中班美術(shù)活動(dòng)教案【熱】
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)活動(dòng)教案1
設計意圖
《棒棒和胖胖》是一個(gè)精彩有趣的繪本故事，故事里的情節圍繞棒棒天使和胖胖天使這兩個(gè)角色，借助這對外表完全不一樣的朋友，引導幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，表現棒棒和胖胖的形象差異和特征。利用繪畫(huà)進(jìn)而幫助幼兒理解相反的感念，感受相反的樂(lè )趣和幽默。美術(shù)教育對于幼兒全面發(fā)展有著(zhù)重要意義，它可以發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力和操作能力；可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性。教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒的美術(shù)作品去了解幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展，更有助于幼兒對故事內容的認識理解。中班幼兒已有初步的繪畫(huà)表現意識，我選擇這一內容進(jìn)行教學(xué)，旨在激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
目標和準備
根據本班孩子的特點(diǎn)，我制定了如下幾條目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面中“棒棒”和“胖胖”的形象，嘗試用添畫(huà)的形式大膽表現棒棒和胖胖的形象差異和特征。
2、能夠根據頭部的不同位置畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
3、愿意大膽評價(jià)同伴的的作品，并感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
經(jīng)驗準備：
已閱讀過(guò)故事《棒棒和胖胖》，理解故事中人物的具體特點(diǎn)。
物質(zhì)準備：
范畫(huà)3張，故事范圖，勾線(xiàn)筆、白紙、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)
以添畫(huà)的形式表現棒棒和胖胖的形象差異和特征
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠畫(huà)出棒棒和胖胖的'不同形態(tài)
流程
一、談話(huà)導入。
1、教師：小朋友，上星期顧老師講過(guò)一個(gè)有趣的故事叫《棒棒和胖胖》，棒棒和胖胖他們是什么樣子的？（教師出示示范畫(huà)）
2、幼兒自由回答。引導幼兒根據故事中語(yǔ)言的描述，大膽地講述自己對這兩個(gè)形象的認識。
3、教師小結：原來(lái)棒棒天使的身體是又細又長(cháng)，手腳也是又細又長(cháng)；胖胖天使的身體是圓圓的，手腳是短短的，
二、學(xué)習并探索畫(huà)棒棒和胖胖。
1、教師:那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)棒棒和胖胖，好嗎？（想）
2、師幼共同商討繪畫(huà)的順序。
教師：我們先來(lái)畫(huà)胖胖，（出示范例印好人物的頭），哪邊是胖胖的頭部？胖胖的身體是什么樣的？應該怎么畫(huà)？（畫(huà)一個(gè)大大的圓，加上三個(gè)紐扣）也請幼兒將手腳畫(huà)出來(lái)。
3、教師：棒棒也想你們來(lái)畫(huà)畫(huà)他，棒棒的身體是什么樣子的？（根
據前一形象的經(jīng)驗幼兒可能會(huì )很快的說(shuō)出長(cháng)長(cháng)細細身體，這時(shí)候教師請幼兒上臺來(lái)示范畫(huà)，如果錯誤了可以及時(shí)得糾正，短短的手腳教師直接示范或者請幼兒一起來(lái)完成）
4、學(xué)畫(huà)兩種形象的不同形態(tài)。
（教師出示故事范圖）教師：你們看故事里，胖胖和棒棒在飛的過(guò)程中身體動(dòng)作一樣嗎？有什么樣子的？
5、教師：誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)他們的不同的動(dòng)作？（教師請孩子上臺進(jìn)行模仿）
(引導幼兒邊說(shuō)教師邊進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)引導幼兒熟悉不同的形態(tài))
6、提出繪畫(huà)的要求。
（1）教師：小朋友，你們真棒，你們想不想把棒棒和胖胖天使畫(huà)出來(lái)？老師為小朋友準備了一張紙，上面已經(jīng)畫(huà)好了棒棒和胖胖的頭，請你自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)出他們的身體和手腳。
（2）要求：
