大班數學(xué)教案[優(yōu)秀]

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。

　　2、通過(guò)讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導幼兒發(fā)現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。

　　3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、教具：三角形、長(cháng)方形、梯形、圓形拼成一幅畫(huà)（機器人）。

　　2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎？（教師拿出掛圖背朝幼兒），變！一幅畫(huà)展現在幼兒面前。“機器人”對！那你看一看機器人是由什么拼成的`。“由圖形拼成。”好！下面我們就來(lái)做有關(guān)圖形的游戲。

　　（二）基本部分：

　　第一次嘗試活動(dòng)：觀(guān)察、思考。

　　l、請小朋友動(dòng)腦筋，仔細觀(guān)察機器人是由哪些圖形組成的？（由圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、梯形組成。）

　　2、每種圖形各有多少個(gè)？（圓形6個(gè)，半圓形6個(gè)，正方形1個(gè)，長(cháng)方形4個(gè)，梯形5個(gè)，三角形1個(gè)。）

　　第二次嘗試活動(dòng)：用折紙游戲，看圖形的變化。

　　1、發(fā)禮物：（學(xué)具）小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物（發(fā)學(xué)具），我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開(kāi)小信袋（里面出現多種顏色的圖形）。你們喜歡不喜歡呀？（“喜歡！”）這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會(huì )變成其它形狀呢，不信，你們試一試。

　　2、操作：動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。

　　（1）請幼兒動(dòng)手變一變（折紙）。

　　（2）請幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結果：

　　正方形――變成了三角形還有長(cháng)方形。

　　圓形――變成了半圓形、扇形。

　　長(cháng)方形――變成了三角形，還有正方形。

　　（三）結束部分：

　　五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎？（好玩！）那我們再把它貼在白紙上它還會(huì )變成一幅精美的粘貼畫(huà)，把這些畫(huà)獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動(dòng)手制作的快樂(lè )。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

　　五、活動(dòng)的重點(diǎn)：掌握圖形的要領(lǐng)。

　　六、活動(dòng)形式：

　　嘗試教學(xué)法。

　　園長(cháng)點(diǎn)評

　　1、我園采用教育科學(xué)出版杜“新世紀幼兒素質(zhì)教育”系列叢書(shū)。

　　2、我園試用嘗試教學(xué)法，起步較晚，張老師的教案，只是實(shí)際活動(dòng)的一個(gè)縮影。

　　3、張老師在整個(gè)教育活動(dòng)中，突出了先試后導，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，以游戲為基本活動(dòng)，收到了良好的效果。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固對鐘面主要結構的認識。

　　2、學(xué)會(huì )認識整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式，掌握認識鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

　　3、愿意動(dòng)手操作，增強時(shí)間觀(guān)念。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2、難點(diǎn)：掌握認識整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備

　　2、物質(zhì)準備：PPT、畫(huà)好的鐘面圖畫(huà)紙每人6張、筆每人1支、時(shí)鐘2座。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：教師通過(guò)出示圖片創(chuàng )設情境提問(wèn)，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。老師請來(lái)了一面鐘（PPT），它來(lái)得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來(lái)吧！小結：鐘上面有時(shí)針、分針、1—12按順序排列的數字，其中分針長(cháng)，時(shí)針短。

　　二、利用PPT上面的圖片，舉例講解整點(diǎn)、半點(diǎn)的特征，使幼兒學(xué)會(huì )辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式。

　　（一）、整點(diǎn)和整點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式小朋友們都認識了鐘長(cháng)什么樣，那都會(huì )看時(shí)間嗎？

　　1、播放PPT，請幼兒回答這是幾點(diǎn)？為什么？2、我們應該怎樣書(shū)寫(xiě)？（PPT展示書(shū)寫(xiě)方式）小結：當長(cháng)針（分針）指到12時(shí)，時(shí)鐘（短針）指的數字幾就是幾點(diǎn)鐘。

　　（二）、認識半點(diǎn)和半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式j(luò )1、現在是幾點(diǎn)鐘？現在長(cháng)針和短針有什么變化？

　　2、長(cháng)針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點(diǎn)半。

　　3、表示半點(diǎn)的時(shí)候，長(cháng)針一定是指著(zhù)6的，短針一定是指在兩個(gè)相鄰數字的中間。

　　4、表示半點(diǎn)時(shí)，用數字怎么表示？（7：30）小結：分針指著(zhù)6時(shí)，時(shí)針一定會(huì )指在兩個(gè)相鄰數的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)。三、操作（一）請兩名幼兒上臺，操作時(shí)鐘。根據老師說(shuō)出的半點(diǎn)，轉出指定的時(shí)間。

