中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-11-06 11:05:26 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案23篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案，歡迎大家分享。

中班美術(shù)教案23篇

中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習大膽運用多種材料制作和裝飾面具。

　　2.體驗制作的樂(lè )趣。

　　3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

　　經(jīng)驗準備：

　　對“對稱(chēng)”有初步的了解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　運用“左右對稱(chēng)”進(jìn)行裝飾。

　　運用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生制作興趣，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱(chēng)，顏色，表情等。引導

　　——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

　　——觀(guān)察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。

　　——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？

　　二、觀(guān)看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

　　通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節日時(shí)會(huì )戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察各種面具的不同特點(diǎn)。

　　三、幼兒制作、裝飾面具

　　教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵其大膽運用和創(chuàng )作，協(xié)助幼兒完成作品。

　　四、面具展示表演

　　在音樂(lè )的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗其成功的喜悅。

　　作品賞評。

　　1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱(chēng)的方法？）

　　2、小結

　　我們用對稱(chēng)的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起欣賞。

　　區域活動(dòng)

　　《四大發(fā)明》經(jīng)驗；了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。

　　指導：

　　1.請幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。

　　2.討論科技與生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現對稱(chēng)的規律，并能按這些規律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心。活動(dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)生活中的一些對稱(chēng)的物品，孩子們對對稱(chēng)有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運用對稱(chēng)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱(chēng)的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標。如果在最后講評時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展將會(huì )起到更大的幫助。

　　小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開(kāi)孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì )、狂歡節或類(lèi)似的節日、戲劇等的偽裝起遮擋保護作用的外罩。

中班美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習畫(huà)人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、嘗試用拓印的方法裝飾畫(huà)面，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　自制活動(dòng)人一個(gè)，作畫(huà)用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入—引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣

　　用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說(shuō)出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個(gè)人，一個(gè)會(huì )跳舞的人。

　　二、師幼互動(dòng)(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現人物的基本特征和跳舞的各種動(dòng)態(tài)。

　　1、感受并表現人物的頭部特征

　　A、說(shuō)五官

　　B、畫(huà)五官

　　C、設計發(fā)型

　　2、引導幼兒感受、表現人物跳舞的動(dòng)態(tài)特征

　　a、幼兒跟隨音樂(lè )做各種動(dòng)作

　　b、感受同伴跳舞時(shí)不同的動(dòng)作特征

　　c、教師根據幼兒自編的動(dòng)作示范畫(huà)出跳舞的泡泡

　　d、介紹拓印材料并示范拓印背景

　　三、幼兒練習作畫(huà)，教師適時(shí)指導，并用拓印的形式裝飾畫(huà)面背景。

　　四、作品欣賞評價(jià)

中班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

　　4、培養幼兒廢物利用的意識。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè )磁帶《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花" 作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　畫(huà)面內容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的"太陽(yáng)花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

　　小結：我們要善于發(fā)現周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長(cháng)條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。

　　小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

　　三、展示背景圖畫(huà)，請幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。

　　1、幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。

　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　活動(dòng)結束

　　大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來(lái)！

中班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在自主畫(huà)圓的基礎上，學(xué)習添畫(huà)各種各樣的圓形事物。

　　2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫(huà)擴展想象，創(chuàng )造出各種有趣的圓形事物。

　　3、樂(lè )意參與美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1、師生共同表演音樂(lè )游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　導語(yǔ)：手拉手跳個(gè)大圓圓舞，一個(gè)圓圓來(lái)跳舞，兩個(gè)圓圓來(lái)跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

　　二、自由組合畫(huà)圓。

　　1、教師示范畫(huà)圓。

　　（1）導語(yǔ)：圓圓還想到畫(huà)紙上來(lái)跳舞呢！

　　（2）教師：示范畫(huà)各種大小不同，組合不同的圓。

　　導語(yǔ)：一個(gè)大圓圓來(lái)跳舞了，兩個(gè)圓圓手拉手來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓抱著(zhù)一個(gè)小圓圓來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓背著(zhù)兩個(gè)小圓圓出來(lái)跳舞……。還有哪里可請圓圓來(lái)跳舞嗎？（請2—3位幼兒范畫(huà)并說(shuō)說(shuō)我請的圓圓是怎樣出來(lái)跳舞的。）

　　2、交待要求、幼兒操作畫(huà)圓、教師巡回提示。

　　（1）兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來(lái)跳舞了……。

　　（2）鼓勵幼兒畫(huà)大小不同、組合不同的圓。

　　（3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫(huà)滿(mǎn)。

　　三、想象、添畫(huà)。

　　1、示范添畫(huà)。

　　（1）出示水彩筆，示范添畫(huà)太陽(yáng)。導語(yǔ)：（水彩筆）魔術(shù)棒說(shuō)：“變變變，圓圓變成大太陽(yáng)”。提問(wèn)：“圓圓怎么變成大太陽(yáng)啦？”（畫(huà)上太陽(yáng)的光就行了）

　　（2）用同上的方法，逐一示范添畫(huà)小雞、金魚(yú)、花朵。

　　2、欣賞范畫(huà)，擴展想象范圍。

　　（出示范畫(huà)）導語(yǔ)：變變變，圓圓又變成了什么？請你仔細的看一看，再與好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。

　　3、幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)，教師巡回。

　　（1）交代要求：請幼兒當魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫(huà)。

　　（2）教師巡回指導，傾聽(tīng)幼兒講述。

　　（3）鼓勵能力強的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。

　　（4）用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫(huà)。

　　四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗。

　　展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂(lè )園”。引導幼兒說(shuō)說(shuō)：圓圓變成了XXX，說(shuō)的越多越好。

