大班美術(shù)教案【熱】

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標

　　1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)中初步培養線(xiàn)描的興趣。

　　2．通過(guò)模擬制作鳥(niǎo)窩，學(xué)習認真仔細地做好工作。

　　活動(dòng)準備

　　1．白紙、兩支粗細不同的勾線(xiàn)筆。

　　2．范例：幼兒作品《鳥(niǎo)窩》一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導人情景

　　鳥(niǎo)媽媽生了三個(gè)蛋，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽決定在身邊的一棵樹(shù)上一起為將要出世的寶寶做一個(gè)更棒的鳥(niǎo)窩。

　　二、邊觀(guān)察演示邊議論

　　1．鳥(niǎo)媽媽給鳥(niǎo)窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的干草)

　　2．鳥(niǎo)爸爸銜來(lái)一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒服)

　　3．他們擔心風(fēng)吹來(lái)，會(huì )把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥(niǎo)窩糊起來(lái)，又在圍墻的四周插滿(mǎn)了許許多多小樹(shù)枝。(幼：可以隱蔽起來(lái)不給壞人發(fā)現)

　　4．這樣的鳥(niǎo)窩放在哪兒好呢?鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“放在樹(shù)枝上吧!”鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“不行!不行!”(幼：樹(shù)枝太細，說(shuō)不定搖晃起來(lái)，會(huì )打碎鳥(niǎo)蛋的。)鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“還是放在樹(shù)干上吧!”鳥(niǎo)媽媽又說(shuō)：“不行不行!”(幼：樹(shù)干太滑，鳥(niǎo)窩會(huì )滑下去的'。)

　　5．他們繞著(zhù)大樹(shù)轉了一圈，最后決定把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥(niǎo)窩，還讓葉子們?yōu)轼B(niǎo)窩遮擋風(fēng)雨。

　　三、模擬鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽造鳥(niǎo)窩

　　1．思考造鳥(niǎo)窩所需的材料，確定作畫(huà)步驟。

　　2．和老師演示的鳥(niǎo)窩作比較，試著(zhù)比老師造得更堅固。

　　3．試著(zhù)按需要用不同粗細的筆作畫(huà)。

　　4．教師對幼兒作畫(huà)過(guò)程中的堅持和耐心及時(shí)給予鼓勵。

　　四、交流比較

　　和老師畫(huà)的鳥(niǎo)窩比一比，說(shuō)說(shuō)各自的感覺(jué)。

大班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

　　你們看，這是什么？（播放課件）感覺(jué)如何？（好看，美麗）

　　2.提問(wèn)：

　　①哪里讓你感覺(jué)到美？（顏色、造型）

　　②煙花有些什么顏色？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的`……）

　　③它們的放出來(lái)的形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點(diǎn)引導孩子發(fā)現煙花是由線(xiàn)條和點(diǎn)組成的。）

　　二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料，教師示范講解。

　　1.介紹作畫(huà)材料。

　　2.提問(wèn)：煙花是從哪里放出來(lái)的？（炮盒）

　　每次放出來(lái)的煙花高度都一樣嗎？（有的放得高，有的放得低。）

　　3.請個(gè)別幼兒示范。

　　4.小結：煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。鼓勵幼兒大膽動(dòng)手作畫(huà)，造型獨特。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　1.鼓勵幼兒大膽動(dòng)手作畫(huà)，造型獨特。

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　3.展示幼兒作品，同伴相互點(diǎn)評。

　　四、結束活動(dòng)

大班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、 教幼兒學(xué)習描畫(huà)樹(shù)葉輪廓的方法。

　　2、 鼓勵幼兒在畫(huà)好的樹(shù)葉上，畫(huà)出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態(tài)。

　　3、 發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 范例：各種狀態(tài)、大小不一的樹(shù)葉，水彩筆，油畫(huà)棒。