　　1、教師說(shuō)出任意半點(diǎn)，幼兒操作。

　　2、教師引導下面幼兒集體檢驗。

　　（二）請幼兒觀(guān)察自己手中的.鐘面，引導幼兒回憶一日生活流程的時(shí)間，并請他們在鐘面上畫(huà)出來(lái)。

　　1、我們在幼兒園中一天時(shí)間安排是怎么樣的呢？（8：00入園——11：30午飯——12：30午睡——下午2：30起床——4：30晚飯——5：00放學(xué)）2、在鐘面上畫(huà)出相應的時(shí)間。

　　3、對照PPT一一幼兒相互檢查操作結果。

　　（三）完成幼兒用書(shū)第18—19頁(yè)書(shū)上這些時(shí)間你都認識嗎？請把對應的時(shí)間連一連。四、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)，玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2．在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變。

　　3．在游戲中學(xué)習3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀(guān)察思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。

　　2．初步探索3的組成。

　　（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份、提問(wèn)幼兒。 （2）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是3、讓幼兒指讀加深映象。

　　3．初步探索4的組成。

　　（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份

　　（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì )怎么分？有幾種分法？

　　（3）老師寫(xiě)出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個(gè)相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數多1，右邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數少1，左右兩邊的.數合起來(lái)都是4。

　　（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。

　　4．幼兒操作練習，鞏固游戲----"分糖果 "：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

　　5．集體講評幼兒操作練習，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

　　活動(dòng)反思： 教學(xué)不能只光教學(xué)當下的知識點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動(dòng)手多探索。

大班數學(xué)教案 篇4

　　設計意圖：

　　幼兒在區角中、科學(xué)活動(dòng)中，常出現將物品進(jìn)行分類(lèi)后，數了數量，比較了多少。由于沒(méi)有記錄，所以數了也會(huì )忘記。條形統計圖淺顯易懂，能力較弱的幼兒可以通過(guò)不斷點(diǎn)數記錄，在形成完整的統計后可以清晰的看出數量、比較多少，對于能力較強的幼兒可以幫助其形成較為規范的統計概念及方法，對其終身發(fā)展也有一定的價(jià)值所在。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實(shí)際生活中。

　　2、 學(xué)習分類(lèi)與統計，并通過(guò)看圖表感知數量的多少。

　　3、 敢于嘗試和探索，愿與同伴合作。

　　4、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 4個(gè)小貨架、7個(gè)購物籃、條形統計圖范例3張、投影儀。

　　2、 幼兒人手一份：水彩筆、白紙、條形統計圖。

　　3、 小組操作材料：餐具、食品、服飾及其他類(lèi)（鐘、表、書(shū)、花）等實(shí)物。漿糊、字卡、條形統計圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠、以開(kāi)“小朋友超市”引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　㈡、學(xué)做條形統計圖。

　　1、嘗試

　　⑴鼓勵幼兒用自己的方法統計超市中貨架與購物籃的'數量。

　　⑵、交流與討論：你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數量？

　　教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。

　　2、觀(guān)察條形統計圖

　　⑴、引導幼兒觀(guān)察并討論圖上內容所表示的意義。

　　⑵、教師小結。

　　3、探索、嘗試自己制作條形統計圖。

　　⑴、提出要求：先畫(huà)好標記再數數貨架購物籃的數量，最后再用直條表示數量。

　　⑵、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察、指導。

　　⑶、引導幼兒在屏幕上分別對照分類(lèi)的標記、數量、表示數量的直條進(jìn)行評價(jià)。

　　㈢、幼兒將所學(xué)的數量統計法，對貨品進(jìn)行分類(lèi)與統計。

　　1、交代制作要求。

　　2、幼兒分小組合作、制作統計圖，并將貨品陳列到貨架上。

　　3、匯報交流統計結果。

　　活動(dòng)反思：

　　數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué)，“趣"中練，“樂(lè )"中長(cháng)才干，“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、能在連接的小于號、大于號之間，對10以?xún)热我馑臄颠M(jìn)行大小排序。

　　2、初步理解10以?xún)人臄抵�間大小關(guān)系的傳遞性。

　　3、能保管好材料，操作完后能夠還原。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　活動(dòng)準備

　　1、《數的順序》，皮球物群卡、數字卡磁鐵各1-10。

　　2、磁貼：皮球物群卡1-10兩套，數字卡1-10兩套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導幼兒觀(guān)察、理解連續大于號、小于號表示的大小順序，按序排皮球物群卡，并填放數學(xué)卡表示大小順序關(guān)系。

　　1、情境導入

　　教師出示底紙5《數的順序》、皮球物群卡1-10：麥麥想挑出幾張數量不一樣的皮球卡片，按順序填空。(指一下底紙上面的4個(gè)方框)，你愿意幫她的忙嗎?