　　五、結束、延伸活動(dòng)：

　　1、戶(hù)外找圓圓。

　　教師：告訴你們噢！調皮的圓圓又跑到外面的魔術(shù)游樂(lè )園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？

　　相關(guān)知識

　　幼兒園中班有創(chuàng )意的美術(shù)教案大全(5篇)

　　教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前準備好教案課件，小朋友們才能更好地接受各知識要求。如何才能將中班美術(shù)教案寫(xiě)的清晰而有條理呢？88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班有創(chuàng )意的美術(shù)教案”，希望能為您提供更多的參考。

中班美術(shù)教案5

　　設計意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠運用各種線(xiàn)條有序的組合表現魚(yú)身的花紋變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。

　　2、引導幼兒學(xué)習用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運用。

　　3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫(huà)習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)。

　　1、看看線(xiàn)條的排列，引起興趣。

　　今天老師帶來(lái)了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"

　　請幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì )用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。

　　原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案，也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。

　　2、強調套色的運用。

　　問(wèn)：這條魚(yú)漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色，使的魚(yú)兒象在發(fā)光一樣，整條魚(yú)都變亮了，對嗎？

　　二、幼兒作畫(huà)，講解要求。

　　1、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰。

　　教師指導，幫助個(gè)別幼兒合理運用線(xiàn)條，中途若發(fā)現問(wèn)題可請幼兒互相觀(guān)察發(fā)現，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

　　2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫(huà)。

　　3、教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運用套色裝飾魚(yú)的邊。

　　三、展示幼兒作品

　　1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

　　2、有序地整理用具。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。

　　最新幼兒園中班美術(shù)教案(5篇)

　　教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習的樂(lè )趣，想要成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于教案課件的前期設計，才能讓小朋友們更加快速地理解各知識點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng )意的中班美術(shù)教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家精心整理的“最新幼兒園中班美術(shù)教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà)。

　　2、通過(guò)對蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。

　　3、對蔬菜印章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面整潔。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開(kāi)想象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限。

　　活動(dòng)準備：

　　1、水粉顏料、一次性盤(pán)子、白紙衣服（每位幼兒一份）

　　2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤(pán)子里。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入主題。

　　小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室，我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）

　　（發(fā)現邀請函）

　　邀請函

　　各位聰明的小朋友：

　　蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽，請每個(gè)聰明的寶寶參加，哪個(gè)小朋友設計的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設計大王。

　　本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來(lái)創(chuàng )作。

　　快來(lái)挑戰吧！

　　小朋友們，你們愿意參加嗎？

　　二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

　　出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫(huà)時(shí)注意不要弄臟畫(huà)面）

　　1、用手捏住蔬菜，在顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿(mǎn)，放在盤(pán)邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

　　2、教師：把蔬菜拿起來(lái)，發(fā)現了什么？

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

　　2、幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。

　　3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫(huà)，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái)，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面。

　　四、作品展示，集體欣賞。

　　幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫(huà)？那里最漂亮？

　　教師作簡(jiǎn)單評價(jià)。

　　五、集體創(chuàng )作

　　看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

　　六、活動(dòng)延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫(huà)外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請家長(cháng)幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗結果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享。

　　活動(dòng)反思：

　　蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫(huà)，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫(huà)，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)，最后孩子們自己操作蔬菜印畫(huà)。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂，材料沒(méi)有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng )作上很好的發(fā)揮。

中班美術(shù)教案7

　　設計意圖：

　　中班幼兒以認識基本的幾何圖形，對圖形有著(zhù)濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫(huà)的形式和運用完整的話(huà)說(shuō)出圖形的變化。我根據幼兒的好奇心|注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我運用了神奇的圖形會(huì )變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫(huà)，而象在玩魔術(shù)，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在認識幾何圖形的基礎上，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，并變現其主要特征。

　　2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng )造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )造力。

　　3、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線(xiàn)筆、蠟筆等。

　　2、畫(huà)有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫(huà)的范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：鞏固幾何圖形

　　1、師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)圖形，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：都有什么圖形？

　　2、師：?jiǎn)眩∨笥颜媛斆鳎颊J識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì )變魔術(shù)呢。

　　二、欣賞范例，了解添畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力。

　　師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西）

　　提問(wèn)：請小朋友仔細看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導幼兒用語(yǔ)言表示添畫(huà)的圖形）

　　老師小結：剛才小朋友都觀(guān)察的很仔細，知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的，老師也想來(lái)變魔術(shù)，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范。

　　三：引導幼兒聯(lián)想導論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。

　　1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你把什么變成了什么。

　　4、幼兒添畫(huà)老師巡回指導

　　鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象，添畫(huà)和別人不一樣的東西。

　　四、作品評價(jià)

　　1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫(huà)上什么變成了什么，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、表?yè)P添畫(huà)有創(chuàng )意的幼兒。

　　美麗的帆船（中班美術(shù)）

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的帆船

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

　　2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？

　　2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)姆f(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）

　　3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

　　（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導幼兒觀(guān)察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現這些折痕是通過(guò)反復折疊而產(chǎn)生的。）

　　3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀(guān)察折痕。

　　4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼兒制作，教師指導

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進(jìn)行設計、裝飾。

　　2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過(guò)多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　（四）組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂(lè )趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術(shù)教案8

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子周?chē)木吧?/p>

　　2、能用不同的顏色表現自己的經(jīng)驗和愿望，提高動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力和表現力。

