大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-27 12:33:39 美術(shù)教案我要投稿

大班美術(shù)教案7篇[精品]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案7篇[精品]

大班美術(shù)教案篇1

　　作者：辛豐中心幼兒園朱春華

　　目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察了解油菜花的主要特征。

　　2、學(xué)習分工合作用線(xiàn)條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

　　準備：

　　1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀(guān)察。

　　2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒

　　過(guò)程：

　　1、導入：

　　師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀(guān)察油菜花的外形。

　　1）觀(guān)察花的外形。

　　師：請你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。

　　教師總結：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀(guān)察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的`？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長(cháng)在枝干上的？

　　幼兒觀(guān)察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫(huà)。

　　師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫(huà)的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。

　　“今天我們也想畫(huà)臺布一樣畫(huà)油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負責畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負責畫(huà)油菜花的葉子。”

　　幼兒學(xué)習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　要求能力強的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

　　2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結。

　　表?yè)P分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng )意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。

　　大班美術(shù)活動(dòng)：我設計的花車(chē)

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養幼兒的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　收集旅游節花車(chē)巡游的資料、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：

　　1、旅游節的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

　　2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？

　　二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設計師，設計一輛美麗的花車(chē)。

　　三、討論：可以設計怎樣的花車(chē)？

　　四、幼兒設計草圖

　　1、提示幼兒花車(chē)的設計不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車(chē)。

　　五、講評

　　我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車(chē)”。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒正處于形象思維階段，直觀(guān)的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒掌握所學(xué)的知識。新課標強調要培養幼兒的創(chuàng )新能力，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對本堂課做了如下設計。

　　活動(dòng)目標

　　1、在觀(guān)察、欣賞獅子及其范作的過(guò)程中，培養幼兒的觀(guān)察、分析、創(chuàng )新能力。

　　2、通過(guò)聽(tīng)故事、畫(huà)獅子等活動(dòng)，引導幼兒體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣，滲透可持續發(fā)展思想。

　　3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導幼兒在觀(guān)察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮。

　　難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現。

　　活動(dòng)準備

　　《獅子王》動(dòng)畫(huà)片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片，表現獅子的范作，卡筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）創(chuàng )設情境，激情導入

　　用《獅子王》這部動(dòng)畫(huà)片真的一些片段來(lái)激起孩子的興趣。

　　師：今天老師請來(lái)了一位朋友，請你們仔細看看它是誰(shuí)？（教師播放動(dòng)畫(huà)片）

　　師：動(dòng)畫(huà)片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎？（小獅子）

　　板書(shū)課題——獅子大王

　　（二）分析師子的特征

　　教師提問(wèn)通過(guò)剛才的動(dòng)畫(huà)片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區別，并出示圖片引導學(xué)生觀(guān)察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。

　　（三）學(xué)習繪畫(huà)獅子的鬃毛

　　教師講解獅子王很愛(ài)漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹(shù)葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫(huà)法。此外，教師還用不同的.線(xiàn)條展示獅子王鬃毛的畫(huà)法。

　　總結：為小獅子添加的鬃毛有直線(xiàn)的、曲線(xiàn)的、折線(xiàn)的，大家都做的很好！

　　（四）延伸環(huán)節

　　請小朋友用豐富多彩的顏色畫(huà)一只自己喜歡的獅子。

　　教學(xué)反思

　　新課標強調要培養幼兒的創(chuàng )新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現主體與主體的對話(huà)、交流。

　　在具體的備課過(guò)程中，始終堅持教師是以一個(gè)引導者出現，讓幼兒自主發(fā)現，培養他們觀(guān)察、分析及創(chuàng )新的能力。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng )新。

　　將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，即教師和幼兒都是平等、對話(huà)的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導學(xué)生用不同線(xiàn)條來(lái)展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導下完成繪畫(huà)獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對他們的作品進(jìn)行評價(jià)。

　　總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫(huà)法，完成了預定的教學(xué)目標。但是仍存在一些不足，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。

