美術(shù)教師教案（通用19篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的美術(shù)教師教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教師教案 1
第一課走進(jìn)大自然
教材思路：
本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調配出許許多多的顏色來(lái)。用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫(huà)出來(lái)，把自己觀(guān)察到的大自然的色彩表現出來(lái)。
課時(shí)：
1~2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)多種途徑感受大自然，培養學(xué)生對自然的熱愛(ài)。
2、用水粉顏料做調色游戲，認識大自然的色彩。
3、學(xué)習用幾種基本的顏色調配許多顏色。
重、難點(diǎn)：
色彩調配的方法，對顏料習性的掌握。
教學(xué)準備：
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調色盤(pán)、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
——欣賞及交流：
1、觀(guān)看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）
認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎？
2、交流各自帶來(lái)的圖片資料，小組討論自己的觀(guān)后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲(chóng)的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀(guān)察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多。
——討論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？
2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？
3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì )出現彩虹嗎？（大自然的光和色會(huì )玩魔術(shù)）
——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆。調色游戲（幾種基本的顏色可以調處許許多多顏色來(lái)）
1、水彩筆、油畫(huà)棒涂色并進(jìn)行變色練習。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì )產(chǎn)生第三種顏色！
3、用水粉色畫(huà)畫(huà)，在第一種顏色沒(méi)有干時(shí)就緊接著(zhù)涂另一種顏色，它們會(huì )融化在一起。紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫——嘗試與練習
用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色畫(huà)大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見(jiàn)花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫(huà)各色花卉，并添畫(huà)小草、蘑菇或小昆蟲(chóng)，空中可添畫(huà)太陽(yáng)、云彩、小鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習，師巡視指導。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過(guò)再添畫(huà)。
3、介紹點(diǎn)畫(huà)法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現方式，試著(zhù)用顏料盒中的幾種色彩，調出大自然美麗、豐富的.色彩。
——小結與評價(jià)
1、作業(yè)小組及班級觀(guān)摩，互評。
2、講講自己的畫(huà)，互相找亮點(diǎn)，互相評價(jià)。
3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？（設計的環(huán)節較多，可根據課時(shí)需要選擇性運用）
第二課七彩生活
教材思路：
本課屬于“欣賞、評述及造型表現”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現沒(méi)的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng )造生活，美化生活，領(lǐng)會(huì )生活的多姿多彩。
課時(shí)：
1~2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對七彩生活的回顧，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
2、觀(guān)察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察其效果；用水粉做調色游戲，完成一張隨意畫(huà)。
重、難點(diǎn)：
能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調配知識。
教學(xué)準備：
教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實(shí)物等。
學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫(huà)棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調色盤(pán)等。
教學(xué)過(guò)程：
——交流及討論：
1、詩(shī)歌誦讀
“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習去創(chuàng )造，美好生活在前頭”
2、說(shuō)說(shuō)生活中的色彩有哪些？
舉例說(shuō)一說(shuō)七彩生活（互相討論后回答）。
如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車(chē)外面的顏色也是各不相同的??
３、交流觀(guān)看各自的圖片，照片，說(shuō)說(shuō)生活中最打動(dòng)你的地方。
４、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？
——欣賞及介紹
１、出示一些七彩生活的場(chǎng)景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛(ài)的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??
２、畫(huà)畫(huà)七彩的生活，介紹幾種繪畫(huà)方式。如彩筆畫(huà)、油棒畫(huà)、水粉畫(huà)，撕貼畫(huà)等。如用水粉色做調色練習，觀(guān)察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調色方法及涂色方法）
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察它的效果。或用油畫(huà)棒和水粉色一起作畫(huà)，會(huì )出現一些有趣的效果！（油水分離）
介紹用五彩油畫(huà)棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現五彩效果的刮畫(huà)法。介紹彩紙撕貼畫(huà)的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。
——練習與體會(huì )：
１、出示一些生活用品的勾線(xiàn)圖例。
如汽車(chē)、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。
２、學(xué)生練習，教師巡視指導。
用自己選定的方法畫(huà)生活，畫(huà)自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著(zhù)組織一幅彩色畫(huà)面。如能適當加以創(chuàng )造，會(huì )比現實(shí)生活還美麗。
３、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
——小結與評價(jià)
１、課堂小結，作業(yè)互相觀(guān)摩
２、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，介紹自己的生活，唱一些快樂(lè )的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園
３、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！