　　2、 帶領(lǐng)幼兒拾落葉，并擦干凈壓平。

　　3、 合唱《小樹(shù)葉》歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范例，引起興趣。

　　——秋天到了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉娃娃就跳著(zhù)舞飄落下來(lái)了。有的高高興興地下來(lái)，有的沒(méi)有準備嚇了一跳；有的唱著(zhù)歌；還有的在睡覺(jué)。

　　2、示范講解繪畫(huà)方法。

　　——挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著(zhù)外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的.葉子，手可以在邊緣根據葉子的鋸齒情況抖動(dòng)著(zhù)畫(huà)出。然后照著(zhù)樹(shù)葉上的脈紋路畫(huà)在已畫(huà)好的葉子里。

　　——想想跳舞的樹(shù)葉娃娃飄落下來(lái)是高興的呢？還是傷心的呢？姿勢應該怎樣？然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、手臂和腿。

　　——再挑選葉子制作，方法和上面一樣，但動(dòng)作、表情、方向要和剛才畫(huà)的樹(shù)葉娃娃不同。

　　——最后，再挑選喜愛(ài)的顏色，給樹(shù)葉娃娃涂上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。

　　3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

　　重點(diǎn)輔導幼兒按樹(shù)葉外輪廓描畫(huà)。

　　鼓勵幼兒畫(huà)出各種表情和動(dòng)態(tài)。

　　提醒幼兒涂色要均勻。

大班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒利用各種紙箱、材料制作，運用不同的制作方式，

　　2、制作各種精美的飲水機。

　　活動(dòng)準備：

　　紙箱、剪刀、透明膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師直接出示范例吸引幼兒的興趣。

　　師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，大家認識它嗎？（認識，飲水機）

　　二、引導幼兒觀(guān)察并制作。

　　1、這只可愛(ài)的飲水機是怎么做出來(lái)的呢？用了些什么東西來(lái)做的.呢？

　　2、幼兒仔細觀(guān)察并討論交流。

　　3、師邊講解邊示范，幼兒認真觀(guān)看。

　　4、師交代要求，幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導幫助有困難的幼兒。

　　三、總結評價(jià)。

　　展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

　　效果分析：

　　在制作飲水機的活動(dòng)中，由于飲水機是日常生活中常見(jiàn)的東西，幼兒都能很好的講出飲水機的構造以及飲水機各個(gè)部位的功能，因此在進(jìn)一步手工制作時(shí)，幼兒的制作思路則很清晰，雖然在制作的過(guò)程中還是會(huì )遇到困難，不太順利，但卻是一次鍛煉。個(gè)別幼兒對飲水機的制作還挺特別，制作了自己的飲水機，尤其是女孩子，總愛(ài)給自己的小作品裝飾一番。

大班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。

　　2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

　　3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　菊花圖片，棉簽若干，各色顏料，輕音樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　用以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)課件，引入活動(dòng)1、師：小朋友，現在是什么季節？

　　2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？

　　二、欣賞美麗的菊花。

　　1、幼兒觀(guān)賞形態(tài)各異的菊花的圖片，觀(guān)察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習棉簽畫(huà)——菊花。

　　（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫(huà)兩張，引導幼兒觀(guān)察。

　　教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫(huà)的？（引出工具：棉簽）

　　（2）教師示范棉簽畫(huà)——菊花。 教師：拿一根棉簽，蘸滿(mǎn)自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫(huà)一畫(huà) ，最后用彩色筆添畫(huà)上菊花的葉子。

　　3、幼兒用棉簽繪畫(huà)菊花，教師巡回觀(guān)察并指導。

　　（1）交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。

　　（2）幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛生。

　　（3）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　提醒幼兒繪畫(huà)花朵有大有小，畫(huà)一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫(huà)。

