美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-20 10:01:35 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案6篇【精選】

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案6篇【精選】

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)思路：

　　本課屬于“造型·表現”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺(jué)反應，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺(jué)通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)條、色塊畫(huà)出來(lái)，給人一種震撼的感覺(jué)。能夠培養學(xué)生健康的生活觀(guān)。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生通過(guò)觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過(guò)線(xiàn)條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現出來(lái)。

　　2、初步體驗感覺(jué)繪畫(huà)，教學(xué)中運用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗和嘗試，充分調動(dòng)學(xué)生的想象力和表現力，培養學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養學(xué)生感知繪畫(huà)的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　然后通過(guò)靈活有趣的觸覺(jué)嘗試和體驗手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現成感覺(jué)繪畫(huà)。

　　教學(xué)準備：

　　教具：各種感覺(jué)物、大師的抽象作品。

　　學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫(huà)材料及工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　——游戲、體驗

　　1、把學(xué)生的眼睛蒙起來(lái)，進(jìn)行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，

　　如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說(shuō)出摸到物體產(chǎn)生的.感覺(jué)，其他同學(xué)猜猜是什么物體。

　　2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時(shí)會(huì )有什么感覺(jué)。

　　——嘗試表現

　　1、讓這幾個(gè)進(jìn)行過(guò)“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點(diǎn)、線(xiàn)條、顏色去表現剛才摸過(guò)的物體給自己帶來(lái)的感覺(jué)。

　　2、教師總結：直線(xiàn)表示堅硬、光滑；折線(xiàn)表示粗糙和刺手；波浪線(xiàn)表示柔軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺(jué)。

　　——欣賞范作

　　1、教師出示大師的抽象作品，問(wèn)學(xué)生你看到這些畫(huà)給你什么樣的感受。學(xué)生用語(yǔ)言描述。

　　2、大師用了什么樣的色點(diǎn)、色塊、線(xiàn)條，你喜歡這樣的畫(huà)法嗎？還有更好的方法去表現嗎？

　　——聯(lián)想、表現

　　1、教師在黑板貼上幾種實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會(huì )產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)，嘗試用色點(diǎn)、色塊、線(xiàn)條畫(huà)一畫(huà)。

　　2、學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說(shuō)出自己的感受，再用自己喜歡的色點(diǎn)、色塊、線(xiàn)條去表現。

　　——交流評價(jià)、小結

　　1、鼓勵學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請同座位評價(jià)一下你畫(huà)的是什么觸覺(jué)。推薦認為好看的作業(yè)，表現觸覺(jué)清楚明顯的作業(yè)上來(lái)向全班展示。

　　2、教師小結本課。

　　3、課外延伸：回家后觸摸今天沒(méi)有摸過(guò)的東西，把觸摸后的感受畫(huà)下來(lái)。

美術(shù)教案篇2

　　課題：漂亮的小手帕（印畫(huà)）

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1〉學(xué)會(huì )用印章印畫(huà)的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫(huà)面更加美觀(guān)。

　　2〉培養幼兒對美的感受力，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習用印章印畫(huà)的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試印出不同排列方式的花紋

　　活動(dòng)準備：

　　1、不同顏色顏料數盤(pán)，顏料盤(pán)上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。

　　2、每人準備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續扣或疏菜等代替）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

　　①游戲1～2次后，幼兒蹲下休息，展開(kāi)手絹觀(guān)察，討論什么樣的`手絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）

　　②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問(wèn)幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。

　　2、觀(guān)察印章，幼兒探索印畫(huà)

　　幼兒分別到桌邊玩印章，在準備好正方形紙上印畫(huà)，教師觀(guān)察，發(fā)現個(gè)別幼兒的印畫(huà)規律。

　　3、組織幼兒欣賞印畫(huà)（講解示范）。

　　①總結幼兒剛才的印畫(huà)，鼓勵個(gè)別幼兒說(shuō)出是怎樣用小印章印畫(huà)的。

　　②根據幼兒發(fā)言，總結小印章排成橫、豎、斜排隊列，這樣圖案可以用來(lái)裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來(lái)裝飾手帕中心。