美術(shù)教師教案 2
活動(dòng)目標：
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎上，畫(huà)出老師的正面頭像。
2、大膽作畫(huà)，并添畫(huà)有關(guān)景物。表達自己對老師的.敬愛(ài)之情。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
今天是教師節，為我們最親愛(ài)的老師畫(huà)一幅畫(huà)，祝老師節快樂(lè )。
2、講解示范。
教師示范畫(huà)兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過(guò)對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫(huà)。
3、幼兒練習。
畫(huà)出自己所畫(huà)老師的主要特征。鼓勵動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)有關(guān)景物。
4、講評。
①請幼兒說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的老師是誰(shuí)。
②教師肯定幼兒的敬師之情。
活動(dòng)反思：
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
美術(shù)教師教案 3
知識要素
了解人體大致比例
技能要求：
用線(xiàn)條表現站立的人物
教學(xué)目標
體驗與發(fā)現：通過(guò)寫(xiě)生發(fā)現人有不同的特征
實(shí)踐與創(chuàng )造：用線(xiàn)表現畫(huà)人的方法
欣賞與評議：欣賞并評論自己與他人的作品
教學(xué)重點(diǎn)
人物的動(dòng)態(tài)
教學(xué)難點(diǎn)
人物的比例
教學(xué)過(guò)程
一、引導與觀(guān)察
1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢？能做做看嗎？成人和小朋友在個(gè)子上有什么區別？
2、出示人體比例圖，讓學(xué)生了解觀(guān)察大人與小孩的區別。
3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解與寫(xiě)生
1、構圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置，不要太大或太小。
2、寫(xiě)生時(shí)要全神貫注，動(dòng)作迅速，注意線(xiàn)條從哪里來(lái)到哪里去。
3、側面的人可先畫(huà)背的`動(dòng)態(tài)，再畫(huà)頭和全身，正面的人可從頭開(kāi)始。
三、提示與輔導
1、作畫(huà)時(shí)可根據對象決定畫(huà)幾個(gè)頭高的比例。
2、從紙的上端起筆（示范），整張紙畫(huà)滿(mǎn)，頭不要畫(huà)太大，以免頭大身體短。
3、畫(huà)衣服褶皺時(shí)不能亂畫(huà)線(xiàn)條，根據人體動(dòng)態(tài)來(lái)尋找，主要的大褶皺畫(huà)，次要的可省去。
4、仔細分析人物身上的線(xiàn)條疏密。
四、欣賞與評論
1、展示作業(yè)，學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，重點(diǎn)放在比例方面，其次是線(xiàn)條表現。
2、學(xué)生互評，教師，評論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。
美術(shù)教師教案 4
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒從不同側面觀(guān)察橙子，根據橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
2.能根據橙子的不同側面進(jìn)行想像添畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )！
活動(dòng)準備：
1.課件：橙的聯(lián)想。
2.橙子的不同切面的圖片、記號筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、想象導入:
今天老師帶來(lái)了一位小客人，請你猜猜它是誰(shuí)？
出示一個(gè)圓，引導幼兒大膽想象，引出“橙。
(師：什么水果是圓的？)
二、從不同側面觀(guān)察橙子
1.請幼兒想像橙子的.橫切面、豎切面是否相同。
（師：今天，我請你們吃橙子，那這橙子怎么吃的？切）
（師：怎么切？橫著(zhù)豎著(zhù)切都可以。）
（師：那我要先請小朋友猜猜橙子橫著(zhù)切和豎著(zhù)切一不一樣？）
2.看圖案猜測橫切面、豎切面。
（師：那我們猜猜看哪個(gè)是橫切面，哪個(gè)是豎切面？）
3.現場(chǎng)操作，證實(shí)答案。
（師：那就讓我們切開(kāi)來(lái)看看，這是橫著(zhù)切的，我們來(lái)觀(guān)察一下它的面是什么樣子的？我現在是豎著(zhù)切，請小朋友來(lái)觀(guān)察一下它的面是什么樣子的？）
（師：哪些小朋友猜對了，讓我們來(lái)表?yè)P一下自己。）
三、橙子變變變
1.觀(guān)看課件，根據橙橫切面展開(kāi)想象。（示范創(chuàng )意繪畫(huà)的方法。）
（師：你看到這個(gè)橙子的橫切面圖片你想到了什么？）
2.觀(guān)看課件，根據豎橫切面展開(kāi)想象。
（師：看到這個(gè)橙子的豎切面你又想到了什么？）
四、想像添畫(huà)
——幼兒自由選擇不同側面的圖片進(jìn)行添畫(huà)。
（師：那你們想不想來(lái)變一變呢？今天老師準備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片，有各種大小的，那我今天就請小朋友來(lái)比一比，誰(shuí)變的最神奇？）
五、欣賞講評
美術(shù)教師教案 5
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(cháng)的什么樣子？
2.教師：請小朋友說(shuō)說(shuō)我長(cháng)得什么樣子呢？
鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。
二、展開(kāi)
1.老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？
2.觀(guān)察
教師：現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
（頭發(fā)的長(cháng)短，是圓臉還是長(cháng)臉，眼睛是大是小）
3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的`步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
（1） 在繪畫(huà)前要注意仔細觀(guān)察老師的基本特征，觀(guān)察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
（2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
（3）用色要大膽，美觀(guān)。涂色要均勻。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
（1）指導幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
（2）指導幼兒注意觀(guān)察老師的明顯特征。
三、結束
布置幼兒作品“我喜愛(ài)的老師”展，請幼兒互相參觀(guān)、介紹，并互評畫(huà)的像不像。
活動(dòng)目標
體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫(huà)的興趣。
初步培養幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的情感。
引導幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現出老師的明顯特征。
活動(dòng)準備
老師的照片
幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
美術(shù)教師教案 6
教材分析：
本課是讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花，以及學(xué)生把鮮花獻給老師的場(chǎng)面。活潑的圖片內容和好看的視覺(jué)效果，直觀(guān)的把制作鮮花的目的表現出來(lái)。教材的設計能夠從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，達到了教材與版面形式的完美統一。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )自己動(dòng)手制作，培養尊師的情感
教學(xué)難點(diǎn)：
感受鮮花的審美特征。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)對植物的觀(guān)察和廢舊材料的利用，培養學(xué)生在生活中發(fā)現美的意識。
