【必備】大班美術(shù)教案匯編十篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞、操作表現各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性。
2．學(xué)習用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng )造性地表現不同的樹(shù)。
3．探索與同伴合作的方法，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。
2．報紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察圖片，觀(guān)察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。
導入語(yǔ)：小朋友，現在老師帶你們去一個(gè)美麗的地方看一看。
播放PPT（邊放音樂(lè )邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖）
（1）師：你看到了什么？（一片美麗的樹(shù)林）你最喜歡哪一片樹(shù)林呢？為什么？這些樹(shù)是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀(guān)察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，）
（2）師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同？（樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣）
（幼兒回答）
總結：樹(shù)林里的樹(shù)可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的細；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹(shù)冠圓圓的；有的`尖尖的；樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結）
2.嘗試用身體動(dòng)作表現樹(shù)和樹(shù)林。
（1）嘗試用身體的動(dòng)作表現一棵棵樹(shù)，引導孩子觀(guān)察表現的樹(shù)的特征。
師：樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，如果讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現一棵樹(shù)，你會(huì )表現什么樣的樹(shù)呢，誰(shuí)來(lái)試試看？
師：你來(lái)。（請一位幼兒）這棵樹(shù)真不錯：……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現一顆不同樣子的樹(shù)，請一名幼兒來(lái)表現。
（2）小朋友一起表現樹(shù)林。
師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)，
師(邊指邊說(shuō))： 這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的；這棵樹(shù)有點(diǎn)彎；這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的；這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的；這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。
（如果孩子站的位置比較工整，可以再來(lái)一次。）
師：這片樹(shù)林的小樹(shù)站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林，想想可以怎么站？
（幼兒討論）
師：要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。
師：先現在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲！
（幼兒隨口令，評價(jià)：這片樹(shù)林和剛才不一樣了，樹(shù)都靠在一起了，有的樹(shù)在前，有的樹(shù)在后，姿勢也不一樣呢。）
3.幼兒創(chuàng )作報紙樹(shù)林。
（1）剛才大家用身體表現了樹(shù)和樹(shù)林，下面呢，老師想和大家一起用報紙變出一片樹(shù)林來(lái)。
師：怎么變呢？請小朋友試試看。
幼兒人手一張報紙，嘗試用報紙表現（變出樹(shù)干——樹(shù)枝）。
指名幼兒演示，說(shuō)說(shuō)自己用什么方法變出樹(shù)干，教師引導總結搓、揉、擰的方法，并共同探討粗細、長(cháng)短、彎曲表現的表現方法。
討論樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程，請幼兒來(lái)示范操作。
（2）交代操作要求
師：我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林，待會(huì )兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹(shù)林，注意要一起商量，想想怎么樣去設計你們的小樹(shù)林。
師：好現在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。
（幼兒操作，教師觀(guān)察，提供幫助）
4.展示并欣賞作品
師：把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。哇，一片片的小樹(shù)林連在一起，就變成了一片大樹(shù)林！ 你最喜歡上面的那片樹(shù)林呢？
（幼兒回答）教師的評價(jià)語(yǔ)要圍繞樹(shù)的造型及樹(shù)林的布局來(lái)評價(jià)。
師：我們把這片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、理解畫(huà)面內容，感受畫(huà)面的純樸、真實(shí)、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、結合自己的生活經(jīng)驗，大膽表達對作品的感受。
3、能用語(yǔ)言，繪畫(huà)等方式創(chuàng )造性的表達對媽媽的濃濃的愛(ài)。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準備】
1、《母與子》掛圖
2、準備各種母與子圖片，包括動(dòng)物圖片。
3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分出示掛圖《母與子》引導幼兒觀(guān)察、分析畫(huà)面內容和蘊含的情感。
鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來(lái)的?他們在干什么？畫(huà)面中是一個(gè)什么樣的地方？看了這副畫(huà)有什么感受？（很幸福，很溫暖，很溫馨）如果你是畫(huà)面上的小寶寶，你會(huì )怎么想？
二、基本部分
1、老師介紹作者、作品名稱(chēng)及表達的意圖。重點(diǎn)引導幼兒討論：作品的名稱(chēng)為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？
2、請幼兒根據畫(huà)面講一個(gè)故事。
3、觀(guān)看李老師懷孕到生子，以及孩子媽媽長(cháng)大的生活照。邊提問(wèn)邊看。
