中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-12-25 14:57:45 美術(shù)教案我要投稿

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中班美術(shù)教案范文匯總八篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案范文匯總八篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引發(fā)幼兒對塑料薄膜這一材料的探究興趣。

　　2、嘗試使用粘貼、添畫(huà)、折疊等方式進(jìn)行表現。

　　3、掌握相關(guān)材料的操作規則，培養幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng )造性思維能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　㈠塑料薄膜粘貼畫(huà)：

　　⒈材料準備：

　　⑴塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。（塑料薄膜要求無(wú)折痕，否則不宜粘貼）

　　⑵一盆清水，3~4塊易吸水的抹布，各種淺色的瓷磚。

　　⑶剪刀、小木棒及尚無(wú)剪裁的塑料薄膜等用具。（主要為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，小木棒則是為了方便幼兒移動(dòng)瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角提供方便）

　　⒉操作層次建議：

　　⑴啟發(fā)幼兒對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現手法感興趣，并樂(lè )意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上輕點(diǎn)兩下，濾取多余的水→將薄膜粘貼在瓷磚上

　　⑵能粘貼出簡(jiǎn)單的圖案。

　　⑶嘗試粘貼一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，并保持整潔。

　　⑷粘貼過(guò)程中，有意識地考慮色彩、構圖、造型等。

　　㈡折疊：跳舞的小人

　　⒈材料準備：

　　剪成糖紙大小的塑料薄膜掛歷紙、膠水、剪刀、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。

　　⒉操作建議：

　　將塑料薄膜折成瓦楞狀，中間打個(gè)結，然后展開(kāi)貼在紙上，稍加添畫(huà)，“跳舞的小人”就“活”了。

　　㈢自由創(chuàng )意區

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠用作品激發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料。

　　㈡但無(wú)需解釋粘貼成畫(huà)的過(guò)程，讓幼兒根據所提供的材料自己去探索，教師略作引導。

　　㈢材料的操作程序制定可在幼兒玩過(guò)后感受到太濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持清潔”。因此，在活動(dòng)過(guò)程中，教師不僅要觀(guān)察幼兒粘貼畫(huà)的過(guò)程，也要注意留心材料使用的規則。㈣注意觀(guān)察幼兒打結及添畫(huà)的過(guò)程，幫助幼兒有意識地考慮色彩、構圖等。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，孩子們能自發(fā)地組織邀請同伴參與活動(dòng)，說(shuō)明中班孩子已經(jīng)養成了自主學(xué)習、主動(dòng)調整的能力。本次活動(dòng)內容，對孩子來(lái)說(shuō)選擇范圍較大，同時(shí)自由區的開(kāi)設，使孩子完全可以憑著(zhù)自己的意愿選擇活動(dòng)的內容，這無(wú)疑讓人覺(jué)得對于培養孩子的堅持性有一定困難。其實(shí)不然，我覺(jué)得孩子的堅持性是在一步步接近成功的過(guò)程中培養起來(lái)的。正如以下的實(shí)錄，孩子們在不斷地探索中，自己解決問(wèn)題的能力不斷提高。同時(shí)，不斷地配合，和同伴間的互助，使孩子們戰勝困難的勇氣也在提高。最終的成功作品，不僅驗證了孩子們的能力，也培養了孩子在活動(dòng)中的堅持性。

　　對于教師來(lái)說(shuō)，區域活動(dòng)中教師最重要的工作就是觀(guān)察，觀(guān)察整個(gè)區域，觀(guān)察個(gè)別幼兒及群體幼兒。特別是在了解孩子活動(dòng)過(guò)程時(shí)，教師要在觀(guān)察中擺正自己的位置，并要要學(xué)會(huì )引導等待，等待孩子的主動(dòng)成長(cháng)。不要在孩子剛碰到困難時(shí)，就挺身而出，這不僅易使孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，也不利于孩子堅持性、獨立解決問(wèn)題能力的培養。當然教師也不是完全置身事外，應讓孩子處于自己的觀(guān)察范圍中，及時(shí)了解孩子的需要，特別是孩子發(fā)生像以上觀(guān)察中遇到的障礙時(shí)，教師應進(jìn)行適當的引導，使他們看到成功的希望。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲(chóng)。

　　2.嘗試運用大小不同的圈勾畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的形象。

　　3.體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細的吸管。

　　2.毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片，毛毛蟲(chóng)生長(cháng)過(guò)程的圖片。

　　3.音樂(lè )《春之聲圓舞曲》。

　　4.繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞繪本，了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程。

　　(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程，并產(chǎn)生創(chuàng )作欲望。

　　(2)欣賞毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片和毛毛蟲(chóng)生長(cháng)過(guò)程的圖片，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

　　2.變身魔法：如果你是毛毛蟲(chóng)。

　　(1)教師：你們都是小毛毛蟲(chóng)，如何去找好吃的東西?