　　③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。

　　4、提出要求，幼兒作業(yè)。

　　①鼓勵幼兒有規律的進(jìn)行印畫(huà)。

　　②提醒幼兒注意衛生。

　　5、舉行小手帕展示會(huì )，引導幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)結束。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)對中國古代石刻作品的展示，使學(xué)生對江蘇古代陵墓石刻的形式、內容和藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認識

　　2、了解古代石刻藝術(shù)的選材、畫(huà)石、雕刻的制作過(guò)程，并用黑水彩筆作畫(huà)石練習。

　　產(chǎn)生對石刻作品的興趣和民族自豪感

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解陵墓石刻的形式、內容及特色，學(xué)習畫(huà)石的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)石的方法。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入

　　同學(xué)們，老師手里有一塊普通的石頭，這塊石頭有生命嗎你聽(tīng)過(guò)石頭中有生命嗎通過(guò)本課的學(xué)習，這個(gè)答案肯定會(huì )“水落石出”。今天這節課就讓我們來(lái)學(xué)習第16課《石頭中的生命》

　　二、自主學(xué)習

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹陵墓石刻

　　南京被稱(chēng)為“六朝古都”，歷史上有很多朝代把都城建立在南京。2、學(xué)生欣賞。

　　（1）人：武將、文臣：

　　你看武將和文臣從著(zhù)裝、動(dòng)作、神態(tài)方面來(lái)分析有什么不同？

　　（2）神獸：麒麟，辟邪。

　　神獸，現實(shí)生活中沒(méi)有的，左邊的一只叫麒麟，右邊的一只叫辟邪，麒麟是皇帝陵墓前的神獸，辟邪是王侯墓前的神獸。

　　石虎、石象。

　　明朝的石虎少了些氣勢和動(dòng)感，但多了幾分溫馴和可愛(ài)。

　　（3）神柱：

　　南朝陵墓神道石柱由柱頭、柱身、柱座三部分構成。

　　南朝石碑，由碑首、碑身。碑座三部分組成。碑首呈圓形，碑身呈長(cháng)方形，碑座為龜趺形，

　　三、學(xué)生做習題，檢查學(xué)生探究的效果

　　（1）、右圖中的'石獸叫什么？

　　（2）、石碑底下壓著(zhù)的是什么動(dòng)物？

　　（3）、下面哪種動(dòng)物有翅膀？

　　（4）、看了剛才的資料，你覺(jué)得石頭中有生命嗎？

　　4、講評剛才的習題，結合學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行靈活講解。

　　第二課時(shí)

　　一、小結上節課學(xué)習的內容導入新課

　　二、合作交流

　　1、師：同學(xué)們，老師這里有又有一些問(wèn)題，請你找一二個(gè)感興趣的問(wèn)題，結合剛才看到的資料來(lái)想一想，猜一猜，也可與旁邊同學(xué)交流后來(lái)回答。

　　(1)你能簡(jiǎn)單的介紹麒麟的特點(diǎn)嗎？

　　(2)麒麟和僻邪有什么不同？

　　(3)文臣和武將有什么不同？

　　(4)你知道這些令我們感到震憾的作品是誰(shuí)創(chuàng )造出來(lái)的嗎？

　　2、師：這里是一幅還未完成的石人牽石馬的石刻，你看后能猜出石刻的基本制作過(guò)程嗎？

　　生：……

　　師小結：①選材②畫(huà)記號③雕大輪廓④細部刻畫(huà)

　　三、作業(yè)練習：

　　1．正是經(jīng)過(guò)石刻藝人們靈巧智慧的雙手，我們才能在今天看到這些精美的石雕，這些石雕栩栩如生，充滿(mǎn)力量，好像真有生命。下面，老師這里有一塊石頭，請您想一想，這塊石頭可以做成什么。

　　請一生上來(lái)畫(huà)石。

　　2．今天，每位學(xué)生都帶來(lái)了石頭，請您也給這塊石頭以生命。在石頭上畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)完后舉手。