　　4、幼兒作品展示。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。

　　三、活動(dòng)結束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我選擇了用棉簽的作畫(huà)的方式畫(huà)菊花，通過(guò)棉簽畫(huà)的.形式來(lái)提高幼兒對多種表現形式的認識。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗， 讓幼兒在創(chuàng )作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè )趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。但是在活動(dòng)中我沒(méi)有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng )造力，在能力較強的幼兒畫(huà)完了花，如果能引導幼兒思考："花開(kāi)在哪兒呢？還能再畫(huà)些什么？讓幼兒自由想象，并根據自己的意愿添畫(huà)上自己喜歡的事物，那樣效果會(huì )更好。在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將針對這方面的問(wèn)題加以指導。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感，促進(jìn)幼兒的思維，為孩子的長(cháng)遠目標打下基礎。

大班美術(shù)教案6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解宮殿，畫(huà)出宮殿的基本特征，能用不同的線(xiàn)條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門(mén)窗、屋頂等。

　　3、培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫(huà)習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識。

　　2、繪畫(huà)工具：記號筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引入課題——宮殿。

　　師：“小朋友，你們會(huì )畫(huà)房子嗎？”（會(huì )）

　　師：那請一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。（這時(shí)幼兒畫(huà)的房子很簡(jiǎn)單）

　　師：“剛才小朋友黑板上的'房子畫(huà)得很好，但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請小朋友來(lái)設計又大又漂亮的房子。”

　　二、了解宮殿。

　　引導幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)出宮殿的樣子。

　　出示宮殿圖片，引導幼兒觀(guān)察、了解其結構、形狀、特征等。

　　三、激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。

　　你想設計怎樣的宮殿？它的門(mén)、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進(jìn)行擴散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會(huì )說(shuō)到利用水果。）

　　師：“好，今天就請小朋友設計水果宮殿。”

　　四、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、能巧妙地利用水果來(lái)設計宮殿。

　　2、用不同的線(xiàn)條、圖案裝飾宮殿。

　　3、鼓勵大膽想象，認真作畫(huà)。

　　4、教師重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒。

　　五、欣賞與評價(jià)。

　　互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評價(jià)幾份有代表性的作品。活動(dòng)結束。

大班美術(shù)教案7

　　中班藝術(shù)活動(dòng)：撲蝴蝶

　　活動(dòng)目標：

　　1、充分感受樂(lè )曲優(yōu)美歡迎的特點(diǎn)，感受撲蝴蝶中歡快喜悅的情緒。

　　2、樂(lè )意模仿舞蹈表演，產(chǎn)生對舞蹈的興趣。

　　活動(dòng)準備：錄音磁帶，幾只會(huì )飛動(dòng)的紙蝴蝶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習歌表演《蝴蝶花》，引出撲蝴蝶的話(huà)題：

　　教師彈唱歌曲前奏，幼兒說(shuō)出歌名，集體唱歌。

　　教師示范并啟發(fā)幼兒有表情地演唱。

　　幫助幼兒分析歌詞所表現的`不同表情，如：“為什么蝴蝶不害怕？”和“喲！原來(lái)是一朵美麗的蝴蝶花。”（疑問(wèn)和驚喜的神態(tài)。）

　　教師演示教具：蝴蝶飛舞，討論如何撲蝴蝶：

　　——“怎樣才能捉住蝴蝶？”（豐富動(dòng)詞：撲）

　　動(dòng)作體驗，感受撲蝴蝶的快樂(lè )。（教師舞動(dòng)蝴蝶，幼兒撲蝴蝶。）

　　2、欣賞舞蹈《撲蝴蝶》，產(chǎn)生學(xué)習舞蹈的愿望：

　　欣賞樂(lè )曲，熟悉樂(lè )曲旋律，想象撲蝴蝶的情景：

　　——“這首曲子聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？”

　　“蝴蝶在花叢中干什么？小朋友是怎么撲蝴蝶的？有沒(méi)有撲到蝴蝶？”

　　欣賞老師舞蹈表演，理解舞蹈動(dòng)作、情緒：

　　——“剛才，是怎樣撲蝴蝶的？”（示范并講解小跑步、跑跳步等動(dòng)作的輕巧、優(yōu)美。）“你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？”（教師分句示范動(dòng)作，幼兒自主模仿。）再次欣賞老師的舞蹈表演，鼓勵幼兒有興趣的模仿表演。