　　(2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師示范畫(huà)圈圈。

　　毛毛蟲(chóng)：今天沒(méi)吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢? (教師準備多個(gè)調色盤(pán)，每個(gè)盤(pán)子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲(chóng)：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉和涂的方法在紙上畫(huà)圈圈，吃一次身體就長(cháng)大一點(diǎn)，畫(huà)的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)

　　(3)播放音樂(lè )，師幼在音樂(lè )中用畫(huà)筆旋轉涂抹出毛毛蟲(chóng)滾圓的身體。

　　(4)合作完成繪本。

　　教師示范將畫(huà)的圈圈剪下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲(chóng)的腳，模擬毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)

　　在粘貼的過(guò)程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗毛毛蟲(chóng)從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過(guò)程。

　　要點(diǎn)提示

　　1)毛毛蟲(chóng)的身體是連在一起的，不能分開(kāi)來(lái)。

　　2)注意毛毛蟲(chóng)各節身體的大小區別，把握畫(huà)面結構。

　　3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。

　　3.獨立創(chuàng )作：我的毛毛蟲(chóng)。

　　(1)鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲(chóng)吃了點(diǎn)什么。

　　(2)引導幼兒注意毛毛蟲(chóng)各節身體的比例結構，嘗試運用夸張手法表現不同的毛毛蟲(chóng)。

　　(3)請每人創(chuàng )編一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。

　　【評析】

　　這是一個(gè)以美術(shù)為表現手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動(dòng)是有難度的。活動(dòng)過(guò)程中結合了音樂(lè )、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力，他們的音樂(lè )欣賞能力以及對文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1. 積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫(huà)方法，并體驗成功的快樂(lè )。

　　2. 學(xué)習畫(huà)圓的方法來(lái)表現蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒的繪畫(huà)知識技能。

　　3. 學(xué)習棉簽畫(huà)，并感受用多種工具結合作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　5. 培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 棉簽顏料紙

　　2. 實(shí)物小蝌蚪

　　3. 音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。

　　"黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動(dòng)物?

　　二、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。

　　小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀(guān)察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè )，我們一起學(xué)著(zhù)小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

　　教師和幼兒共同小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，會(huì )在水中游泳。

　　小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

　　教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1. 教師：現在請小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。

　　2. 幼兒操作，教師指導他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著(zhù)不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫(huà)。

　　四、評價(jià)和欣賞作品。

　　教師扮演青蛙媽媽說(shuō)："呱呱，我的寶寶在哪里?" ，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區展示，讓幼兒介紹自己的構思。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因為平時(shí)缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓練。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用圖形和線(xiàn)條的方式來(lái)表現蔬菜。

　　2、大膽想象蔬菜開(kāi)圣誕晚會(huì )的情景，感受菜園里的熱鬧場(chǎng)面。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖2張、各種蔬菜實(shí)物、顏料、抹布、記號筆、畫(huà)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入話(huà)題

　　出示背景圖：今天我帶來(lái)了兩幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看好嗎？你看到了什么？有哪些蔬菜？

　　老師簡(jiǎn)單講述故事：菜園里真是熱鬧，今天蔬菜們又要干什么呢？原來(lái)明天就是圣誕節了，蔬菜們商量著(zhù)要舉辦一個(gè)圣誕晚會(huì )。黃瓜提了個(gè)建議："我們來(lái)個(gè)比賽吧，比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。""好，我來(lái)做隊長(cháng)。"有一個(gè)蔬菜從左邊菜園里跑了出來(lái)，會(huì )是誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看看，（胡蘿卜-引導幼兒觀(guān)察胡蘿卜的裝扮。）："我已經(jīng)穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜著(zhù)急了，它們會(huì )派誰(shuí)來(lái)做隊長(cháng)呢？（猜一猜：長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的、一節一節的是誰(shuí)？）是藕來(lái)做隊長(cháng)。出示一節小小的藕，這個(gè)藕可以做隊長(cháng)嗎？（引導幼兒說(shuō)出：要長(cháng)得大大的才能做隊長(cháng)）。

