美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-02 08:57:23 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案【優(yōu)選】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案【優(yōu)選】

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.能畫(huà)出好朋友的正面像并用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，初步學(xué)會(huì )表現好朋友的主要特征。

　　2.能向同伴介紹自己作品，愿意表達對好朋友的喜愛(ài)之情。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備：

　　1.畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水。

　　2.小鹿、小象的手偶。

　　3.規劃活動(dòng)室的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準備。

　　活動(dòng)建議：

　　1.教師出示小鹿手偶，請幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：小鹿的朋友是誰(shuí)?你怎么知道的?請幼兒學(xué)會(huì )找特征。

　　謎語(yǔ)：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辮子，鼻子像鉤子。(大象)

　　2.說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”，重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)清楚好朋友的特征。如：好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大,考吧.幼,師,網(wǎng)大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。

　　3.畫(huà)畫(huà)“我的好朋友”。

　　(1)教師和幼兒共同討論：如果讓你畫(huà)好朋友，你想怎么畫(huà)?如找出好朋友的特征，學(xué)習從正面畫(huà)人并用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。

　　(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，畫(huà)出好朋友最明顯的`特征，將好朋友盡量畫(huà)大，鼓勵幼兒運用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。

　　4.引導幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下，和好朋友三五結伴，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。師幼共同欣賞并說(shuō)說(shuō)看到自己畫(huà)像時(shí)的心情，鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中開(kāi)展“好朋友好喜歡......”，引導幼兒進(jìn)一步了解好朋友的喜好，更好地與好朋友交往。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教案篇2

　　教材分析:

　　《中國古代工藝美術(shù)》是高中美術(shù)人美版的高中一年級下冊的第十三課，中國古代工藝美術(shù)在本書(shū)中占著(zhù)非常重要的位子，工藝美術(shù)作為一個(gè)古老的文明對于我們了解和研究歷史都是非常有用的，學(xué)好中國古代工藝美術(shù)不僅可以更深刻的了解中國古代文化，還可以增強民族自信心，提升民族自豪感。

　　教學(xué)目標：

　　1.知識和技能目標：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的主要類(lèi)別、發(fā)展概況、突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。

　　2.過(guò)程和方法目標: 學(xué)會(huì )欣賞工藝美術(shù)，對工藝美術(shù)有所了解、認識，達到開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識的目的。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )陶瓷、青銅、玉器、漆器等工藝品種獨特的審美意蘊及其中國傳統文化的內在聯(lián)系，認識到中國古代工藝美術(shù)成就卓著(zhù)，在中國人的物質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用，也對豐富世界人民的物質(zhì)文化生活做出了重要貢獻。最終達到加深學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的認識，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高藝術(shù)素養和對工藝美術(shù)的審美感知能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對國古代工藝美術(shù)中具有突出成就的陶瓷工藝的發(fā)展概況、基本特點(diǎn)及時(shí)代風(fēng)格進(jìn)行深入的理解、概括。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結合時(shí)代背景及文化內涵對各類(lèi)工藝品進(jìn)行欣賞、體會(huì )中國古代工藝美術(shù)與我國文化的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)方法：

　　1、教法：講述法

　　2、學(xué)法：欣賞法

　　教具準備:多媒體、PPT、教材、圖片等。

　　學(xué)具準備：教材、筆記本、筆，有關(guān)古代工藝美術(shù)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：組織教學(xué)：（2分鐘）以起立的形式上下課，并根據監控課堂情況進(jìn)行調整。