　　四、拓展

　　師：這些有著(zhù)豐富歷史文化內涵的石刻，如今，正面臨著(zhù)自然和人為的雙重破壞！一方面，石刻面臨著(zhù)風(fēng)化、空氣污染、酸雨侵蝕等的損壞；另一方面，許多石刻所在地，都被納入了開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)的范圍，一些農民靠近石刻栽種莊稼。還有一些游人在石人石獸上亂刻亂畫(huà)。幾十年來(lái)，不僅石刻本身破損嚴重，石刻周?chē)h(huán)境風(fēng)貌的破壞更是慘不忍睹！

　　師：你能想出一些有效的保護措施嗎？

美術(shù)教案篇4

　　目標預設：

　　學(xué)習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫(huà)軟件中進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習運用電腦軟件進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習運用電腦繪畫(huà)軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng )作，認識電腦獨特的美術(shù)創(chuàng )作功能能幫助自己完善創(chuàng )作的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng )作進(jìn)行完善。

　　難點(diǎn)：如何啟發(fā)和培養學(xué)生在創(chuàng )作中對圖像變化功能處理程度與畫(huà)面內容協(xié)調統一表現的`能力。

　　教學(xué)設計：

　　一、構思與收集

　　1. 課前布置作業(yè)。

　　2. 收集準備進(jìn)行創(chuàng )作的素材作品。

　　教學(xué)意圖：充分利用課前準備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構思創(chuàng )作內容和形式的時(shí)間，為課堂創(chuàng )作做好準備。

　　二、完成基本創(chuàng )作

　　1. 將學(xué)生的作品輸入電腦里，通過(guò)數碼相機和掃描儀。

　　2. 組織學(xué)生進(jìn)行基本的準備。

　　教學(xué)意圖：利用參考素材進(jìn)行目標明確的創(chuàng )作。

　　三、相關(guān)技能技巧學(xué)習

　　1. 講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

　　2. 重點(diǎn)講解圖層和濾鏡。

　　教學(xué)意圖：在熟練掌握圖層應用的同時(shí)，通過(guò)了解濾鏡中動(dòng)感模糊的特色，未完善自己的創(chuàng )作做準備。

　　四、創(chuàng )作與評價(jià)

　　1. 作業(yè)要求：根據自己的創(chuàng )作要求，運用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2. 欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。

　　教學(xué)意圖：通過(guò)相互評價(jià)，認識電腦美術(shù)的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng )作興趣。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗使用自制面具參加舞會(huì )帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習用繪畫(huà)、剪、粘貼等方式制作面具。

　　3、能大膽想象，運用夸張的手法設計面具。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗鋪墊：活動(dòng)前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗。

　　2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長(cháng)紙條、水彩筆、膠棒每人一份。

　　3、外形人面具范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師：你見(jiàn)過(guò)外星人嗎？它跟我們長(cháng)得一樣嗎？如果不一樣，你覺(jué)得外星人會(huì )是什么樣子的？

　　（2）鼓勵幼兒大膽想象并自由描述。

　　2、引導幼兒討論想象中外星人的模樣。

　　（2）鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你制作一個(gè)外星人面具，你想用什么圖形當作外星人的五官？

　　（3）出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。

　　3、教師引導幼兒學(xué)習制作外星人面具。

　　（1）引導幼兒討論如何制作外星人面具。

　　（2）教師講解制作步驟：

　　先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標記。然后在研究的位置剪出兩個(gè)眼睛形的洞，在其他地方添畫(huà)自。

　　（3）教師重點(diǎn)引導幼兒怎樣剪出兩個(gè)眼睛和嘴巴形狀的洞。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　（1）發(fā)放操作材料，幼兒操作。

　　（2）指導過(guò)程中，提醒幼兒將五官畫(huà)得大些，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。

　　（3）教師引導幼兒將做好的面具加上線(xiàn)條和顏色進(jìn)行裝飾。

　　5、展示、欣賞外星人面具。

　　（1）鼓勵幼兒戴著(zhù)自己設計的面具隨音樂(lè )自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈，體驗使用自制玩具游戲的.快樂(lè )。