大班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒用各種線(xiàn)條，圖形，色彩畫(huà)出房子高興和傷心時(shí)的心情，對新穎的作畫(huà)形式產(chǎn)生好奇心。

　　2.通過(guò)活動(dòng)培養幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀(guān)察能力。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　4.訓練幼兒繪畫(huà)房子的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.ppt

　　2.抽象畫(huà)圖片

　　3.背景音樂(lè )

　　4.作畫(huà)工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個(gè)，濕巾每人一張，顏料多色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

　　開(kāi)心的心情會(huì )是怎樣的顏色？（粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。）

　　1.觀(guān)看ppt.

　　2.小房子開(kāi)心么？你從哪里看出來(lái)的。（嘴巴翹翹的看出小房子是開(kāi)心的。）

　　小房子為什么開(kāi)心呢？（引導幼兒觀(guān)察小房子周?chē)�的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。）

　　小房子每天看到什么？（引導幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀(guān)察。）

　　小房子每年看到什么？（引導幼兒按季節地變化，從大地的色彩，花草樹(shù)木等進(jìn)行觀(guān)察。）

　　3.欣賞抽象畫(huà)，初步認識和了解抽象畫(huà)形式和特點(diǎn)。（用點(diǎn)、線(xiàn)、面等表達內心的情感。）

　　4.介紹作畫(huà)工具—排筆的使用方法。

　　5.在音樂(lè )聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現小房子快樂(lè )的心情。（要求用抽象的線(xiàn)條，圖形和色彩大膽，自由作畫(huà)。）

　　6.交流感受：看到這樣的畫(huà)，開(kāi)心，高興，想歌唱，跳舞。

　　二、發(fā)現小房子傷心時(shí)的色彩變化。

　　1. 觀(guān)看ppt,理解故事情節并知道小房子不開(kāi)心的原因。

　　從哪里看出小房子不開(kāi)心？（顏色和小房子的表情。）

　　小房子為什么不開(kāi)心？（周?chē)�發(fā)生了變化，不能看見(jiàn)美好的景色，主人們也離開(kāi)。）

　　不開(kāi)心的色彩會(huì )是怎樣的？（灰色，藍色，黑色等。）

　　不開(kāi)心的線(xiàn)條會(huì )是怎樣的？（有些亂。）

　　不開(kāi)心的圖案會(huì )是怎樣的？（要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規則的圖形。）

　　2.在音樂(lè )聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現出小房子的另外一種心情。

　　3.交流感受，這些畫(huà)會(huì )讓人難過(guò)，想哭，想吶喊，想逃跑。

　　三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個(gè)有心人，多去用眼睛觀(guān)察，多用心去發(fā)現身邊的事情變化，尋找色彩，線(xiàn)條等的秘密。

　　1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探索色彩的`愿望。

　　2.幼兒作品展示與欣賞。

　　你喜歡哪幅畫(huà)，為什么？

　　幼兒自由交流結束活動(dòng)。

　　課后反思：

　　藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng )新，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng )新。我的大班美術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線(xiàn)，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內心世界，體驗小房子的快樂(lè )與憂(yōu)傷。“畫(huà)心情”為他們的想象插上了會(huì )飛的翅膀，孩子們憑著(zhù)自己的理解，大膽，自由繪畫(huà)，像個(gè)小畫(huà)家，他們用色彩，線(xiàn)條，圖形表達各自的想法，他們體驗著(zhù)創(chuàng )作的快樂(lè )與神奇

　　小百科：房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì )活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類(lèi)最基本的生活資料

大班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用水彩筆勾畫(huà)積木的輪廓線(xiàn)，并能用各色線(xiàn)條裝飾積木娃娃。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫(huà)手、腳和五官。