　　小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長(cháng)，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽(tīng)、嗅覺(jué)均很發(fā)達。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點(diǎn)的外國兒童形象。

　　2．運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。

　　3 . 熱愛(ài)地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt、蠟筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、運用兒歌導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽(tīng)完之后呢，你們來(lái)告訴我兒歌里說(shuō)道了哪幾個(gè)國家。（美國、日本、中國）

　　師：除了這幾個(gè)國家，你還知道哪些國家？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　二、觀(guān)看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

　　1．教師提問(wèn)，引導幼兒發(fā)現各國兒童的特征，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述。

　　（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

　　（2）從服飾來(lái)區別不同國家的兒童

　　2 . 教師總結

　　三、繪畫(huà)：地球村的孩子們（師幼共同作畫(huà)）

　　1 . 教師示范畫(huà)

　　師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來(lái)自同一個(gè)地方，我們都是地球村的孩子們！

　　師：那今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)地球村的小朋友們。

　　2 . 幼兒作畫(huà)

　　3 . 涂色

　　師：畫(huà)好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時(shí)要注意他們的皮膚是咖啡色的。

　　四、活動(dòng)結束。

　　師：今天我們畫(huà)了地球村的`小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛(ài)的在一起，互相尊重，和平相處。

大班美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)課題：

　　第四課花瓶（水彩畫(huà)）

　　二、教學(xué)目標：

　　1、德育：培養學(xué)生懂得感恩；增強團隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。

　　2、智育：初步形成物體形體結構、比例概念、對稱(chēng)概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀(guān)察能力和思維能力。

　　3、技能：初步學(xué)習水彩畫(huà)，懂得水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。

　　4、實(shí)訓：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫(huà)習作。

　　三、教學(xué)方法：

　　運用啟發(fā)式，邊教邊畫(huà)，講練結合。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步掌握水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確選色、調色和上色。

　　六、教學(xué)器材：

　　打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫(huà)顏料5盒；小塑料桶5個(gè)；畫(huà)筆20支；水彩花瓶畫(huà)作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。

　　2、導入課題師：母親節是媽媽的節日。媽媽愛(ài)你，你更應愛(ài)媽媽。你會(huì )給媽媽送上一束鮮花作為節日禮物嗎？

　　生：會(huì )！

　　師：很好！你們都是好寶寶！

　　生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

　　生：放在有水的花瓶里。

　　師：現在，我們就來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

　　生：好！

　　3、認識花瓶形體結構師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？

　　生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。

　　師：大家認真觀(guān)察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？

　　生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯。

　　師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？

　　生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。

　　師：哪一部分最長(cháng)？哪一部分最短？

　　生：瓶身最長(cháng)，瓶底最短。

　　師：大家再認真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現，花瓶的左右兩部分對折線(xiàn)來(lái)說(shuō)是對稱(chēng)的。即大小一樣，長(cháng)短一樣，相應部分離折線(xiàn)遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱(chēng)的。對稱(chēng)是一種美。我們在畫(huà)花瓶時(shí)，一定要把這種美表現出來(lái)。

　　4、水彩畫(huà)的特點(diǎn)師：水彩畫(huà)就是用水調和顏料在白紙上作畫(huà)。水彩畫(huà)的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統的水墨畫(huà)。

　　5、畫(huà)水彩畫(huà)的方法與步驟師：怎樣畫(huà)水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

　　第一步：用鉛筆輕輕畫(huà)出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫(huà)出花瓶輪廓線(xiàn)；第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。

　　5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀(guān)摩邊畫(huà)邊講解要點(diǎn)，突出強調要較準確地表現花瓶的形狀結構和對稱(chēng)性質(zhì)。

　　6、學(xué)生做第一步實(shí)訓，教師巡視指導（10分鐘）7、教師講解色彩相關(guān)知識師：顏色的種類(lèi)很多，你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱(chēng)？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

