中班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-15 11:34:39 美術(shù)教案我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案范文集合十篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】中班美術(shù)教案范文集合十篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫(huà)。

　　2．體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫(huà)了物體輪廓作品、雙面膠。

　　2．背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞"種子貼畫(huà)"范例。

　　師："你喜歡哪幅畫(huà)？它用了哪些豆豆？"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現。

　　（通過(guò)范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節做好鋪墊，同時(shí)利用談話(huà)形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現美、創(chuàng )作美的欲望。通過(guò)欣賞、觀(guān)察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）

　　2．教師示范，勾畫(huà)物體輪廓，要求幼兒畫(huà)的要大，盡量和別人不一樣。

　　（鼓勵幼兒在勾畫(huà)輪廓的環(huán)節時(shí)，要有個(gè)性、有創(chuàng )造性地作畫(huà)，培養孩子個(gè)性化發(fā)展。）

　　3．教師提出要求：

　　（1）可以選擇老師提供的紙來(lái)貼，也可以自己設計，勾畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大一點(diǎn)。

　　（2）粘貼時(shí)，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來(lái)。

　　（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

　　（教給孩子操作的細節，根據孩子們的.發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時(shí)適當的指導，確保活動(dòng)的基本成功。）

　　4．幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒粘貼豆子時(shí)，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

　　5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

　　（給幼兒展示作品的機會(huì )，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）

　　6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫(huà)主題墻。

　　7 . 教師與幼兒一起參觀(guān)種子貼畫(huà)主題墻。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現樹(shù)林的美麗與生機。

　　3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng )作，體驗合作所帶來(lái)的成功及樂(lè )趣。

　　4：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5：培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。

　　2：幼兒運用繪畫(huà)的方式表現過(guò)樹(shù)林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

　　物質(zhì)準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹(shù)林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來(lái)的季節特征。

　　2：欣賞圖片中所表現樹(shù)木的.遠近、大小等構圖特點(diǎn)。

　　二：引導幼兒與同伴學(xué)習用剪紙的方式表現不同形式的樹(shù)木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。

　　2：分別請幼兒在對折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù)，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

　　1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現美麗的樹(shù)林。

　　2：引導幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。

　　4：討論：怎樣運用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對畫(huà)面的整體構圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著(zhù)將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)

　　四：幼兒開(kāi)始操作，教師對幼兒進(jìn)行指導。

　　1：每一組的幼兒在組長(cháng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀(guān)察并且指導。

　　2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。

　　3：對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀(guān)察以及指導。

　　4：提醒幼兒操作中養成良好的操作習慣。

　　五：欣賞評析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、認識樹(shù)葉的顏色、形狀和特征，培養仔細觀(guān)察的能力。

　　2、學(xué)習畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。

　　3、游戲“幫樹(shù)媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識。

　　4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　教師準備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的.圖畫(huà)紙

　　幼兒準備：彩色畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、激趣導入。

　　二、觀(guān)看樹(shù)葉。

　　三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉

　　1、讓孩子仔細觀(guān)察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟

　　2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡視指導

　　3、孩子練習畫(huà)樹(shù)葉。

　　四、游戲“給樹(shù)媽媽穿衣服”。

　　五、戶(hù)外尋樹(shù)葉

　　在音樂(lè )聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒的年齡比較小，他們在進(jìn)行作品創(chuàng )作時(shí)往往是想到什么畫(huà)什么，基本上不會(huì )考慮到畫(huà)面的整體布局，常常會(huì )出現主體物很小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，所以在以后的美術(shù)活動(dòng)中，教師應多引導幼兒了解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬品，不應過(guò)雜、過(guò)亂，整個(gè)畫(huà)面不僅要有創(chuàng )意還要看起來(lái)豐富、整潔和美觀(guān)。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1. 引導幼兒學(xué)習沿輪廓線(xiàn)剪弧線(xiàn)，培養幼兒的動(dòng)手能力。

　　2. 通過(guò)活動(dòng)，體驗剪貼畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 畫(huà)好的蘋(píng)果圖若干張，沒(méi)有蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)圖四幅。

　　2. 剪刀、膠水、抹布。

　　3. 音樂(lè )《摘果子》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.律動(dòng)《摘果子》，引入活動(dòng)主題。

　　秋天是一個(gè)收獲的季節，各種水果都成熟了。我們一起來(lái)摘果子吧！

　　2.教師出示畫(huà)好的蘋(píng)果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋(píng)果的`興趣。

　　教師：這張紙上有很多蘋(píng)果，請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋(píng)果？

　　3.教師一邊示范剪蘋(píng)果，一邊講解注意事項。

　　教師：小朋友在剪的時(shí)候要沿著(zhù)輪廓線(xiàn)慢慢的剪下來(lái)，線(xiàn)條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全，剪刀不能對著(zhù)旁邊的小朋友。

