【精】中班美術(shù)活動(dòng)教案
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用彩繪的方法繪畫(huà)菊花。
2.大膽運用深淺兩色的結合畫(huà)花瓣，感受色彩的對比性。
活動(dòng)準備：
1.各種顏色的顏料、毛筆每人一只、卡紙每人一張。
2.范例、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
1.出示圖片引導幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的基本特征
師：你見(jiàn)過(guò)菊花嗎?是什么樣子的？
2.出示范例，幼兒欣賞。
二、講解示范
1.教師在視頻轉換儀上示范菊花畫(huà)法。
師：先畫(huà)花心，接著(zhù)畫(huà)花瓣，花瓣有的長(cháng)有的短，這是卷卷的'花瓣。
2.請個(gè)別幼兒上臺示范畫(huà)，教師及時(shí)講解與范畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)
提醒幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候注意顏料的搭配和花朵的布局。
四、展示評價(jià)
1.把幼兒作品展示在展示架上。
2.教師和幼兒一起評價(jià)作品。
中班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng )作的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
幼兒每人準備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng )作材料：鉛筆若干，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察鞋底
師：你的鞋子有個(gè)秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的？
2、感知鞋底的多樣性和對稱(chēng)美。
（1）幼兒觀(guān)察各自的.鞋底花紋，并且相互比一比，說(shuō)說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案。
（3）讓幼兒仔細看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現。引導幼兒感知鞋底花紋的對稱(chēng)美。
3、設計鞋底花紋。
（1）引導幼兒討論：用什么方法畫(huà)能使兩只鞋底的花紋對稱(chēng)。
（2）提示：將畫(huà)有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng )作，就會(huì )出現花紋對稱(chēng)的美麗的鞋底了。
（3）鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種鞋底花紋？
（2）請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動(dòng)室。
將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動(dòng)室里。
活動(dòng)延伸
1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2、在區域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節通過(guò)觀(guān)察鞋子，引發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。
鞋子是每個(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，鞋底的花紋是多種多樣的，第二個(gè)環(huán)節充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性；豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗，知道鞋底花紋有曲線(xiàn)、直線(xiàn)、圓形、點(diǎn)等，為下面的創(chuàng )作活動(dòng)奠定基礎。“對稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環(huán)節只限于讓幼兒初步感知對稱(chēng)的美，提高他們的觀(guān)察、認知能力。
第三個(gè)環(huán)節通過(guò)具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，能很容易地幫助我們解決畫(huà)對稱(chēng)的問(wèn)題。另一方面，老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，將點(diǎn)、線(xiàn)、面有機結合，構成美麗的圖案。
第四個(gè)環(huán)節中，我把過(guò)去的“評析作品”改為“欣賞作品”，讓幼兒與老師一起帶著(zhù)賞識的情緒，觀(guān)賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫(huà)經(jīng)驗。
“鞋底花紋”的探索并不會(huì )因為這個(gè)活動(dòng)的結束而結束，通過(guò)延伸活動(dòng)，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋，鞏固對裝飾畫(huà)的認識。
總之，本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，多數幼兒樂(lè )于參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng )作的喜悅，感知了鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美，也有兩三個(gè)幼兒不積極，他們膽子小，認為自己作的不太好，不敢大膽創(chuàng )作，對他們要多加鼓勵，敢畫(huà)就是最棒的。
中班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )與同伴友好相處、共同游戲的快樂(lè )。
2、初步把握常見(jiàn)動(dòng)物五官特征的明顯區別，有興趣地大膽表現熟悉的動(dòng)物形象。
3、懂得請別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說(shuō)句式：“請------好嗎？”
活動(dòng)準備：
1、貓、虎、豬、大象和幼兒收集的圖像。
2、記號筆人手一支。