1、在畫(huà)的過(guò)程中記住先區分哪個(gè)是棒棒哪個(gè)是胖胖，要把他們的身體一胖一瘦畫(huà)出來(lái)，看看他的頭部在什么位置就畫(huà)出身體的不同動(dòng)作。
2、給棒棒和胖胖穿上不同顏色的衣服和翅膀。
3、也可以進(jìn)行添畫(huà)，云朵、彩虹、小鳥(niǎo)、等等都可以，但是要注意畫(huà)面的布局，不能畫(huà)的太多，每個(gè)物體間要有空隙。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導。
引導幼兒先畫(huà)棒棒和胖胖；給棒棒和胖胖涂上鮮艷的顏色；然后在空白的地方進(jìn)行添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
四、展示幼兒繪畫(huà)作品，講評繪畫(huà)成果。
1、教師：小朋友，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一張？為什么？（教師可以全面地評價(jià)幼兒的作品）
2、表?yè)P表現好的有進(jìn)步的幼兒。
3、對個(gè)別幼兒的作品指出不足的地方。
延伸活動(dòng)：
老師在區域里也準備了好多的棒棒和胖胖，我們在玩區域的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
反思
《棒棒和胖胖》的故事情節有趣生動(dòng)，幼兒很感興趣，在作畫(huà)中幼兒都比較專(zhuān)注，能根據繪畫(huà)紙上頭部特征的不同來(lái)區分棒棒和胖胖，會(huì )用添畫(huà)的形式來(lái)表現棒棒、胖胖的不同特征，從幼兒完成的作品來(lái)看，幼兒對站著(zhù)的、橫著(zhù)飛的棒棒和胖胖表現比較好，對身體彎彎的棒棒和胖胖表現不明顯。有部分幼兒畫(huà)的胖胖的身體比較小，可能和集體活動(dòng)中，請個(gè)別幼兒示范時(shí)的胖胖有關(guān)。如果在示范時(shí)，我再強調一下，要求幼兒把胖胖的身體畫(huà)的圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)，效果會(huì )更好。在引導幼兒過(guò)程他們的頭部不同時(shí)，要重點(diǎn)指出胖胖帶了帽子，棒棒沒(méi)帶帽子，這樣幼兒就不容易混淆了。經(jīng)過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展使我認識到，在活動(dòng)前，教師要對本班孩子的情況有充分的了解，在此基礎上有的放矢的去指導孩子。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極發(fā)揮引導作用，及時(shí)發(fā)現幼兒所需，并及時(shí)給予幫助。幼兒美術(shù)作品的評價(jià)是給孩子精神上的鼓勵，也是培養孩子對美術(shù)的興趣的關(guān)鍵。因此我們要學(xué)會(huì )發(fā)現孩子作品中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予指導和鼓勵，讓孩子感受到成功的喜悅！
中班美術(shù)活動(dòng)教案2
設計意圖：
因為夏天快要到來(lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習性和特征，特此設計了次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特征。
2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對稱(chēng)美。
3、技能目標：讓小朋友繪畫(huà)蜻蜓，并能畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫(huà)面內容。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓小朋友仔細觀(guān)察蜻蜓的特征。發(fā)現蜻蜓的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫(huà)出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。
教具準備：小蜻蜓的范畫(huà)一幅，示范用紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導入課題：
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細聽(tīng)了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題（小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對了。）老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：
提問(wèn)：1.小朋友知道小蜻蜓長(cháng)什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?
