小班數學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-07 13:10:01 數學(xué)教案我要投稿

小班數學(xué)教案[精]

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班數學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班數學(xué)教案[精]

小班數學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)鹊氖挚谝恢曼c(diǎn)數，并能按數取物。

　　2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，體驗模仿小雞的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、小蟲(chóng)若干、盤(pán)子人手一個(gè)（寫(xiě)有2—5數字）、小鈴、

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　難點(diǎn)：

　　嘗試按數取物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察情景圖

　　1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

　　2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來(lái)數）

　　3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

　　4、雞媽媽請小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞們在哪里捉蟲(chóng)？

　　5、數一數每只小雞捉了幾條蟲(chóng)？（幼兒數一數，點(diǎn)擊圖片出示數字）

　　二、小雞捉蟲(chóng)

　　1、現在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。出示小鈴，聽(tīng)小鈴聲音數一數。

　　2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。

　　3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數一數。

　　三、小雞裝盤(pán)

　　1、觀(guān)察盤(pán)子，請小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。（根據盤(pán)中數字取小蟲(chóng)）

　　2、小雞按數取物。媽媽給每個(gè)小雞準備了一個(gè)盤(pán)子，請你看看盤(pán)子里是數字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。

　　四、小雞回家

　　拿著(zhù)盤(pán)子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

　　活動(dòng)反思：

　　毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節與環(huán)節的`銜接需要更自然，如第一環(huán)節雞媽媽帶著(zhù)小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng)，從而引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節的銜接應更自然一些。環(huán)節與環(huán)節之間應呈現遞進(jìn)關(guān)系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點(diǎn)數進(jìn)行捉蟲(chóng)，再根據要求和點(diǎn)數進(jìn)行捉蟲(chóng)，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現了。

小班數學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.能按點(diǎn)子的數量匹配相應的實(shí)物，初步感知物體的對應關(guān)系。

　　2.會(huì )手口一致的'點(diǎn)數，樂(lè )于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。

　　活動(dòng)準備：課件PPT、瓢蟲(chóng)人手一只、點(diǎn)卡人手一份、房子三座

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.出示瓢蟲(chóng)，引導幼兒與瓢蟲(chóng)打招呼。

　　2.與瓢蟲(chóng)跳舞。

　　二、基本部分

　　1.認識瓢蟲(chóng)。

　　師：寶寶們，這些瓢蟲(chóng)的身上都有點(diǎn)點(diǎn)呢，你們數數看，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（請個(gè)別幼兒上前數，師引導正確的點(diǎn)數方法）“你是怎么數的？”

　　師小結：有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫一星瓢蟲(chóng)，有二個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫二星瓢蟲(chóng)，三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫三星瓢蟲(chóng)。

　　2.認識點(diǎn)卡。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在點(diǎn)卡上看到了什么？請上來(lái)數給大家看看。

　　你們知道點(diǎn)卡喜歡和誰(shuí)做朋友嗎？（出示PPT課件：三只瓢蟲(chóng)）

　　集體驗證：寶寶們，你們拿的對不對？（個(gè)別糾正）

　　依次送出二星瓢蟲(chóng)和三星瓢蟲(chóng)的點(diǎn)卡，要求幼兒邊操作邊講述。

　　集體講述：一星瓢蟲(chóng)和一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是好朋友......

　　4.瓢蟲(chóng)找家

　　三只瓢蟲(chóng)都找到了朋友，現在它們想回家了，一星瓢蟲(chóng)的家在哪兒呢，為什么？請一幼兒上前操作。

　　依次送瓢蟲(chóng)回家。

　　三、結束部分

　　1.幼兒操作

　　2.集體驗證

　　師：我們一起看看有沒(méi)有調皮的瓢蟲(chóng)跑錯了房間。

　　經(jīng)驗拓展：出示四星瓢蟲(chóng)

　　師：我們一起幫四星瓢蟲(chóng)去找家吧。

小班數學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標

　　1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

　　2.嘗試量身高稱(chēng)體重，在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　體重儀（帶有量身高的儀器）一臺