　　二、老師示范

　　1、藕是什么顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進(jìn)行示范。

　　2、還要有手有腳才行：示范畫(huà)上手腳。

　　3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點(diǎn)，示范裝飾，幼兒講、老師畫(huà)。

　　三、幼兒作畫(huà)

　　1、說(shuō)形狀：胡隊長(cháng)和藕隊長(cháng)要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來(lái)幫幫它們，你們愿意嗎？你會(huì )邀請哪個(gè)蔬菜呢？（幼兒回答，引導他們說(shuō)出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的、長(cháng)長(cháng)的、圓圓的蔬菜都來(lái)了。大家快來(lái)邀請它們吧！

　　2、辨顏色：這里有三塊菜地，里面有許許多多的蔬菜朋友，待會(huì )兒我們把它們請出來(lái)，請的時(shí)候想一想：邀請誰(shuí)，它是長(cháng)在哪塊地里的。

　　3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長(cháng)得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰(shuí)請的蔬菜朋友品種多。

　　4、幼兒繪畫(huà)過(guò)程中放《圣誕音樂(lè )》，老師邊觀(guān)察，邊鼓勵幼兒畫(huà)得大、品種要多。

　　四、游戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多

　　圣誕晚會(huì )就要開(kāi)始了，蔬菜朋友都來(lái)了，我們來(lái)比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說(shuō)"有"，老師給相應的隊貼上獎勵，多的一隊勝。

　　活動(dòng)延續：

　　新的一年就要到來(lái)了，我們也要開(kāi)個(gè)迎新晚會(huì )，我們也來(lái)裝扮自己吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫(huà)得大，畫(huà)得多，畫(huà)面要滿(mǎn)，老師在活動(dòng)中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會(huì )"、"比一比誰(shuí)邀請的蔬菜朋友品種多"，引導幼兒畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較為忽視，建議可以在最后的分享部分，將蔬菜裝飾進(jìn)行分享介紹。

中班美術(shù)教案篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、觀(guān)察欣賞各種不同的魚(yú)類(lèi)，感受魚(yú)類(lèi)的形態(tài)、色彩的美麗。

　　2、了解魚(yú)的外形結構，嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)、幾何形狀裝飾魚(yú)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的`觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　環(huán)境準備：制作一個(gè)“開(kāi)心水族館”展板。

　　教具準備：介紹魚(yú)的組成的錄像片、鏤空身體的魚(yú)外型、畫(huà)有不同線(xiàn)條和幾何形圖案的卡紙、音樂(lè )VCD。

　　學(xué)具準備：幼兒用卡紙、筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、參觀(guān)“開(kāi)心水族館”，觀(guān)察各種魚(yú)類(lèi)，初步了解魚(yú)類(lèi)。

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由地觀(guān)看魚(yú)類(lèi)圖片展。

　　（評：一堂課的精彩開(kāi)頭，往往給幼兒帶來(lái)新異、親切的感覺(jué)。在教具的設計上老師把“開(kāi)心水族館”展板底色為海藍色，配上鮮艷的圖片，展區較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚(yú)類(lèi)的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺(jué)效果。幼兒被展板的內容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對魚(yú)類(lèi)形狀、色彩的探究欲望）。

　　2、師幼共同討論，初步了解魚(yú)類(lèi)。

　　A、剛才，我們參觀(guān)了水族館中的魚(yú)類(lèi)，你們發(fā)現了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）

　　B、你覺(jué)得它們哪里漂亮？

　　顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）

　　圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

　　形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長(cháng)長(cháng)的身體、有扁扁的身體……）

　　（評：教師設問(wèn)很注意技巧，從魚(yú)的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問(wèn)，加深幼兒對魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)的感知）。

　　二、看錄像，了解魚(yú)類(lèi)的組成。

　　1、看錄像，欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚(yú)類(lèi)，通過(guò)錄像中的解說(shuō)，讓幼兒知道魚(yú)是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。

　　2、教師提問(wèn)：魚(yú)的身體由哪幾部分組成的？

　　3、教師小結：不管是什么魚(yú)類(lèi)，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。

　　（評：這一環(huán)節中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng )作空間，對魚(yú)的外形認識沒(méi)有采用邊范畫(huà)邊講解，而是通過(guò)欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚(yú)，通過(guò)錄像講解進(jìn)行的。）

