實(shí)用的中班美術(shù)教案模板八篇
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì )制作漂亮的禮品包裝盒。
2、學(xué)會(huì )運用紙工接插技術(shù)。
二、教學(xué)準備
教師：ppt
學(xué)生：材料袋、剪刀、膠水、裝飾品、小禮物
三、教學(xué)過(guò)程
（一）回顧導入（3分）
1、手工制作是每一位小朋友都很喜歡做的一件事。動(dòng)手又動(dòng)腦，我們享受著(zhù)制作的快樂(lè )和成功的喜悅。看，老師用照片定格下來(lái)啦！
2、找到自己了嗎？能說(shuō)說(shuō)你當時(shí)制作成功了一個(gè)什么作品？心情怎么樣？
（二）揭示主題（2分）
1、圣誕節馬上就要到了，很多小朋友都精心準備了小禮品，想送給自己的同學(xué)、朋友。今天這節課，我們就一起來(lái)制作“禮品包裝盒”。
2、你們知道什么是“禮品包裝盒”嗎？
（三）學(xué)習步驟（5分）
1、制作禮品包裝盒的步驟是怎么樣的？
（1）出示自學(xué)提示（2）學(xué)生把書(shū)翻到第10頁(yè)自學(xué)。
（3）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)制作的步驟是怎么樣的嗎？
2、展示制作過(guò)程（點(diǎn)擊ppt）
（四）明確要求（3分）
1、制作要求（點(diǎn)擊ppt）
指名讀
2、在制作過(guò)程中，你還有要提醒大家的嗎？
指名說(shuō)出示“友情提醒”
（五）開(kāi)始制作（12分）
學(xué)生伴隨著(zhù)輕音樂(lè )開(kāi)始制作。
教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解學(xué)生制作情況。
（六）個(gè)性裝飾（15分）
1、如何使自己的禮品包裝盒有個(gè)性、有特色呢？指名說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )意想法。
2、瞧，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結，或進(jìn)行其他美化裝飾，就能使作品成為漂亮的、有特色的、屬于自己的禮品包裝盒了。
3、學(xué)生再次動(dòng)手裝飾
4、展示評價(jià)作品
5、把自己事先準備好的小禮品放進(jìn)包裝盒，送給自己的同學(xué)、朋友或老師。
（七）布置作業(yè)
中班美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標
1、認知方面：觀(guān)察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態(tài)
2、技能方面：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進(jìn)行繪畫(huà)匹配
3、情感方面：培養幼兒的觀(guān)察和判斷能力
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態(tài)
教學(xué)難點(diǎn)：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進(jìn)行繪畫(huà)匹配，培養幼兒的觀(guān)察和判斷能力 突破難點(diǎn)：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進(jìn)行繪畫(huà)匹配，引導幼兒添畫(huà)猴子喜歡吃的 事物和呆的地方
三、教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：收集大量猴子圖片，猴子活動(dòng)及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等 學(xué)具（事先準備的插畫(huà)和表情卡片）
PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩
精神準備：掌握有關(guān)猴子的知識。
幼兒和家長(cháng)的準備：閱讀有關(guān)猴子的知識，使幼兒有一定的知識儲備。
四、教學(xué)過(guò)程
一、猜謎導入
師：一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有”打一動(dòng)物，小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物呀？”
幼：我知道，會(huì )上樹(shù)又會(huì )模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開(kāi)想象）教師一邊念著(zhù)謎語(yǔ)，一邊將小猴子畫(huà)出來(lái)。
二、觀(guān)察圖片，了解特征和不同種類(lèi)的猴子
師：小朋友真能干，小猴子說(shuō)：“小朋友們，歡迎你們來(lái)到猴子王國”，我們一起來(lái)看看猴子 長(cháng)得什么樣的呀？
師（幼）：小猴子愛(ài)吃桃子，臉也長(cháng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的手和腳，還有一條靈活的長(cháng)尾巴。（教師加以指導）
幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！
師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來(lái)看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，
播放葉猴，樹(shù)熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區別）
如：師：小朋友們看看這個(gè)猴子長(cháng)什么樣的呀？
幼：這猴子長(cháng)得真奇怪
師：這猴子是生活在非洲的樹(shù)熊猴，是高級進(jìn)化的猴子哦，它長(cháng)的有點(diǎn)像樹(shù)袋熊是不是？我們再來(lái)看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）
三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿
師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現在我們一起來(lái)看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）
如：播放動(dòng)畫(huà)猴子拿著(zhù)喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片
師：這是什么表情呀？
幼：生氣的表情
師：小朋友真聰明，小猴子拿著(zhù)個(gè)大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請以為小朋友上臺來(lái)表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友
幼：表演中。。。。。。
師：小朋友表演的真好，原來(lái)他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰(shuí)生氣的時(shí)候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）
幼：表演中
四、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)
師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎一張相應表情的小猴子小卡片，
為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！
師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現在我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)猴子，首先我 們來(lái)回顧一下猴子有什么特征呀?：