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。

　　1.教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì )檢查哪些項目呢？

　　2.幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個(gè)方面。

　　二、探索正確使用體檢的儀器。

　　1.出示體檢用的儀器

　　這是什么？它們是用來(lái)做什么的.呢？誰(shuí)會(huì )用它呢？

　　2.請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

　　3.幼兒討論正確的使用方法。

　　三、嘗試幫助同伴稱(chēng)體重、量身高。

　　1.我們今天要稱(chēng)體重、量身高，請大家一起來(lái)幫忙，

　　我們應該怎么看測量的結果呢？

　　2.幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。

　　教師：我們測身高時(shí)應該怎樣站呢？

　　3.大家共同測量身高和體重。

　　四、請小朋友記錄下自己的測量結果，回家告訴爸爸媽媽。

小班數學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

　　2、初步培養觀(guān)察力和動(dòng)手能力，萌發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、養成自己整理鞋子的良好習慣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　半圓形的座位安排，中間留有空地；經(jīng)驗準備：寶寶有穿脫鞋子的經(jīng)驗材料準備：與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來(lái)；人手一張白紙；歡快的音樂(lè )一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、奇怪的鞋子師：娃娃家里的寶寶呀，特別愛(ài)漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開(kāi)心，你們知道她為什么不開(kāi)心嗎？（幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現兩只鞋子的不同）小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。

　　二、我的鞋子師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？

　　師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？

　　教師提供白紙，引導幼兒觀(guān)察鞋底的秘密小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。

　　三、鞋子配對（出示鞋架和隨處亂放的鞋子）師：娃娃家的'寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽(tīng)說(shuō)我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？

　　師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點(diǎn)，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。

　　師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？

　　小結：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。

　　四、養成整理鞋子的好習慣師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會(huì )穿錯了，看上去也很漂亮。平時(shí)，我們回家換下來(lái)的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時(shí)候會(huì )又方便又快，而且，看上去也舒服。

　　活動(dòng)反思：

　　1、根據幼兒的需求生成教育。

　　本活動(dòng)的設計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強調的是讓孩子們在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗，獲得學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子)，于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把"數學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習。

　　同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習方式，會(huì )使幼兒學(xué)會(huì )接納他人的觀(guān)點(diǎn)，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育"平臺"。

　　活動(dòng)的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎上又適當的增加了難度。活動(dòng)內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀(guān)點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀(guān)察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習。

小班數學(xué)教案5

　　小班數學(xué)：

　　上下關(guān)系

　　活動(dòng)目標：

　　1、判斷上下的空間位置，建立空間概念。

　　2、學(xué)習用上下的方位詞描述物體的位置。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　判斷上下的'空間位置，建立空間概念。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習用上下的方位詞描述物體的位置。

　　活動(dòng)準備：

　　玩偶小狗、學(xué)習單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　出示玩偶小狗互相問(wèn)好。

　　二、基本部分

　　1、游戲：跳跳跳

　　教師拿著(zhù)小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上（引導幼兒說(shuō)出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子）

　　2、游戲：玩一玩

　　小狗想和小朋友們一起玩了，請幼兒上臺來(lái)說(shuō)說(shuō)想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說(shuō)的地方。

　　3、游戲：你來(lái)說(shuō)，我來(lái)做

　　教師發(fā)號施令小朋友們做如：小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小腳上，小手放在椅子下等

　　三、操作練習

　　1、引導幼兒看圖出示學(xué)習單

　　圖上畫(huà)的有什么？分清上面有什么？下面有什么？

　　2、交代要求，幼兒分組練習。

　　3、作業(yè)評價(jià)

　　四、活動(dòng)結束

　　整理物品。

小班數學(xué)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大小，能用"大"或"小"來(lái)表述物體，體驗物體的相對性。

　　引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種實(shí)物（如碗，皮球等）

　　2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小逐一出示各種實(shí)物（如碗，皮球等）每種大小各一個(gè)，教師問(wèn)："這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)小？"再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類(lèi)，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

　　2、玩"聽(tīng)口令舉雪花片"的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的.口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

　　3、玩"揀皮球"游戲①幼兒圍在皮球周?chē)顑焊琛?小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。"念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)，"我撿到一個(gè)大（或小）皮球。"②出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　一、能正確感知5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　二、幼兒通過(guò)自己的探索，討論和操作，學(xué)會(huì )按事物的數量對應匹配。