　　生：……師：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的`。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫(huà)時(shí)，我們可以根據實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運用，創(chuàng )造性地去發(fā)揮。

　　8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀(guān)摩師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱(chēng)特點(diǎn)細心畫(huà)出來(lái)，一邊高一邊低就不對稱(chēng)，千萬(wàn)別那么畫(huà)。你們可根據自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，完成第二步。

　　9、學(xué)生實(shí)訓，教師巡視指導（10分鐘）

　　10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀(guān)摩師：怎樣給花瓶用濕畫(huà)法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤(pán)內，加水用毛筆調均勻，然后在畫(huà)面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫(huà)出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計劃性，先畫(huà)大面積的色彩，或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色，換色彩畫(huà)時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫(huà)面出現臟亂現象。下面，大家按照我說(shuō)的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫(huà)得好，畫(huà)得快，畫(huà)得美。開(kāi)始！

　　11、學(xué)生上色，教師巡視指導（10分鐘）

　　12、評比、總結和表彰

　　13、課后小結師：記住畫(huà)水彩畫(huà)的方法是：打草稿、上色、調整完成。今天剛入門(mén)，以后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會(huì )越畫(huà)越好。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)設計背景

　　十月份，是我國的“我與祖國共成長(cháng)”的主題活動(dòng)月，開(kāi)展了“祝祖國媽媽生日快樂(lè )”"我的祖國”“我是小導游”“你去過(guò)哪些地方”等一系列主題教育活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們熱情高漲，紛紛提出各種各樣的問(wèn)題，如“老師，祖國媽媽的樣子像一只雄雞，那為什么爸爸說(shuō)祖國媽媽是一條巨龍呢？”“龍生活在哪里！”“它吃什么東西呢？”為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲，激發(fā)孩子們愛(ài)祖國的興趣，于是我設計了本次活動(dòng)“中國龍”。

　　《綱要》中明確指出，應充分利用社會(huì )資源引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，龍是中國神話(huà)中的一種神異動(dòng)物，傳說(shuō)中能興云致雨，后成為皇權象征，上下數千年，龍已滲透了中國社會(huì )的文化，龍是華夏民族的代表，是中國的象征，孩子們知道是龍的傳人而更加的高興和自豪，通過(guò)《中國龍》引導幼兒感受體驗祖國的.偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛(ài)之情，而且借機發(fā)展孩子們多方面的能力。

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒感受，體驗祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛(ài)之情。

　　2、設計制作中國龍并能和教師一起游戲。

　　3、利用多種形式設計制作中國龍。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)龍的形象，激發(fā)幼兒的愛(ài)國之情，為自己是一名龍的傳人而自豪。

　　難點(diǎn)：利用多種形式設計制作中國龍。

　　活動(dòng)準備

　　龍頭、龍尾、掛歷紙、棍子、雙面膠、蠟光紙、投影儀等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)

　　1、欣賞音樂(lè )、帶領(lǐng)幼兒拍手入場(chǎng)、音樂(lè )小龍人.

　　師：好的，孩子們，讓我們大家帶著(zhù)一個(gè)好的心情和老師一起游戲，好嗎？

　　幼：好。

　　師：下面就請小朋友們自己找一個(gè)位子，安靜的做好。

　　師：孩子們好，我叫‘‘冉老師’’，今天冉老師和大家成為了好朋友，我很高興，有誰(shuí)能舉起手來(lái)告訴冉老師你叫什么名字嗎？

　　（幼兒自由回答）

　　師：今天呀，冉老師給大家帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？

　　幼：想。

　　師:瞧！你們看是誰(shuí)。

　　（觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《小龍人》）

　　2、教師播放動(dòng)畫(huà)片，引導幼兒認真觀(guān)察？:

　　師:孩子們，剛才在片子看到的是誰(shuí)呀?