　　（2）請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。

　　（3）師幼共同點(diǎn)評，選出最有創(chuàng )意的面具。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒制作好的面具投放到表演區，鼓勵幼兒間創(chuàng )編并表演有關(guān)外星人的小話(huà)劇。

美術(shù)教案篇6

　　課型：綜合課

　　教學(xué)方法：講解、欣賞、觀(guān)察、比較和練習相結合。

　　一．教學(xué)目的

　　通過(guò)線(xiàn)造型素描的學(xué)習，使學(xué)生初步掌握運用結構線(xiàn)表現物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫(huà)方法，培養學(xué)生對形體結構的理解能力，發(fā)展窨造型想象力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：講解線(xiàn)造型的功能和線(xiàn)造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內部的構造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

　　難點(diǎn)：運用結構線(xiàn)刻畫(huà)物體內部和外觀(guān)的組合關(guān)系，直至結構本身。

　　第一課時(shí)

　　教具、學(xué)具準備

　　教具：1.線(xiàn)徒刑的素描作品數幅，明暗素描作品數幅；2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè)；

　　學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

　　第一課時(shí)

　　（1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規及學(xué)習用具的準備（2）。

　　（3）導入新課線(xiàn)造型素描作品數幅和明暗素描作品數幅，（4）給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。

　　設問(wèn)：線(xiàn)造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

　　（5）講授新課

　　1．線(xiàn)造型素描的特點(diǎn)及線(xiàn)的造型功能。

　　線(xiàn)造型的素描圖是通過(guò)線(xiàn)結構的運用，直接體現和暗示物體的體積、遠近、方位和對比等牲，表現出物體內外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。

　　線(xiàn)造型素描剔除或減弱明暗色調層次，強調物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結構，所以表現物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

　　線(xiàn)徒刑素描是以線(xiàn)徒刑的方式研究自然的造化和物象的結構，線(xiàn)的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)：

　　（1）表現物象的外形輪廓，（2）勾畫(huà)形體的邊界。

　　（3）表現物象的內外結構、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。

　　（4）表現物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。

　　（5）表現物象的勢、力、節奏、韻律感，（6）抒寫(xiě)人的情趣，（7）氣質(zhì)。

　　線(xiàn)造型素描不但可以在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現形式，而且以圖解形式適用于理工科專(zhuān)業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設計，在建筑、園林、工業(yè)設計等圖紙繪制上，結構線(xiàn)的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設計手段，廣泛適用到現代建設的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。

　　1、立方體與圓柱體

　　（1）立方體（對照立方體框架模型分析）

　　立方體是一切形體的基礎，它的結構是由大小相同的六個(gè)正方形平面，按照垂直關(guān)系而構成的。

　　圓柱體是以長(cháng)方形的長(cháng)邊為軸，旋轉360。而構成。也可以說(shuō)是由無(wú)數個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體）

　　教材P14上圖，立方體與圓柱體結合圖形是說(shuō)明立方體內可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體，圓柱體在立方體內的構成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心，旋轉306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂底面的透視圓面體現。

　　（6）作業(yè)要求

　　1、臨摹P14立方體和圓柱體范畫(huà)。

　　2、用3B、和6B鉛筆作畫(huà)，3、要求表現物象透視準確，4、結構清晰。

　　（7）課堂小結：

　　選出一部分作業(yè)講評，指出優(yōu)缺點(diǎn)，布置下節課的學(xué)具準備。

　　第二課時(shí)

　　（1）教具和學(xué)具準備（2）：

　　教具：1、立方體的切挖模型；2、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長(cháng)方體模型，把它們拼在一起是一個(gè)立方體；3、大幅基本形體切詮彝跡?、能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。

　　學(xué)具：蘿卜、柑桔、蘋(píng)果、肥皂、泥巴等軟性材料；2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

　　（3）組織教學(xué)：

　　（4）復（5）習舊課，（6）導入新課

　　我們了解立方體及圓柱體的構成，那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后，會(huì )是怎能樣一種結構變化呢