　　4.幼兒剪蘋(píng)果，教師巡回指導。

　　5.幼兒貼畫(huà)，教師巡回指導。

　　（1）出示蘋(píng)果樹(shù)，引導幼兒貼蘋(píng)果。

　　教師：小朋友們，蘋(píng)果寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹(shù)媽媽的懷里好嗎？

　　（2）提出要求：貼的時(shí)候，膠水不要太多，及時(shí)擦手，布局要合理。

　　（3）幼兒操作，教師巡回指導。

　　6.請幼兒欣賞剪貼畫(huà)。

中班美術(shù)教案篇5

　　設計意圖：

　　在觀(guān)察中，我發(fā)現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀(guān)察中發(fā)現，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著(zhù)關(guān)心他人，初步體驗關(guān)心他人的快樂(lè )。

　　目標：

　　1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂(lè )。

　　2、樂(lè )意學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。

　　準備：

　　下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。

　　過(guò)程：

　　一、情景表演，引起興趣

　　1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰(shuí)?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)

　　2、聽(tīng)“大雷下雨”聲

　　教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹(shù)葉可以請它來(lái)幫忙嗎?(引導幼兒把樹(shù)葉當傘頂在頭上)

　　3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會(huì )怎么樣?

　　我們快想辦法幫助它呀!(引導幼兒集體學(xué)說(shuō)對話(huà))我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰(shuí)呀?(小貓)

　　小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導幼兒集體學(xué)說(shuō)對話(huà))4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)

　　二、幼兒看圖片，學(xué)對話(huà)老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?老師邊講述邊出示圖片：提問(wèn)：

　　1、故事的'名字叫什么?

　　2、故事里有誰(shuí)?

　　3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨?

　　4、小白兔走呀走，看見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎么對小雞說(shuō)的?(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))

　　5、小白兔和小雞頂著(zhù)大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說(shuō)的?

　　6、小兔，小雞真會(huì )關(guān)心人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓?(集體——個(gè)別對話(huà)練習)

　　7、小貓說(shuō)：謝謝你們。

　　8、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?(討論)

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾。

　　2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)中初步培養幼兒線(xiàn)描的興趣。

　　3、培養幼兒認真做事的習慣。感受線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)美。

　　活動(dòng)準備：

　　粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的'范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花園里剛剛開(kāi)了一些非常漂亮的花，我們去看一看！

　　（出示準備好的范畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)的花，引起幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣）

　　二、請幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？

　　1、幼兒討論范畫(huà)里運用了哪些美麗的線(xiàn)條，并請幼兒用肢體表達。

　　2、看看線(xiàn)條與線(xiàn)條之間有什么不同的地方？

　　三、教師講解在創(chuàng )作線(xiàn)描畫(huà)的時(shí)候要注意什么。

　　1、線(xiàn)條的粗細，筆的粗細要注意。

　　2、根據自己的已有知識，運用各種線(xiàn)條對花兒進(jìn)行裝飾。

　　四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。

　　1、幼兒創(chuàng )作時(shí)要注意線(xiàn)條的粗細變化。

　　2、在創(chuàng )作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

　　五、展示作品，并評價(jià)

中班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。

　　2、運用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng )造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。

　　3、體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小人國分段長(cháng)卷畫(huà)。

　　2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂(lè )《》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國”的故事。

　　1、回憶故事。

　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現在，讓我們在來(lái)看看《小人國》的故事吧！

　　2、出示課件，教師復述故事。

　　（1）教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè )講述故事《小人國》。

　　（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

　　（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？

　　二、觀(guān)察嘗試表現

　　1、教師示范印畫(huà)小人的方法。

　　（1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。

　　教師：“現在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報紙的小人變到畫(huà)紙上。看，我是怎么變的？?jì)焊瑁荷斐鲂∈种福群阮伭纤厦嬗H一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”

　　（2）添畫(huà)人物細節。

　　教師：“接下來(lái)，我也要請出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

　　（3）變化手指及手指方向表現小人。

　　教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著(zhù)點(diǎn)一點(diǎn)，豎著(zhù)點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”

　　（4）個(gè)別幼兒示范。

　　教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請你把它畫(huà)出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么？”

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

　　2、畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節。

　　四、分享交流。

　　你教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。

　　五、結束。

　　教師：小人國要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì )馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

　　中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

　　2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。

　　3、能積極參與活動(dòng)并體驗活動(dòng)的愉悅。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種顏色的彩紙。