　　2、引出問(wèn)題教師指著(zhù)底紙上連續的三個(gè)大于號：

　　(1)看，麥麥畫(huà)出了三個(gè)'大嘴魚(yú)'的符號，每個(gè)'大嘴魚(yú)'的大嘴都對著(zhù)前面，

　　(用雙手模仿大于號的樣子，幫助幼兒理解)

　　(2)你們猜，麥麥想按什么順序來(lái)做皮球卡片的填空呢?是要從多排到少，還是要從少排到多?(從多排到少)為什么?

　　3、演示規則

　　(1)師：現在我們要根據'大嘴魚(yú)'的提示來(lái)學(xué)習放皮球了。誰(shuí)愿意來(lái)試試?

　　(2)請一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。

　　(3)師：他挑出來(lái)的卡片上各有幾個(gè)皮球?

　　(4)師：看看三個(gè)'大嘴魚(yú)'要求怎么排?(從大數排到小數)那皮球卡片就要怎么排呢?(從多排到少)請幼兒排出皮球物群卡。

　　(5)教師出示數字卡1-10：誰(shuí)會(huì )選四個(gè)數字來(lái)表示這些皮球的數量呀?請一幼兒選數字卡，貼在下方的方框里。

　　(6)師：他選的.數字對嗎?

　　(7)師：我們一起來(lái)讀給麥麥聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(8)引導幼兒用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。

　　4、梳理規則

　　(1)師：再來(lái)看下面的三個(gè)'大嘴魚(yú)'的方向和上面三個(gè)一樣嗎?(不一樣)

　　(2)那你知道要怎么來(lái)拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)

　　(3)你會(huì )在下面的方框里填放皮球卡片和數字卡嗎?先做什么?(任選4張皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴魚(yú)'的要求排一排)最后要怎么樣?(填上數字，讀一讀)

　　5、介紹鞏固活動(dòng)

　　(1)依次出示"數的鄰居——畫(huà)圈"和"燒烤一串串"的活動(dòng)材料。

　　(2)今天老師還準備了'數的鄰居'和'燒烤一串串'，看看你們桌上的材料。老師放在了哪些組的桌子上呀?

　　6、提出操作要求

　　師：請小朋友先完成自己小組的活動(dòng)以后，再換組操作。

　　二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規則，并做個(gè)別指導。

　　1、分組操作

　　請幼兒開(kāi)始操作，并提示："玩'數的順序'的小朋友，要注意看'大嘴魚(yú)'的指示方向來(lái)排皮球卡片和數字卡。

　　2、觀(guān)察指導

　　教師觀(guān)察幼兒能否按步驟進(jìn)行操作，看幼兒能否按正確的順序排雷物群卡并填放數字。提示完成的幼兒讀一讀，看看填得對不對。

　　3、提示常規

　　教師提示幼兒：做完要請好朋友檢查;換組前好檢查操作才來(lái)哦是否撒落，及時(shí)撿起并還回材料盒中，上述檢查完成后再換組。請最后做"數的順序"的幼兒保留操作結果，以備交流環(huán)節用。

　　三、集體交流并糾錯，引導幼兒思考數量關(guān)系的傳遞性，進(jìn)行活動(dòng)小結并點(diǎn)評。

　　1、交流

　　展示一幼兒的操作結果：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友做的，大嘴魚(yú)要求按什么順序排呀?

