精選中班美術(shù)教案范文合集5篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂采蜜的情境。
2、發(fā)展各種線(xiàn)條的組合能力。
3、樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子；
物質(zhì)準備：繪畫(huà)范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過(guò)程，使幼兒了解蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
（1）談話(huà)引出小蜜蜂。教師：“小朋友們今天真高興，老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來(lái)了一位朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？對了，就是小蜜蜂。”觀(guān)看課件，請幼兒欣賞。
（2）向幼兒簡(jiǎn)單介紹蜜蜂的采蜜過(guò)程。小蜜蜂非常可愛(ài)，整天飛來(lái)飛去，忙著(zhù)采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下，之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說(shuō)小蜜蜂能干嗎？我們要向小蜜蜂學(xué)習，做一個(gè)勤勞的好孩子”。
（3）幼兒討論。教師提問(wèn)：“小蜜蜂這么能干，你們喜歡它嗎？”（喜歡）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老師這兒只有一只，怎么辦呢？”幼兒討論。
教師小結：“小朋友們真聰明，想出了這么好的辦法，那我們今天就來(lái)學(xué)習畫(huà)小蜜蜂吧！”
3、出示范例，示范畫(huà)法。
（1）出示范例，讓幼兒欣賞，引導幼兒整體觀(guān)察蜜蜂的外形特征。
（2）教師邊畫(huà)邊講解：先畫(huà)蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫(huà)橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒添畫(huà)有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。
5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內容給小朋友聽(tīng)，并把作品布置在展覽區，供大家欣賞。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2.學(xué)習用花紋，格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。
3.對裝飾畫(huà)有興趣。
活動(dòng)準備：
各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長(cháng)、正方形的圍巾狀）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
教師：冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，請小朋友說(shuō)說(shuō)，我們怎樣來(lái)防寒呢？
二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞。
1. 這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）
花紋什么地方不一樣？（有的是圍著(zhù)圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子……）
三、裝飾圍巾，幼兒作業(yè)。
1. 我們今天也來(lái)裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會(huì )用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。
2. 看看我們有什么東西呢？（水彩筆）
3. 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設計。
4. 教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設計。
四、評講幼兒作品。
1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣？
2. 你是怎么設計圍巾的？用了什么方法？（線(xiàn)條，圖案，色塊，花紋）
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
１、培養幼兒的動(dòng)手能力。
２、讓幼兒練習用剪刀見(jiàn)直線(xiàn)，提高用剪刀的能力。
活動(dòng)準備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
活動(dòng)流程：導入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。
你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面條呢？那肯定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢？（幼兒自由說(shuō)）我們今天也要來(lái)做“面條”。不過(guò)呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們再做好嗎？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？
二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導。
要求：注意安全衛生，小心剪刀。
三、總結：
面條可以怎么吃？大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒自由說(shuō)……）
那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說(shuō)……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？
中班美術(shù)教案 篇4
幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì )變的圖形寶寶
活動(dòng)目標：
1、在認識幾何圖形的基礎上，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成小魚(yú)，并變現其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng )造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )造力。
3、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )
2、畫(huà)有不同圖形的作業(yè)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：畫(huà)面中都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì )變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例，了解添畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力
師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西）（變成了小魚(yú)）
提問(wèn)：請小朋友仔細看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚(yú)？（引導幼兒用語(yǔ)言表達）
老師小結：剛才小朋友都觀(guān)察的很仔細，知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的，老師也想來(lái)變魔術(shù)，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范。
三：幼兒添畫(huà)創(chuàng )作。
1、幼兒添畫(huà)老師巡回指導鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象，添畫(huà)和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫(huà)有花紋裝飾的`魚(yú)，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察。
3、幼兒添畫(huà)裝飾不同形狀的魚(yú)。
四、作品評價(jià)
1、師：你把什么形狀的小魚(yú)用什么花紋裝飾的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、表?yè)P添畫(huà)有創(chuàng )意的幼兒。
五、延伸活動(dòng)
小朋友想不想讓小魚(yú)變得更漂亮呢？那我們一起拿著(zhù)畫(huà)回去給小魚(yú)涂上美麗的顏色吧。
圖形變變變
目標：
1、知道圖形可以通過(guò)組合變成其它物體。
2、通過(guò)拼擺、添畫(huà)使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力。
3、樂(lè )意參與圖形拼擺、添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
準備：
幾何圖形學(xué)具；畫(huà)紙若干一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來(lái)了些圖形寶寶，我們一起來(lái)看看，都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì )變魔術(shù)呢。
二、播放圖形組合PPT，激發(fā)幼兒的想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（提問(wèn)：請小朋友仔細看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來(lái)的？（引導幼兒用語(yǔ)言表達）老師小結：剛才小朋友都觀(guān)察的很仔細，知道這些東西都是圖形組合變出來(lái)的，那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢？
三：分組操作，老師巡回指導。
第一組：操作幾何學(xué)具的圖形
第二組：找畫(huà)中的幾何圖形，根據提示涂色
第三組：對幾何圖形進(jìn)行添畫(huà)。
四、作品評價(jià)
1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？
你的畫(huà)中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫(huà)了什么把它變成了什么？
2、表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞米羅的作品《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇畫(huà)面。
2、嘗試畫(huà)星空，練習圖形間的重疊。
3、能大膽想象、創(chuàng )作，體驗作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、米羅的作品《星空》，及相關(guān)星空的作品數幅。
2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識。
3、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、8K鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
師：晚上，在藍藍的天空里，閃耀著(zhù)許多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……
西班牙有一名畫(huà)家，名字叫米羅，他畫(huà)的星星特別好看。出示米羅的作品，這幅畫(huà)叫《星空》。
二、圖形刺激：
1、欣賞米羅的《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇效果。
師：米羅爺爺畫(huà)了那些形狀的星星？
2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些？
3、教師示范：
（1）在畫(huà)紙上畫(huà)上各種形狀的星星，重點(diǎn)示范星星之間的重疊。
（2）用2——3條長(cháng)長(cháng)的弧線(xiàn)把星星連起來(lái)。
4、欣賞相關(guān)的幼兒作品。
三、創(chuàng )造表現：
1、提出作畫(huà)要求：
（1）所畫(huà)的圖形行形狀要豐富，長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)直接穿過(guò)圖形。
（2）圖形外輪廓可用白色描一圈
（3）小星星涂五顏六色。
（4）背景不需分割，涂一個(gè)底色(可嘗試用水粉色刷底色)。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
四、作品賞評：
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品上有哪些形狀的星星？圖形重疊的地方有哪些？
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