　　3、感受到表現自我的快樂(lè )和自由，更喜愛(ài)繪畫(huà)。

　　4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準備】

　　材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數量的大盤(pán)子；膠水；一段輕緩的音樂(lè )。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察學(xué)習過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)法導入。

　　小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)媽媽在家做飯，我們今天也來(lái)當一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話(huà)題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。

　　二、回顧法繼續進(jìn)行活動(dòng)。

　　教師提問(wèn)：小朋友們，咱們上次欣賞過(guò)的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過(guò)的房子的圖片，接著(zhù)讓小朋友回憶還有哪些欣賞過(guò)的圖片。

　　接著(zhù)話(huà)題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導孩子觀(guān)察圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么材料蓋。

　　三、教師請孩子觀(guān)察臺上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請孩子觀(guān)察臺上已有的材料，同時(shí)拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺(jué)得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來(lái)引導小朋友說(shuō)出臺上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。

　　四、教師接著(zhù)鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺(jué)得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，因為我的草坪很大，草很肥。”引導幼兒想象，并且示范撕的動(dòng)作。

　　五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫(huà)。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤(pán)子中。

　　六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫(huà)，鼓勵幼兒小組合作，也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng )作過(guò)程中播放音樂(lè )。

　　七、請小朋友上臺展示自己的佳肴，并且簡(jiǎn)單說(shuō)自己的作畫(huà)意圖和過(guò)程。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請小朋友們觀(guān)察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫(huà)，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫(huà)。

　　小百科：房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì )活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類(lèi)最基本的生活資料；電視劇劇名。

中班美術(shù)教案9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、繼續用正確的方式握筆作畫(huà)，嘗試運用中鋒畫(huà)線(xiàn)條、側鋒涂染。

　　2、學(xué)習在墨線(xiàn)勾勒的輪廓內以平涂法表現彩色的房間。

　　3、感受畫(huà)面色彩和線(xiàn)條的豐富，喜歡用毛筆作畫(huà)。

　　【活動(dòng)準備】

　　國畫(huà)工具材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、設置情境導人活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察教師對側鋒的運用。

　　（1）教師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀(guān)察。

　　師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見(jiàn)“教學(xué)材料”）

　　●教師采用擬人的方式導入情境，并將創(chuàng )作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　（2）引導幼兒從冷暖色調給人的不同感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

　　師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢？

　　2、幼兒嘗試創(chuàng )作。

　　師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間？房子應該怎么造呢？

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價(jià)。

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間？為什么你設計了這些顏色？你是怎么畫(huà)的？

　　●側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進(jìn)行評價(jià)。

　　【評析】

　　中鋒和側鋒的基礎練習可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)可以用交叉的直線(xiàn)來(lái)分隔畫(huà)面，幼兒在直線(xiàn)形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚(yú)，用側鋒給小魚(yú)涂色，點(diǎn)上魚(yú)眼睛，邊畫(huà)邊玩。

　　教學(xué)材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著(zhù)走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫(huà)線(xiàn)條，注意線(xiàn)條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤(pán)里穿衣裳（舔筆），躺下來(lái)（側鋒）把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來(lái)刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色）

中班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒根據凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫(huà)家的不同風(fēng)格分析畫(huà)，并大方、清楚地表達自己的看法。

　　2、提高幼兒美的欣賞能力。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫(huà)各4幅、畫(huà)家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以到藝術(shù)博物館參觀(guān)引入，引導幼兒結伴在作品前自由欣賞。

　　1、幼兒自由欣賞、交談。

　　2、幼兒為自己喜歡的畫(huà)貼上小紅心。師引導幼兒憑借自己對畫(huà)家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來(lái)識別和談?wù)撟髌贰?/p>

　　提問(wèn)：你為什么喜歡這幅畫(huà)？這幅畫(huà)里畫(huà)的是什么？

　　這應該是誰(shuí)的作品？你為什么知道？

　　他的風(fēng)格都是什么樣的？

　　（二）幼兒自由選擇一幅畫(huà)講述畫(huà)里的故事。

　　1、要求：

　　a、根據畫(huà)家的背景想象故事。

　　b、為故事起個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng)，內容豐富。

　　2、幼兒自由結伴講述故事。

　　3、請1、2位幼兒上臺講述。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得他那段講得非常好？你還有什么補充或建議嗎？

　　4、師小結，提出建議。

　　（三）活動(dòng)延伸：幼兒在區角中繼續向伙伴講述各幅畫(huà)里的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返腵第一感覺(jué)。然后，引導幼兒細致觀(guān)察作品，發(fā)現作品要素構成與平時(shí)作畫(huà)的不同。活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們在學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習、生活、工作中去。

中班美術(shù)教案11

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習有目的地控制動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

　　觀(guān)察重點(diǎn)：

　　1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。

　　2、幼兒選擇顏色的情況。

　　活動(dòng)流程：

　　情景導入——示范討論——創(chuàng )作繪畫(huà)——活動(dòng)評價(jià)

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。

　　2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

　　3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動(dòng)物（河馬、長(cháng)頸鹿、熊、猴子……）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣：

　　1、以故事的情節引發(fā)幼兒的興趣：

　　1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店？(熊貓伯伯)

　　2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買(mǎi)來(lái)一些漂亮的格子布。

　　2、觀(guān)察格子布

　　1)這塊格子布是用什么線(xiàn)織成的？（平平線(xiàn)和直直線(xiàn)）

　　2)你看到了什么顏色的？線(xiàn)是粗粗的還是細細的？

　　小結：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！

　　二、示范討論，共同參與：

　　1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感：布賣(mài)完了怎么辦呢？大家幫它想想辦法。（幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛(ài)情感）