小結：小蜻蜓的身體細長(cháng)，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論（1）教師出示示范畫(huà)小蜻蜓，講解作畫(huà)步驟。
1.在紙上的中間畫(huà)兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對稱(chēng)的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒(méi)有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現在小蜻蜓的眼睛畫(huà)好了，接下來(lái)畫(huà)蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
3.翅膀畫(huà)好了，下面畫(huà)它的身體腹部，是不是像個(gè)長(cháng)長(cháng)的U字啊。然后是畫(huà)它的尾巴，長(cháng)長(cháng)的。
（2）畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的.形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的，身體細細的。
2.在畫(huà)面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以3.鼓勵幼兒畫(huà)出景物，并大膽涂色，注意構圖合理
三、引導評價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫(huà)的漂亮，那些畫(huà)的內容豐富。
中班美術(shù)活動(dòng)教案3
孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧。”
活動(dòng)目標：
1、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、培養幼兒學(xué)習觀(guān)察、學(xué)習探索、學(xué)習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè )、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮兔子媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧。”
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀(guān)賞，可以撿起樹(shù)葉觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。（自由討論）
孩子們，你們都看到什么了？
你想說(shuō)些什么呢？
你覺(jué)得小葉子象什么？
你喜歡小樹(shù)葉么？
孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹(shù)葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè )撿樹(shù)葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì )吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的.樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？（出示碎樹(shù)葉）小樹(shù)葉怎么會(huì )變小、變碎了呢？你會(huì )把小樹(shù)葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？（展示電腦抽象畫(huà)） 你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線(xiàn)、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著(zhù)你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng )作畫(huà)，教師巡回指導。（放輕音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作）
中班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習畫(huà)荷花、荷葉，并且進(jìn)行組合畫(huà)。
2、引導幼兒從荷花的形狀、顏色及結構等方面欣賞美麗的荷花，提高什么能力。
活動(dòng)準備
PPT課件、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞荷塘美景圖。
1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀(guān)美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、小魚(yú)……）
2、師：池塘里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著(zhù)荷葉。）
教師小結：
夏天到了，荷塘里開(kāi)滿(mǎn)了荷花，風(fēng)一吹來(lái)，荷花輕輕擺動(dòng)，好像在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚(yú)和小鴨們，它們在快樂(lè )地玩耍著(zhù)，荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè )的.歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫(huà)下來(lái)，讓荷花也開(kāi)滿(mǎn)我們的教室。
二、學(xué)習畫(huà)荷花。
1、欣賞PPT ，教師講解示范。
——荷花怎么畫(huà)呢？