　　2、看看他放的數字卡對嗎?順序排對了嗎?我們一起讀一讀。

　　如果有出錯的情況，教師則組織幼兒糾錯。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機會(huì )，活動(dòng)的目的基本達到，大部分孩子都能掌握小于號、大于號排序。活動(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。

大班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒探究精神。

　　2、發(fā)展幼兒觀(guān)察力和空間思維能力。

　　3、通過(guò)觀(guān)察比較在操作活動(dòng)中認識球體的特征。

　　活動(dòng)準備：圓圓世界（內有圓圓的會(huì )滾動(dòng)的物體）白紙、籃子、膠泥、表格40份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導入活動(dòng)

　　老師帶領(lǐng)幼兒復習圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。

　　（二）展開(kāi)活動(dòng)

　　1、幼兒第一次嘗試。

　　2、教師引導幼兒相互觀(guān)察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現球體特征。

　　3、教師小結球體特征。

　　4、教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。

　　5、教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

　　6、請幼兒想一想，并說(shuō)出生活中的球體。

　　活動(dòng)結束

　　請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

　　活動(dòng)延伸

　　請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。

　　活動(dòng)反思：

　　《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強調“在尊重兒童認知發(fā)展的前提下開(kāi)展數學(xué)教育”，對孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗是學(xué)習數學(xué)的最佳手段。本次數學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認識球體；在此基礎上，又通過(guò)分類(lèi)、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維；最后，通過(guò)尋找不同類(lèi)使活動(dòng)進(jìn)入高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見(jiàn)、看法。盡管我的語(yǔ)言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問(wèn)和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問(wèn)，其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達創(chuàng )造積極的條件，營(yíng)造良好的情緒。每個(gè)活動(dòng)總有不足之處，在孩子滾動(dòng)小球時(shí)，有的`滾到了地上，于是孩子們高興地滿(mǎn)地跑，現場(chǎng)一時(shí)比較騷亂，最后雖然安靜下來(lái)但顯然孩子們還不盡興，所以我設想，如果能將這節課改成室外課，讓孩子們玩各種球類(lèi)物及扁圓的物體，如體育球類(lèi)，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類(lèi)似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗會(huì )更加扎實(shí)有效，只不過(guò)這樣需要教師有較強的控制活動(dòng)的應對能力和張力，值得嘗試嘗試。

大班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習對給定的4個(gè)數字進(jìn)行不同的排列組合。

　　3、了解一些數字排序的知識,能積極尋找又快又全的組合方法。

　　活動(dòng)準備：教具：PPT;學(xué)具：數卡、筆和白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示新車(chē)PPT，進(jìn)行觀(guān)察，引出課題。

　　1.師：我這里有許多汽車(chē)的圖片，大家看一看，你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個(gè)地方?

　　教師小結：每輛車(chē)在外形和功能上都有區別。

　　2. (出示PPT)

　　師：這是石老師的新車(chē)，是黑色的馬自達。你在馬路上見(jiàn)過(guò)同樣的車(chē)嗎?

　　師：對，盡管現在汽車(chē)的品種很多，但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達。當馬路上有許多黑色的馬自達時(shí)，你怎么知道那是石老師的車(chē)呢?

　　師小結：看號碼，對!每一輛汽車(chē)都有屬于自己的車(chē)牌號碼。

　　二、第一次操作，學(xué)習三個(gè)數字的不同排列組合

　　1、三個(gè)數字的車(chē)牌。

　　師：我的車(chē)牌上有5 3 6三個(gè)數字，你們猜猜我的號碼會(huì )是什么?我給你5、6、3三個(gè)數字，你可以排列出哪些車(chē)牌號碼?

　　幼兒兩人結對合作，用三張數卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車(chē)牌一張紙)

　　2、展示車(chē)牌，交流討論、學(xué)習方法。

　　師：請你們每對拿出一張車(chē)牌。(教師把上交的車(chē)牌展示在黑板上)

　　教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車(chē)牌。

　　師：6張，我們一共排列了6張車(chē)牌。

　　師：想一想，有什么辦法讓我們在排列這些數字的時(shí)候，既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車(chē)牌?

　　小結：對，我們可以從3開(kāi)頭，排出車(chē)牌;然后從5開(kāi)頭，排出車(chē)牌;再從6開(kāi)頭，排出車(chē)牌。這樣的話(huà)，大家看起來(lái)又清楚又明白。

　　三、第二次操作，學(xué)習四個(gè)數字的不同排列組合。

　　1、四個(gè)數字。

　　師：現在，我們知道了又快又好的方法，不過(guò),石老師的車(chē)牌上還有一個(gè)數字1!請你們再去試試，加上1，也就是說(shuō)，1、3、5、6，一共4個(gè)數字，看看可以排列出幾張車(chē)牌?

　　2、師：要仔細想想，用什么方法能又快又全地排列出來(lái)?兩人合作哦!