　　2、觀(guān)察示范格子布的線(xiàn)條，共同參與示范：

　　1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導語(yǔ)：粗粗線(xiàn)用什么織？細細線(xiàn)用什么織？）

　　2)示范畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)

　　3)請個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà)，大家一同提醒起始的位置。

　　三、創(chuàng )作繪畫(huà)，培養習慣：

　　1、引發(fā)創(chuàng )作繪畫(huà)

　　大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？

　　教師觀(guān)察指導：

　　1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2)選用不同的工具材料。

　　2、繪畫(huà)習慣的培養：

　　1)選不同的工具織粗細不同的直線(xiàn)和豎線(xiàn)。

　　2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

　　3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)評價(jià)，引發(fā)下次活動(dòng)的興趣：

　　1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那一塊格子布？

　　2、引發(fā)下次作畫(huà)的興趣

　　格子布上沒(méi)有漂亮的花紋，下次我們再來(lái)織一些花紋，好嗎？

中班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

　　2．感受參與創(chuàng )造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4．感受作品的美感。

　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1．雞蛋若干、記號筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

　　2．裝飾好的五彩蛋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．由故事導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請聽(tīng)故事《五彩蛋》。

　　2．欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

　　（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？

　　（2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。

　　3．幼兒自己動(dòng)手裝飾。

　　(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！

　　（2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。

　　（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導。

　　4．幼兒欣賞評價(jià)。

　　向好朋友介紹自己的五彩蛋。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續在區域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

　　附：故事《五彩蛋》

　　森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節引導的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀(guān)，可在幼兒操作之前著(zhù)重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

中班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標

　　1、樂(lè )意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng )作的喜悅。

　　2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美。

　　3、感受色彩對比。

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習畫(huà)裝飾畫(huà)，體驗創(chuàng )作的喜悅。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng )作材料：鉛筆若干，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀(guān)察鞋底，引發(fā)興趣。

　　2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美。

　　(1)幼兒觀(guān)察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說(shuō)說(shuō)各自鞋底花紋有什么不一樣。

　　(2)請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過(guò)視頻儀展示給大家看）

　　(3)讓幼兒仔細看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現？引導幼兒感知鞋底花紋的對稱(chēng)美。

　　3、設計鞋底花紋。

　　(1)引導幼兒討論：用什么方法畫(huà)能讓兩只鞋底的花紋對稱(chēng)。

　　(2)提示：將畫(huà)有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng )作，就會(huì )出現花紋對稱(chēng)的美麗的鞋底了。

　　(3)鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )作。

　　4、展示、欣賞作品。

　　(1)幼兒欣賞同伴作品，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一種鞋底花紋。

　　(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

　　活動(dòng)延伸

　　1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

　　2、在區域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　中班初期的孩子畫(huà)裝飾畫(huà)很難，興趣不濃厚，一個(gè)偶然的機會(huì )，一個(gè)全新的活動(dòng)產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設計花紋，這樣的活動(dòng)一呈現在孩子們面前，他們就充滿(mǎn)了欣喜和探索的興趣。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線(xiàn)、直線(xiàn)、圓形、點(diǎn)等，為創(chuàng )作活動(dòng)奠定基礎。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，將點(diǎn)、線(xiàn)、面有機結合，構成美麗的圖案。在評價(jià)作品時(shí)，我讓孩子和老師一起帶著(zhù)賞識的情緒觀(guān)賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫(huà)經(jīng)驗。通過(guò)延伸活動(dòng)，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫(huà)的認識，提高了對裝飾畫(huà)的興趣。但在這次活動(dòng)中，由于老師的引導不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養幼兒的合作意識。

中班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標

　　引導幼兒在學(xué)習中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達,同時(shí)將幼兒的日常生活和學(xué)習活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)。

　　培養幼兒學(xué)習中的觀(guān)察力及張揚個(gè)性,有自己的特色,愛(ài)上繪畫(huà)。

　　培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　感受作品蘿卜的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫(huà)和自己生活中見(jiàn)到的以及想象的做表述.

　　難點(diǎn)在于,幼兒的不自信會(huì )導致作品完成度不高.

　　活動(dòng)準備

　　紙,鉛筆,油性勾線(xiàn)筆,油畫(huà)棒

　　步驟地掌握:

　　1,采用提問(wèn),幼兒回答貫穿活動(dòng)

　　2,引導幼兒觀(guān)察范畫(huà),發(fā)揮幼兒豐富想象力

　　3,教師示范

　　4,幼兒創(chuàng )作,教師鼓勵

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一,觀(guān)察圖畫(huà):1圖上畫(huà)的是什么,是什么蘿卜,你見(jiàn)過(guò)哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營(yíng)養價(jià)值很高,不能挑食.2畫(huà)中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫(huà)里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開(kāi)心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力3.畫(huà)里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數以數.4再觀(guān)察線(xiàn)條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線(xiàn)條組成的,葉子是什么線(xiàn),一會(huì )小朋友準備畫(huà)什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀(guān)察范畫(huà)的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會(huì )兒小朋友會(huì )選擇怎樣的顏色?著(zhù)重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進(jìn)行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

　　二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫(huà)的著(zhù)重點(diǎn),有了示范幼兒能感受到繪畫(huà)的奇妙,并且簡(jiǎn)捷畫(huà),增強幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線(xiàn)2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著(zhù)色.