3、與幼兒人數相等的氣球系在椅背上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物圖像，比較明顯不同。
1、比較貓和虎的不同：有一座山上住著(zhù)一只小花貓和一只小老虎，他兩有什么不同呢？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒(méi)有“王”字，老虎有“王”字等）。一天，它們在山坡上玩，看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球，都想讓大氣球帶它們到天上玩一玩，老虎就對大氣球說(shuō)：“喂，帶我上天！”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō)：“不行！不行！”。小花貓也對大氣球說(shuō)：“大氣球，請你帶我上天去玩玩好嗎？”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“歡迎！歡迎！”小老虎覺(jué)得納悶：為什么大氣球喜歡小貓不喜歡我呢？（因為小花貓有禮貌，請求別人的時(shí)候會(huì )說(shuō)“請”、“好嗎”）小老虎也學(xué)著(zhù)小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著(zhù)他兩飛上了天空。
2、比較豬和象的不同：草地上的.小豬和小象，他兩又有什么不同呢？（小豬是尖尖小耳朵，小象是半圓大耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小象有像管子一樣的長(cháng)鼻子等）。他兩也想乘坐大氣球上天去玩，可是大氣球上已有兩個(gè)朋友，乘坐再多的朋友，氣球就飄不起來(lái)，還會(huì )爆掉，怎么辦呢？（輪換著(zhù)乘氣球、多找些氣球來(lái)、玩別的游戲等），這時(shí)，許多動(dòng)物都聚集在大氣球底下，它們是誰(shuí)呢？怎樣讓每個(gè)動(dòng)物都能上天去玩一玩呢？
二、出示氣球，引導創(chuàng )作。
1、出示有氣球的椅子：大氣球高興地唱起歌來(lái)，原來(lái)這是氣球的暗號，它把所有的氣球都召集起來(lái)，這下可好啦，所有不會(huì )飛的動(dòng)物朋友都可以乘上氣球上天去玩了。誰(shuí)來(lái)幫助它們到氣球上去呢？
2、幼兒用記號筆在自己椅子背上的氣球上畫(huà)自己熟悉又喜愛(ài)的動(dòng)物。
三、交流、體驗。
1、說(shuō)說(shuō)氣球上有誰(shuí)？對大氣球怎樣請求的？
2、拿下椅子背上的氣球，模擬在空中飛行，你問(wèn)我答氣球飛到了哪里，看見(jiàn)了什么，說(shuō)說(shuō)官林新面貌。
中班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、嘗試用不同的創(chuàng )作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫(huà)面，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
3、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀(guān)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用不同的創(chuàng )作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫(huà)面，體驗參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用多種蘸印裝飾法在畫(huà)面范圍內進(jìn)行裝飾（如對稱(chēng)裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規律裝飾、無(wú)規律裝飾），并有好的'操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙圖片及教師范畫(huà)結合起來(lái)的"照片展"。
2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。
3、紅、黃、藍、綠顏料、調色盤(pán)、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經(jīng)畫(huà)好的衣服輪廓圖。
4、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分--欣賞范畫(huà)。
1、情景導入。
師："我是魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，看我給大家變個(gè)好朋友出來(lái)，變變變--哇！變出誰(shuí)來(lái)啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動(dòng)青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢，那彩衣國里全是漂亮的衣服，我穿著(zhù)那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來(lái)了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"
師："別急別急，我來(lái)幫你變一變，變變變--看這不是變出來(lái)了嗎？"（打開(kāi)布簾，出示青蛙照片）師模仿青蛙："哇，真棒！我的照片變回來(lái)啦！小朋友趕快來(lái)欣賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮？
二、基本部分--幼兒創(chuàng )作。
1、引導幼兒欣賞"照片"（教師范畫(huà)），說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺(jué)得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫(huà)上的花紋、構圖及色彩）
2、介紹創(chuàng )作材料。
師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"
青蛙："我知道，讓我來(lái)告訴你吧！"（作說(shuō)悄悄話(huà)狀）
師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來(lái)！（引導幼兒認識所出示材料，了解這些材料原來(lái)的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！）猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤(pán)子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"
