大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-21 11:42:55 美術(shù)教案我要投稿

（必備）大班美術(shù)教案

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

（必備）大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)聯(lián)想，表現城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出不同形狀的汽車(chē)。

　　3、對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范畫(huà)。

　　2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事〈野貓的城市〉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)知作畫(huà)方式，產(chǎn)生作畫(huà)興趣。

　　1、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話(huà)故事嗎?一群小朋友坐著(zhù)旅游車(chē)從城市來(lái)到森林旅游，小朋友們怎樣向小動(dòng)物們“比劃”，來(lái)介紹城市呢?

　　2、在充分討論后，教師出示范畫(huà)，引導幼兒根據有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車(chē)等，將蘑菇想象成游樂(lè )場(chǎng)的設施。

　　3、教師提出繪畫(huà)要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫(huà)的內容，在樹(shù)，花、草、云等想象上添畫(huà)，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫(huà)各種汽車(chē)、人、花草、紅綠燈等。

　　(二)分組進(jìn)行集體創(chuàng )作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫(huà)，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點(diǎn)的幼兒勾畫(huà)好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫(huà)好汽車(chē)、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫(huà)紙上。

　　(三)欣賞評比。

　　1、幼兒將作品放在展覽區，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品

　　活動(dòng)反思：

　　今天的主題活動(dòng)目標是讓幼兒感知樹(shù)木的遠近關(guān)系，用近大遠小及遮擋的畫(huà)法表現出來(lái)，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)我還強調了這一點(diǎn)，并示范了近大遠小及遮擋的畫(huà)法，目的是要讓幼兒在作畫(huà)時(shí)將近大遠小的形象表現得清晰、透徹一點(diǎn)。可是當幼兒將畫(huà)好的小樹(shù)林作品交給我時(shí)，我犯難了，為什么遠大近小的形象一點(diǎn)也沒(méi)有表現出來(lái)呢？

　　我大致看了一下，幼兒交上的'畫(huà)畫(huà)出的樹(shù)木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的，有的甚至是前面小，后面反而畫(huà)得很大，一點(diǎn)距離感和空間感也表現不出來(lái)，畫(huà)面比例分配得很不協(xié)調和均勻。畫(huà)面雖然體現了小樹(shù)林的主題，但是卻沒(méi)有達到整體樹(shù)林遠大近小的狀態(tài)。我困惑，難道是我示范得不夠明確嗎？還是我的示范沒(méi)有作用呢？

　　有一次，站在陽(yáng)臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動(dòng)，我恍然大悟。如果當時(shí)讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹(shù)木或建筑物遠小近大的概念時(shí)和比例的話(huà)，或許幼兒在作畫(huà)時(shí)手法和體現性就會(huì )顯然一點(diǎn)了。因為當時(shí)自已只是純粹地在黑板和范畫(huà)上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點(diǎn)太牽強了。看來(lái)，教學(xué)活動(dòng)在設計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時(shí)候在活動(dòng)設計的展開(kāi)之前應該考慮得更加地細致一點(diǎn)，那樣完成的作品才有可能是到位的。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步鞏固煙花的畫(huà)法與吹塑紙版畫(huà)中單線(xiàn)染色的技能。

　　2、能夠自我調制染色的顏料，掌握顏料的干濕度。感受排水畫(huà)和版畫(huà)不同的藝術(shù)效果。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的`樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　2B鉛筆、顏料、抹布、調色盤(pán)、吹塑紙、宣紙等物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示幾幅排水畫(huà)《五彩的煙花》，請幼兒評價(jià)，引導幼兒感受線(xiàn)條的豐富性。

　　二、引導幼兒回憶吹塑紙版畫(huà)的技能。

　　1、什么叫吹塑紙版畫(huà)？

　　2、吹塑紙版畫(huà)刻版時(shí)要注意些什么？

　　3、單線(xiàn)染色的版畫(huà)是如何制作的？（先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印，等其干透后再進(jìn)行染畫(huà)。）

　　4、染色染畫(huà)時(shí)需注意什么？

　　5、染畫(huà)的顏料應該調制成怎樣？（調成水狀）

　　三、幼兒制作，教師輔導，提醒先完成的幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。

　　四、作品展評，引導幼兒感受排水畫(huà)與吹塑紙版畫(huà)不同的藝術(shù)效果。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子都表現極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿(mǎn)了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀(guān)的心靈世界，而不是我們看到的客觀(guān)實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線(xiàn)條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．能自主選擇材料，大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。

　　2．在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng )造想象及動(dòng)手操作能力。

　　3．充分體驗成功后的欣喜。

　　4．培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準備：

　　1．空白面具人手一個(gè)，范例3個(gè)。

　　2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

　　3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

　　4．背景圖一幅，音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話(huà)導入。

　　（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？

　　（2）放音樂(lè )，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，人們在俱樂(lè )部里干什么？

　　（3）小結：新的一年開(kāi)始了，欣欣俱樂(lè )部正地舉辦一臺別開(kāi)生面的化妝舞會(huì )呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛(ài)的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開(kāi)心了。瞧，錢(qián)老師也收到了主持人寄來(lái)的請帖，你們說(shuō)我帶哪個(gè)面具去好呢？為什么？

　　2．介紹材料，激發(fā)興趣。

　　（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì )嗎？你想做個(gè)什么樣的面具呢？

　　（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來(lái)打扮面具呢？

　　3．幼兒制作面具，老師巡回指導。

　　（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)打扮面具，活動(dòng)中注意謙讓?zhuān)挥绊懰耍顒?dòng)結束后要主動(dòng)整理物品。

　　（2）指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。

　　4．活動(dòng)評價(jià)。

　　（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

　　（2）互相介紹各自的面具。

　　5．跳“化妝舞”。

　　（1）時(shí)間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì )吧！2）音樂(lè )起，師幼共同舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(cháng)在什么地方，來(lái)引導幼兒去觀(guān)察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開(kāi)心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問(wèn)題：

　　1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。

　　我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時(shí)和自己對比等等。

　　2、注意幼兒已有經(jīng)驗的整合。

　　3、對幼兒相互合作引導不夠。

　　活動(dòng)中一些能力相對差一些的'幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來(lái)，什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生。

　　4、幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。

　　在活動(dòng)的第一環(huán)節，由于教師給幼兒的提問(wèn)過(guò)多，導致幼兒操作的時(shí)間有限，應該減少提問(wèn)的時(shí)間，多一點(diǎn)讓幼兒探索的機會(huì )。