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中應先請小朋友用鉛筆試畫(huà),再用勾線(xiàn)筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫(huà)面比較整潔.

　　著(zhù)色時(shí)注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創(chuàng )意.

中班美術(shù)教案15

　　目標

　　體驗“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　過(guò)程

　　在《冬爺爺的禮物》這一主題活動(dòng)中，與孩子們的交談中我發(fā)現，孩子們對于“雪”的好奇與喜愛(ài)是無(wú)法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿(mǎn)天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無(wú)瑕。

　　今年，可以說(shuō)是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來(lái)了三場(chǎng)雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。

　　孩子們盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲，近距離地感受雪花的美。當然，我認為好的教育契機來(lái)了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話(huà)題。

　　一、討論“我眼中的小雪花”

　　—“見(jiàn)過(guò)雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？”

　　—“我見(jiàn)過(guò)，有角的”

　　—“是六角的”

　　—“不對不對，是八角的。”

　　帶著(zhù)孩子們的“爭論”與“疑惑”，我們決定一起走進(jìn)戶(hù)外，親身感受、觀(guān)察小雪花的模樣。

　　—“快看、快看，我發(fā)現了，雪花是六角的。別用手，很快就會(huì )化的。”

　　—“那怎么辦？”

　　—“用這片枯樹(shù)葉吧。”

　　孩子們心中的謎團解開(kāi)了，我們圍坐在一起，說(shuō)著(zhù)自己親眼見(jiàn)到的小雪花。

　　二、如何畫(huà)“雪花”

　　既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫(huà)一畫(huà)呢？用什么畫(huà)？怎么畫(huà)？

　　—“用水彩筆”

　　—“油畫(huà)棒也可以”

　　—“我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子。”

　　孩子們實(shí)踐著(zhù)自己想法。

　　三、出示排水畫(huà)

　　—“看看我的雪花，怎么樣？”

　　—“哇，就像在天空中一樣。”

　　—“像真的雪花一樣。”

　　—“這是排水畫(huà)《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫(huà)棒、毛筆、藍色顏料。

　　首先，用白色油畫(huà)棒畫(huà)出大小不同的雪花，其次用藍色顏料將白紙刷滿(mǎn)。

　　反思

　　其實(shí)，排水畫(huà)的整個(gè)創(chuàng )作環(huán)節并不難，所以幼兒能很快理解并掌握排水畫(huà)的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫(huà)的獨特形式十分喜歡，并且易于接納，轉化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺的禮物》中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題，孩子們通過(guò)自己的知識經(jīng)驗、能力發(fā)展，在美勞區運用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區參與的主動(dòng)性。

　　小百科：雪花，一種晶體，結構隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結晶體，它在飄落過(guò)程中成團攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

中班美術(shù)教案16

　　活動(dòng)目標：

　　１.嘗試將不規則的色塊，想象成不同的動(dòng)物。

　　２.感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。

　　３.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　４.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　５.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　彩色卡紙兩人一張、抹布人手一塊、棉簽、各色顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入色塊

　　1.出示抹布、顏料

　　——小朋友們看看王老師這里有什么？

　　——今天我要和抹布顏料玩個(gè)游戲，你們想知道怎么玩嗎？

　　2.介紹玩法

　　——首先將顏料倒在紙上，然后拎著(zhù)抹布的一個(gè)角，讓抹布拖著(zhù)顏料走一走。可以怎么拖呢？（來(lái)回拖、前后拖、轉個(gè)圈圈拖）

　　——還可以拖到紙的外面去哦。想不想試試看呢，那等一會(huì )要戴上手套，用過(guò)的材料要放回筐子里哦！

　　二、幼兒操作

　　——幼兒在拖色時(shí)，老師來(lái)回巡視指導，看看誰(shuí)拖出了規則的圖形，要及時(shí)引導他改變。

　　三、添畫(huà)動(dòng)物眼睛

　　1.勾畫(huà)輪廓

　　——剛才小朋友們玩的都很開(kāi)心，你們在玩的時(shí)候我就在看我的這個(gè)作品，唉這個(gè)地方有點(diǎn)像一個(gè)小動(dòng)物啊，它想出來(lái)和我們一起玩游戲，來(lái)我們用線(xiàn)條把它勾出來(lái)，看看它像什么動(dòng)物。

　　——要用黑顏色來(lái)勾線(xiàn)，我在勾線(xiàn)的時(shí)候小朋友們就想一想像什么動(dòng)物！

　　——沿著(zhù)色塊的邊邊來(lái)勾線(xiàn)。（小線(xiàn)條像火車(chē)一樣每個(gè)小車(chē)廂都要連好哦！小火車(chē)可以開(kāi)出去，還可以開(kāi)進(jìn)來(lái)。）

　　——想一想像什么動(dòng)物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、頭在哪里等等。）

　　——這張紙可以這樣看，還可以怎么看啊（轉一轉）

　　——剛才小朋友想到了很多動(dòng)物，有猛獸，有小鳥(niǎo)。根據色塊和幼兒的想象來(lái)變動(dòng)物，請幼兒上來(lái)添加眼睛。

　　——哇你可真棒啊，你畫(huà)出了一個(gè)xx的眼睛，你是一個(gè)畫(huà)畫(huà)高手呢！

　　2.作畫(huà)要求

　　——請你用黑色顏色塊的邊邊勾出輪廓線(xiàn)，看看像什么動(dòng)物。

　　——如果看不出來(lái)怎么辦呢！可以轉一轉紙的方向，還可以問(wèn)問(wèn)旁邊的小朋友，小伙伴之間互相商量一下。

　　——記住哦，今天我們要變出不同形狀的眼睛，還可以在它身上添加一些花紋，好嗎？

　　四、欣賞作品

　　——讓幼兒將作品平鋪在地上，幼兒共同欣賞。先讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡那個(gè)作品。