幼：小猴子愛(ài)吃 桃子，臉也長(cháng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長(cháng)長(cháng)的 手和腳，還有一條靈活的長(cháng)尾巴。（結合黑板上的畫(huà)和謎語(yǔ)提示)
師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫(huà)的時(shí)候呀，要把主人公猴子畫(huà)大一點(diǎn)，給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫(huà)上豐富的表情哦！（把自己畫(huà)的不同范畫(huà)貼在黑板上） 幼：作畫(huà)中。。。。。。
師：巡回指導，提示幼兒把主人公猴子畫(huà)大一點(diǎn)，添上美麗的衣裳和表情。
五、作品分享，裁剪，黏貼
師：小朋友們畫(huà)的真好看！現在請小朋友們與小伙伴們分享，說(shuō)說(shuō)自己是怎么畫(huà)的！等會(huì )請 小朋友說(shuō)一說(shuō)
幼：分享中，說(shuō)一說(shuō)！
師：小朋友們的想法真新奇，各個(gè)小猴子都真有特點(diǎn)！現在請小朋友把小猴子呀剪下來(lái)，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。
注意：用剪刀的時(shí)候不要對的別人，小心一點(diǎn)自己的手哦！
師幼：進(jìn)行中，老師幫助幼兒。。。
六、參觀(guān)“猴子王國”展覽，結束活動(dòng)
小朋友們，我們今天學(xué)了一個(gè)大本領(lǐng)，怎么去畫(huà)小猴子，現在請小朋友們一起去猴子王國參觀(guān)吧！下課！
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當添畫(huà)背景，表現活動(dòng)的場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
中班幼兒用書(shū)9月分冊第5頁(yè)油畫(huà)棒繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察好朋友
教師："你和好朋友牽過(guò)手嗎?你們是怎么牽手的?"(請幼兒上來(lái)做示范)
二、教師出示圖片。
1.引導幼兒觀(guān)察，比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一個(gè)站立有什么不一樣。
2.重點(diǎn)觀(guān)察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個(gè)好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。
教師提問(wèn)："和好朋友在一起，你們高興嗎?"
四、引導幼兒畫(huà)一畫(huà)"我和好朋友手拉手"的情景。
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動(dòng)作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫(huà)相應背景。
五、說(shuō)說(shuō)我的好朋友(幼兒用書(shū)第5頁(yè))。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背面。
活動(dòng)反思：
在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。平時(shí)注重對幼兒線(xiàn)條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現力應從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
中班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)內容：綜合活動(dòng)――《瓜果拼盤(pán)》
二、活動(dòng)目標：
1、 知道秋天收獲的瓜果很多，各類(lèi)瓜果很有營(yíng)養，加深對秋天瓜果的認識，能自己動(dòng)手設計、制作水果拼盤(pán)。
2、 提高幼兒的審美情趣。
3、 培養幼兒的合作能力，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、布置果園豐收的情景。
2、大小水果盤(pán)各若干、各種瓜果（桔子、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙
4、 電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤(pán)光盤(pán)、照相機
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、以＂幫助果農摘果子＂引題（伴隨著(zhù)音樂(lè )）．
二、談?wù)撍柟逃變簩η锾焖恼J識．
問(wèn)：1、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的？是什么形狀的？
2、你們知道這些水果是什么季節收獲的嗎？
3、秋季多吃各類(lèi)水果有什么好處？
三、欣賞水果拼盤(pán)。
（一）、逐個(gè)欣賞前五個(gè)拼盤(pán)。
問(wèn)：1、這些水果擺出個(gè)什么造型？
2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來(lái)的？
3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的？
（ 二）、自由欣賞拼盤(pán)。
小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？
四、制作拼盤(pán)。
（一）、介紹制作拼盤(pán)的工具。
（二）、提出制作拼盤(pán)的.要求。
1、介紹制作拼盤(pán)的工具。
2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
3、先看清籃子的水果，再設計造型，選擇顏色來(lái)搭配。
（三）、幼兒制作教師指導。
五、幼兒自由欣賞，共同評價(jià)。
六、與客人老師共同品嘗拼盤(pán)結束。
中班美術(shù)教案 篇5
選取此活動(dòng)的原因：離園活動(dòng)時(shí)，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語(yǔ)的提出問(wèn)題。所以選取此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標：
1、知道我們周?chē)懈鞣N顏色，感受顏色的美。
2、通過(guò)操作知道顏色會(huì )變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學(xué)習用連貫的語(yǔ)言說(shuō)己的操作結果。
4、發(fā)展視覺(jué)，提高歸類(lèi)能力。
準備：
1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實(shí)驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實(shí)驗用具一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來(lái)物品的顏色。
2、教師：許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會(huì )變。
1、幼兒自由配色。提問(wèn)：兩種顏色混在一起，會(huì )發(fā)生什么變化/?誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn);你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?