2、培養學(xué)生豐富的想象力。培養學(xué)生對師長(cháng)的敬愛(ài)之情。
教學(xué)方法：觀(guān)察法、啟發(fā)法、談話(huà)法、討論法
課前準備：
（1）帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察植物，并能夠對各種植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
（2）師生共同收集各種用來(lái)表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
課堂教學(xué)：
導入新課：
實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習興趣。
“同學(xué)們好，今天老師帶來(lái)了一束美麗的花，同學(xué)們仔細的`觀(guān)察一下，這些花與我們平常看到的花有什么不同？”
“是的，他們是用紙做成的。今天這節課，我們就來(lái)做美麗的紙花好不好？”（教師板書(shū)課題《花兒》）
講授新課：
1、認識植物
（1）學(xué)生交流：你都見(jiàn)過(guò)哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽(tīng)。
（2）觀(guān)察并討論：
現在讓我們一起來(lái)看大屏幕，請同學(xué)們仔細觀(guān)察他們的形狀與色彩。（展示課件、圖片）
引導學(xué)生觀(guān)察各種植物圖片或實(shí)物，根據其外形、顏色等，
小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現出來(lái)？
2、教師示范
在適當分析植物結構的同時(shí)，幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學(xué)生可以邊看邊跟著(zhù)老師做）
教師還可以通過(guò)示范仙人球等結構較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )多次多角度折紙成球等特殊表現方法。
3、制作步驟
（1）奇思妙想：
“同學(xué)們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進(jìn)行奇思妙想，在現有植物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng )造，制作一棵與眾不同的植物。”
現在請同學(xué)們小組討論，看一看你們準備的材料里，都可以進(jìn)行哪些奇思妙想，即興創(chuàng )造呢？
（2）畫(huà)一畫(huà)
（3）剪一剪
（4）拼貼組合
按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。
3、升華階段
鼓勵學(xué)生把鮮花送給老師。
在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛(ài)護你、教育你的是你的老師，你們愛(ài)他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？（教師添加完成課題《花兒送老師》）
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導。
教師在巡視時(shí)發(fā)現困難和問(wèn)題及時(shí)解決和糾正。
作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛生和整潔。
課堂小結
講評作業(yè)：
小組評價(jià)，教師評價(jià)。對能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng )新的學(xué)生給予表?yè)P。
老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長(cháng)的方向，他們值得你記住一生。
板書(shū)設計：
課后反思：
學(xué)生能夠畫(huà)出漂亮的鮮花，有的學(xué)生還想像出許多現實(shí)生活中沒(méi)的的鮮花，花的外形設計的很特別，色彩也比較絢麗，也有個(gè)別學(xué)生從花盆的形式去畫(huà)，一朵花一個(gè)花盆，畫(huà)面看起來(lái)不美觀(guān)。
美術(shù)教師教案 7
一、教學(xué)目標
1.了解參觀(guān)券的組成部分和主題內容，理解參觀(guān)券的字體特點(diǎn)，知道參觀(guān)券的文字色彩要符合主題。學(xué)生能夠為博物館或者公園設計一張構思新穎，實(shí)用美觀(guān)的參觀(guān)券。
2.通過(guò)觀(guān)察，欣賞參觀(guān)券，小組討論參觀(guān)券的設計的過(guò)程中，培養學(xué)生合作探究能力和設計能力。
3.通過(guò)設計參觀(guān)券，培養學(xué)生的設計意識，以及對生活的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解參觀(guān)券的組成和字體特點(diǎn)，學(xué)生能夠設計參觀(guān)券。
難點(diǎn)：設計構思新穎、主題突出、實(shí)用美觀(guān)的參觀(guān)券。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)游戲導入，引入課題
將學(xué)生分為若干個(gè)小組，組織學(xué)生玩“你畫(huà)我猜”的游戲，學(xué)生畫(huà)出旅游景點(diǎn)的標志物，學(xué)生競猜，引出課題《參觀(guān)券的設計》。
(二)講授新知，合作探究
1.聯(lián)系生活，了解參觀(guān)券的組成和內容。
教師用大屏幕播放參觀(guān)券的圖片，并引導學(xué)生根據圖片的內容猜測景點(diǎn)，并提出問(wèn)題：參觀(guān)券由哪幾部分組成呢?
學(xué)生思考回答。師生總結出：主券、副券、圖片、文字。
2.展示實(shí)物，探究圖形文字和主題的關(guān)系。
(1)老師出示不同主題的參觀(guān)券，引導學(xué)生上臺進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)總結出參觀(guān)券的圖形，色彩和文字要符合主題設計。
圖形：新穎。
文字：醒目、美觀(guān)。
色彩：豐富、搭配和諧。
(2)教師在大屏幕上展示主題和圖形文字，引導學(xué)生上臺選擇適合的圖形和顏色進(jìn)行連線(xiàn)分類(lèi)。
3.展示字體，組合字體。
(1)教師展示字體的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察字體的特點(diǎn)。引出有宋體、黑體和變體。
(2)教師將班級分為六個(gè)小組，通過(guò)游戲的方式引導學(xué)生將拆分的字體進(jìn)行組合。
4.欣賞作品，感受作品美感
教師用ppt展示其他學(xué)生的作品，引導學(xué)生欣賞觀(guān)察作品的字體以及色彩產(chǎn)生的美感。
5.教師示范，深入理解
教師通過(guò)微課視頻的方式播放教師課前錄制好的視頻，在示范過(guò)程中重點(diǎn)講解字體的設計以及與主題的貼合。
(三)課堂練習，實(shí)踐創(chuàng )新
1.老師通過(guò)鼓勵學(xué)生的方式，引導學(xué)生為博物館或者公園設計一張構思新穎、實(shí)用美觀(guān)的參觀(guān)券。并提出設計要求：主題明確、圖片新穎、文字醒目、貼合主題進(jìn)行設計。
2.教師巡回指導：
依據學(xué)生情況教師在學(xué)生練習時(shí)會(huì )在班級內進(jìn)行巡視輔導，給予指導幫助。
(四)展示評價(jià)，交流合作
1.老師組織學(xué)生舉辦參觀(guān)券設計大展，并引導學(xué)生上臺介紹自己的作品。可以從創(chuàng )意、表字體、色彩等方面進(jìn)行介紹。
2.請其他同學(xué)投票評選出最喜歡的作品。
3.教師對學(xué)生的'自評互評，對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，對欠缺的同學(xué)一點(diǎn)鼓勵
(五)總結拓展，發(fā)散思維
(1)在課堂的最后，教師以提問(wèn)的方式，提問(wèn)學(xué)生課堂內的收獲，和學(xué)生一起回顧本課的學(xué)習內容。并引導學(xué)生對設計和生活的熱愛(ài)。
(2)教師引導學(xué)生課后收集生活中的參觀(guān)券。
四、板書(shū)設計
美術(shù)教師教案 8
【活動(dòng)目標】
1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫(huà)的興趣。
2、初步培養幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的情感。
3、引導幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現出老師的明顯特征。
【活動(dòng)準備】
1、老師的照片。
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