　　——老師在點(diǎn)評，我喜歡這幅作品它的眼睛畫(huà)得很不一樣，有的小朋友畫(huà)的動(dòng)物的嘴巴很好看。

　　活動(dòng)反思：

　　這節活動(dòng)主要是讓幼兒嘗試將不規則的色塊，想象成不同的動(dòng)物。同時(shí)讓幼兒感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。

　　兩次活動(dòng)下來(lái)我自己最大的感觸是，孩子們很喜歡這樣的活動(dòng)，敢想、敢說(shuō)、敢做，參與性極高。相反作為老師我會(huì )忽略細節，忽略幼兒的發(fā)現。像第一次活動(dòng)時(shí)有小朋友說(shuō)色塊像一個(gè)螃蟹，我卻讓孩子將色塊當成一個(gè)小兔子來(lái)添加眼睛。第二次孩子發(fā)現長(cháng)頸鹿的眼睛是方形的，我立刻糾正其實(shí)它是細長(cháng)的橢圓形。前者孩子的想象多么的與眾不同，可是我卻沒(méi)能及時(shí)抓住這個(gè)點(diǎn)，讓幼兒去添加去想象，作為老師我對米羅的精髓還是沒(méi)能時(shí)刻記于心中，再是不敢放手讓孩子創(chuàng )作。后者孩子的觀(guān)察的細微，我怕孩子脫離我的目標，及時(shí)的“糾正”了孩子，而忽略了從孩子的角度看他就是一個(gè)方形的眼睛。

　　總結這兩次的活動(dòng)就像王園長(cháng)說(shuō)的那樣我心里對活動(dòng)的目的性太強了，總是很“適時(shí)”的打斷孩子想說(shuō)的，總想讓孩子往我設定的目標去想去做。其實(shí)我們組織活動(dòng)的本身就該是以孩子為中心的，孩子才是活動(dòng)的主人，就像綱要中說(shuō)的老師應該是幼兒的合作者、支持者、引導者。而我往往是讓孩子來(lái)走我設定“成人路線(xiàn)”。通過(guò)這兩次的活動(dòng)我也發(fā)現，脫離我的想要的，孩子發(fā)現的是更細微，更具創(chuàng )意的，展現的作品也是很震撼的！

　　經(jīng)歷這次的磨課我對米羅教材的精髓又加深理解，通過(guò)這次活動(dòng)希望能提醒其他老師在組織類(lèi)似活動(dòng)時(shí)一定要多給孩子機會(huì )，因為孩子們的創(chuàng )意比起成人是有無(wú)限潛力的。各位老師對我提出的寶貴意見(jiàn)我會(huì )吸收在日常教學(xué)中多加注意。慢慢磨練自己，真正的做到不論什么活動(dòng)都是以孩子為中心的！

中班美術(shù)教案17

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　我在開(kāi)展《可愛(ài)的哺乳動(dòng)物》主題活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不僅僅對哺乳動(dòng)物感興趣，同時(shí)對自然界中的各種動(dòng)物也產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們主動(dòng)收集有關(guān)動(dòng)物的資料，主動(dòng)去認識、觀(guān)察、了解動(dòng)物的基本特征、生活習性等，掌握了有關(guān)動(dòng)物的知識經(jīng)驗。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動(dòng)物，創(chuàng )造性地表現動(dòng)物，提高幼兒的學(xué)習興趣。我設計了教學(xué)活動(dòng)《有趣的動(dòng)物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫(huà)技能，嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫(huà)、造型活動(dòng)，創(chuàng )造地表現動(dòng)物特征和動(dòng)態(tài)。本次活動(dòng)整合了知識、語(yǔ)言、社會(huì )等方面的內容。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在輕松、愉悅的氛圍下，運用學(xué)過(guò)的粘貼、繪畫(huà)技能，用幾何圖形拼出各種動(dòng)物的基本特征及動(dòng)態(tài)。

　　2、培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護自然生態(tài)環(huán)境意識。

　　活動(dòng)準備：

　　動(dòng)物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設置動(dòng)物樂(lè )園場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)動(dòng)物樂(lè )園，了解動(dòng)物的特征和生活習性，鼓勵幼兒主動(dòng)與動(dòng)物做朋友。師：“哇！好美的動(dòng)物樂(lè )園啊！我們進(jìn)去看看里面都有哪些動(dòng)物朋友”。

　　1、自由參觀(guān)，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物基本特征、動(dòng)態(tài)。

　　2、說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么動(dòng)物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動(dòng)物。

　　二、幼兒美術(shù)活動(dòng)。

　　1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛(ài)的動(dòng)物，請它們到美麗的動(dòng)物樂(lè )園來(lái)，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂(lè )的生活。”

　　2、幼兒拼畫(huà)活動(dòng)，教師指導、參與幼兒活動(dòng)。

　　三、結束活動(dòng)。

　　1、說(shuō)一說(shuō)：你邀請了什么動(dòng)物？它在干什么？

　　2、師：“動(dòng)物樂(lè )園有那么多的動(dòng)物朋友，我們去告訴其它的小朋友，讓他們也來(lái)和動(dòng)物做朋友，一起保護這些可愛(ài)的動(dòng)物吧”。