（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫(huà)中間的這一瓣，然后左面來(lái)了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。
（2）左面的“朋友”畫(huà)好了，右面也來(lái)了“朋友”，這樣來(lái)了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
（3）蓮蓬在哪里呢？還沒(méi)長(cháng)大的畫(huà)在荷花中間，長(cháng)大的可以單獨畫(huà)一個(gè)。在畫(huà)好的荷花和蓮蓬下面，畫(huà)出花莖，花莖上長(cháng)滿(mǎn)了一根根的小刺。
（4）在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范。
——誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
（1）先畫(huà)出小花瓣組成一朵荷花。
（2）在畫(huà)好的荷花下面，畫(huà)出花莖，花莖上長(cháng)滿(mǎn)了一根根的小刺。
（3）在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。
3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
（1）提醒幼兒多畫(huà)幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
（2）在蓮蓬和荷葉下可以添畫(huà)上小魚(yú)、青蛙等豐富情節。
（3）池塘里的水作為背景可以淡一點(diǎn)。
（4）可以添畫(huà)出太陽(yáng)或者月亮星星等。
三、作品展示。
師生共同欣賞作品，感受成功帶來(lái)的喜悅。
中班美術(shù)活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1.能表現家庭成員及自己的主要特征，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.進(jìn)一步增進(jìn)對家人的情感，體驗家庭帶來(lái)的幸福感。
教學(xué)過(guò)程：
一、“幸福全家福”記著(zhù)采訪(fǎng)，導入主題
1.師：我有一個(gè)秘密想和你們分享，其實(shí)我是中二班的“幸福全家福”的記者哦。今天我想為你們做一次采訪(fǎng)，你們愿意嗎？
2.教師采訪(fǎng)幼兒，引導幼兒介紹自己的全家福，說(shuō)說(shuō)全家福中的家人是什么表情。
3.小結：哇，今天我的“幸福全家福”的采訪(fǎng)結束了。你們的`全家福有，開(kāi)心的爸爸、媽媽、爺爺奶奶，還有開(kāi)心的你。
二、操作示范，學(xué)會(huì )畫(huà)出自己家庭人物正面的形象及他們的主要特征
1.教師示范講解
（1）引導幼兒想清自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的外貌特征（頭發(fā)、眼睛、嘴巴等）
（2）重點(diǎn)介紹家庭成員在畫(huà)紙上分布和排放（半身或者全身）
（3）添畫(huà)全家福的背景（愛(ài)心、白云等）
2.教師出示完整的示范圖，進(jìn)行完整的觀(guān)察欣賞。
3.幼兒操作
（1）提出要求，注意自己爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
（2）提醒幼兒畫(huà)全家福的步驟，涂色要均勻整潔。
（3）教師巡回指導，幫助能力差的幼兒進(jìn)行操作。
三、作品講評
1.教師請幼兒與自己的好朋友再次介紹自己的全家福。
2.組織幼兒一起將自己的作品上墻。
中班美術(shù)活動(dòng)教案6
一、目標：
1、通過(guò)遷移經(jīng)驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。
2、會(huì )用多種形式來(lái)表現多彩的樹(shù)葉，具有初步表現美的能力。
3、樂(lè )于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、準備：
1、已剪好各種樹(shù)葉形的`手工紙。
2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹(shù)葉、剪刀、油畫(huà)棒、白紙。
3、在各色手工紙上畫(huà)有各種樹(shù)葉的輪廓
4、背景圖：上有三棵大樹(shù)（另有小花、小草）
三、過(guò)程：
（一）出示已采集的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒想動(dòng)手制作的愿望。
師：看看，老師給你們帶來(lái)了什么？那這些樹(shù)葉有什么不同？（形狀和顏色），你們知道這也樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)嗎？（大樹(shù)）。吳老師把這些樹(shù)葉做成了相片送給了大樹(shù)媽媽?zhuān)銈兿氩幌胫牢沂窃趺醋龅模?/p>
（二）師邊講述邊示范制作樹(shù)葉相片的不同方法。
第一組：線(xiàn)描畫(huà)在已剪好樹(shù)葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線(xiàn)條和圖形進(jìn)行裝飾，
第二組：拓印畫(huà)在已經(jīng)貼好壓平的樹(shù)葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫(huà)棒橫著(zhù)在樹(shù)葉的上方來(lái)回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動(dòng)，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹(shù)葉。
第三組：撕貼畫(huà)在已經(jīng)畫(huà)有不同形狀樹(shù)葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹(shù)葉輪廓慢慢撕，。
（三）幼兒制作，教師指導，