　　活動(dòng)準備：

　　1、新村背景圖一張，各種形狀的貼絨積木娃娃。

　　2、水彩筆、作畫(huà)用紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣。

　　美麗的佳佳新村里，來(lái)了幾位特殊的'小客人，它們是誰(shuí)呀？（積木娃娃）它們在干什么呢？讓我來(lái)問(wèn)一問(wèn)！（教師把耳朵貼近黑板，作傾聽(tīng)狀）原來(lái)它們在找自己的小伙伴呢！

　　二、教師示范。

　　逐一示范圓形積木、方形積木和不規則積木這三種有代表性的積木，給積木娃娃添上手、腳，并用各種線(xiàn)條裝飾積木。

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　1、鼓勵幼兒展開(kāi)想象，把所見(jiàn)過(guò)、所玩過(guò)的積木形狀大膽地畫(huà)出來(lái)。

　　2、鼓勵幼兒用不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾積木，提醒幼兒運用各種顏色。

　　四、找朋友。（播放音樂(lè )）請已完成的幼兒把作品送到積木娃娃跟前。積木娃娃真高興，它找到了這么多朋友，它還謝謝我們呢！

大班美術(shù)教案10

　　設計背景

　　最近上課有的小朋友拿著(zhù)卡通書(shū)來(lái)看，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著(zhù)畫(huà)，一天，小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過(guò)來(lái)，十分羨慕的樣子。看到這些我想到了一個(gè)好方法，給他們上一節有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式，實(shí)施了本節活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動(dòng)物的外部特征。

　　3、在想象創(chuàng )造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂(lè )。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能簡(jiǎn)單運用圖形變換組合的方法表現動(dòng)物的外部特征。

　　2、會(huì )用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。

　　活動(dòng)準備

　　1、教具：背景圖

　　2、 畫(huà)紙、彩筆

　　3、幼兒作畫(huà)工具、五角星

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜導入活動(dòng)：

　　教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓，在大圓的.兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著(zhù)一個(gè)稍微長(cháng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫(huà)邊介紹，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測）

　　二、討論演示：

　　1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等）

　　啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）

　　2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導想象）

　　一天，小熊在草地上散步，它一轉身，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，就看著(zhù)小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早！” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè )地唱起了歌……）

　　它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)，你早！”大樹(shù)怎么說(shuō)的？

　　小熊低頭碰見(jiàn)了小花，就對小花說(shuō)什么？小花會(huì )怎么表示？

　　3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì )打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會(huì )有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢？

　　今天請小朋友們來(lái)當會(huì )打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來(lái)，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼兒創(chuàng )作：

　　四、粘貼星星：

　　“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物。”

　　教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結構，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿(mǎn)想象，從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方，有些孩子沒(méi)有跟著(zhù)老師做，沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。

大班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解刮刮畫(huà)的獨特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現深海里的魚(yú)。

　　2、嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng )作，體會(huì )畫(huà)中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題激趣：

　　(1)出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對刮刮畫(huà)的興趣。

　　(2)出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨特風(fēng)格。

　　2、觀(guān)察討論：

　　(1)運用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。

　　(2)教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。

　　(3)幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。

　　3、自由創(chuàng )作：

　　(1)放音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。

　　(2)教師巡回指導，及時(shí)發(fā)現幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中的情況。

　　4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們體驗了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng )作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢(qián)的'側面刮，特別快!”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮。”孩子們在無(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng )作靈感，培養良好的個(gè)性和創(chuàng )新精神。

大班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)幼兒的想象，組合樹(shù)葉，能夠學(xué)會(huì )使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

　　2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

　　3、在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準備：

　　各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）

　　1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉）

　　2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹(shù)葉后，教師組織幼兒拼樹(shù)葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會(huì )請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

　　二、介紹拓印

　　1、 教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒討論、講述，教師總結） 兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙 樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便

　　2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結） 將樹(shù)葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著(zhù)來(lái)回壓著(zhù)涂，進(jìn)行拓印

　　3、 要求 幼兒總結桌面材料的`操作要求，教師總結 強調在制作時(shí)要輕輕的

　　4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹(shù)葉 拼貼樹(shù)葉 拓印組合的樹(shù)葉造型

