)。

　　4、評價(jià)

　　檢查自己的.操作紙上的作業(yè)是否正確。

　　表?yè)P書(shū)面整潔的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導幼兒在“玩"中學(xué)，“趣"中練，“樂(lè )"中長(cháng)才干，“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。