　　二：引入新課：（3分鐘）

　　同學(xué)們坐好，下面我們來(lái)回憶一下上節課的內容，有誰(shuí)知道什么是工藝美術(shù)？??工藝美術(shù)的定義：工藝美術(shù)分為實(shí)用工藝美術(shù)和觀(guān)賞工藝美術(shù)兩大類(lèi)。實(shí)用的工藝美術(shù)是其主流。實(shí)用美術(shù)，分傳統工藝美術(shù)（特種工藝、民間工藝、文物修復、標本制作等）與現代藝術(shù)設計（視覺(jué)傳達、環(huán)境藝術(shù)、數碼藝術(shù)、工業(yè)設計、服飾設計等）兩大類(lèi)。那么有誰(shuí)知道中國古代傳統工藝美術(shù)的有那些呢？有誰(shuí)能主動(dòng)的站起來(lái)說(shuō)一下？

　　三：講授新課：（22分鐘）

　　中古古代的工藝美術(shù)種類(lèi)繁多，本課僅選擇其中的陶瓷、玉器、青銅器、漆器進(jìn)行介紹。

　　（一）陶瓷工藝

　　插入問(wèn)題（有人知道“china”是什么意思？）

　　在古代，外國人稱(chēng)中國為瓷器之國，直到現在，英語(yǔ)中的china一詞的另一個(gè)含義就是瓷器可見(jiàn)之國瓷器的巨大影響。但是瓷器是在制陶工藝上發(fā)明的`，要想了解瓷器，首先就要從陶器談起。我國在距今約一萬(wàn)年前就已發(fā)明了陶器。在我國發(fā)現的7000多處新文化遺址中，出土了大量的陶器，它包括存儲器、炊器、食器和汲水器等。從陶瓷的造型和裝飾來(lái)看，最突出的就是“彩陶”，這些豐富多彩的彩陶，充分體現了實(shí)用與美觀(guān)的完美統一。比彩陶稍晚的就是黑陶，它把中國新時(shí)期時(shí)代的淘氣工藝推向了頂峰。

　　在制陶的基礎上，我們的祖先發(fā)明了瓷器。據考古材料證實(shí)，我國在商代就已經(jīng)出現了瓷器，考古學(xué)上稱(chēng)為“原始瓷器”。到東漢時(shí)期出現了成熟的瓷器，直到清代中期，在這近兩千年的歷史中，中國瓷器一直不斷發(fā)展。在隋唐開(kāi)始，中國瓷器就流傳到外國，歷代都作為重要的商品行銷(xiāo)世界。

　　對瓷器工藝的欣賞，離不開(kāi)工藝美術(shù)的審美特點(diǎn)，即從造型、裝飾、色彩、材質(zhì)、工藝等方面去分析欣賞。

　　1.中國最早的瓷器是青瓷，魏晉南北朝時(shí)期青瓷已有很大的發(fā)展。現存南朝覆蓮小罐（特點(diǎn)：體積小，造型簡(jiǎn)樸優(yōu)美，蓋面及器身均浮雕有覆蓮花瓣，蓋有荷葉梗鈕，具有明顯的時(shí)代特征。通體施青釉，泛黃，開(kāi)細片紋，釉色晶瑩明澈。

　　2.隋唐時(shí)期，出現了白瓷，現存的隋代白瓷龍柄雙腹瓶就是最有代表性的作品。（特點(diǎn)：造型奇特，胎質(zhì)潔白，釉面光滑，胎釉已經(jīng)完全看不到白中閃黃或白中泛青的痕跡，可見(jiàn)其中工藝之精細）

　　唐代的越窯青瓷最為著(zhù)名。唐代越窯瓷器胎質(zhì)細膩，釉層均勻，渾厚滋潤，有“如冰似玉”之譽(yù)。現存的青釉鳳首壺便是唐初的精品。整個(gè)壺型的造型與裝飾華貴而又莊重，有色美麗。

　　3..宋代是我國瓷器工藝的高峰時(shí)期，瓷器生產(chǎn)呈現百花爭艷的繁榮局面，南北各地都涌現出許多生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷器的名窯，這些名窯對中國制瓷工藝最大的貢獻是為陶瓷美學(xué)開(kāi)辟了一個(gè)新的境界。