　　三、幼兒活動(dòng)

　　1、 想好了再進(jìn)行拼貼。

　　2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹(shù)葉粘貼。

　　3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調，一只手拿蠟筆，一只手壓著(zhù)紙。 （教師巡回指導幼兒操作）

　　4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

大班美術(shù)教案13

　　設計思路：

　　著(zhù)名畫(huà)家馬蒂斯的《金魚(yú)》中靈動(dòng)的金魚(yú)、豐富的背景、強烈的色彩，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說(shuō)喜歡的理由，于是，“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)。可當我詢(xún)問(wèn)幼兒從畫(huà)面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí)，他們卻難以應答。顯然，幼兒對畫(huà)面中的色彩、布局、事物有感覺(jué)、喜歡卻難以表達。

　　活動(dòng)目標：

　　1．喜歡作品的色彩，初步感受畫(huà)家馬蒂斯的繪畫(huà)風(fēng)格。

　　2．在欣賞作品的基礎上，發(fā)現畫(huà)家運用色彩的獨特性，大膽表達自己對色彩的理解和感受。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4．感受作品《金魚(yú)》的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　1．教具：張貼畫(huà)《金魚(yú)》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小)；賞畫(huà)配樂(lè )三首；感受色彩層次變化的課件。

　　2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份)；習作用具(實(shí)景構圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫(huà)架、砂皮紙等)。

　　3．對作品《金魚(yú)》及畫(huà)家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察畫(huà)面，欣賞作品中色彩的運用

　　(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣

　　1．還記得這幅畫(huà)嗎?每次看這幅畫(huà)，第一眼看到的是什么?

　　2．作品中的金魚(yú)為什么這樣招人喜愛(ài)?用紅色畫(huà)小魚(yú)讓小魚(yú)看上去有什么樣的感覺(jué)?

　　3．教師小結：鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂(lè )，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里，帶給人不同的感受。

　　【設計意圖：第一次看這幅畫(huà)總會(huì )被畫(huà)面中央的金魚(yú)吸引。畫(huà)家獨特的用色方法：用鮮艷的紅色使《金魚(yú)》主題鮮明。因此，我就順應幼兒的觀(guān)察特點(diǎn)，從觀(guān)察金魚(yú)開(kāi)始，讓幼兒體會(huì )鮮艷色彩帶給人的感受，使之后關(guān)于色彩運用的話(huà)題得以深入。】

　　(二)觀(guān)賞作品，發(fā)現色彩運用的獨特之處

　　1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?

　　2．小結與過(guò)渡：熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂(lè )，但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺(jué)。可是，在這幅畫(huà)里，它們卻顯得平靜而輕松，畫(huà)家用了什么辦法呢?

　　3．教師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧!

　　(幼兒自由選擇背景色插入《金魚(yú)》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較，體會(huì )和感受其不同。)

　　4．請幼兒說(shuō)說(shuō)選擇這些背景色的理由。

　　5．教師小結：每個(gè)人都是按照自己的想法來(lái)選擇顏色的，畫(huà)家也是這樣做的。看看在黃色、藍色背景上的小魚(yú)與綠葉，再看看畫(huà)家在黑色背景上畫(huà)小魚(yú)與綠葉，看上去有什么不一樣?

　　6．教師小結：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫(huà)家馬蒂斯就是這樣運用色彩的。

　　7．這幅畫(huà)上用的最多的是哪一種顏色?你在畫(huà)上找到哪些綠色?

　　8．如果這幅畫(huà)只用一種綠，會(huì )變成什么樣呢?我們來(lái)玩個(gè)游戲體驗一下吧!

　　9．只用一種綠色的畫(huà)面和馬蒂斯畫(huà)的有不同深淺的綠色畫(huà)面，有什么不同?