　　幼：龍。

　　師：你們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)？

　　幼：電視里、動(dòng)畫(huà)片。

　　師：哦，那你們在生活當中什么地方看見(jiàn)過(guò)？

　　幼：衣服、房拄

　　師：哦，讓我們一起來(lái)欣賞一下龍爺爺的照片吧，好嗎？

　　幼:好。

　　（出示龍的圖片）

　　3、教師出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，教師邊看邊問(wèn)

　　師：孩子們，龍由哪些部分組成。

　　幼：龍頭、龍身、龍尾。

　　師：孩子們，你們看龍像什么？

　　幼：蛇、魚(yú)

　　師：對，

　　（依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚(yú)鱗、魚(yú)尾、口角有虎須、額下有珠）

　　師：孩子們，龍其實(shí)是多種動(dòng)物綜合體，是原始社會(huì )一種圖騰崇拜的標志，龍是偉大的，因為它得到了所有炎夏子孫的尊敬，龍又是虛無(wú)的，因為它只是人們對美好事物的向往，是一種精神，而不是一種物質(zhì)。

　　（二）介紹龍頭：

　　比如說(shuō)：在我們過(guò)端午節的時(shí)候，我們會(huì )去賽龍舟，在過(guò)春節的時(shí)候我們會(huì )舞龍，因為龍也象征著(zhù)吉祥，所以在我們喜慶盛大的日子里我們也會(huì )把龍爺爺請出來(lái)。

　　師：好了，寶貝們，今天老師呀給你們請來(lái)了一位客人，看，這是什么？

　　幼：龍。

　　師：小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎？

　　幼：“龍爺爺，您好。”

　　師：龍語(yǔ)（小朋友們好）。孩子們，你們聽(tīng)龍爺爺好像又要說(shuō)什么？（龍頭貼教師耳邊）哦，原來(lái)龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴，它說(shuō)它剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候不小心把尾巴弄掉了，快，寶貝們起來(lái)幫龍爺爺

　　找找尾巴。

　　（幼兒自由活動(dòng)1—2分鐘）

　　幼：老師我找到了尾巴在這里！

　　（三）制作龍身：

　　師：寶貝，你太棒了，（龍頭、龍尾）。可是你們看龍爺爺有了頭和尾巴，那你們看還差什么呢？

　　幼：身子。

　　師：對，身子。今天老師就請你們和老師一起幫龍爺爺把身體制作好。老師給你們準備了很多材料，等老師講完過(guò)后你們就去任意選一樣你們自己喜歡的，好嗎？

　　制作龍的簡(jiǎn)單步驟：

　　1：先拿到掛歷紙，我們對沒(méi)有圖案的這一邊畫(huà)磷片或貼鱗片。

　　2：選擇畫(huà)鱗片的小朋友在上面畫(huà)上波浪線(xiàn)點(diǎn)小圓點(diǎn)。

　　3：選擇貼鱗片的小朋友就用老師給你們準備好的蠟光紙片，為皺紋條貼上去，就像老師這樣。

　　4：畫(huà)好與貼好的小朋友就把它對疊好，然后在上面打上個(gè)小孔，用小棒插進(jìn)去。（幼兒制作過(guò)程）

　　師：好了，我們制作完了。請到龍頭爺爺這里來(lái)。一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，像開(kāi)火車(chē)一樣，請幫龍爺爺找到尾巴的寶貝你就排最后一個(gè)，好嗎？

　　（四）游戲

　　師：寶貝們，龍爺爺的尾巴有了，龍爺爺的身體我們也制作好了，龍爺爺很高興，它想請你們做一個(gè)游戲,好嗎？

　　幼：好。

　　師：游戲規則是這樣的，老師敲一聲鼓你們就蹲下，敲二聲就站起來(lái)，聽(tīng)到咚咚的聲音就跑起來(lái)，好嗎？（邊說(shuō)邊示范）

　　幼:好。

　　師：用龍爺爺的語(yǔ)氣說(shuō)：“這樣吧！你們每個(gè)孩子把你們名字的最后一個(gè)字加上“龍”字說(shuō)一遍，說(shuō)的時(shí)候站起來(lái)，我才知道你是誰(shuí)呀？”這樣老師示范一次，我的名字叫董余，我就叫“余余龍”這樣，你們知道了嗎？