3、引導幼兒發(fā)現所示材料在范畫(huà)上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng )作方式。
師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來(lái)的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫(huà)上的印畫(huà)法，并鼓勵幼兒大膽猜測該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現過(guò)？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰(shuí)來(lái)試一試？"
4、個(gè)別幼兒嘗試操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。（教師可隨機指導）
5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時(shí)應注意的事項。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒(méi)蘸過(guò)顏色的，也可以和別的小朋友交換用， 材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫(huà)面要保持清潔。）
6、（播放背景音樂(lè )）幼兒大膽創(chuàng )作。
師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過(guò)幾天他要到彩衣國去參加時(shí)裝表演，他帶來(lái)了許多白色的衣服，想請小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰(shuí)變的衣服最漂亮！"（鼓勵幼兒大膽操作，教師巡回指導，對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，引導他們印出多種圖案和顏色的花紋<對稱(chēng)圖案、排列圖案、有規律圖案、無(wú)規律圖案>；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。）
三、結束部分--分享與交流。
幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表?yè)P構圖、用色豐富大膽、畫(huà)面整潔的作品。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒作品裝飾于活動(dòng)室內。
2、在美工區放置多種廢舊材料，供幼兒進(jìn)行手工或繪畫(huà)方面的大膽創(chuàng )作。
中班美術(shù)活動(dòng)教案5
設計意圖
《棒棒和胖胖》是一個(gè)精彩有趣的繪本故事，故事里的情節圍繞棒棒天使和胖胖天使這兩個(gè)角色，借助這對外表完全不一樣的朋友，引導幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，表現棒棒和胖胖的形象差異和特征。利用繪畫(huà)進(jìn)而幫助幼兒理解相反的感念，感受相反的樂(lè )趣和幽默。美術(shù)教育對于幼兒全面發(fā)展有著(zhù)重要意義，它可以發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力和操作能力；可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性。教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒的美術(shù)作品去了解幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展，更有助于幼兒對故事內容的認識理解。中班幼兒已有初步的繪畫(huà)表現意識，我選擇這一內容進(jìn)行教學(xué)，旨在激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
目標和準備
根據本班孩子的特點(diǎn)，我制定了如下幾條目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面中“棒棒”和“胖胖”的形象，嘗試用添畫(huà)的形式大膽表現棒棒和胖胖的形象差異和特征。
2、能夠根據頭部的不同位置畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
3、愿意大膽評價(jià)同伴的的作品，并感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
經(jīng)驗準備：
已閱讀過(guò)故事《棒棒和胖胖》，理解故事中人物的具體特點(diǎn)。
物質(zhì)準備：
范畫(huà)3張，故事范圖，勾線(xiàn)筆、白紙、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)
以添畫(huà)的形式表現棒棒和胖胖的形象差異和特征
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)
流程
一、談話(huà)導入。
1、教師：小朋友，上星期顧老師講過(guò)一個(gè)有趣的故事叫《棒棒和胖胖》，棒棒和胖胖他們是什么樣子的？（教師出示示范畫(huà)）
2、幼兒自由回答。引導幼兒根據故事中語(yǔ)言的描述，大膽地講述自己對這兩個(gè)形象的認識。
3、教師小結：原來(lái)棒棒天使的身體是又細又長(cháng)，手腳也是又細又長(cháng)；胖胖天使的身體是圓圓的，手腳是短短的，
二、學(xué)習并探索畫(huà)棒棒和胖胖。
1、教師:那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)棒棒和胖胖，好嗎？（想）
2、師幼共同商討繪畫(huà)的順序。
教師：我們先來(lái)畫(huà)胖胖，（出示范例印好人物的頭），哪邊是胖胖的頭部？胖胖的身體是什么樣的？應該怎么畫(huà)？（畫(huà)一個(gè)大大的圓，加上三個(gè)紐扣）也請幼兒將手腳畫(huà)出來(lái)。
3、教師：棒棒也想你們來(lái)畫(huà)畫(huà)他，棒棒的身體是什么樣子的？（根
據前一形象的經(jīng)驗幼兒可能會(huì )很快的說(shuō)出長(cháng)長(cháng)細細身體，這時(shí)候教師請幼兒上臺來(lái)示范畫(huà)，如果錯誤了可以及時(shí)得糾正，短短的手腳教師直接示范或者請幼兒一起來(lái)完成）
4、學(xué)畫(huà)兩種形象的不同形態(tài)。