　　（7）講授新課

　　板書(shū)：基本形體的切挖：

　　1、立方體的切2、割與組合：

　　課本P14下圖說(shuō)明從立方體中間切開(kāi)成為兩個(gè)長(cháng)方體，然后將這兩個(gè)長(cháng)方體可以拼疊成各種造型（用二個(gè)長(cháng)方體拼疊演示）

　　切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn)，并把每個(gè)面分成四等分。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去。

　　用泡沫塊做一個(gè)立方體，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原處，以便演示，并用紅色在立方體相鄰的.三個(gè)面上畫(huà)出垂直水平線(xiàn)，切去后的截面用三種別，（自制模型進(jìn)行演示）

　　2．圓柱體、球體、錐體的切挖：

　　用較規范的蘿卜、桔子或蘋(píng)果及橡皮泥等到物，在課堂進(jìn)行切挖示范，揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結構變化，并掛出以線(xiàn)徒刑的切挖結構圖。

　　（8）作業(yè)要求

　　作業(yè)一：臨摹P/15四種基本形體切挖圖。

　　作業(yè)二：可任選一種基本形體作切挖練習，如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔、蘋(píng)果等。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)行寫(xiě)生。

　　要求運用虛實(shí)、輕重不同的線(xiàn)條描繪聲繪出對象的內部與外觀(guān)鐵組合關(guān)系。

　　課堂小結

　　對切挖練習及以線(xiàn)造型寫(xiě)生較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P，指出普遍存在的問(wèn)題，布置下堂課的準備工作。

　　第三課時(shí)

　　（1）教具和學(xué)具準備（2）：

　　教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫(huà)一張。口杯與肥皂盒三組靜物。

　　學(xué)具：4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

　　（3）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規及學(xué)習用具。

　　（4）復（5）習舊課，（6）導入新課：

　　通過(guò)前二節課的學(xué)習，我們可以獲得以下兩點(diǎn)認識：

　　（1）物體的外觀(guān)形態(tài)特點(diǎn)，（2）都取決于它的構造特點(diǎn)。

　　(2)任何物體的外形都是由不同的面構成，面歸納起來(lái)有三種形式：即有方向不同的面（包括正、側、水平、垂直、傾敘的面等），有性質(zhì)不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，這些面按照物體的結構形式、組織、聯(lián)結起來(lái)，構成物體的外部形態(tài)。

　　物體的外觀(guān)形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來(lái)，然而，線(xiàn)造型的素描特點(diǎn)不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來(lái)刻畫(huà)物體的結構體積，而是用結構線(xiàn)來(lái)表現物體的內部與外觀(guān)的組合關(guān)系，直至結構本身，所以，了解物象形態(tài)的構造形態(tài)的構造特點(diǎn)和外部形態(tài)的面的性質(zhì)，是畫(huà)好線(xiàn)造型素描的關(guān)鍵。

　　（7）講授新課

　　板書(shū)：口杯與肥皂盒

　　線(xiàn)造型的素描步驟（結合課本P16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解）：

　　（1）面對寫(xiě)生的物體，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā)，觀(guān)察和找準物體的基本形，用線(xiàn)和點(diǎn)標出，并注意畫(huà)面構圖。

　　（2）用輔助線(xiàn)畫(huà)出物體的大體輪廓，形體結構，透視變化及物與物之間的組合空間位置。

　　（3）用線(xiàn)準確地刻畫(huà)出物體的內外部結構關(guān)系、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。

　　（4）調整修改，使畫(huà)面效果完整。

　　3、透視法則的運用（結合范畫(huà)講解）

　　平等透視法則，成角透視法則和圓形透視法則應結合步驟圖滲透講解，不宜過(guò)多涉及透視知識。

　　5、作業(yè)要求

　　要課作業(yè)可安排寫(xiě)生“口標與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫(huà)。用軟芯鉛筆作畫(huà)（4B或6B），作業(yè)要求輪廓比例基本準確，構圖適當，透視準確，并能初步運用不同線(xiàn)條表現出物體的內外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。

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