1、出示老師的`照片你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(cháng)的什么樣子？
2、師：請小朋友說(shuō)說(shuō)我長(cháng)得什么樣子呢？
鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。
二、展開(kāi)。
1、老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？
2、觀(guān)察
師：現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。（頭發(fā)的長(cháng)短，是圓臉還是長(cháng)臉，眼睛是大是小）
3、教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4、布置作業(yè)，提出要求。
（1）在繪畫(huà)前要注意仔細觀(guān)察老師的基本特征，觀(guān)察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
（2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
（3）用色要大膽，美觀(guān)。涂色要均勻。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
（1）指導幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
（2）指導幼兒注意觀(guān)察老師的明顯特征。
三、結束布置。
幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展，請幼兒互相參觀(guān)、介紹，并互評畫(huà)的像不像。
美術(shù)教師教案 9
教學(xué)目標：
1、學(xué)生明白民間美術(shù)的基本概念，了解民間美術(shù)的發(fā)展。
2、學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析，說(shuō)出自己家鄉的一些特色作品。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)、熱愛(ài)民族文化的情感，感受中華民族傳統文化的博大精深。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準備：
教學(xué)輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。
課時(shí)：
4-5課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、看圖導入
通過(guò)播放一戶(hù)人家室內的'圖片，教師引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現，并提問(wèn)，然后導入本課。展示課題《中國民間美術(shù)》
（課件展示課題和教學(xué)目標）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀(guān)察圖片，感受民間美術(shù)的魅力。
明確本課學(xué)習內容和教學(xué)目標。
2、探索發(fā)現、學(xué)習新知識
（1）民間美術(shù)的基本定義：
展示不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數幅，讓學(xué)生區別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)是廣大勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足自身精神生活需要而創(chuàng )作，并在民間廣泛流傳和應用的美術(shù)作品。它以民間傳說(shuō)為為素材，從古至今，時(shí)代傳承，是勞動(dòng)人民情感智慧的結晶，并成為中華傳統文化的重要組成部分。（民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)，在現代是相對于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。
（2）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
A、展示圖片數幅
提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：
1、自發(fā)性。（課件展示）
B、展示圖片數幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納：
2、實(shí)用性。（課件展示）
C、展示圖片數幅（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：
3、地方性。（課件展示）
D、再展示圖片數幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：
4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對作品《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
（3）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的圖片后（課件展示）
提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？
板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)后思考，討論并回答
歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。板書(shū)）
3、家鄉民間美術(shù)的種類(lèi)和特點(diǎn)。
通過(guò)以上對民間美術(shù)的學(xué)習，我們明白了民間美術(shù)的概念、特點(diǎn)和種類(lèi)，那么請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己家鄉有哪些民間美術(shù)作品，家鄉民間美術(shù)的種類(lèi)和特點(diǎn)
4、學(xué)生欣賞評論練習：
學(xué)生對活動(dòng)：學(xué)生對《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀(guān)賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對作品賞析評論同伴作適當補充、歸納。
5、課堂小結：
本課對民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習。中國民間美術(shù)內容十分豐富，我們應以本課學(xué)習為起點(diǎn)，對民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習，并可對我們常州地區的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)中華民族的精神。
美術(shù)教師教案 10
教學(xué)目標：
體驗與發(fā)現：體驗人物夸張和樂(lè )趣，發(fā)現舞蹈動(dòng)態(tài)的美
實(shí)踐與創(chuàng )造：運用各種方法進(jìn)行舞姿的創(chuàng )作。我為老師跳個(gè)舞
欣賞與評論：欣賞作品的色彩的動(dòng)感，并能口頭表達。
知識點(diǎn)：
知道我為老師跳個(gè)舞畫(huà)中的前后主次關(guān)系。我為老師跳個(gè)舞
技能要求：
運用油畫(huà)棒涂染的繪畫(huà)方法表現畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：
畫(huà)出夸張的動(dòng)態(tài)及舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)準備：
教具：油畫(huà)棒、記號筆
學(xué)具： 油畫(huà)棒、記號筆
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
1、讓同學(xué)回憶電電視里、生活中和節日活動(dòng)的歡樂(lè )舞蹈的氣氛，小組自編舞蹈，以表達對老師的祝賀。
2、做到某一個(gè)動(dòng)作時(shí)請他停止不動(dòng)，保持原動(dòng)作。然后讓學(xué)生講述他的姿態(tài)是怎樣的（手腳如何放的）？老師在黑板上把他的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
二、繪畫(huà)過(guò)程：
（1）先畫(huà)一個(gè)舞蹈動(dòng)作。
a、用涂染的方法來(lái)創(chuàng )作。
b、涂時(shí)從中心向外涂染。
可以外向內涂染。
可以涂圓的可涂長(cháng)的。
只要你需要什么造型，想涂什么造型可隨意的`出現。
c、用涂染的方法畫(huà)出動(dòng)態(tài)夸張的舞姿者，同時(shí)要注意色彩的濃淡搭配。
d、跳舞的動(dòng)態(tài)大膽創(chuàng )作，可打破雙腳著(zhù)地的常規，也可畫(huà)出翻跟斗的、倒立動(dòng)作。