（教師出示故事范圖）教師：你們看故事里，胖胖和棒棒在飛的過(guò)程中身體動(dòng)作一樣嗎？有什么樣子的？
5、教師：誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)他們的不同的動(dòng)作？（教師請孩子上臺進(jìn)行模仿）
(引導幼兒邊說(shuō)教師邊進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)引導幼兒熟悉不同的形態(tài))
6、提出繪畫(huà)的要求。
（1）教師：小朋友，你們真棒，你們想不想把棒棒和胖胖天使畫(huà)出來(lái)？老師為小朋友準備了一張紙，上面已經(jīng)畫(huà)好了棒棒和胖胖的頭，請你自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)出他們的身體和手腳。
（2）要求：
1、在畫(huà)的過(guò)程中記住先區分哪個(gè)是棒棒哪個(gè)是胖胖，要把他們的身體一胖一瘦畫(huà)出來(lái)，看看他的頭部在什么位置就畫(huà)出身體的不同動(dòng)作。
2、給棒棒和胖胖穿上不同顏色的衣服和翅膀。
3、也可以進(jìn)行添畫(huà)，云朵、彩虹、小鳥(niǎo)、等等都可以，但是要注意畫(huà)面的布局，不能畫(huà)的太多，每個(gè)物體間要有空隙。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導。
引導幼兒先畫(huà)棒棒和胖胖；給棒棒和胖胖涂上鮮艷的顏色；然后在空白的地方進(jìn)行添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
四、展示幼兒繪畫(huà)作品，講評繪畫(huà)成果。
1、教師：小朋友，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一張？為什么？（教師可以全面地評價(jià)幼兒的作品）
2、表?yè)P表現好的有進(jìn)步的幼兒。
3、對個(gè)別幼兒的作品指出不足的地方。
延伸活動(dòng)：
老師在區域里也準備了好多的棒棒和胖胖，我們在玩區域的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
反思
《棒棒和胖胖》的故事情節有趣生動(dòng)，幼兒很感興趣，在作畫(huà)中幼兒都比較專(zhuān)注，能根據繪畫(huà)紙上頭部特征的不同來(lái)區分棒棒和胖胖，會(huì )用添畫(huà)的形式來(lái)表現棒棒、胖胖的`不同特征，從幼兒完成的作品來(lái)看，幼兒對站著(zhù)的、橫著(zhù)飛的棒棒和胖胖表現比較好，對身體彎彎的棒棒和胖胖表現不明顯。有部分幼兒畫(huà)的胖胖的身體比較小，可能和集體活動(dòng)中，請個(gè)別幼兒示范時(shí)的胖胖有關(guān)。如果在示范時(shí)，我再強調一下，要求幼兒把胖胖的身體畫(huà)的圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)，效果會(huì )更好。在引導幼兒過(guò)程他們的頭部不同時(shí)，要重點(diǎn)指出胖胖帶了帽子，棒棒沒(méi)帶帽子，這樣幼兒就不容易混淆了。經(jīng)過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展使我認識到，在活動(dòng)前，教師要對本班孩子的情況有充分的了解，在此基礎上有的放矢的去指導孩子。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極發(fā)揮引導作用，及時(shí)發(fā)現幼兒所需，并及時(shí)給予幫助。幼兒美術(shù)作品的評價(jià)是給孩子精神上的鼓勵，也是培養孩子對美術(shù)的興趣的關(guān)鍵。因此我們要學(xué)會(huì )發(fā)現孩子作品中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予指導和鼓勵，讓孩子感受到成功的喜悅！
中班美術(shù)活動(dòng)教案6
一、教學(xué)目的：
1、 通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中，感受音樂(lè )的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。
2、 根據畫(huà)面引導幼兒借形想象，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述、培養幼兒間的合作意識。
二、活動(dòng)準備：
音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開(kāi)大白紙若干。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中，感受音樂(lè )的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒借形想象，并簡(jiǎn)單表述。
四、活動(dòng)流程：
1、 導入：音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽(tīng)過(guò)嗎?我們一起來(lái)拍拍手，小手拍出來(lái)的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。
2、 用不一樣的方式打節奏。你還能用小手拍哪里?用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的`，這是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在紙上跳舞會(huì )怎么樣呢?
3、 幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。 請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽(tīng)到音樂(lè )后開(kāi)始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請仔細觀(guān)察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來(lái)。
4、 雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個(gè)好聽(tīng)的故事
5、 相互說(shuō)說(shuō)自己編的故事，鼓勵個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事，接下來(lái)讓我們的小手休息一下吧!