第一組：提醒幼兒先將樹(shù)葉分成幾大塊，裝飾時(shí)，線(xiàn)條與圖形一定要豐富，要有
規律。
第二組：拓印時(shí)，上下兩張紙不能動(dòng)，要等到拓印好了才可以移動(dòng)，拓印時(shí)油畫(huà)
棒必須橫著(zhù)涂。
第三組：撕貼時(shí)左右手必須協(xié)調，要沿著(zhù)樹(shù)葉輪廓方向慢慢撕。
（四）結束：
1、展示幼兒的作品
師：把樹(shù)葉相片送到大樹(shù)媽媽的身邊。分組進(jìn)行講評。
2、和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)《歡樂(lè )舞》。
師：大樹(shù)媽媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞吧！。
中班美術(shù)活動(dòng)教案7
設計意圖：
秋天是多彩的季節，秋天的樹(shù)葉也是多姿多彩的。在藝術(shù)主題“秋之彩”開(kāi)展中，我們帶孩子去撿落葉，孩子們發(fā)現每片樹(shù)葉都有不同的色彩，有的一片樹(shù)葉就有好幾種顏色，他們被多彩的樹(shù)葉吸引了。
我們以秋風(fēng)姐姐邀請樹(shù)葉精靈參加舞會(huì )來(lái)設置情境，引導幼兒為樹(shù)葉精靈制作美麗的服飾。中班幼兒有描邊畫(huà)及均勻涂色的經(jīng)驗，而且在活動(dòng)“美麗的樹(shù)林”中幼兒能選用相近色用接色的方法畫(huà)樹(shù)林。因此，我們進(jìn)一步增加幼兒的涂色經(jīng)驗，引導幼兒用疊色的方法來(lái)表現樹(shù)葉漸變的效果。同時(shí)，結合樹(shù)葉實(shí)物，引導幼兒發(fā)揮想象，用落葉來(lái)裝扮樹(shù)葉精靈，啟發(fā)幼兒當樹(shù)葉精靈的肢體（身體、四肢）、服裝（帽子、裙子等）、飾品（發(fā)飾、項鏈、耳環(huán)等）、舞蹈道具（扇子、傘等）等，或直接畫(huà)上手腳姿態(tài)和樹(shù)葉精靈一起參加舞會(huì )。展示、講評過(guò)程中也始終圍繞情境，以樹(shù)葉精靈是怎么打扮的、怎么跳舞的來(lái)評價(jià)。最后，請幼兒和樹(shù)葉精靈一起翩翩起舞，達到活動(dòng)的高潮。
一研后的調整與反思：
1.在欣賞幻燈時(shí)，可以圍繞目標，重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉顏色的變化，如紅色到黃色的漸變過(guò)程，感受兩種顏色在交接處的互相融合，激發(fā)幼兒用疊色的方法表現這種漸變的過(guò)程。
2.疊色作為活動(dòng)的重點(diǎn)，在教師示范時(shí)可以更詳細些，重點(diǎn)示范講解兩種顏色交接處的涂色方法，及疊色的方法。
3.范畫(huà)中應更多體現兩種顏色疊色的效果，而不僅僅是顏色的排列規律。欣賞時(shí)也要重點(diǎn)讓幼兒感受疊色的效果。
附：二研案例：
（一）活動(dòng)目標：
1.感知樹(shù)葉不同的形狀和顏色，學(xué)習運用疊色的方法表現樹(shù)葉的多彩。
2.大膽想象、拼擺組合，感受樹(shù)葉舞會(huì )的熱鬧和快樂(lè )。
（二）活動(dòng)準備：
幻燈、范例
各種形狀的大樹(shù)葉多余幼兒人數、各種形狀顏色的小樹(shù)葉六份、
油畫(huà)棒、紙、漿糊、抹布
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)說(shuō)落葉的顏色
2.學(xué)習疊色的方法
3.了解樹(shù)葉組合
4.欣賞范例
5.幼兒自由創(chuàng )作，教師提要求，幼兒自由創(chuàng )作。
6.欣賞、舞會(huì )
活動(dòng)反思：
1.內容來(lái)源于生活，又高于生活。活動(dòng)內容符合季節特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，而且是幼兒感興趣的事物。能拓展幼兒的經(jīng)驗，提高美術(shù)的技能，同時(shí)又滿(mǎn)足了幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的情感需要。
2.材料來(lái)源于生活，又美化生活。樹(shù)葉是幼兒身邊的廢舊材料，我們引導幼兒把樹(shù)葉進(jìn)行美化，制作成手工藝品來(lái)美化自己的生活。
3.感受美、發(fā)現美。
活動(dòng)前創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)情感色彩的審美環(huán)境。用“樹(shù)葉王國”的照片引導幼兒觀(guān)察秋天樹(shù)葉的形狀、顏色，重點(diǎn)觀(guān)察樹(shù)葉上兩種顏色的'融合、漸變，感受秋天樹(shù)葉的多姿多彩，充分感受美的情感，發(fā)現美的特征。當幼兒有了深刻的審美情感體驗后，才能激發(fā)創(chuàng )作的動(dòng)機。
4.創(chuàng )造性地表現美。
（1）刺激幼兒創(chuàng )作的欲望
豐富的材料：提供了不同形狀的大樹(shù)葉供幼兒描畫(huà)形狀，還有很多不同形狀、色彩豐富的較小樹(shù)葉來(lái)裝飾樹(shù)葉精靈。這些來(lái)自幼兒生活的多姿多彩的樹(shù)葉能刺激幼兒的創(chuàng )作欲望，激發(fā)幼兒想象力，而且能使畫(huà)面更具美感。
情境的創(chuàng )設：以秋風(fēng)姐姐邀請樹(shù)葉精靈參加舞會(huì )創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒為樹(shù)葉精靈制作美麗的服飾的欲望。
（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維
在啟發(fā)幼兒大膽想象拼貼時(shí)，我用提問(wèn)、暗示、創(chuàng )設情境、聯(lián)想等方法給幼兒一些啟發(fā)的線(xiàn)索，開(kāi)闊他們的思路。創(chuàng )作前出示的范例有拋磚引玉、舉一反三的作用，能引起幼兒思考和創(chuàng )作出富有創(chuàng )造性的作品。
（3）豐富的表現手法