　　10．教師小結：畫(huà)面上的綠色有了深深淺淺的層次變化，畫(huà)面就會(huì )顯得豐富多彩，非常自然。

　　11．那么多漂亮的顏色被畫(huà)家巧妙地涂到畫(huà)布上，你喜歡他的涂色方法嗎?

　　(幼兒根據自己的發(fā)現和疑惑來(lái)提問(wèn)，并與大家一起討論分享，交換觀(guān)點(diǎn)。如有的幼兒覺(jué)得畫(huà)面中有許多地方顏色沒(méi)有涂滿(mǎn)，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認為沒(méi)涂滿(mǎn)顏色的欄桿遠遠看去有光線(xiàn)閃爍的感覺(jué)……)

　　12．小結與過(guò)渡：我們找到了藏在《金魚(yú)》這幅畫(huà)里運用色彩的方法，馬蒂斯的畫(huà)里還有很多這樣運用色彩的方法，你們想不想知道?我來(lái)給大家介紹一下吧!

　　【設計意圖：幼兒欣賞作品時(shí)，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上，讓色彩的對比效果直觀(guān)地呈現，通過(guò)對比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運用對比色彩的高明之處。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫(huà)家的表現手法，使幼兒覺(jué)得畫(huà)家和自己并不遙遠，讓幼兒對作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫(huà)家作品凝練抽象之間搭設的具體形象的階梯，以讓幼兒對畫(huà)家作品的效果、手法都能看得到、看得明白。】

　　二、比較作品，感受畫(huà)家的風(fēng)格

　　(一)教師邊演示PPT，邊介紹畫(huà)家馬蒂斯

　　1．播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫(huà)幸福而快樂(lè )的生活，他的畫(huà)中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫(huà)中有秩序地出現。

　　2．播放PPT2：《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的.窗。強烈的色彩對比被黃色的窗框和黑藍色的花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而快樂(lè )。

　　3．播放PPT3：《國王的憂(yōu)思》里紅、黃、藍、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起，感覺(jué)鮮艷奪目又和諧。

　　4．播放PPT4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著(zhù)很多深淺變化，鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。

　　5．播放PPT5～6：畫(huà)家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來(lái)就有的，馬蒂斯非常刻苦地練習畫(huà)畫(huà)。他每天只吃一頓飯，其余的時(shí)間除了睡覺(jué)都在畫(huà)畫(huà)，在他年老得不能站立時(shí)，他就剪紙貼畫(huà)，《國王的憂(yōu)思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí)，他就讓人把畫(huà)畫(huà)的碳棒綁在釣魚(yú)竿上，他在墻壁上畫(huà)畫(huà)。他說(shuō)：他的一生都沒(méi)有感到過(guò)寂寞，因為一直有畫(huà)陪伴著(zhù)他，他是幸福而快樂(lè )的!

　　(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)家馬蒂斯

　　1．你們喜歡他嗎?

　　(幼兒表達自己喜歡馬蒂斯的理由。)

　　2．教師小結：一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì )很幸福!

　　【設計意圖：播放PPT能拓展幼兒對畫(huà)家馬蒂斯的欣賞視野，整個(gè)過(guò)程要與幼兒互動(dòng)完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵他們大膽表達，對于他們不了解的內容要要求他們認真傾聽(tīng)。馬蒂斯的執著(zhù)也能讓幼兒驚嘆，由此可以讓他們明白——做自己喜歡的事情是幸福的!】

　　三、表達表現，大膽運用色彩

　　幼兒使用材料進(jìn)行習作，嘗試做大師。

　　1．老師準備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。

　　2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng )意、實(shí)物構景等不同內容進(jìn)行自由表達。

　　3．教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒在作品表達的過(guò)程中對畫(huà)家馬蒂斯運用色彩經(jīng)驗感知的經(jīng)驗遷移。

　　4．幼兒在不斷嘗試中豐富對顏色對比效果運用的經(jīng)驗。

　　【設計意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現和體會(huì )了畫(huà)家創(chuàng )作《金魚(yú)》時(shí)所用的色彩表達方式，這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進(jìn)入習作環(huán)節后，幼兒需要將之前理解的、體會(huì )的、感受的、發(fā)現的都融入自己的表達、練習中，這樣的創(chuàng )作極富挑戰，能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗的基礎上運用自我的藝術(shù)智慧來(lái)解決問(wèn)題。】