（2）一個(gè)人跳舞很單一，不熱鬧，要體現快樂(lè )的場(chǎng)面，用涂色的方法，畫(huà)出許多跳舞的朋友。
三、作業(yè)要求：
能畫(huà)出跳舞人的動(dòng)態(tài)感覺(jué)。
能用前后重疊的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
四、評講
看誰(shuí)跳的最美。
美術(shù)教師教案 11
一、教學(xué)目標
1、初步了解從背面觀(guān)察同學(xué)的發(fā)型、頭飾和服裝的不同特點(diǎn)以及從背面表現人物頭部的方法。學(xué)習運用線(xiàn)描技法，從背面準確地捕捉人物的頭部特征。
2、通過(guò)從背面觀(guān)察發(fā)型、頭飾和服裝，同學(xué)們交流、討論不同人物的不同特點(diǎn)以及如何用線(xiàn)條去表現，培養合作、探究新知以及造型表現能力。
3、培養獨立思考能力與合作學(xué)習精神，體會(huì )美術(shù)在實(shí)際生活中的.應用和美感，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣以及在生活中尋找美好事物的發(fā)現意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習觀(guān)察人物頭部背面的特征，使用線(xiàn)描寫(xiě)生技法，創(chuàng )作一幅表現人物頭部背面的作品。
難點(diǎn)：使用線(xiàn)描技法，表現人物頭部背面的特征。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、討論法、提問(wèn)法、講授法等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
出示課前抓拍各任課老師背面的圖片，請同學(xué)們觀(guān)看課件，通過(guò)觀(guān)察，猜想畫(huà)面中的人物，讓學(xué)生在記憶中搜尋對老師背面的印象，并大膽猜測課件中到底是哪位老師，做猜一猜的小游戲，同學(xué)進(jìn)入情境后，老師進(jìn)而導入新課——《猜猜我是誰(shuí)》。
（二）聯(lián)系生活，講授新知
1、初步感知
教師出示課件，為學(xué)生展示描繪人物背面的作品。學(xué)生獨立觀(guān)察作品，然后小組內交流分享，老師引導學(xué)生可以從人物的發(fā)型、頭飾和服裝的特點(diǎn)來(lái)判定畫(huà)的是誰(shuí)。通過(guò)分析、辨別人物的背面，學(xué)生掌握了基本的觀(guān)察方法。
2、加深理解
教師通過(guò)多媒體展示名家描寫(xiě)人物背面的作品，如馬奈《福利貝熱爾酒吧間》，石魯《轉戰陜北》，教材中王曉明《未來(lái)世界》，引導學(xué)生從多角度欣賞優(yōu)秀的描寫(xiě)人物背影的作品，感受背影之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的興趣。
回歸教材，教師引導學(xué)生從教材給的作品中找出發(fā)型、頭飾和服裝的特點(diǎn)，同學(xué)們小組討論后由小組代表在班級分享，教師根據學(xué)生發(fā)言生成板書(shū)。
教師引導學(xué)生，從后面觀(guān)察周?chē)耐瑢W(xué)，找出他們發(fā)型、頭飾特點(diǎn)，為獨立創(chuàng )作奠定基礎。
美術(shù)教師教案 12
教學(xué)目標
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養自己的觀(guān)察力。
2、能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫(huà)表現力。
3、掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動(dòng)手設計能力；
4、在充滿(mǎn)土活情趣的繪畫(huà)與制作中，增進(jìn)師生之間的感情。
教學(xué)設計
一、本課圍繞“老師”這個(gè)主題，將表現性繪畫(huà)和手工制作融入到師生情感交流之中，激活學(xué)生對教師的美好印象。
二、活動(dòng)一
重在啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學(xué)可作如下安排：
引導記憶——學(xué)習討論——指導——創(chuàng )造表現——交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事，
讓學(xué)生猜猜這位教師是誰(shuí)，并引導學(xué)生對結果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來(lái)的?”，“這位教師外形有何特點(diǎn)?”，“你還知道他(她)喜歡干什么?”，通過(guò)交流學(xué)習討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。
在學(xué)習指導中可通過(guò)示范畫(huà)或學(xué)生作業(yè)的展示觀(guān)察，讓學(xué)生重溫“自畫(huà)像”那一課中人物的基本畫(huà)法，抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)，進(jìn)行獨特的創(chuàng )作，之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫(huà)上是哪位教師，再請作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應，結束本課的學(xué)習。
三、活動(dòng)二
與活動(dòng)一比較，要表現的人物更多，情節更生動(dòng)。教學(xué)中可作如下安排：
觀(guān)察比較——學(xué)習討論——指導——自主表現——交流評析。
出示兩幅學(xué)生作業(yè)，引導學(xué)生觀(guān)察比較，
第——幅畫(huà)是一位教師的具體形象，第二幅畫(huà)是將第一幅畫(huà)中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫(huà)面，通過(guò)比較揭示本課學(xué)習主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著(zhù)的區別，
范畫(huà)讓學(xué)生在畫(huà)面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構圖，出現人物形象組合的各種圖畫(huà)，并鼓勵學(xué)生根據記憶加上一定的主觀(guān)想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么"的故事情節，大膽表現，在交流分析中對自己表現的印象深刻的畫(huà)面故事暢所欲言。
四、活動(dòng)三是關(guān)于妝片沒(méi)計制作的學(xué)習內容，可以信息加工策略為主導沒(méi)
計學(xué)習活動(dòng)，教學(xué)安排如下：觀(guān)察分析——掌握規律——拓展思路——自主設計——體驗交流。
教師出示尊師卡揭示課題，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構成要素
包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設計方法和設計規律。教師各種卡片供學(xué)生欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并向學(xué)生卡片外形和圖案設計的`思路，如根據文字進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設計制作完畢后可相互欣賞，并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿(mǎn)謝意的表白既是對小孩的肯定，又促進(jìn)情感交流的升華。
不能局限于繪畫(huà)或制作表現的區別，重要的是通過(guò)繼續構建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的形成。
作業(yè)要求：
活動(dòng)一，以寫(xiě)生或記憶的方式畫(huà)——畫(huà)自己喜歡的老師，可以是頭像，半身像或全身像。
活動(dòng)二，記憶或想象畫(huà)己和老師之間印象最深的事情。
活動(dòng)三，設計制作一張賀卡送紿自己喜歡的老師，表達自己的心意。
美術(shù)教師教案 13
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。
2、能否采用與眾不同的構圖。
課前準備：
1、教師準備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的.紙。
2、學(xué)生準備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
讓學(xué)生安靜，整頓課堂秩序，開(kāi)始上課。
二、導入
師：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì )來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢?