4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，講述自己和媽媽之間的故事講述2-3個(gè)小朋友，請小朋友欣賞老師準備的各種母與子的生活照片。通過(guò)欣賞再講述。
5、請幼兒分組講述自己的故事。
6、你想對自己的媽媽說(shuō)些什么？送給媽媽一句話(huà)做些什么？
【結束部分】
幼兒一起欣賞關(guān)于動(dòng)物母與子的圖片，植物的，（向日葵）
【活動(dòng)延伸】
請幼兒將自己與媽媽"愛(ài)的故事"用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
大家點(diǎn)評：
1、整體結構好，由名畫(huà)導入身邊的故事。
2、老師具有親和力，應變能力強。
3、學(xué)習和實(shí)踐有機結合。
4、導入好，潤物細無(wú)聲。
5、老師上課的的提示語(yǔ)言好。
6、老師準備的各種圖片很精彩。
7、添加小朋友和媽媽的生活照更好。
8、圖片名字可以多樣化，如：媽媽我愛(ài)你
【活動(dòng)反思】
1.活動(dòng)環(huán)節設計符合幼兒學(xué)習心理學(xué)的特征。活動(dòng)開(kāi)始首先出示掛圖《母與子》，引導幼兒觀(guān)察，分析畫(huà)面內容和蘊含的情感。鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來(lái)的？他們在干什么？畫(huà)面中是一個(gè)什么地方？然后引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己欣賞畫(huà)面的感受，嘗試將畫(huà)面變成故事，充分理解畫(huà)面所表達的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的情感。這樣孩子們能比較好的投入到活動(dòng)中來(lái)，對于作品的內容和寓意理解的比較好。
2.結合幼兒生活經(jīng)驗設計問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)了上面的環(huán)節后，重點(diǎn)引導幼兒討論：作品的`名稱(chēng)為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到什么？引導幼兒結合生活經(jīng)驗，講述自己和媽媽之間的故事。提問(wèn)：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎么想的？媽媽平時(shí)是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)磕阆雽λf(shuō)什么？你想對自己的媽媽說(shuō)什么？做什么？在欣賞美術(shù)作品的同時(shí)能夠較好的進(jìn)行情感教育。
3.活動(dòng)延伸不是太充分。活動(dòng)設計的延伸部分是請幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)，由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有讓幼兒在幼兒園繪畫(huà)，而是把這一環(huán)節帶到家中進(jìn)行，對于孩子的繪畫(huà)效果沒(méi)有掌握。
總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)效果不錯，所以對于幼兒來(lái)講進(jìn)行合適的美術(shù)欣賞活動(dòng)，對于提高幼兒的審美能力、表現美的能力都有很大的幫助，在以后的活動(dòng)中我會(huì )盡量安排此類(lèi)的活動(dòng)，讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗！
大班美術(shù)教案 篇3
一、設計意圖：
唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著(zhù)打扮有著(zhù)具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設計成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒從色彩、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的情感。
三、活動(dòng)準備：
唐裝服飾若干、音樂(lè )磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。
四、活動(dòng)要點(diǎn)：
從色彩、圖案、盤(pán)扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒觀(guān)看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀(guān)看一場(chǎng)精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的.，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
你們是從哪里看出來(lái)的?
你們都喜歡唐裝的什么?
3、引導幼兒欣賞唐裝
(1)從色彩上欣賞：
教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì )怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂(lè )的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專(zhuān)用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹(shù)的地方就有生命，象征著(zhù)青春和生命。
(2)從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問(wèn)：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?
教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統裝飾，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號。
(3)從盤(pán)花扣上欣賞：
播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件。
教師提問(wèn)：這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?
教師：這些是盤(pán)花扣，也叫盤(pán)扣，是專(zhuān)門(mén)為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著(zhù)吉祥的祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn)。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了，我們請她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?
教師：過(guò)年過(guò)節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心、吉祥如意、幸福美滿(mǎn)、團團圓圓……小朋友們，我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)吧?