　　三、在活動(dòng)中感受數學(xué)活動(dòng)的.樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　一、教具：動(dòng)物卡片若干；信封和郵箱卡片各五個(gè)。灰兔木偶。

　　二、學(xué)具：練習材料，鉛筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小動(dòng)物卡片，感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　“小動(dòng)物幼兒園開(kāi)學(xué)啦!今天，小動(dòng)物都打扮得漂漂亮亮的上幼兒園了，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？”

　　出示小貓卡片。“這是誰(shuí)？（小貓）有幾只？（兩只）那我們就來(lái)學(xué)兩聲小貓叫。”

　　出示小羊卡片。“這是誰(shuí)？（小羊）有幾只？我們一起來(lái)數一數。”

　　“‘嘎嘎嘎’，猜猜，誰(shuí)來(lái)啦？（小鴨）”出示小鴨卡片。“有幾只？（三只）有幾只？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧。”

　　出示小兔卡片，“呀，小兔也來(lái)了，他們真可愛(ài)，你們想不想學(xué)學(xué)小兔跳呀？“

　　“最后來(lái)得是誰(shuí)呢？”出示小豬卡片。

　　二、按數量對應匹配。

　　（1）找媽媽。

　　“灰兔老師知道小動(dòng)物第一天上幼兒園會(huì )想念媽媽?zhuān)吞氐貫樗麄儨蕚淞苏掌！背鍪究ㄆ暗撬颜掌卦诹藲馇蚝竺妫?dòng)物自己去找，找對了，才能見(jiàn)到自己的媽媽?zhuān)∨笥芽煜胂朕k法，幫他們準確的找到自己的媽媽。”

　　小朋友討論找方法和依據。

　　（2）領(lǐng)信箱。

　　“灰兔老師還為小動(dòng)物們準備了悄悄話(huà)信箱呢，你們看。”出示信箱卡片，“這些信箱有什么不一樣？”（信箱上有點(diǎn)卡做的標記）請小朋友幫小動(dòng)物們認領(lǐng)信箱，并請小朋友說(shuō)說(shuō)認領(lǐng)的依據。（找一樣多的）

　　三、幼兒操作。

　　（1）幼兒用連線(xiàn)的方法將信箱和信匹配。

　　“有了信箱還沒(méi)有送信個(gè)郵遞員呢，灰兔老師想在我們小（2）班選能干的小朋友來(lái)幫他送信，你們愿意嗎？”

　　“灰兔老師給每個(gè)小朋友都準備了三封信，并且在信封上用蘋(píng)果做了標記，這些信該送到哪個(gè)信箱里，請小朋友自己想一想，做一做。”

　　個(gè)別示范操作，幫助幼兒檢查操作結果。

　　四、活動(dòng)結束。

小班數學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

　　2、對小雞捉蟲(chóng)的本領(lǐng)感興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）。

　　2、點(diǎn)子卡2，，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。

　　3、人手一份操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)

　　（價(jià)值取向：觀(guān)察情境圖，知道小雞的名稱(chēng)和數量。）

　　1、數一數：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習點(diǎn)數，說(shuō)出總數）

　　小結：點(diǎn)一下，數一下，數到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。

　　2、給雞媽媽的`寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）

　　二、幫小雞捉蟲(chóng)

　　（價(jià)值取向：學(xué)習手口一致點(diǎn)數，比較物體的多少。）

　　1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹(shù)下去捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲(chóng)（圖片），捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相應的盒子里。

　　3、把每只盒子里的蟲(chóng)展示出來(lái)，數數每只小雞分別捉到了多少蟲(chóng)，并粘貼相應的點(diǎn)子卡。

　　小結：點(diǎn)一下，數一下，能讓我們數得更正確，數到幾就用幾個(gè)點(diǎn)子寶寶表示。

　　4、比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？哪只最少？為什么？

　　小結：比較物體的多少時(shí)我們可以用一一對應的方法。

　　三、捉蟲(chóng)送給小雞

　　（價(jià)值取向：鞏固手口一致點(diǎn)數，對小雞捉蟲(chóng)的本領(lǐng)感興趣。）

　　1、喂小雞吃蟲(chóng)。

　　2、師幼檢驗。

小班數學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作，感受聲音的數量變化。

　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　小彩石數個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　數清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的.是什么？