三、講授新課
生：心型的、圓形的，三角形的……
師：那么你覺(jué)的為什么會(huì )有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。
你吃蛋糕時(shí)，帶著(zhù)怎樣的心情?
教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。
師：你記得爸爸媽媽的生日嗎?請你來(lái)為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設計?蛋糕上可以畫(huà)些什么?（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話(huà)……）
四、布置作業(yè)
師：小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢?可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線(xiàn)條和色塊來(lái)表現。形狀可以你自己來(lái)設計。現在請同學(xué)們開(kāi)始設計吧！
五、學(xué)生制作、教師巡回輔導
生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥?
六、講評
教授點(diǎn)評學(xué)生作品。
七、小結
學(xué)生參與度高，課堂氣氛積極主動(dòng)，學(xué)生畫(huà)的蛋糕很漂亮而且每個(gè)人都不一樣，但對于剪裁和擺放需要多多輔導。
八、課后拓展
啟發(fā)學(xué)生利用廢舊材料設計制作立體的蛋糕。
美術(shù)教師教案 14
教學(xué)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解幼兒園老師的各類(lèi)工作，知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過(guò)談話(huà)和討論，以及制作賀卡活動(dòng)，大膽表達自己對老師的愛(ài)，樂(lè )意用自己的方式祝賀老師的節日。
3、尊敬老師，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
材料準備：
提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）
參觀(guān)幼兒園各部門(mén)，感知各員工的.工作，知道大家的辛苦。
幼兒用書(shū)
過(guò)程與指導：
1、參觀(guān)幼兒園，感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀(guān)要求。
——帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班級，觀(guān)察班級老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。
2、組織幼兒結合已有經(jīng)驗，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)《我們的老師》，表達自己對老師的了解和情感。
——你看見(jiàn)老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺(jué)得老師的工作辛苦嗎？
——平時(shí)，老師還為小朋友做了哪些事情？
——幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？
3、嘗試各種方式表達對老師的愛(ài)和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號？今天是一個(gè)很特殊的日子，你知道今天是誰(shuí)的節日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節，小朋友你想做什么表達自己對老師的愛(ài)和感激呢？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達對老師的愛(ài)。
4、手工活動(dòng)：制作賀師卡
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒邊看畫(huà)面，讀一讀畫(huà)面上的文字，鼓勵幼兒利用所提供的材料進(jìn)行制作，教師加以輔導，鼓勵幼兒嘗試用多種材料來(lái)制作。
5、展示幼兒制作的教師卡，并能說(shuō)說(shuō)自己設計的賀卡以及祝賀、祝福的話(huà)語(yǔ)。
美術(shù)教師教案 15
課題：我心中的老師
領(lǐng)域：造型、表現
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶生活中的形象
2、指導學(xué)生創(chuàng )作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)
3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情,培養師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系
教學(xué)重難點(diǎn)
表現我的老師，生動(dòng)表現“心中”的老師的形象
教學(xué)建議：
1、能否把我心中的老師表現清楚
2、能否突出主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣
3、能否把握畫(huà)面，并配合好相應的環(huán)境、背景
4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng )作的作品
教學(xué)實(shí)施建議：
1、課前準備
教師準備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等
學(xué)生準備油畫(huà)棒水彩筆等
2、課堂教學(xué)
引導階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)上表現的人物是什么職業(yè)，為什么？
發(fā)展階段：小組交流“我心中的`老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)己對老師的真實(shí)感受，以及對老師的期望）
畫(huà)面交流：教師運用準備好的畫(huà)面（2-3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3-4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現背景不同可以反映教師的科目的區別，不同的表情能否表現人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。”讓學(xué)生談?wù)勀莻�(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵孩子畫(huà)己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話(huà)。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng )作要求，學(xué)生完成創(chuàng )作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
3、課后拓展：引導學(xué)生用其他的表現方法進(jìn)行創(chuàng )作。
美術(shù)教師教案 16
教學(xué)目標：
1、知識與技能：學(xué)習和了解色彩的視覺(jué)規律，引導學(xué)生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的.情感對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何用色彩的對比關(guān)系表現動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
對比色的運用及畫(huà)面動(dòng)感的表現。
教學(xué)突破：
通過(guò)教師講解、作品欣賞和教師演示來(lái)突破。
教學(xué)準備：
圖畫(huà)紙或彩色復印紙、剪刀、膠水、課件
教學(xué)設計：
一、導入新課
課件展示幾幅利用對比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品。
提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？
二、講授新課
出示課題：讓色彩動(dòng)起來(lái)
1、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。
（1）課件介紹畫(huà)家