大班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標

　　1、仔細觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

　　2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。

　　3、學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品

　　活動(dòng)準備

　　七星瓢蟲(chóng)圖片、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)猜謎語(yǔ)引入。

　　師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎?(沒(méi)有)今天，有一位勇敢的小蟲(chóng)子愿意當老虎的模特，想知道它是誰(shuí)嗎?

　　謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。

　　二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲(chóng)。

　　師：孩子們：七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲(chóng))我們一起仔細觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)是什么樣子?(教師引導幼兒有序觀(guān)察，并用語(yǔ)言描述)

　　1、頭是什么形狀?頭上有什么?

　　2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

　　3、仔細觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)的`翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

　　教師小結：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。

　　三、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。

　　師：孩子們，我們去照相的時(shí)候會(huì )做些什么準備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲(chóng)也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎?

　　1、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線(xiàn)分成胸部和腹部，兩側共六只腳)

　　2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;

　　提問(wèn)：你想給它設計什么圖案的外衣?

　　3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺并用語(yǔ)言描述;

　　提問(wèn);你想給它設計什么樣的舞臺?

　　4、教師出示范畫(huà)，幼兒仔細觀(guān)察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線(xiàn))。

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導，提出作業(yè)要求。

　　師：孩子們，我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設計吧!記住我們設計的步驟：

　　1、先畫(huà)出它的樣子，然后添畫(huà)出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺;

　　2、給所有的圖畫(huà)涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲(chóng)和舞臺的顏色要深而重，天空運用橫涂法輕輕涂抹;

　　3、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺用黑色勾線(xiàn)(注意勾線(xiàn)要流暢);

　　4、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng )意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧!

　　五、評價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。

　　師：孩子們，我發(fā)現我們大二班的孩子特別能干，都設計出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矚g誰(shuí)的作品，為什么?

　　1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;

　　2、請有個(gè)性的幼兒自評或介紹自己的作品;

　　3、教師評價(jià)。

　　六、結束活動(dòng)。

　　師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x(chóng)設計了這么多美麗的外衣和舞臺，它一定很高興，我們趕快把我們的設計送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著(zhù)去給老虎當模特，好嗎?

大班美術(shù)教案15

　　教學(xué)目標：

　　1、了解二方連續圖案的相關(guān)知識。

　　2、掌握二方連續圖案的創(chuàng )作技能,培養幼兒的設計意識和創(chuàng )新能力。

　　3、培養幼兒熱愛(ài)生活、喜愛(ài)美術(shù)的情感與認真細致的好習慣。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、美術(shù)用書(shū)、水彩筆、白紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課。

　　教師運用小游戲創(chuàng )設競爭情境并組織幼兒按組分成四個(gè)競賽小隊，使幼兒一開(kāi)始就有一種競爭的'欲望。

　　二、小組競賽感受新知：

　　1、競賽第一關(guān)"看一看"

　　教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點(diǎn)。幼兒回答后教師小結，從而推出二方連續圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向作有規律的連續重復排列而成的圖案。

　　2、競賽第二關(guān)"想一想"

　　在了解了二方連續圖案的特點(diǎn)后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)行判斷哪些是二方連續圖案，哪些不是二方連續圖案并說(shuō)出理由。

　　3、競賽第三關(guān)"畫(huà)一畫(huà)"

　　教師出示五幅二方連續圖案，每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫(huà)，畫(huà)對的小組加分。

　　三、欣賞范圖

　　1、教師提問(wèn)：側重引導幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續圖案使幼兒能把所學(xué)知識與現實(shí)生活相聯(lián)系。

　　2、教師運用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂(lè )中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　四、幼兒利用二方連續圖案裝飾茶壺，教師巡回指導。

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