5、在“服裝展示”中結束課程。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、欣賞中國不同地區人們居住的房子，感受不同地區不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。
2、對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
3、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
1、各地的民居圖片。
2、畫(huà)筆、各種演練等繪畫(huà)工具。
3、幼兒用書(shū)：《各種各樣的民居》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。
教師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見(jiàn)過(guò)什么樣的房屋？
2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導幼兒欣賞。
教師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門(mén)上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺(jué)得哪個(gè)房子最特別？為什么？
3、師幼一起討論。
教師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習慣？這些房子是用什么建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？
教師小結：這些房子都是各地方的人們根據不同的天氣情況、生活習慣設計的.，它們的外形不同、顏色不同、門(mén)傳不同，修建時(shí)用的材料也不同，都很有特色。
4、引導幼兒運用繪畫(huà)的方式表現自己喜歡的民居。
結合幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒大膽設計與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品并互相交流。
教師：你設計的房子有什么特點(diǎn)？你為什么要這樣設計？
小百科：家，現代漢語(yǔ)常用字、一級字，讀作jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內、住所。
大班美術(shù)教案 篇5
今天下午的美術(shù)活動(dòng)《名字大變身》，是讓幼兒將自己的名字用各種方式畫(huà)出來(lái)。大班的幼兒已能初步的畫(huà)出自己的名字了，為了讓活動(dòng)變得理有趣，我就將孩子們最近特別感興趣的“撕名牌”游戲結合在一起，請幼兒自己制作出漂亮個(gè)性的名牌，然后就可以玩“撕名牌”游戲。孩子們聽(tīng)了之后都特別的高興，很快就調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性，在制作名牌的過(guò)程中都非常地認真。有的幼兒用漸變色來(lái)填充自己的名字，有的幼兒用漂亮的花朵來(lái)進(jìn)行裝飾，還有的幼兒將自己的名字變成一只小動(dòng)物等等，每個(gè)孩子都制作出了屬于自己的獨一無(wú)二的名牌。在玩“撕名牌”的環(huán)節，幼兒平時(shí)電視看得較多，對于撕的方法都有所了解，但是沒(méi)有真正的玩過(guò)，對于規則還不是很清楚，導致出現了混亂。還有制作名牌的.材料是紙的，所以很容易撕破，有個(gè)別幼兒因為名牌被別的小朋友撕破了而嚎啕大哭。
活動(dòng)結束后，我也進(jìn)行了反思。本次活動(dòng)的前半部分是成功的，通過(guò)幼兒感興趣的內容激發(fā)了幼兒對于文字的興趣，在名牌的制作過(guò)程中也加深了幼兒對文字結構的了解。但后面的游戲環(huán)節，我們準備還不夠充分，首先應該有透明膠將名牌進(jìn)行封面，避免撕破。還有就是對游戲規則的制定，要在活動(dòng)前進(jìn)行集體討論，明確規則，只有考慮周祥這樣游戲玩起來(lái)才能更有趣。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1. 知道粗線(xiàn)與細線(xiàn)，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變。
2. 會(huì )大膽畫(huà)出不同的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的對比效果。
3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗自由作畫(huà)的樂(lè )趣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
白、紅方形、長(cháng)方形的畫(huà)紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線(xiàn) 優(yōu)美的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細細的線(xiàn)，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì )跳好看的線(xiàn)條舞。
播放音樂(lè )，老師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化。
師：看，線(xiàn)寶寶會(huì )跳圓圈舞、波浪舞、橫線(xiàn)舞、豎線(xiàn)舞……（創(chuàng )意體現：線(xiàn)條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)。）
師：線(xiàn)寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì )跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。
（二）幼兒第一次作畫(huà)
1.示范新授
師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上。
教師播放操作視頻。（創(chuàng )意體現：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線(xiàn)條無(wú)法在黑板上演示的弊端。）
指導語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調色盤(pán)里蘸上顏料，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料，接著(zhù)就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)舞、彎彎的弧線(xiàn)舞、大大的圓圈舞……請細細的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線(xiàn)寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導入、指導、評價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)，我創(chuàng )設了點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條舉行舞會(huì )的情境。在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，孩子們將點(diǎn)線(xiàn)隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線(xiàn)之舞。”所有的孩子們在一整卷的白紙上自由的繪畫(huà)，有的還和別人的點(diǎn)線(xiàn)相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè )的，孩子們也很享受這樣的過(guò)程。接著(zhù)我出示了大師米羅的作品《星空》。對于這樣的一幅抽象畫(huà)，孩子們的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨特的.眼光在畫(huà)中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個(gè)孩子說(shuō)看到了眼睛，于是我馬上引導，“它是誰(shuí)的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳……”。層層深入的引導孩子有針對性的欣賞。接著(zhù)巧妙的問(wèn)猜猜這個(gè)人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說(shuō)“這個(gè)人好像在看天空，因為晚上的星空是很神秘的，他也許在找哪一顆星星吧！”通過(guò)與大師作品的直接對話(huà)，孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調動(dòng)了，他們敢說(shuō)、想說(shuō)、勇于說(shuō)出自己的想法。最后，我們又回到了點(diǎn)線(xiàn)舞會(huì )，讓孩子們通過(guò)添畫(huà)的形式，將點(diǎn)線(xiàn)連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動(dòng)物朋友，還有輪船、房子、燈、桌子等物品，這讓點(diǎn)線(xiàn)舞會(huì )變得更加生動(dòng)有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng )作”的美術(shù)活動(dòng)一定會(huì )帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。
小百科：線(xiàn)讀作xiàn，部首是纟，總筆畫(huà)是8筆，釋義為用絲、棉、麻、金屬等制成的細長(cháng)可以任意曲折的東西：絲線(xiàn)，棉線(xiàn)，線(xiàn)圈，線(xiàn)材，線(xiàn)繩。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫(huà);
2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
3.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;
2.糨糊、水彩筆或者油畫(huà)棒;
3.視頻轉換儀、視頻素材。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈)，我的小手放放好(放放放放好)。
二、視頻展示
1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復習一下上一節課我們學(xué)過(guò)哪些圖形，我們啊，一起來(lái)看一看是哪些圖形寶寶呢?提問(wèn)：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不?