　　2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

　　3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以?xún)龋層變哼吢?tīng)邊數，然后請一位幼兒說(shuō)出瓶子內彩石的的數量，再倒出來(lái)數一數，看看對不對。

　　4、教師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數數活動(dòng)。

小班數學(xué)教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)游戲能辨別、區分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。

　　2、培養幼兒到數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、三角形、圓形、正方形圖形若干。

　　2、三角形、圓形、正方形胸卡。

　　3、一段音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲《找媽媽》（目的：復習對三角形、圓形、正方形的認知）

　　1、認識三角形、圓形、正方形，引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。教師引導幼兒游戲：“圖形媽媽來(lái)了，它們是誰(shuí)？”

　　2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導：“圖形媽媽的.寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”（鼓勵幼兒找）要求：每人找一個(gè)圖形寶寶。

　　3、感知圖形特點(diǎn)教師引導：“你找到的是誰(shuí)？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？”（鼓勵幼兒說(shuō)出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）

　　二、游戲《找朋友》

　　1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問(wèn)：“你是什么寶寶？”（鼓勵幼兒說(shuō)出：我是xx寶寶）

　　2、幼兒“找朋友”教師引導：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到。”

　　（要求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰(shuí)找的對又快。）

　　三、游戲《好朋友來(lái)跳舞》（目的：通過(guò)游戲為圖形分類(lèi)）

　　1、教師引導：“找了這么半天，現在讓我們來(lái)輕松一下跳只舞吧！”（要求：聽(tīng)到音樂(lè )響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂(lè )停止結束。）

　　2、互換胸卡游戲;自然結束。

小班數學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。

　　2、能用語(yǔ)言表達出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達出大和小。

　　3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì )分享。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大的紅蘋(píng)果15個(gè) ，小的紅蘋(píng)果15個(gè)；大的綠蘋(píng)果15個(gè)，小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

　　2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

　　3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入部分T：我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

　　2、摘蘋(píng)果T：馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園，我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果，你們愿意嗎？”

　　3、數蘋(píng)果T：我摘了很多蘋(píng)果！我們一起來(lái)數一數吧！先數我摘的蘋(píng)果。看看我是怎么數的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數，示范手口一致點(diǎn)數）一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。你們也來(lái)數數看。待會(huì )小刺猬會(huì )來(lái)問(wèn)你的。（老師個(gè)別指導）T：請你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。（請幾位幼兒上來(lái)數數看。）T：現在再來(lái)數數我摘的蘋(píng)果。數的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。（把蘋(píng)果貼在黑板上）

　　4、區分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放T：那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(cháng)的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。）T：我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的`紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T：（出示大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢？（請幼兒上來(lái)放蘋(píng)果，同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。（先請一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請小朋友來(lái)放）T：我請四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對不對？

　　5、結束活動(dòng) T：有了這么多的蘋(píng)果，小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了，他真開(kāi)心，他說(shuō)“我們一起唱首歌吧！”

小班數學(xué)教案12

　　【活動(dòng)目標】

　　1．引導幼兒正確感知4以?xún)鹊臄盗浚馨赐粩盗繗w類(lèi)，匹配數量相應的同類(lèi)實(shí)物。

　　2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．場(chǎng)地上畫(huà)有l～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

　　2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

　　3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以?xún)鹊臄?/p>

　　1．聽(tīng)音樂(lè )《騎小車(chē)》去參觀(guān)動(dòng)物村（音樂(lè )附后），依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只？可以用幾的點(diǎn)卡表示？動(dòng)物家的`標記是幾個(gè)點(diǎn)？

　　2．嘗試按動(dòng)物的數量模仿動(dòng)物叫幾聲。

　　3．幼兒按點(diǎn)卡數找相應數量的小動(dòng)物，并拿相應數量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

　　二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

　　讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗浚處熥⒁庥變菏欠癜凑兆约捍髟诓弊由系狞c(diǎn)卡找相應數量動(dòng)物的家，并送相應數量的食物給動(dòng)物。觀(guān)察幼兒的嘗試活動(dòng)，對能力弱的孩子給予適當的提示。