　　地處河南的鈞窯，采用了以銅粉為呈色劑的釉料，燒成了著(zhù)名的紫紅色釉瓷器。由于它掌握了窯變的規律，所燒出的瓷器釉色千變萬(wàn)化，其色調之美，非言辭所能表達，歷代都視為珍品。其中的海棠紅、玫瑰紫，燦如晚霞，變化如行云流水，如現存的鈞窯磁盤(pán)。

　　地處浙江省的龍泉窯生產(chǎn)的青瓷器，其翠綠晶潤的梅子青是青瓷釉色之美的極致，如現存的龍泉窯青瓷香爐。

　　地處浙江省的哥窯的青瓷器，瓷身斷紋，以此作為釉面裝飾。

　　地處福建省的建窯以燒黑瓷著(zhù)名，宋代的師傅們燒出了像兔毫般的結晶釉。

　　4.元、明兩代，中國瓷器又有了重大突破。一是元代的青花瓷器，至明代永樂(lè )、成化年間達到高峰。??現存的元代青花鴛鴦蓮紋盤(pán)突出體現了青花瓷的這種藝術(shù)特色。其次，元代景德鎮窯還發(fā)明了釉里紅瓷器。??現存元代釉里紅鏤塑蓋罐是傳世釉里紅瓷器的精品??。在釉里紅的基礎上元代燒成了斗彩和五彩等瓷器。斗彩瓷開(kāi)創(chuàng )了釉下青花和釉上多種色彩相結合的新工藝。五彩含多種彩色之意。明代嘉靖、萬(wàn)歷年間的五彩瓷最有特色，如現存的萬(wàn)歷五彩鏤空云鳳紋瓶??

　　5.清代，特別是康熙、雍正、乾三代瓷器工藝達到了頂峰。除青花瓷的燒制工藝提高，色澤更加鮮艷、層次更加分明、五彩瓷的色彩更加豐富外，還創(chuàng )造了比五彩瓷更嬌艷、層次更豐富、以淡雅柔麗名重的粉彩瓷器。

　　（二）、玉器工藝

　　裝飾品、祭器、陳設品等通稱(chēng)為玉器。根據現有資料證明，中國最早的玉器出現于距今7000年的新石器時(shí)代，大家知道，我們的祖先那時(shí)就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料，其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭，就被用來(lái)作為裝飾品，后來(lái)人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時(shí)代后期，玉就從石頭中分離出來(lái)成為工藝品

　　中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時(shí)代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，這是中國封建社會(huì )的文人對玉的特征和內涵的典型概括。現存的《玉鳳》是商代的佳品。

美術(shù)教案篇3

　　目標：

　　1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(cháng)條、大小塊。

　　2。能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。

　　重點(diǎn)：

　　能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(cháng)條、大小塊。

　　難點(diǎn)：

　　能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。

　　準備：

　　小兔一只，彩色紙、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼兒操作材料（小兔、小熊）、時(shí)裝表演背景，PPT

　　過(guò)程：

　　1、請幼兒觀(guān)看時(shí)裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

　　2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

　　師：你們看小兔怎么了啊？

　　你們猜猜她為什么哭？

　　小兔子悄悄的告訴我她沒(méi)有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時(shí)裝表演秀啊，她想讓我們豆豆四班的小朋友來(lái)幫一幫她，那你們愿意嗎？

　　2、教師示范

　　（1）出示彩色紙

　　師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來(lái)幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著(zhù)紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽(tīng)的兒歌呢！“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長(cháng)，撕成片片真漂亮！”（徒手學(xué)做動(dòng)作）

　　（2）出示糨糊，看看這個(gè)小盤(pán)子里有糨糊，用來(lái)粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤(pán)子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上。（徒手學(xué)做動(dòng)作）

　　（3）教師示范貼畫(huà)，撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，（強調只能貼在小兔身上）。

