大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在表格的相應的位置上勾畫(huà)記錄圖形的三種特征。
2、積極參與討論活動(dòng)，大膽講述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
教具、抽獎券、抽獎箱、獎品學(xué)具：作業(yè)紙、筆、抽獎音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
鞏固圖形特征。小朋友你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽抽過(guò)獎沒(méi)有啊？那怎樣抽獎的？對了，抽出的獎券一定要根兌獎的獎券對上號，才上市中獎呀。你們想不想玩，等會(huì )兒老師帶你們玩個(gè)抽獎?dòng)螒颍蠋熞矌?lái)了許多獎券，先看看獎券他們是什么樣子的。
師：對了，這些獎券它們大小不同（有大有小）、顏色不同(有紅有黃有藍)、形狀不同（有圓形的三角形，正方形，三角形），老師也為你們準備了許多獎券，請每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的獎券，先看看，再說(shuō)說(shuō)，你的獎券是什么樣子的，（自己說(shuō)，再說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)）我在請個(gè)別小朋友說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。小朋友拿好拿好獎券。
二、抽獎?dòng)螒颉?/strong>
1、抽三等獎，分析單一特征接下來(lái)抽獎?dòng)螒颥F在開(kāi)始。（放音樂(lè )）這是抽獎箱，這是獎品，我們先來(lái)開(kāi)三等獎，誰(shuí)來(lái)抽，我來(lái)抽，誰(shuí)會(huì )中獎呢？抽出來(lái)一看，問(wèn)：我抽出來(lái)的是什么圖形獎券，（正方形）這是正方形的獎券，表示正方形的獎券中獎，你看看手中的獎券是正方形的嗎？請中間的小朋友去領(lǐng)取獎品，恭喜你們。還有誰(shuí)會(huì )中獎呢，繼續抽獎，（放音樂(lè )）看是什么樣的獎券？請中獎的小朋友站起來(lái)，問(wèn)：你為什么中獎了？幼兒答，因為我是……
2、抽二等獎，分析兩種特征。
把你的獎券放回簍子，重新再拿一張。我們來(lái)抽二等獎，這次必須要有兩種特征的獎券，要求小朋友睜大眼睛看，這次什么標記？小標記表示小的獎券，小的獎券就有機會(huì )獲獎，能不能獲獎呢？我們來(lái)看第二個(gè)特征，再打開(kāi)后面，是什么？中獎的小朋友站起來(lái)，問(wèn)：你是怎么知道中獎的，幼兒答，我是……繼續抽獎，抽出來(lái)的是什么，再看后面是什么，中二等獎的是什么，去領(lǐng)取獎品。
3、抽一等獎，分析三種特征。
重新交換獎券。我們來(lái)抽一等獎，這回要增加難度，要有三種特征的圖形。（放音樂(lè )）抽出來(lái)看是什么標記，再看手上的`獎券是大還是小？請小朋友注意就有機會(huì )獲獎，再看第二個(gè)特征，打開(kāi)是什么，兩種特征都對上了是什么，接下來(lái)看第三張特征是什么，你對對，你中獎的獎券是什么，幼兒答。同樣恭喜，在給一次機會(huì )繼續抽獎，……小朋友們玩得真開(kāi)心，把你的獎券放回簍子休息。
三、學(xué)習看圖形畫(huà)特征
1、認識表格。
老師帶來(lái)了一位新朋友，這是一張表格，表格共有三橫排，這是第一排、這是第二排、這是第三排，表格的第一排上有什么，你說(shuō)的真好，第二排、第三排的第一豎排上有什么，小朋友看著(zhù)這個(gè)圖形在表格的第一排中找到它的三種特征并畫(huà)勾，這個(gè)圖形就好像一列小火車(chē)，嗚，火車(chē)開(kāi)了，開(kāi)到大小標記站，，停在哪里？為什么？繼續開(kāi)。在相應的格子里畫(huà)上勾，做完了，看著(zhù)勾讀一讀，你讀出來(lái)的特征跟前面的特征是否一樣的。第二個(gè)特征，也像一列火車(chē)，繼續開(kāi)，開(kāi)到哪里，不能彎，提醒幼兒在同一排的格子里，請一名幼兒操作。做完了并讀一讀。你讀出來(lái)的特征跟前面的特征是否一樣的。
2、剛才小朋友學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，，你想不想練一練呢？
3、幼兒操作。老師巡視。
4、挑選一張集體講評，并讀一讀。自己再次檢查。
四、活動(dòng)結束。
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