野獸派畫(huà)家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫(huà)家時(shí)斷時(shí)續的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。
（2）組織小組探究以下問(wèn)題：
作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫(huà)表達了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋
2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。
3、提問(wèn)：這幾幅畫(huà)是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們如果要用對比色作貼畫(huà)可以怎樣利用色彩或彩紙？
學(xué)生討論：如表現風(fēng)景，可以選擇紅色的底。用綠色的紙剪貼一些樹(shù)，再用其他對比色剪貼一些形象？
4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導學(xué)生感受如何對比色紙剪出有動(dòng)感的形象。
三、作業(yè)設計：
利用對比色制作有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品或畫(huà)一幅色彩畫(huà)。
學(xué)生作畫(huà)，教師個(gè)別指導。
四、課堂小結：
組織學(xué)生作品展并評價(jià)。出示部分用對比色畫(huà)的水粉畫(huà)。
美術(shù)教師教案 17
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：
了解十二屬相的文化知識以及郵票的一般常識;設計有趣的屬相郵票。
2、過(guò)程與方法目標：
在創(chuàng )作設計郵票的過(guò)程中通過(guò)音樂(lè )、游戲、欣賞提高學(xué)生的設計能力，培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新意識。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
了解屬相知識時(shí)，引導學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化。
2、了解郵票的組合和表現形式，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng )新能力，設計有趣味性的屬相郵票。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò )教室
學(xué)生：畫(huà)紙、繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、導入新課
(一)組織教學(xué)，檢查用具準備情況。
(二)導入新課。
1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問(wèn)：“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”
2、出示十二生肖圖片，提問(wèn)：“這十二種動(dòng)物合起來(lái)叫什么”?學(xué)生猜謎語(yǔ)引入課題
(三)教師板書(shū)：有趣的屬相
二、聯(lián)系生活、知識探究
(一)學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相。活躍課堂氣氛。
(二)課件展示十二屬相的故事：通過(guò)視頻播放“十二屬相的故事”，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識。
(三)提問(wèn)學(xué)生：“在現實(shí)生活中你們在哪里見(jiàn)過(guò)屬相呢?”
(四)師生總結：春節、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶(hù)、包裝等。
三、作品欣賞、分析比較
課件展示十二屬相的郵票，學(xué)生通過(guò)圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn)，大量?jì)?yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節拓展了學(xué)生的想象力，為后面的繪畫(huà)做好鋪墊。
(一)提問(wèn)思考：“屬相郵票設計主要有哪幾部分組成的?”
(圖案、文字、面值金額、國籍標志、發(fā)行地)。
(二)觀(guān)察，郵票中的動(dòng)物與我們現實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?
(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡(jiǎn)化了，小兔子變成擬人化了，它們比現實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)
(三)通過(guò)作品的.對比，學(xué)生直觀(guān)的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現形式
1、觀(guān)察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現手法?
2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見(jiàn)過(guò) 的鼠、羊有什么區別?
3、從形象、顏色、圖案方面說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)?
(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。
四、創(chuàng )作實(shí)踐、巡回指導
(一)教師提出作業(yè)要求：展開(kāi)想象的翅膀伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )做一名小小的設計師，為親人、朋友和自己設計一枚郵票。
注意：票面紋樣的構圖要生動(dòng)、飽滿(mǎn)。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設計。畫(huà)面干凈、整潔，注意衛生。
(二)學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視輔導，在學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐的過(guò)程中，教師繼續在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛，感染學(xué)生情緒，以飽滿(mǎn)的激情去創(chuàng )作表現。
五、郵票展覽，欣賞評價(jià)
課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵學(xué)生繼續以飽滿(mǎn)的熱情去欣賞評價(jià)作品。
(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。
(二)全班同學(xué)互相評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”
(三)教師評價(jià)。
六、課堂總結、課后拓展
總結課程內容，領(lǐng)略中國特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票。肯定學(xué)生本節課學(xué)生的客堂表現，希望課后認真觀(guān)察生活，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現生活中美好事物。
美術(shù)教師教案 18
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生的感知和對消息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習過(guò)程。
2、會(huì )用有特征的形構成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船，表達個(gè)性。
3、在探究性學(xué)習和兒童藝術(shù)表現過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于：抓住船的結構特點(diǎn)，大膽表現自己心目中的大
船；難點(diǎn)在于：探究過(guò)程中立意和構思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀
態(tài)。
教學(xué)準備：船的圖片及圖像資料，水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)具準備情況，穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1、謎語(yǔ)：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船