　　師：來(lái)，寶貝們我們來(lái)比賽，看誰(shuí)說(shuō)得快。（說(shuō)完一次敲一次鼓）

　　（五）舞龍

　　師：龍爺爺告訴老師你們今天表現得太棒了，它很高興！你們高興嗎？

　　幼：高興。

　　師：那好，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把我們親愛(ài)的龍爺爺帶到操場(chǎng)去舞動(dòng)起來(lái)，好嗎？

　　幼：好。

　　師：準備好了嗎？

　　幼：準備好了。

　　師：我們出發(fā)了。

　　隨著(zhù)音樂(lè )結束本次活動(dòng)

　　延伸活動(dòng)：

　　回家過(guò)后可以叫爺爺、奶奶給我們幼兒講一些關(guān)于龍的傳說(shuō)，講一些龍的故事，學(xué)唱一些龍的歌曲，引導幼兒與同伴交流自己的發(fā)現或疑問(wèn)等，或和爸爸媽媽制作一個(gè)你自己最喜歡的龍。

　　教學(xué)反思

　　（一）、活動(dòng)內容的反思：

　　1、活動(dòng)充分運用綱要精神，結合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開(kāi)展主題活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)的預設充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，動(dòng)靜交替，創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，實(shí)現目標。

　　（二）、對幼兒發(fā)展的反思：

　　1、活動(dòng)中充分尊重幼兒，運用多種感官感知中國龍，將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白；

　　2 、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，成為快樂(lè )學(xué)習的小主人。

　　（三）、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：

　　1、教師成為學(xué)習活動(dòng)的引導者、支持者、合作者。

　　（四）、活動(dòng)效果：

　　1、教師的情感豐富，完全融入活動(dòng)中，能有自己的情感去感染、引導幼兒。

　　2、在輕松愉快的環(huán)境下，培養了幼兒互幫互助的團隊精神。

　　3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機的結合，培養幼兒的多種能力。

　　（五）、如果讓我重新上這節課，我會(huì )讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗準備，去了解有關(guān)龍的一些知識，然后讓幼兒自己來(lái)講述，或分組講述，教師只是引導。

大班美術(shù)教案篇6

　　快樂(lè )的游戲

　　活動(dòng)目標：

　　1.在回憶和欣賞的基礎上，嘗試用繪畫(huà)的方法表現出與同伴愉快游戲的情景。

　　2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng )造性游戲時(shí)的不同站位，動(dòng)作和表情。

　　3.能合理布局畫(huà)面內容。

　　活動(dòng)準備：

　　1.蠟筆等繪畫(huà)工具和材料。

　　2.幼兒用書(shū)：《快樂(lè )的游戲》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞幼兒用書(shū)中的圖片，引導幼兒回憶與同伴進(jìn)行創(chuàng )造性游戲時(shí)的情景。

　　幫助幼兒回憶創(chuàng )造性游戲時(shí)的情景。

　　師：剛才你和同伴玩了什么有趣的`游戲？你們是怎么玩的？做了什么樣的動(dòng)作？玩游戲的心情是什么樣的？表情怎樣？相互學(xué)一學(xué)。

　　欣賞創(chuàng )造性游戲時(shí)的圖片，引導幼兒細致觀(guān)察小朋友的動(dòng)作和表情。

　　師：仔細看看他們玩游戲的時(shí)候是什么樣的？小朋友跳起來(lái)的時(shí)候是什么樣的？

　　蹲下來(lái)的時(shí)候什么看不見(jiàn)了？坐著(zhù)和站著(zhù)的人有什么不一樣的地方？

　　不高興的時(shí)候又是什么樣的呢？

　　2.師幼共同討論繪畫(huà)創(chuàng )造性游戲場(chǎng)景的方法，引導幼兒大膽創(chuàng )作畫(huà)。

　　教師與幼兒共同討論表現創(chuàng )造性游戲場(chǎng)景的方法。

　　師：我們把創(chuàng )造性游戲的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧。你想畫(huà)什么樣的游戲？玩這個(gè)游戲的時(shí)候你和同伴是什么樣的？請你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做剛才游戲時(shí)的動(dòng)作。