　　三、欣賞“開(kāi)心魚(yú)”不同的衣服，認識不同的線(xiàn)條和幾何形狀。

　　1、教師出示身體鏤空的“開(kāi)心魚(yú)”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚(yú)的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線(xiàn)條、不同幾何形狀組成魚(yú)的各種衣服）

　　2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫(huà)魚(yú)身上的“衣服”（各種不同的線(xiàn)條和形狀），同時(shí)邊畫(huà)邊說(shuō)出線(xiàn)條和幾何形狀的名稱(chēng)，鞏固對線(xiàn)和形狀的認識。（直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、曲線(xiàn)等）

　　3、引導幼兒注意魚(yú)的“衣服”的線(xiàn)條、幾何圖案、顏色與魚(yú)的身體的顏色的搭配。

　　（評：這一環(huán)節中，教師通過(guò)讓幼兒欣賞“開(kāi)心魚(yú)”衣服上不同的線(xiàn)條、圖案，用手指畫(huà)線(xiàn)條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語(yǔ)言說(shuō)教給幼兒帶來(lái)的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫(huà)的過(guò)程中始終情緒很高。）

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導

　　師：剛才小朋友參觀(guān)了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚(yú)類(lèi)，現在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚(yú)，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。

　　（評：因為是線(xiàn)描畫(huà)，為了達到良好的視覺(jué)效果，教師改變了在白紙上作畫(huà)的習慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫(huà)。）

　　五、幼兒分組交流自己作畫(huà)的內容。

　　（評：由于幼兒繪畫(huà)能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫(huà)。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內容，為幼兒自我評價(jià)作品提供了機會(huì )，避免了幼兒互相等待，為后面作品點(diǎn)評節省了時(shí)間。）

　　六、教師點(diǎn)評幼兒作品。

　　老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰(shuí)的魚(yú)兒最美麗，教師對有創(chuàng )新的作品做單獨點(diǎn)評。

　　（評：在評價(jià)幼兒作品時(shí)，教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線(xiàn)條顏色的搭配、線(xiàn)條、幾何形體的運用上評價(jià)繪畫(huà)作品，為幼兒學(xué)會(huì )欣賞作品提供理論基礎。）

　　七、延伸活動(dòng)

　　幼兒在“水族館”的音樂(lè )背景里，學(xué)跳魚(yú)兒的舞蹈出活動(dòng)室。

　　【活動(dòng)反思】

　　此活動(dòng)是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來(lái)的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園教育指導綱要》精神的，整個(gè)活動(dòng)層次分明，目標明確，從幼兒認識能力、態(tài)度、情感方面制定目標。

　　活動(dòng)中體現了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、充分體現了以教師為主導，幼兒為主體地位的特點(diǎn)，各環(huán)節的提問(wèn)層層遞進(jìn)；

　　2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　3、從活動(dòng)中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫(huà)過(guò)線(xiàn)條裝飾畫(huà)的經(jīng)驗，所以全體幼兒均能動(dòng)手進(jìn)行積極地創(chuàng )作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；

　　4、教師在活動(dòng)中沒(méi)有采用范畫(huà)的教學(xué)形式，給幼兒創(chuàng )作提供可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng )作時(shí)，魚(yú)外形各異、魚(yú)身體上的線(xiàn)條、圖案豐富、配色多種多樣；

　　5、分組交流給幼兒提供了想說(shuō)、敢說(shuō)的時(shí)間和機會(huì )。

　　幾點(diǎn)不足：1、設計的教具“鏤空魚(yú)”的身體單一，應多設計讓幼兒感知魚(yú)類(lèi)的多樣性；2、介紹魚(yú)的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺(jué)效果。

中班美術(shù)教案篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受設計師們設計的房子的奇特外形，嘗試在畫(huà)面中尋找房子的結構元素。

　　2、遷移欣賞經(jīng)驗，借助想象設計一座造型與眾不同的房子。

　　3、嘗試用清晰的語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察結果。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、幼兒事先了解過(guò)房子的簡(jiǎn)單結構(屋頂、屋身、門(mén)、窗等);在建構區有用積木拼搭房子的經(jīng)驗。

　　2、奇特的房子圖片多幅。

　　3、勾線(xiàn)筆，水彩筆，畫(huà)紙，人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、欣賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇特之處。

　　(1)回憶已有的經(jīng)驗。

　　教師：你見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子?