　　教師總結：看看小兔變漂亮了，她也變得開(kāi)心了，現在請你們來(lái)幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。

　　3。幼兒操作

　　幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序

　　貼，并注意顏色的搭配。

　　4。請幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，互相欣賞。

　　師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著(zhù)漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧！

　　反思：

　　服裝是美和藝術(shù)的表現，是創(chuàng )意和熱情的完美融合，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調動(dòng)起他們感受美的積極性。于是我的第一個(gè)環(huán)節設計為欣賞T臺表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結合的.形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎。第二個(gè)環(huán)節從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來(lái)接受、學(xué)習制作的方法，滿(mǎn)足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過(guò)程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕根面條細又長(cháng)，撕個(gè)片片真漂亮”來(lái)讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動(dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(cháng)條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節是讓孩子們帶著(zhù)制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機會(huì )，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語(yǔ)言，以增強他們的自信心。

　　整節活動(dòng)也有出乎預料的狀況，在最初的活動(dòng)設計時(shí)我注意到了個(gè)體差異，一開(kāi)始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個(gè)孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時(shí)間延長(cháng)又延長(cháng)，但孩子一點(diǎn)也不因為時(shí)間的延長(cháng)而失去耐性，堅持完成了任務(wù)。

　　小班美術(shù)教案及反思

　　活動(dòng)的目標分設了兩個(gè)：1。學(xué)習用封閉圓形表現棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2。感受用多種色彩作畫(huà)的樂(lè )趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行：觀(guān)察棒棒糖——說(shuō)說(shuō)棒棒糖——畫(huà)畫(huà)棒棒糖。

　　我一直認為“良好的開(kāi)端是成功的一半。”在活動(dòng)的第一部分，用一個(gè)“猜”字，來(lái)引起幼兒的注意。事實(shí)證明，我成功了。幼兒們對著(zhù)我的口袋，興致勃勃的猜測著(zhù)各種答案。猜過(guò)之后，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長(cháng)什么樣子的。在你一言我一語(yǔ)之后，我們都出結論：棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋，再加一個(gè)長(cháng)長(cháng)、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結論引來(lái)了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著(zhù)整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程。

　　在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì )澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動(dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì )給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

　　以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內容，希望大家喜歡！

美術(shù)教案篇4

　　設計思路：

　　中國紅是中國人的魂，尚紅習俗的演變，記載著(zhù)中國人的心路歷程，經(jīng)過(guò)世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨瑥浡?zhù)濃得化不開(kāi)的積極入世情結，象征著(zhù)熱忱、奮進(jìn)、團結的民族品格。

　　通過(guò)這次集體活動(dòng)，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統民間藝術(shù)，并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周?chē)h(huán)境，表達自己喜慶快樂(lè )的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽(tīng)同伴的表達并大膽表達自己的感受。

　　2、嘗試制作各類(lèi)紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。

　　多媒體課件“中國紅”。

　　傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”和錄音機。

　　剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”，體驗樂(lè )曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

　　1、欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　提問(wèn)：“這首樂(lè )曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

　　2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂(lè )曲給你的感受相同的顏色。

　　3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒(méi)有哪個(gè)國家會(huì )像我們中國人那樣喜歡紅色了。

　　最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來(lái)介紹一下。（紅包、福字）

　　提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？

　　（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）

　　二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的.色彩

　　1、今天我們再來(lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

　　提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì )在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

　　2、你們知道嗎？外國人啊可沒(méi)有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來(lái)到我們中國總是會(huì )到小商品、城隍廟去買(mǎi)一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì )帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）

　　（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開(kāi)心快樂(lè )的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境，表達祝福。）

　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周?chē)h(huán)境，表達喜慶快樂(lè )的情感

　　在音樂(lè )中幼兒分五組，開(kāi)展以下活動(dòng)：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結

　　活動(dòng)反思：

　　操作步驟詳細說(shuō)明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動(dòng)手制作。