　　鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。

　　重點(diǎn)指導：幼兒在表現蹲著(zhù)，坐著(zhù)，跪著(zhù)的人物時(shí)可能會(huì )存在一定的問(wèn)題，教師可以鼓勵幼兒根據自己的經(jīng)驗和方法大膽的表現。

　　3.展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　引導幼兒欣賞大家的作品。

　　師：看看誰(shuí)畫(huà)的創(chuàng )造性游戲最有意思？為什么？你覺(jué)得哪個(gè)小朋友最開(kāi)心？

　　哪個(gè)小朋友生氣了？

　　討論幼兒在繪畫(huà)中存在的問(wèn)題，為以后創(chuàng )作積累經(jīng)驗。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全，有趣，安靜的創(chuàng )造性游戲，避免游戲內容的單一造成畫(huà)面創(chuàng )意的雷同。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來(lái)刷畫(huà)。

　　2、促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。

　　3、讓幼兒學(xué)習用梳子刷畫(huà)，體驗用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、四幅范畫(huà)：第一幅畫(huà)：由藍顏料自上而下刷的一幅畫(huà)。第二幅畫(huà)：由綠顏料刷一棵樹(shù)。第三幅畫(huà)：由黃顏料轉圈刷成的半圓形。第四幅畫(huà)：由大紅色刷成的一幅畫(huà)，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽(yáng)等)。

　　2、紅、黃、藍三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。

　　3、音樂(lè )磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《小手拍拍》，引出今天繪畫(huà)的工具。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。

　　2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

　　小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。

　　小結：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫(huà)。

　　二、出示范畫(huà)，激發(fā)興趣：

　　1、今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà)，小朋友們看看，這些像什么?

　　2、教師引導幼兒說(shuō)出每幅畫(huà)各像什么。

　　師：這些畫(huà)上面一條條的線(xiàn)是用什么畫(huà)的昵?

　　師：那么梳子是怎么畫(huà)畫(huà)呢?看老師是怎么做的。

　　三、示范講解：

　　1、第一幅畫(huà)：我想畫(huà)《藍天》，應該先做什么?

　　引導幼兒說(shuō)：先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上，再用梳子有齒的'一面刷，就會(huì )出現一條條的線(xiàn)(橫著(zhù)刷)。我在藍天的下面畫(huà)草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著(zhù)刷。我還想在草地上畫(huà)上大樹(shù)，同樣先倒上褐色顏料豎著(zhù)刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著(zhù)刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹(shù) ，還可以在草地上刷出小花等。

　　2、教師小結：老師用梳子橫著(zhù)刷出了藍天，豎著(zhù)刷出了草地，斜著(zhù)刷出了大樹(shù)、小花，小朋友你想刷幅什么畫(huà)呢?

　　四、動(dòng)手刷畫(huà)：

　　1、幼兒認識刷畫(huà)用具：顏料盤(pán)、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

　　2、引導幼兒討論確定刷畫(huà)內容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫(huà)。

　　3、鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫(huà)，教師可幫助其完成作品。

　　4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達到幼兒之間的相互學(xué)習。

　　五、教師講評：

　　幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。

　　1、教師引導幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫(huà)，給以鼓勵。

　　2、教師引導幼兒找出畫(huà)面安排得當的作品，給以表?yè)P。

　　3、教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

　　師小結結束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫(huà)，以后我們繼續觀(guān)察，看看生活中還有哪些東西可以畫(huà)出更漂亮的畫(huà)。