幼兒配色的過(guò)程中，教師引導幼兒把操作的過(guò)程與結果講給旁邊的小朋友聽(tīng)。
3、幼兒表達自己操作的結果。教師“數一數，你一共配出幾種顏色;說(shuō)一說(shuō)，你能叫出其中的幾種顏色的名稱(chēng)。”
4、顏色分類(lèi)。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類(lèi)。
5、教師。把兩種顏種放在一起，會(huì )變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合，有什么變化。
延伸活動(dòng);讓幼兒用自配的顏料著(zhù)色。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、初步嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà)的興趣。
2、能連續的刮出直線(xiàn)和圓形。
【活動(dòng)準備】
刮畫(huà)紙、刮畫(huà)棒
【活動(dòng)過(guò)程】
1、魔術(shù)引出刮畫(huà)紙提高幼兒興趣
孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著(zhù)五彩斑斕的世界；再看這個(gè)神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫(huà)出漂亮畫(huà)。
2、出示秋天的樹(shù)的圖片，讓孩子觀(guān)察樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是什么形狀的，讓孩子說(shuō)出來(lái)。
3、秋天的樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，這些果實(shí)是什么形狀的，讓孩子們用語(yǔ)言表示出來(lái)。
4、教師示范
現在老師先來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)，用直線(xiàn)來(lái)表示秋天的樹(shù)，（教師在刮畫(huà)紙上刮出樹(shù)干樹(shù)枝），大樹(shù)出來(lái)了，樹(shù)上的果子我用圓形來(lái)表示（教師在樹(shù)枝上刮出果子）。
5、幼兒作畫(huà)教師指導。
幼兒進(jìn)行刮畫(huà)，教師對個(gè)別孩子進(jìn)行指導。
6、作品評價(jià)
請幼兒對自己的畫(huà)進(jìn)行a簡(jiǎn)單講解。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1。能夠通過(guò)想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現在畫(huà)面上。
2。體會(huì )畫(huà)想象畫(huà)的快樂(lè )，提高對繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
1。幼兒已經(jīng)認識并會(huì )畫(huà)各種水果。
2。幻燈片，幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導入主題。
（一）教師："有一天，一位魔法師來(lái)到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長(cháng)成了一顆奇妙的大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會(huì )變化，不信你瞧！"
（二）出示水果娃娃的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
二、教師講解示范
（一）教師："今天我們也來(lái)做魔法師，把水果變成水果娃娃。"
（二）教師演示將蘋(píng)果畫(huà)上眼睛、嘴巴變成蘋(píng)果娃娃。
（三）蘋(píng)果上邊和下邊分別變出一個(gè)長(cháng)方形，又變出了一些須須變成了小燈籠
（四）在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線(xiàn)，又變成了方向盤(pán)，在標出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車(chē)。再加上幾節桔子車(chē)廂，又變成了一列小火車(chē)。
（五）在西瓜上面變出一個(gè)三角形，像個(gè)屋頂，在變出門(mén)和窗戶(hù)，還有小煙囪，就變成西瓜房子。
（六）在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。
三、幼兒練習
（一）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。
（二）圖形幼兒先畫(huà)好水果，再在水果上進(jìn)行添畫(huà)將它變成其他的東西。
（三）鼓勵幼兒大膽想象，把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，圖上好看的顏色。
（四）幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè )。
四、幼兒作品講評
（一）展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構思奇特的作品給予表?yè)P。
（二）教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價(jià)和小結。
活動(dòng)反思：
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、在畫(huà)直立人的基礎上學(xué)習繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現好朋友的親密關(guān)系。
2、能適當添畫(huà)背景，表現活動(dòng)的場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1。觀(guān)察好朋友
——引導幼兒觀(guān)察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。
——重點(diǎn)觀(guān)察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
2、我和好朋友手拉手
——每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。
——引導幼兒畫(huà)一畫(huà)“我和好朋友手拉手”的情景。
——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫(huà)相應背景。
3、說(shuō)說(shuō)我的好朋友
——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。
——啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背面。
活動(dòng)反思：
在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。平時(shí)注重對幼兒線(xiàn)條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現力應從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
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