　　2、課前學(xué)會(huì )歌曲《小雪花》。

　　3、人手一個(gè)操作盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、復習歌曲《小雪花》

　　老師：寶寶們，現在是什么季節？

　　老師：你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的？

　　老師：對了，冬天還會(huì )下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？

　　老師：那現在跟著(zhù)老師來(lái)唱一唱，好嗎？

　　老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　老師：某某寶寶，你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　老師：現在我們寶寶們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？

　　2、引導幼兒學(xué)習用撕紙的方法表現雪花

　　老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

　　老師：小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花，你們看！

　　（這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）

　　老師：這些雪是什么顏色的？

　　老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

　　老師：寶寶們，你們想不想也來(lái)下雪？

　　老師：那我們要先來(lái)做雪花，先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

　　（依次出現顏色，重點(diǎn)認識藍色）

　　老師：好了，現在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的？

　　老師：對了，是撕的.，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

　　老師：現在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧！

　　3、玩“下雪了”的游戲

　　老師：寶寶們，撕完了嗎？

　　老師：好了，現在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著(zhù)你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪。

　　（師生一起玩下雪了的游戲結束）

　　中班美術(shù)教案：小手變什么活動(dòng)目標：

　　引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。

　　2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀(guān)察與嘗試

　　教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

　　幼兒邊觀(guān)察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。

　　教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲印？

　　2、操作

　　（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。

　　（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀(guān)察自己敲印出的圖案像什么？

　　然后根據自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

　　3、觀(guān)賞作品

　　教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤(pán)中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

　　2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數以4－8人為宜。

中班美術(shù)教案篇8

　　【活動(dòng)設計】

　　主題活動(dòng)《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著(zhù)，“冬天里的節日”活動(dòng)剛進(jìn)行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來(lái)了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無(wú)一例外都是從外面買(mǎi)來(lái)的。孩子創(chuàng )意無(wú)限，為什么不讓他們在收集、觀(guān)察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發(fā)動(dòng)家長(cháng)、孩子和老師共同行動(dòng)——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

　　在欣賞感受和制作體驗的過(guò)程中，讓孩子更好地感受新年的快樂(lè )氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗新年即將來(lái)臨快樂(lè )氣氛。

　　2、初步了解賀卡的種類(lèi)和功能。

　　3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。

　　4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線(xiàn)；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

　　場(chǎng)景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

　　經(jīng)驗準備：幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店，了解感受過(guò)賀卡的種類(lèi)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、小豬壯壯選賀卡。

　　布置創(chuàng )景：兔豆豆文具店。

　　（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒談話(huà)中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）

　　1、快過(guò)新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現貨架上賀卡琳瑯滿(mǎn)目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）

　　2、為什么要有這么多不同種類(lèi)的賀卡？這些卡有什么用？

　　（因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣；生日卡——祝賀生日；問(wèn)候卡——別人生病了，問(wèn)候一下；抱歉卡——對不起；圣誕卡——圣誕快樂(lè )；新年卡——祝賀新年）

　　3、快過(guò)新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

　　4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現它是新年卡的？它有什么用？

　　5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。

　　二、欣賞感受新年卡。

　　1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

　　（1）小豬壯壯非常開(kāi)心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

　　（2）你能發(fā)現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）

　　（3）在欣賞感受的基礎上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。

　　三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點(diǎn)指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

　　1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個(gè)人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒(méi)有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？

　　2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。

　　3、觀(guān)察、介紹制作工具（重點(diǎn)指導：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀(guān)認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料）

　　4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

　　第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫(huà)；

　　第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學(xué)習基礎拓印技法；

　　第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學(xué)習擠繪；

　　第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學(xué)習海綿著(zhù)色；

　　第五組提供：牙刷、畫(huà)紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫(huà)著(zhù)色；

　　第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學(xué)習制作立體卡；

　　第七組提供：運用版畫(huà)材料（圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫(huà)的.快樂(lè )。（重點(diǎn)引導幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上，用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà)）

　　注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

　　四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡。

　　重點(diǎn)引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

　　五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂(lè )曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　新年拍賣(mài)會(huì )上展示作品，并進(jìn)行拍賣(mài)演說(shuō)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1.能用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現的形象。

　　2.大膽創(chuàng )作，充分想象，注意細節刻畫(huà)。

　　3.理解故事內容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒對常見(jiàn)水果有一定的感性經(jīng)驗。

　　2.多媒體課件：小蛇多多。

　　3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋(píng)果和西瓜的圖卡若干。

　　4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。

　　5.陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.故事導入。

　　(l)教師：美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼便出門(mén)了。(播放多媒體課件)

　　(2)幼兒分段欣賞故事。

　　(3)完整欣賞故事，表演故事情節。(播放多媒體課件)

　　教師：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!讓我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。

　　(4)討論：如果你看見(jiàn)這么多好吃的東西，你會(huì )怎么做呢?為什么?