6、 放帶歌詞的音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”和孩子們一起跳起來(lái)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試自制電話(huà)機，感受自制電話(huà)機的樂(lè )趣。
2、欣賞自制電話(huà)機的美。
3、喜歡與人交往，并用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、飲料杯盒、粉彩紙、瓦楞紙、牛奶盒、色紙、泡沫膠帶、雙面膠、剪刀、毛根。
2、半成品材料：剪好的飲料杯盒并修飾圓滑、在飲料杯的一圈邊上打好洞；牛奶盒用裁
紙刀割出放聽(tīng)筒的位置。
3、范例：自制電話(huà)機1~2部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打電話(huà)情景導入
1、兩位教師用自制電話(huà)機相互打電話(huà)的`場(chǎng)景：“你好！請問(wèn)XXX在嗎？”我就是，請
問(wèn)你是誰(shuí)？
引導語(yǔ)：小朋友們，你看到剛才我們兩位老師在做什么？平時(shí)，我們會(huì )跟誰(shuí)打電話(huà)？
除了家人以外還有誰(shuí)？（朋友）
2、我們是怎么跟朋友打電話(huà)的？電話(huà)接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和朋友在電話(huà)里打招呼的？
3、出示電話(huà)機。提問(wèn)：“我們是用什么在打電話(huà)？"
4、引導幼兒觀(guān)察電話(huà)機的外觀(guān)特征，請幼兒進(jìn)行表述。
引導語(yǔ)：這個(gè)電話(huà)機是老師自己做的，小朋友想不想也來(lái)做個(gè)電話(huà)機來(lái)打電話(huà)呢？
二、示范講解電話(huà)機的制作方法
1、裝飾電話(huà)機的話(huà)筒。
2、用瓦楞紙制作成話(huà)筒的把手。
3、穿上毛根當做電話(huà)線(xiàn)。
4、把牛奶盒裝飾成電話(huà)機的底座。
5、展示用不同材料制作的電話(huà)機，提示幼兒可以用不同材料去制作電話(huà)機。
三、幼兒操作
1、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回觀(guān)察、指導。
2、對有意愿制作不同電話(huà)機的幼兒，教師要給予指導和幫助。
3、幼兒完成作品后，教師引導幼兒相互間玩“打電話(huà)”游戲。
（指導要點(diǎn)：幼兒在打電話(huà)時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，學(xué)習打電話(huà)禮儀。）
四、評價(jià)作品
1、教師用打電話(huà)的方式進(jìn)行作品評價(jià)。
2、給幼兒拍一張正在使用自己自制電話(huà)機打電話(huà)的照片。
中班美術(shù)活動(dòng)教案8
孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧。”
活動(dòng)目標：
1、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、培養幼兒學(xué)習觀(guān)察、學(xué)習探索、學(xué)習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè )、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧。”
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀(guān)賞，可以撿起樹(shù)葉觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。（自由討論）
孩子們，你們都看到什么了？
你想說(shuō)些什么呢？
你覺(jué)得小葉子象什么？
你喜歡小樹(shù)葉么？
孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹(shù)葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè )撿樹(shù)葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì )吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的`了？（出示碎樹(shù)葉）小樹(shù)葉怎么會(huì )變小、變碎了呢？你會(huì )把小樹(shù)葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？（展示電腦抽象畫(huà)） 你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線(xiàn)、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著(zhù)你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng )作畫(huà)，教師巡回指導。（放輕音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作）
中班美術(shù)活動(dòng)教案9
教學(xué)目標：
1.能表現家庭成員及自己的主要特征，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.進(jìn)一步增進(jìn)對家人的情感，體驗家庭帶來(lái)的幸福感。
教學(xué)過(guò)程：
一、“幸福全家福”記著(zhù)采訪(fǎng)，導入主題
1.師：我有一個(gè)秘密想和你們分享，其實(shí)我是中二班的“幸福全家福”的記者哦。今天我想為你們做一次采訪(fǎng)，你們愿意嗎？
2.教師采訪(fǎng)幼兒，引導幼兒介紹自己的全家福，說(shuō)說(shuō)全家福中的家人是什么表情。
3.小結：哇，今天我的“幸福全家福”的采訪(fǎng)結束了。你們的全家福有，開(kāi)心的爸爸、媽媽、爺爺奶奶，還有開(kāi)心的你。
二、操作示范，學(xué)會(huì )畫(huà)出自己家庭人物正面的形象及他們的主要特征
1.教師示范講解
（1）引導幼兒想清自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的.外貌特征（頭發(fā)、眼睛、嘴巴等）
（2）重點(diǎn)介紹家庭成員在畫(huà)紙上分布和排放（半身或者全身）
（3）添畫(huà)全家福的背景（愛(ài)心、白云等）
2.教師出示完整的示范圖，進(jìn)行完整的觀(guān)察欣賞。
3.幼兒操作
（1）提出要求，注意自己爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
（2）提醒幼兒畫(huà)全家福的步驟，涂色要均勻整潔。
（3）教師巡回指導，幫助能力差的幼兒進(jìn)行操作。
三、作品講評
1.教師請幼兒與自己的好朋友再次介紹自己的全家福。
2.組織幼兒一起將自己的作品上墻。
中班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1. 知道服裝與季節的關(guān)系。
2. 根據自己意愿設計夏天的服裝。
3. 在設計與表演活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2. 廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫(huà)筆
3. 適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱(chēng)：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、 展示自己的服裝
隨著(zhù)音樂(lè )展示自己的.夏裝
三、設計服裝
1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧？”
2、 幼兒構想
3、 幼兒動(dòng)手設計服裝：
（1） 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
（2） 提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
活動(dòng)評價(jià)：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。