　　三、游戲“小貓小狗小剌猬”

　　脖子上戴著(zhù)1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè )聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

　　附：

　　“小貓小狗小刺猬”游戲

　　玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著(zhù)眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰(shuí)。”當念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著(zhù)的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。

小班數學(xué)教案13

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。

　　2、通過(guò)觀(guān)測和察看、操作了解并區分辨別物品輕重，并能勇敢地用語(yǔ)言述說(shuō)：xx輕，xx重。

　　3、學(xué)習收拾動(dòng)手操作教學(xué)材料，保持桌面的齊整。

　　教學(xué)預備：

　　1、經(jīng)驗預備：孩子在生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。

　　2、物質(zhì)預備：

　　教學(xué)用具：玩具貨車(chē)兩輛，玩具天平一個(gè)。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

　　學(xué)具：孩子用每個(gè)人一冊，每人一支筆;每一組一個(gè)天平，一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。

　　展示兩輛一樣的貨車(chē)，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發(fā)孩子觀(guān)測和察看并猜猜：貨車(chē)上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?

　　請個(gè)別孩子上來(lái)掂掂，再說(shuō)一說(shuō)：哪一個(gè)商品重?哪一個(gè)商品輕?

　　在車(chē)子上換上一團棉花與一個(gè)彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準確了解棉花與彈珠的輕重。

　　二、觀(guān)測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。

　　展示天平器，告知孩子天平器是考量2個(gè)物品輕重的`一種工具。接著(zhù)，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀(guān)測和察看天平的改變，并說(shuō)一說(shuō)：天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)重哪個(gè)輕，再在天平器上演示驗證，進(jìn)而協(xié)助孩子準確地認知物品的輕重。

　　展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個(gè)重哪個(gè)輕，再請幼教上來(lái)將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊，帶著(zhù)孩子進(jìn)而了解認知物品的輕重。

　　三、孩子動(dòng)手操作教學(xué)：

　　看圖區分辨別輕重：?jiǎn)l(fā)孩子觀(guān)測和察看場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：圖上有何?想想：哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。

　　區分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱(chēng)一稱(chēng)，了解兩物品的重量，說(shuō)說(shuō)：xx輕，xx重。

　　四、教學(xué)點(diǎn)評：

　　出示《兒童用書(shū)》P9，請個(gè)別孩子勇敢地講出哪個(gè)輕哪個(gè)重。

　　勉勵孩子勇敢地說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒與此同時(shí)玩了哪兩樣物品，哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?提升孩子對動(dòng)手操作教學(xué)的興致。

小班數學(xué)教案14

　　活動(dòng)目的

　　1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習感知1和許多。

　　2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動(dòng)。

　　3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、環(huán)境的創(chuàng )設：把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng))，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。

　　2、材料的提供：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

　　3、生活經(jīng)驗準備：活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察、了解冬至時(shí)節閩南的一些民俗;學(xué)習用橡皮泥搓圓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)

　　(一)以媽媽的身份談話(huà)：我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?

　　(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

　　二、搓湯圓

　　(一)師操作示范

　　1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，媽媽要變個(gè)魔術(shù)，把它變成許多小米團。

　　2、示范將米團搓長(cháng)、切成許多小米團。示范時(shí)結合語(yǔ)言提示，引導幼兒觀(guān)察米團的變化，并說(shuō)出來(lái)。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長(cháng)了)切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。

　　3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數，看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓，引導幼兒觀(guān)察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓。

　　(二)幼兒動(dòng)手操作

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　(1)媽媽這里有許多的'米團，等會(huì )每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

　　(2)搓湯圓時(shí)要注意衛生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

　　(3)數一數、比一比，看看誰(shuí)搓的湯圓多。

　　2、觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，并進(jìn)行適時(shí)的指導。

　　(1)可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。

　　(2)可以邊搓邊數，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓。

　　(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等)，比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

　　3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。

　　三、煮湯圓

　　組織幼兒在安全的地方觀(guān)看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談，體驗成功的喜悅。

　　四、吃湯圓

　　輕聲播放歌曲〈賣(mài)湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)來(lái)源于現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用于現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。