中班美術(shù)教案18

　　設計意圖：

　　小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來(lái)表現，如手掌印畫(huà)，腳掌印畫(huà)，手指點(diǎn)畫(huà)，紙團印畫(huà)等。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設計了手指點(diǎn)畫(huà)---《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛(ài)的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過(guò)老師的引導，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用手指在指定范圍內點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　2、學(xué)習用擦布擦拭手指，并保持手指和畫(huà)面的干凈。

　　3、對手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、小狗木偶

　　2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引題：

　　1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　師：班級里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？

　　幼：是小狗。

　　2、以小狗的口吻：

　　師：小朋友們好！

　　幼：小狗好！

　　師：我要請大家給我做件衣服，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì )做嗎？

　　幼：會(huì )做。（不會(huì )做）

　　（評析：教師以小狗的口吻來(lái)引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以?xún)蓚€(gè)提問(wèn)引題，都體現了以幼兒為主體的教育理念。

　　當老師問(wèn)“你們會(huì )做嗎？”從孩子的表現可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說(shuō)“不會(huì )”，也體現了孩子的經(jīng)驗積累程度。）

　　（二）教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫(huà)斑點(diǎn)。

　　1、出示小狗身體

　　2、出示顏料：

　　師：這是什么呀？

　　幼：顏料。

　　師：什么顏色呢？

　　幼：黑色的。

　　師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服。（老師伸出食指）

　　師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

　　師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最?lèi)?ài)干凈了。

　　（添畫(huà)完畢）師：呀！原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。

　　幼：哇，真好看！（是斑點(diǎn)狗）

　　師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。

　　（評析：教師的講解示范較詳細并且注重細節，給幼兒美的感受。老師的話(huà)語(yǔ)富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強調了手指與顏料的接觸。“不能點(diǎn)在小狗的臉上哦。”這句話(huà)不僅確定了點(diǎn)畫(huà)的范圍，還激發(fā)了孩子愛(ài)心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫(huà)完畢后，老師說(shuō)：“呀，原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。”這句話(huà)引出了活動(dòng)的名稱(chēng)“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗”。“手指媽媽用擦布擦干凈”，及時(shí)滲透了作畫(huà)衛生習慣的培養。

　　老師在講解示范時(shí)，孩子的傾聽(tīng)和觀(guān)察很認真，有的孩子會(huì )跟著(zhù)老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫(huà)，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中，從側面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。）

　　（三）幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。

　　師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。

　　2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。

　　師：小朋友不要把顏料弄到圖畫(huà)紙上，顏料不要點(diǎn)得太多。

　　3、點(diǎn)畫(huà)完畢將手指用擦布擦干凈。

　　師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

　　（評析：老師的指導較仔細，也體現了個(gè)體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內點(diǎn)畫(huà)，有的孩子點(diǎn)畫(huà)的范圍不準確，所以老師強調了不要在小狗臉上。要求（2）畫(huà)面要整潔，老師在指導的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注重了作畫(huà)習慣的培養，良好習慣的培養就是從小細節開(kāi)始的。老師的指導體現了師生互動(dòng)的教育理念。）

　　（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　師：我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。

　　幼：不用謝。

　　幼：我給小狗做的衣服漂亮。

　　幼：我的也好看。

　　（評析：老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評，形式與活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評的時(shí)候鼓勵的話(huà)語(yǔ)較多，肯定了幼兒的作品，增強的他們的自信。

　　幼兒聽(tīng)到老師對自己作品的肯定，表現得很高興，并且想急著(zhù)展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語(yǔ)言的交流，體現了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）

　　（活動(dòng)評價(jià)：老師的選材是幼兒認識但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗，這是建構在幼兒已有一定知識經(jīng)驗但處于模糊狀態(tài)的基礎上開(kāi)展活動(dòng)，（對斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰性。在整個(gè)環(huán)節創(chuàng )設上，層次清晰，老師首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

　　通過(guò)老師的指導后，幼兒的作品畫(huà)面較干凈，手指點(diǎn)畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線(xiàn)內點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫(huà)的技巧和常規操作方法，知道用手指的指腹點(diǎn)畫(huà)，使畫(huà)面看起來(lái)更豐滿(mǎn)，斑點(diǎn)更圓潤，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面干凈。）

中班美術(shù)教案19

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試用圓形和基本線(xiàn)條，顏色組合畫(huà)圖。

　　2.在圖片的幫助下，回憶對圓形物體的經(jīng)驗并進(jìn)行創(chuàng )作表現。

　　3.積極動(dòng)腦，大膽表現，白紙，淺彩色的圖形紙片。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　各種圓形物體的圖片照片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.運用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。

　　教師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!

　　教師：你還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的?幼兒根據想自己的經(jīng)驗進(jìn)行回答。

　　二.教師引導幼兒討論圓形添畫(huà)的方法。

　　教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫(huà)圓形的物品呢?

　　討論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?

　　步驟要求：

　　1.選兩個(gè)相同大小的蛋黃色圓片上。

　　2.將兩個(gè)圓片連在一起貼在一長(cháng)白紙上。

　　三.幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導。

　　教師交代繪畫(huà)的內容。

　　教師：小朋友，你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動(dòng)物?請你們用圓片片來(lái)貼貼，畫(huà)一畫(huà)，變成一幅漂亮的圓片貼畫(huà)。

　　教師：要先想好了，自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?