活動(dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著(zhù)報紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評價(jià)標準的區別！
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：紙做的花盆
材料準備：硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆
制作過(guò)程：
1. 在硬紙板上畫(huà)出你所想要的圖案。
2. 用剪刀將圖案剪下來(lái)。
3. 將剪好的圖案放在另一張紙上
4. 沿邊描下來(lái)。
5. 把圖案涂上顏色。
6. 將圖案翻過(guò)來(lái)涂上同樣的顏色。
7. 用鉛筆畫(huà)出要剪的開(kāi)口，畫(huà)在花盆一邊。
8. 再用鉛筆畫(huà)在花的一邊。
9. 用剪刀剪下畫(huà)好的開(kāi)口。
10. 剪開(kāi)另一片的開(kāi)口。
11. 把兩片平面的花盆沿插口插在一起。
12. 插好了。
13. 漂亮的花盆做好了。
中班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、復習秋天的基本特征。
2、了解多種樹(shù)葉的名稱(chēng)、形狀。
3、培養幼兒的想象力及語(yǔ)言表達能力。
4、簡(jiǎn)單掌握樹(shù)葉印畫(huà)的基本技巧。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解并講出樹(shù)葉的名稱(chēng)及形狀。
活動(dòng)準備：
多種樹(shù)葉若干、樹(shù)媽媽范例、白紙、顏料、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)：秋天來(lái)了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)。今天，老師給你們撿來(lái)好多落葉，我們一起來(lái)和這些落葉交個(gè)朋友，好嗎？
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹(shù)葉的名稱(chēng)及形狀。如：楓樹(shù)的葉子變紅，像手掌；白楊樹(shù)葉變黃，像桃子；松樹(shù)葉變綠像針；冬青樹(shù)葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹(shù)葉的形狀及名稱(chēng)，老師最后小結。）
2、在幼兒熟知樹(shù)葉名稱(chēng)及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹(shù)葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹(shù)葉并講出樹(shù)葉名稱(chēng)及形狀，以此來(lái)鞏固樹(shù)葉的`形狀及名稱(chēng)。
3、游戲：樹(shù)葉寶寶找媽媽。
大樹(shù)媽媽上場(chǎng)（老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹(shù)媽媽?zhuān)┯變赫页鲎约合矚g的樹(shù)葉拿在手里，看看自己的樹(shù)葉是哪種樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶，然后做樹(shù)葉飄落的樣子飄向自己的樹(shù)媽媽?zhuān)@自己的媽媽邊唱《小樹(shù)葉》歌，邊擁抱樹(shù)媽媽?zhuān)螒蚩勺儞Q角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）
三、活動(dòng)延伸
指導幼兒進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)，并到區域活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，（老師指導樹(shù)葉印畫(huà)的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達自己的內心，打好基礎。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養幼兒想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達自己內心的感受。
中班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗；
2、水彩筆、油畫(huà)棒若干，幼兒用書(shū)，PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題導入
1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的毛衣上面有什么圖案？
2、鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。
二、出示畫(huà)面，讓幼兒觀(guān)察，了解獨立紋樣和連續紋樣的概念。
1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案？
中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的'花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它----連續紋樣
2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？
這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續紋樣？
三、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察并指導。
1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動(dòng)物。（能）你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續紋樣？請2-3名幼兒回答。
2、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察并指導。
教師：小朋友們說(shuō)的真棒！現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂(lè )。
四、作品欣賞教
師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動(dòng)物吧。
教師：和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？
五、 評價(jià)作品，活動(dòng)結束
1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰(shuí)設計的啊？請你說(shuō)一說(shuō)你是怎么設計的？
2、你用什么紋樣設計的？還有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？請2-3名幼兒回答。
3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動(dòng)物暖和多了！下次我們再給他們設計一條圍巾吧！
中班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察太陽(yáng)鏡的基本結構特征，并把看到的太陽(yáng)鏡畫(huà)下來(lái)。
2、引導幼兒大膽創(chuàng )想眼鏡框的造型和裝飾。
3、喜歡用不同線(xiàn)條裝飾眼鏡，體驗寫(xiě)意活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
A4紙若干；勾線(xiàn)筆若干；音樂(lè )，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師戴太陽(yáng)鏡導入
老師今天有什么不一樣？太陽(yáng)鏡有什么作用？
小結：太陽(yáng)鏡能夠保護眼睛，阻擋強光照射；也有裝飾的作用，戴起來(lái)很酷。
二、整體觀(guān)察
我們來(lái)看看眼鏡由哪幾個(gè)部分組成呢？
這個(gè)是眼鏡的哪個(gè)部位呢？
鏡框：兩個(gè)圓圓的眼鏡框像是一對眼睛。鏡框里安裝的是鏡片。
鼻托：它與鼻子直接接觸，起著(zhù)支撐和穩定鏡架的作用.