2、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你對船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識。教師提出問(wèn)題：
（1）你知道的船有哪些？
（2）它們有什么用途呢？
（3）請你說(shuō)一說(shuō)坐船的感覺(jué)是怎樣的呢？
設計意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。培養搜集信息的能力。）
三、講授新課：
（一）觀(guān)察欣賞：播放課件，了解船的種類(lèi)及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問(wèn)題：
1、它們的外形一樣嗎？
2、它們有什么相同的地方？
3、它們的功能特征有什么不同？
學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，教師對各種船進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
學(xué)生歸納總結：回答問(wèn)題。
設計意圖：（擴大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力。）
（二）教師示范講解畫(huà)船及構圖的方法:
1、畫(huà)一條波浪線(xiàn)。貫穿畫(huà)紙，從左到右。
2、畫(huà)船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚起，畫(huà)在畫(huà)面中間船身要大要長(cháng)。
3、局部結構的表現：體現船的種類(lèi)。
4、裝飾船：體現船的功能。
5、添加背景：畫(huà)水中與天空的景物。
設計意圖：（讓學(xué)生直觀(guān)了解畫(huà)船的方法，學(xué)會(huì )畫(huà)船及構圖。）
（三）欣賞交流。
1、欣賞學(xué)生的作品，有童話(huà)故事里的船，生活中的船，卡通船。
2、學(xué)生交流，自己準備畫(huà)一艘什么樣的船。
設計意圖：（啟發(fā)學(xué)生構思，會(huì )用有特性的形構成不同用途、不同特點(diǎn)運動(dòng)狀態(tài)的船，表達個(gè)性。）
（四）學(xué)生作畫(huà)練習，教師巡回指導。
（五）評價(jià)小結。
給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。
（六）課后延伸與拓展。
1、結合史實(shí)和現實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類(lèi)和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來(lái)的船是什么樣的？
2、世界各國有哪些遠洋史和航海家，他們?yōu)槿祟?lèi)作出了什么貢獻？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）
板書(shū)設計：
船
步驟：
1、畫(huà)波浪線(xiàn)船
2、畫(huà)船身
3、局部結構的表現
4、裝飾船
5、添加背景
課后反思：
本課我通過(guò)展示大量的圖片，同時(shí)結合講解，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題欣賞，了解各種船的功能與特點(diǎn)，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng )造文明、智慧的意識，拓寬知識面，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)我自己的.示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)船的方法。欣賞童話(huà)故事里的船，生活中的船，卡通船等學(xué)生作品，讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己準備畫(huà)一艘什么樣的船，發(fā)散學(xué)生的思維。
存在問(wèn)題：在欣賞穿的過(guò)程中我應該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區別比較，使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過(guò)程中應引導學(xué)生，使用夸張的手法來(lái)突出船的特征，打破學(xué)生對船存在的固有模式。在評價(jià)這一環(huán)節，因為時(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。
美術(shù)教師教案 19
活動(dòng)目標：
1.引導孩子們用各種線(xiàn)條，圖形，色彩來(lái)畫(huà)出小房子的快樂(lè )和悲傷的心情，并對小說(shuō)的繪畫(huà)形式感到好奇。
2.通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的發(fā)散思維和敏銳的觀(guān)察能力。
3.增強參與環(huán)境安排的興趣和能力，體驗成功的喜悅。
4.培養孩子們畫(huà)房子的能力。
5.嘗試大膽地繪畫(huà)并以對稱(chēng)的方式裝飾它。
活動(dòng)準備：
1.ppt
2.抽象圖片
3.背景音樂(lè )
4.繪畫(huà)工具：每支鋼筆各一個(gè)尺寸，每人一個(gè)彩盒，每人一條濕毛巾，多色涂料。
活動(dòng)程序：
首先，對話(huà)的引入有助于兒童理解情緒和膚色之間的關(guān)系。什么顏色是快樂(lè )的心情？（粉紅色，紅色，黃色，彩色。）
1.觀(guān)看ppt.
小房子快樂(lè )嗎？你怎么知道的。（嘴巴上翹，小房子很開(kāi)心。）小房子為什么開(kāi)心？（引導孩子觀(guān)察小房子周?chē)沫h(huán)境和主人對他的態(tài)度。）
小房子每天看到什么？（引導孩子觀(guān)察早晨和傍晚天空的變化。）小房子每年看到什么？（引導孩子們季節性變化，觀(guān)察地球，花草樹(shù)木的顏色等）
2.欣賞抽象繪畫(huà)，初步了解和理解抽象繪畫(huà)的形式和特征。（用點(diǎn)，線(xiàn)，面等表達你的內心感受）
3.介紹繪圖工具—如何使用筆。
在音樂(lè )的聲音中，幼兒以繪畫(huà)的形式表達了小房子的快樂(lè )心情。（需要抽象線(xiàn)條，粗體圖形和顏色，可以自由繪畫(huà)。）
4.交流感受：看到這樣的畫(huà)面，快樂(lè )，快樂(lè )，想唱歌，跳舞。
第二，找到小房子悲傷時(shí)的顏色變化。
1.觀(guān)看ppt，了解故事情節，了解為什么小房子不開(kāi)心。你在哪里看到小房子不開(kāi)心？（顏色和小房子的表達。）
為什么小房子不開(kāi)心？（周?chē)凶兓憧床坏矫利惖?風(fēng)景，主要的人都要離開(kāi)。）
什么是不愉快的顏色？（灰色，藍色，黑色等）一條不愉快的線(xiàn)會(huì )是什么樣的？（有些凌亂。）
不快樂(lè )的模式會(huì )是什么樣的？（要爆炸的圖形有許多尖角和不規則圖形。）
在音樂(lè )的聲音中，幼兒以繪畫(huà)的形式表達了小房子的另一種情緒。
2.溝通感情，這些畫(huà)會(huì )讓人傷心，想哭，想喊，想逃避。
第三，知道不同的顏色代表不同的情緒，引導幼兒成為一個(gè)有愛(ài)心的人，用更多的眼睛觀(guān)察，用更多的東西找到事物周?chē)淖兓瑢ふ翌伾�(xiàn)條等的秘密。
1.理解顏色和情緒之間的關(guān)系，并創(chuàng )造探索色彩的愿望。
2.兒童的作品展示和欣賞。你喜歡哪種畫(huà)，為什么？幼兒的自由交流結束了這項活動(dòng)。
課后反思：
藝術(shù)的生命力在于不斷的創(chuàng )新，兒童藝術(shù)活動(dòng)的生命力在于尋求新的和不同的不斷創(chuàng )新。我的大班藝術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線(xiàn)，讓孩子在不同的時(shí)間感受小房子的心情，讓孩子進(jìn)入小房子的內心世界，體驗幸福和悲傷小房子“繪畫(huà)情緒”為他們的想象插入了翅膀。
【美術(shù)教師教案】相關(guān)文章：
教師美術(shù)教案11-22
教師美術(shù)教案12-28
教師美術(shù)教案（精選15篇）07-29
教師美術(shù)教案15篇12-28
美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案06-05
[經(jīng)典]美術(shù)教案08-12
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-25