　　教師：先想想，再擺擺，最后貼好了再畫(huà)。

　　四.教師引導幼兒觀(guān)察作品。

　　教師：我們來(lái)看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。

　　五.幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案20

　　設計背景

　　播放一段優(yōu)美的音樂(lè )讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒學(xué)做“會(huì )變的輪船”，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，讓他們感受其中的樂(lè )趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng )新精神。

　　2、培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、輪船模型（或圖片）。

　　2、操作材料：白紙、彩筆。

　　3、范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師以猜謎語(yǔ)的形式引出主題：

　　好大一座樓，

　　總在水上游；

　　風(fēng)浪都不怕，

　　不拉它不走。

　　（謎底：輪船）

　　教師引導幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。

　　2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣

　　3、教師示范“會(huì )變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀(guān)察

　　4、幼兒操作，教師巡回指導

　　1）幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右兩側要對齊，不要挪動(dòng)

　　2）鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案

　　5、講評幼兒的作品

　　教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價(jià)，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰(shuí)做的“輪船”更好看。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這節課讓我更多的了解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節課出現了很多失誤，如：1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(cháng)；2、在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大，使“輪船”有“漏水”的現象。等等。

　　小百科：輪船一般有狹義和廣義兩種用法，輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式，一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn)，一種是現代的以機械化螺旋漿推進(jìn)。

中班美術(shù)教案21

　　目標：

　　1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì )。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

　　準備：

　　1.長(cháng)方形色紙，長(cháng)紙條。

　　2.蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過(guò)程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。·

　　提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。

　　有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì )掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì )》。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

　　展示制作步驟。

　　交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1)先在紙上畫(huà)上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著(zhù)自己。

　　剪的時(shí)候注意不要剪到底。

　　2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

　　展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。

中班美術(shù)教案22

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性，讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。

　　2、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣和大膽的想象能力。

　　3、充分體驗親子創(chuàng )作的快樂(lè )，培養親子之間相互合作的精神。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教師范畫(huà) 彩色筆蠟筆 ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒對小鳥(niǎo)的表情進(jìn)行觀(guān)察想象。

　　1、觀(guān)看ppt提問(wèn)幼兒：小鳥(niǎo)怎么了？他的表情怎么樣？

　　2、它為什么哭了？發(fā)生了什么事情？（教師引導幼兒小鳥(niǎo)是因為去旅行的時(shí)候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著(zhù)黑煙、到處堆滿(mǎn)了垃圾。地球受到這樣的破壞，他難過(guò)的落淚了。）是啊，剛才的一幕幕畫(huà)面都不是我們想見(jiàn)到的；小鳥(niǎo)也不想見(jiàn)到，因為我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們將無(wú)處可去。如果是你，你會(huì )像故事里面所說(shuō)一樣隨便丟垃圾嗎？那你會(huì )怎樣愛(ài)護環(huán)境呢？（不要隨地亂扔垃圾，要愛(ài)護花草樹(shù)木，因為多種一些花草樹(shù)木，既美化環(huán)境，又凈化空氣，還要節約用水，做個(gè)愛(ài)護環(huán)境的好孩子）

　　二、激發(fā)幼兒大膽的想象。

　　小鳥(niǎo)哭得那么難過(guò)，我好想讓小鳥(niǎo)開(kāi)心起來(lái)，小朋友想想看，有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)開(kāi)心起來(lái)呢？如果是你，你會(huì )怎樣為小鳥(niǎo)重新設計一個(gè)美麗的地球呢？說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地球應該是什么樣子的。（教師要注意引導幼兒大膽的進(jìn)行想象，鼓勵幼兒的想法大膽的說(shuō)出來(lái)，并給予幼兒肯定和鼓勵。）

　　三、教師大膽的講述自己的創(chuàng )作。

　　（教師講述：因為剛才我也聽(tīng)了陳老師講的小鳥(niǎo)旅行的故事，聽(tīng)了之后我也十會(huì )難過(guò)。為了讓小鳥(niǎo)能開(kāi)心點(diǎn)，于是我也重新為小鳥(niǎo)設計了一個(gè)美麗的地球，讓它可以去開(kāi)心的旅行。現在請大家來(lái)欣賞我的地球村)

　　四、教師示范講解

　　五、幼兒作畫(huà)

　　1、教師介紹材料：今天老師給小朋友準備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫(huà)，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來(lái)幫助小鳥(niǎo)設計這個(gè)地球。

　　2、提出作畫(huà)要求

　　六、幼兒在教師的指導下開(kāi)始作畫(huà)。

　　播放輕音樂(lè )，讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫(huà)。

　　七、展示作品。

　　教師把幼兒的作品展示在演示板上，請幼兒一起來(lái)欣賞別的小朋友的作品）

　　八、師生共同評價(jià)。

　　（教師和小朋友一起去評價(jià)美術(shù)作品，指導幼兒，他們的未來(lái)的主人，更加有責任和義務(wù)要保護地球，愛(ài)護地球。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的培養，已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。在整個(gè)活動(dòng)下來(lái),每個(gè)環(huán)節能順利完成,效果還可以。基本能達到活動(dòng)的目標。此活動(dòng)通過(guò)向幼兒進(jìn)行保護環(huán)境方面教育，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望，他們還設計出了自己心中的各種愛(ài)護環(huán)境作品，展現給大家欣賞，知道要愛(ài)護愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛士，我們的地球在今后一定會(huì )有很大的改變！我們的家園一定會(huì )變得更美麗！當然活動(dòng)中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方：教學(xué)語(yǔ)言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動(dòng)，多引導幼兒，給予每個(gè)孩子機會(huì )；盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，活動(dòng)細節上也還做得還不夠深入。