　　3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個(gè)數字的不同排列組合。

　　4、張貼幼兒記下的車(chē)牌，師生共同檢驗。

　　將1為首的數字拿出來(lái)，共有6張。

　　師小結：看，只增加了一個(gè)數字，就1打頭，就排列出了6張車(chē)牌，現在，我們是4個(gè)數字，就排出了6個(gè)、6個(gè)、6個(gè)、6 個(gè)，4*6=24，一共24張哦!很厲害，對不對?

　　師：石老師的車(chē)牌是3516，這張!

　　師：小數字，大學(xué)問(wèn)哦!

　　四、馬路上的車(chē)牌。

　　比較辨別車(chē)牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車(chē)牌的不同

　　1、PPT：出示兩張車(chē)牌為蘇MA3516 和蘇M3516學(xué)的車(chē)。

　　師：石老師的車(chē)牌是3516，可是有一天，我發(fā)現馬路上有一輛車(chē)的'牌照也是3516，這是怎么回事呢?

　　師小結：藍色車(chē)牌是私家車(chē)，黃色車(chē)牌是大型車(chē)，黑色車(chē)牌是大使館的車(chē)……

　　2、師：我還看見(jiàn)過(guò)顏色、數字都一樣的車(chē)牌，為什么會(huì )這樣?

　　PPT(蘇MA3516;浙DC3516)

　　3、師小結：“是啊，一張車(chē)牌，有不同的顏色，有不同的數字，有不同的字母，還有不同的漢字，就是因為這些不同，才會(huì )變化出這么多不同的車(chē)牌，我們的馬路上新車(chē)才越來(lái)越多的。以后我們還會(huì )接觸到更多有關(guān)數字組合的知識，到時(shí)我們再接著(zhù)聊。”

大班數學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲情境中幫助幼兒積累10以?xún)葦盗拷M合的經(jīng)驗。

　　2、體驗集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：大中小體操圈若干、數字點(diǎn)卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹游戲，激發(fā)幼兒興趣

　　提問(wèn)：你們玩過(guò)“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲嗎？今天老師想和你們玩一個(gè)“狼抓羊”的游戲，玩游戲前請聽(tīng)清楚游戲規則：

　　（1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。

　　（2）每個(gè)圈里只能站一只羊。

　　（3）沒(méi)輪到游戲的小羊們要保持安靜。

　　二、游戲——狼抓羊

　　●6的組合

　　1、第一次游戲：六只小羊六個(gè)圈。

　　請六只小羊做游戲。

　　小結：六只小羊六個(gè)圈，每個(gè)圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。

　　2、第二次游戲：六只小羊五個(gè)圈。

　　提問(wèn)：拿掉一個(gè)圈，讓六只小羊全部站在圈里，有什么辦法？

　　出示大圈，一個(gè)大圈可以站兩只羊，用五個(gè)圈做游戲，怎么換？

　　六只小羊做游戲，并請幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　3、第三次游戲：六只小羊四個(gè)圈。

　　提問(wèn)：用四個(gè)圈行不行？怎么換？

　　六只小羊做游戲，并請幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　4、第四次游戲：六只小羊三個(gè)圈。

　　提問(wèn)：圈的數量還能再減少嗎？你覺(jué)得最少幾個(gè)圈就能站下六只羊？

　　小結：每個(gè)大圈里站兩只羊，一共有三個(gè)圈，合起來(lái)是六。

　　●8的組合

　　1、第一次游戲

　　提問(wèn)：增加小羊的數量，請八只小羊做游戲，你們覺(jué)得最少要用幾個(gè)圈？

　　提問(wèn)：四個(gè)怎樣的圈？請個(gè)別幼兒放一放，數一數。

　　八只小羊做游戲，并請幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　2、第二次游戲

　　提問(wèn)：還要減少圈的數量，行不行？你們覺(jué)得可以怎樣做？（教師出示最大圈）這個(gè)圈可以站幾只羊？

　　請幼兒換圈，再次游戲。

　　小結：原來(lái)圈的'數量一樣，放的方式不一樣。

　　3、第三次游戲

　　再次減少圈數，進(jìn)行游戲。

　　●10組合

　　1、第一次游戲

　　提問(wèn)：再次增加小羊數量，請十只小羊做游戲，需要幾個(gè)圈？

　　請幼兒放圈，進(jìn)行游戲。

　　請幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　2、第二次游戲

　　減少圈數，再次游戲。

　　請幼兒用點(diǎn)卡表示。

　　三、延伸活動(dòng)

　　如果還要減少圈的數量，我們就需要更大一些的圈，下次我們再來(lái)一起游戲吧。

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