鏡腿：細細長(cháng)長(cháng)的鏡腳鉤架在耳朵上，可以活動(dòng)的。
小結：原來(lái)太陽(yáng)鏡由鏡框、鏡片、鼻梁架和鏡腿幾個(gè)部分組成的！
三、局部觀(guān)察與對比
1、不同角度觀(guān)察
我把太陽(yáng)鏡換一個(gè)角度擺，看起來(lái)好像就變得不一樣了。我們一起來(lái)看看。
這樣看起來(lái)，是不是有變化？哪里有變化？（依次觀(guān)察四個(gè)角度的太陽(yáng)鏡）
小結：原來(lái)我們換一個(gè)方向看到的太陽(yáng)鏡也有那么多的不同呀！
2、多種款式欣賞。
今天我還帶來(lái)了一些眼鏡，你最喜歡哪一副眼鏡？它哪個(gè)地方最吸引你？
出示PPT，許多眼鏡，由幼兒回答單獨出示其中一個(gè)
看看這副眼鏡和我的有什么不一樣？
小結：原來(lái)眼鏡的款式多種多樣，鏡框還能有不同造型呢。
四、引領(lǐng)示范
今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的太陽(yáng)鏡。
教師邊講解邊示范，引導幼兒觀(guān)察：先把自己的太陽(yáng)鏡按照你最喜歡的角度擺好，然后再仔細觀(guān)察，先來(lái)畫(huà)鏡框，你看到的鏡框是什么形狀的，畫(huà)好之后再在里面畫(huà)上鏡片，再畫(huà)上重要的鼻梁架，最后再畫(huà)上它的鏡腿。
我的.太陽(yáng)鏡畫(huà)好了嗎？還沒(méi)有，還差了一條鏡腿呢，一條鏡腿可戴不住，誰(shuí)來(lái)幫我畫(huà)上另外一條？（提醒幼兒先觀(guān)察）
五、自主作畫(huà)。
我的太陽(yáng)鏡已經(jīng)畫(huà)好了，請你也把你帶過(guò)來(lái)的太陽(yáng)鏡來(lái)畫(huà)一畫(huà)。記住從籃子里把你的太陽(yáng)鏡拿出來(lái)，擺一個(gè)你喜歡的角度，再仔細觀(guān)察哦！
聽(tīng)到音樂(lè )后，請你把你的作品拿到前面來(lái)，沒(méi)有畫(huà)完也沒(méi)有關(guān)系。
幼兒作畫(huà)。
六、欣賞互評
1、自我點(diǎn)評
誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下自己的畫(huà)的太陽(yáng)鏡？最喜歡自己畫(huà)的哪個(gè)地方？為什么？
2、同伴點(diǎn)評
這么多的太陽(yáng)鏡里，你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什么地方？為什么？
3、教師點(diǎn)評
選取特別的角度或是特別造型的兩三幅來(lái)講述。
七、結束活動(dòng)
希望每個(gè)小朋友繼續完成自己的作品，待會(huì )兒我們可以一起戴著(zhù)太陽(yáng)鏡出去玩一玩哦！中班寫(xiě)意活動(dòng)：《太陽(yáng)鏡》
中班美術(shù)活動(dòng)教案14
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：“美麗的太陽(yáng)”活動(dòng)設計
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的。”不對，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著(zhù)孩子們爭先恐后地搶著(zhù)表達太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀(guān)的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要創(chuàng )造的，創(chuàng )造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1．積極想象，大膽用畫(huà)筆表現自己喜歡的太陽(yáng)。
2．學(xué)會(huì )用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2．物質(zhì)準備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的。”小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的.。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì )雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節主要通過(guò)多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀(guān)的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設置，既為下一個(gè)環(huán)節作了鋪墊。又讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養幼兒的傾聽(tīng)能力。)
2．討論：讓幼兒談?wù)剬μ?yáng)的認識和感受。
師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢?
幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì )都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì )生病。
小結：嗯，你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì )死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?
【評析：此環(huán)節主要是為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ?yáng)的認識，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊。】
3．教師講解，請幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。
師：請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀(guān)察討論畫(huà)法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對色彩表現力的認識。
師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?
【評析：此環(huán)節為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節再次強調太陽(yáng)的畫(huà)法，主要是讓幼兒上臺來(lái)示范畫(huà)太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當老師，把機會(huì )留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現的機會(huì )。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法，孩子們對畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認識；為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊。】
4．幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。
【評析：幼兒的繪畫(huà)水平能力是在不斷的練習過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫(huà)，教師只是充當一個(gè)引導者，幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng )造能力。】
5．引導評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析：此環(huán)節為幼兒創(chuàng )設了互相展示作品、交流的機會(huì )，即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫(huà)過(guò)程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫(huà)等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿(mǎn)足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。】
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈活、多樣，充分體現兒童教育過(guò)程的主體原則。”活動(dòng)以“故事”為線(xiàn)索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著(zhù)讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節打下伏筆。接下來(lái)，結合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作的快樂(lè )、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng )作的興趣。
中班美術(shù)活動(dòng)設計――-美麗的夏天（水墨畫(huà)）
活動(dòng)目標：
在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現方法的基礎上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現方法根據主題進(jìn)行創(chuàng )作性繪畫(huà)。
培養幼兒的想象力，創(chuàng )造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
加深幼兒對夏天的認識。
活動(dòng)準備：
教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂(lè )磁帶、圖片四幅。
知識準備：布置幼兒平時(shí)注意觀(guān)察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話(huà)，引導喲額說(shuō)出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng )作愿望。
引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)。1、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫(huà)命名。
⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。
⑶請個(gè)別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂(lè )做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標
學(xué)習“刮蠟”的表現方法，體會(huì )不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng )設 材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng )作
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設計：老師和花朵
幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．畫(huà)老師愛(ài)老師。
2．學(xué)習鞏固人物畫(huà)，在上一次畫(huà)人物的基礎上，豐富繪畫(huà)內容，增添色彩。
3．學(xué)會(huì )使用多種顏色。
準備：
教師范例、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導：
1．教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫(huà)像的積極性，并提出畫(huà)像的要求。
2．教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫(huà)出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫(huà)花卉基礎上增加一二種新形式)。
3．具體指導幼兒掌握人物五官的畫(huà)法，請幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。
建議：
組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析，教師在幼兒畫(huà)像時(shí)能穩定的讓幼兒觀(guān)察一段時(shí)間，然后再畫(huà)，要與前邊教學(xué)中畫(huà)媽媽有所進(jìn)步。
中班美術(shù)活動(dòng)教案15
設計意圖：
因為夏天快要到來(lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習性和特征，特此設計了次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特征。
2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對稱(chēng)美。
3、技能目標：讓小朋友繪畫(huà)蜻蜓，并能畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫(huà)面內容。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓小朋友仔細觀(guān)察蜻蜓的特征。發(fā)現蜻蜓的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓小朋友抓住蜻蜓的'特征，畫(huà)出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。
教具準備：小蜻蜓的范畫(huà)一幅，示范用紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導入課題：
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細聽(tīng)了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題（小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對了。）老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：
提問(wèn)：1.小朋友知道小蜻蜓長(cháng)什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?
小結：小蜻蜓的身體細長(cháng)，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論（1）教師出示示范畫(huà)小蜻蜓，講解作畫(huà)步驟。
1.在紙上的中間畫(huà)兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對稱(chēng)的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒(méi)有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現在小蜻蜓的眼睛畫(huà)好了，接下來(lái)畫(huà)蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
3.翅膀畫(huà)好了，下面畫(huà)它的身體腹部，是不是像個(gè)長(cháng)長(cháng)的U字啊。然后是畫(huà)它的尾巴，長(cháng)長(cháng)的。
（2）畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的，身體細細的。
2.在畫(huà)面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以3.鼓勵幼兒畫(huà)出景物，并大膽涂色，注意構圖合理
三、引導評價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫(huà)的漂亮，那些畫(huà)的內容豐富。
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