　　幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中勇于表現自己的見(jiàn)解，從而加深對故事內容的了解，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。

　　(5)幼兒分角色表演故事。

　　2.師幼共同交流、探討故事中的形象以及制作方法。

　　(1)教師：今天我們要用泥巴來(lái)制作故事中的小蛇、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?

　　(2)師幼共同討論制作方法。

　　教師：我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒討論，教師可諸個(gè)別幼兒示范自己的方法)

　　(3)教師：看看桌子上有什么?你們可以用什么來(lái)制作水果上的花紋或小動(dòng)物的眼睛呢?讓我們來(lái)試試吧!

　　要點(diǎn)提示：

　　對幼兒的各種嘗試，教師都應給予關(guān)注，并視情況提出更好的建議。鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重生每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的.審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導。

　　4.幼兒展示自己的作品，邊擺弄邊講述故事。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)延伸布置“小蛇多多”故事墻，讓幼兒隨時(shí)隨地看著(zhù)圖片說(shuō)說(shuō)、講講。

　　活動(dòng)反思：

　　在展示環(huán)節，幼兒拿著(zhù)自己的陶藝作品，心情無(wú)比快樂(lè )，個(gè)個(gè)滔滔不絕地講起了故事的內容。教師應鼓勵幼兒保持和形成自己獨有的風(fēng)格，不追求作品最后達到的精美性，而是其思想的獨特性、想象的廣闊性和創(chuàng )新的大膽性，處處體現各方面教育內容的互動(dòng)。通過(guò)該活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言能力、創(chuàng )新意識、動(dòng)手能力等有了很大的發(fā)展，同時(shí)體驗到成功的喜悅。

中班美術(shù)教案篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、嘗試用不同的創(chuàng )作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫(huà)面，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。

　　3、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀(guān)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用不同的創(chuàng )作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫(huà)面，體驗參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用多種蘸印裝飾法在畫(huà)面范圍內進(jìn)行裝飾（如對稱(chēng)裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規律裝飾、無(wú)規律裝飾），并有好的操作習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙圖片及教師范畫(huà)結合起來(lái)的"照片展"。

　　2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。

　　3、紅、黃、藍、綠顏料、調色盤(pán)、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經(jīng)畫(huà)好的`衣服輪廓圖。

　　4、背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分--欣賞范畫(huà)。

　　1、情景導入。

　　師："我是魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，看我給大家變個(gè)好朋友出來(lái)，變變變--哇！變出誰(shuí)來(lái)啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動(dòng)青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢，那彩衣國里全是漂亮的衣服，我穿著(zhù)那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來(lái)了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"

　　師："別急別急，我來(lái)幫你變一變，變變變--看這不是變出來(lái)了嗎？"（打開(kāi)布簾，出示青蛙照片）師模仿青蛙："哇，真棒！我的照片變回來(lái)啦！小朋友趕快來(lái)欣賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮？

　　二、基本部分--幼兒創(chuàng )作。

　　1、引導幼兒欣賞"照片"（教師范畫(huà)），說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺(jué)得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫(huà)上的花紋、構圖及色彩）

　　2、介紹創(chuàng )作材料。

　　師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"

　　青蛙："我知道，讓我來(lái)告訴你吧！"（作說(shuō)悄悄話(huà)狀）

　　師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來(lái)！（引導幼兒認識所出示材料，了解這些材料原來(lái)的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！）猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤(pán)子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"

　　3、引導幼兒發(fā)現所示材料在范畫(huà)上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng )作方式。

　　師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來(lái)的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫(huà)上的印畫(huà)法，并鼓勵幼兒大膽猜測該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現過(guò)？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰(shuí)來(lái)試一試？"

　　4、個(gè)別幼兒嘗試操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。（教師可隨機指導）

　　5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時(shí)應注意的事項。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒(méi)蘸過(guò)顏色的，也可以和別的小朋友交換用，材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫(huà)面要保持清潔。）

　　6、（播放背景音樂(lè )）幼兒大膽創(chuàng )作。

　　師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過(guò)幾天他要到彩衣國去參加時(shí)裝表演，他帶來(lái)了許多白色的衣服，想請小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰(shuí)變的衣服最漂亮！"（鼓勵幼兒大膽操作，教師巡回指導，對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，引導他們印出多種圖案和顏色的花紋<對稱(chēng)圖案、排列圖案、有規律圖案、無(wú)規律圖案>；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。）

　　三、結束部分--分享與交流。

　　幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表?yè)P構圖、用色豐富大膽、畫(huà)面整潔的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將幼兒作品裝飾于活動(dòng)室內。

　　2、在美工區放置多種廢舊材料，供幼兒進(jìn)行手工或繪畫(huà)方面的大膽創(chuàng )作。

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