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長(cháng)方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會(huì )變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫(huà)呢?
幼兒：想
2.圖形創(chuàng )意畫(huà)展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來(lái)學(xué)習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫(huà)的。來(lái)，我們一起來(lái)看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚(yú)師：那小朋友和老師一想來(lái)看看小魚(yú)是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來(lái)看看，三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚(yú)的.身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚(yú)的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來(lái)看一幅圖，哪個(gè)小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。
師：那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長(cháng)方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們一起來(lái)看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。
師：長(cháng)方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門(mén)。
師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶(hù)。
3.小朋友自己動(dòng)手展示師：大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現在啊!老師想請兩個(gè)小朋友上來(lái)跟老師一起制作一幅圖形畫(huà)。
讓兩個(gè)小朋友上來(lái)拼圖形。
三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會(huì )老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫(huà)，小朋友們能做到嗎?幼兒：能。
1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;
2.放音樂(lè )《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，幼兒身主設計，作畫(huà);
3.老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫(huà);
4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
四、作品展示：我真棒
1.評出優(yōu)秀作品。
2.表?yè)P作出優(yōu)秀作品的小朋友
五、活動(dòng)延伸
1.通過(guò)復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。
2.通過(guò)組圖活動(dòng)，小朋友們提高了動(dòng)手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養了小朋友一定的創(chuàng )新能力。
3.通過(guò)創(chuàng )意大比拼，簡(jiǎn)單圖形的組合，下一節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來(lái)
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說(shuō)出相應的圖形名稱(chēng)，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì )計數。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
活動(dòng)過(guò)程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數，最后又通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步掌握圖形的特征。整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：
1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。
2、語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力。
3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(cháng)。
4、缺乏了鼓勵孩子的語(yǔ)言。
5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習之間沒(méi)有銜接的語(yǔ)言。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長(cháng)城、天安門(mén)、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書(shū)《中國建筑》《外國建筑》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。
1、教師：圖片上是什么？你們去過(guò)北京天安門(mén)嗎？
2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺(jué)？你知道它們是哪個(gè)國家的建筑嗎？
二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
1、幼兒和同伴相互交流。
2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
5、教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹中國建筑的背景。
6、教師小結：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著(zhù)我們偉大的祖國。
三、出示外國建筑物的圖片。
1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己猜測的理由。）
2、教師和幼兒共同討論。
3、教師：中國的'建筑和外國的建筑有什么不同？
小結：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
四、活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用長(cháng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區的房子結構，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區設施。
3、用遮掩的方法來(lái)表現整體與部分的和諧。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
幼兒參觀(guān)過(guò)住宅小區。有畫(huà)過(guò)正面與側面房子及高樓的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒討論"住宅小區"提問(wèn)：
1、為什么叫住宅小區？
2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？
3、如果我們站在一個(gè)地方看，小區內的房子有什么不一樣？
4、小區內除了有房子，還有什么？
5、教師小結：我們站在一個(gè)地方看小區內的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側面的，還有一些花草樹(shù)木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)健身器。
二、討論如何在紙上來(lái)表現"住宅小區"
1、教師：怎樣在一張紙上畫(huà)那么多房子？（幼兒自由討論）
2、教師：先畫(huà)遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什么位置？應該大些還是小些？
3、:教師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的'，而后面的房子應該部分被遮掩的）
4、教師：你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條在黑板上示范讓幼兒參考。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒畫(huà)面布局。
四、展覽幼兒作品，從整體的畫(huà)面布局來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標
1、選擇材料，用不同的色彩表現《西游記》人物的面部特征。
2、學(xué)習制作面具。
活動(dòng)準備
彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)激趣
小朋友們，你們喜歡制作面具嗎？這節活動(dòng)課我們就來(lái)學(xué)習制作面具。
我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰(shuí)最的本領(lǐng)大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）
出示《西游記》中的圖片，觀(guān)察人物的基本特征，確定要制作的人物面具。
2、認識制作面具所需要的材料，講解制作方法：
3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的面具。
（1）在制作面具的'過(guò)程中，注意安全。
（2）自主地選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾面具。
（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。
4、幼兒互相觀(guān)看制作的面具，音樂(lè )的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng)。
課后反思
本節課學(xué)習，幼兒知道了怎樣制作面具，增強了幼兒對制作面具的興趣，提高了動(dòng)手操作技能。
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