　　(2)重點(diǎn)欣賞幾幅房子圖片。

　　①教師：這座房子是什么樣子的?它像什么?它的門(mén)在哪里?窗戶(hù)在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)?

　　②教師：住在這樣的房子里面會(huì )有什么感覺(jué)呢?你覺(jué)得它最特別在哪里?如果請你來(lái)設計，你會(huì )設計像什么一樣的房子呢?

　　③教師：為什么設計師會(huì )把房子建在大山的中問(wèn)呢?為什么設計師會(huì )把房子蓋在高高的地方?

　　(3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。

　　教師：這里還有一些房子的圖片，你看它的外形是什么樣子的?門(mén)和窗戶(hù)在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　(4)鼓勵幼兒對觀(guān)察結果進(jìn)行言語(yǔ)總結。

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來(lái)說(shuō)。

　　2、想象與計劃自己的畫(huà)面。

　　(1)教師：請你來(lái)設計一座房子，你會(huì )設計什么樣子的外形呢?看起來(lái)像房子?還是看起來(lái)像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺(jué)呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長(cháng)了……

　　(2)教師：房子的門(mén)在哪里?窗戶(hù)在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)?

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　(1)教師：你的房子是建在哪里的?

　　(2)教師：畫(huà)完的小朋友帶著(zhù)你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。

　　4、展覽幼兒作品。

　　教師：你覺(jué)得哪一座房子最特別?

　　【活動(dòng)建議】

　　活動(dòng)延伸

　　①小組合作剪貼活動(dòng)“我們的小區”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區中的設施。

　　②引導幼兒欣賞城堡建筑，進(jìn)行蠟筆刮畫(huà)炒中的城堡》。

　　區角活動(dòng)

　　①建構區：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，鼓勵幼兒為他們搭不同的房子。

　　②手工區：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進(jìn)行房子模型的制作。

　　③數學(xué)區：認識七巧板中的不同形狀，并用七巧板進(jìn)行平面拼搭。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　收集大小一樣的紙箱，藝術(shù)地堆砌(形似一座建筑)在活動(dòng)室的某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。

　　家園共育

　　①向家長(cháng)介紹自己設計的房子的創(chuàng )意及想法。

　　②網(wǎng)上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢(mèng)幻城堡的照片。

　　③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。

中班美術(shù)教案篇7

　　設計意圖：

　　冬天，最令人陶醉的自然是雪景，總是在人不知不覺(jué)的時(shí)候，悄悄地來(lái)到人世間，它們給房子，樹(shù)木，都披上了華麗的銀裝，給大地蓋上了厚厚的大棉被，那時(shí)萬(wàn)物都是銀光耀眼的。雪是那么潔白，美麗，而又那么可愛(ài)，它們姿態(tài)萬(wàn)千，給我們帶來(lái)獨特的美感，它們到處飄揚飛舞，好像一個(gè)頑皮的小孩與我們玩捉迷藏的游戲。而剪紙是我們中國傳統的民間藝術(shù)，尤其是在一些喜慶的節日里，人們特別的喜歡用一些剪紙作品來(lái)裝飾美化環(huán)境，剪紙作品在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在即將到來(lái)的節日里，我們小朋友將通過(guò)自己動(dòng)手剪雪花這個(gè)活動(dòng)來(lái)引導幼兒發(fā)現美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現美，創(chuàng )造美，并由對美的追求，引發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現出的美感。

　　2、通過(guò)折疊、繪畫(huà)、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形的雪花。

　　3、對剪紙活動(dòng)感興趣，體驗剪紙的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。

　　2、冰盆四個(gè)，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。

　　3、展示板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

　　（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

　　（2）了解雪花的特征。

　　教師：你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？是什么樣的？

　　2、觀(guān)察圖示，探索雪花折疊剪的方法。

　　（1）觀(guān)看圖示，探索折疊雪花的方法。

　　教師：這個(gè)雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來(lái)折？要準備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？

　　個(gè)別幼兒嘗試。

　　（2）幼兒操作探索折疊的方法。

　　（3）欣賞雪花，探索剪的方法。

　　教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來(lái)的？剪的時(shí)候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？

　　教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì )剪斷？

　　3、教師交代用要求，幼兒操作。

　　教師：現在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！

　　教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫(huà)后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以?xún)蛇叄⒁獠灰阉魯嗔恕?/p>

　　幼兒操作，教師指導。

　　4、張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。

　　（1）幼兒介紹自己的作品。

　　（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。

　　活動(dòng)延伸：

　　用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。