采用繪畫(huà)和黏貼相結合的方法來(lái)表現樹(shù)葉精靈。引導幼兒沿樹(shù)葉邊描畫(huà)形狀，用疊色的方法來(lái)表現兩種顏色的漸變，以及用不同顏色、形狀的小樹(shù)葉進(jìn)行大膽想象、拼擺來(lái)裝飾樹(shù)葉精靈。
5.欣賞、表演增強幼兒美術(shù)興趣。
展示欣賞作品時(shí)教師和幼兒對作品的贊賞和鼓勵，以及和自己創(chuàng )作的樹(shù)葉精靈一起舞蹈，會(huì )使幼兒感受到創(chuàng )造的快樂(lè )，也會(huì )使幼兒對美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)產(chǎn)生更大的興趣。
中班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、感受線(xiàn)描的美，
2、引導幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線(xiàn)條裝飾小花傘。
3、引導幼兒學(xué)習線(xiàn)描法裝飾小花傘。
重點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)描法裝飾小花傘。
難點(diǎn)：能大膽按照自己意愿用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
傘的圖片；教師范例；每人一盒水彩筆；圖畫(huà)紙；示范畫(huà)；雷雨聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放“雷雨聲”咦？什么聲音？糟糕要下雨了，動(dòng)物園的小動(dòng)物可著(zhù)急了，你們有什么好辦法呢？
二、基本部分
1、出示傘的圖片，引導幼兒觀(guān)察結構、外形、圖案是什么樣子的？
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的小花傘？
2、老師也畫(huà)了幾把漂亮的小花傘，看看它們是用什么線(xiàn)裝飾的？
啟發(fā)引導幼兒說(shuō)出直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、斜線(xiàn)等。
這些線(xiàn)條有什么不同？
3、這些畫(huà)和我們以前畫(huà)的'畫(huà)有什么不一樣的地方？
教師小結：引出線(xiàn)描畫(huà)的定義，讓幼兒明白線(xiàn)描畫(huà)的意思。
4、教師示范，幼兒觀(guān)察
老師用不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾一把漂亮的傘，請你們仔細看。
5、如果讓你來(lái)裝飾，你想怎樣畫(huà)？用什么線(xiàn)條裝飾？
6、幼兒繪畫(huà)，教師指導并提出要求。
1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2）教師注意觀(guān)察指導幼兒，發(fā)現與眾不同的作品及時(shí)給予肯定。
三、結束部分
展示幼兒作品，教師總結
評價(jià)誰(shuí)的花傘美，為什么？
中班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、復習對紅、黃、綠三種顏色的認識；
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；
2、與幼兒人數相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數，供小朋友貼樹(shù)葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉是笑臉、一張哭臉、一張沒(méi)表情）
6、毛巾5條（擦手用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還很喜歡幫助別人。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”（老師：小朋友你們猜一猜小樹(shù)為什么哭呀？）
小樹(shù)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，我的好朋友楓樹(shù)姐姐穿上漂亮的新衣服了，可是我沒(méi)有，我好羨慕她呀。”風(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子別著(zhù)急，讓我來(lái)幫助你。”風(fēng)婆婆對著(zhù)小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。（出示貼好樹(shù)葉的樹(shù)）小樹(shù)可高興啦，可是旁邊的小樹(shù)著(zhù)急了，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想說(shuō);“哎，幼兒園里小朋友的小手很能干，請他們來(lái)幫助你們吧。”小朋友，你們愿意幫助小數們穿上花衣服嗎？
二、示范講解，學(xué)習粘貼。
1、認識三種顏色。
老師這里準備了許多的樹(shù)葉，你們看，這些樹(shù)葉漂亮嗎？現在請小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的'。（分別出示紅色的，綠色的，黃色的。幼兒重復認識這三種顏色）。
2、示范講解粘貼的方法。
下面我們要把這些漂亮的樹(shù)葉一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）小朋友仔細看怎么來(lái)粘貼樹(shù)葉呢：先拿起一片樹(shù)葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(cháng)在那里的？對了，是長(cháng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們再來(lái)貼一個(gè)（教師重復漿糊不要蘸的太多，用毛巾擦手）。
3、請個(gè)別幼兒來(lái)貼樹(shù)葉。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、動(dòng)手操作，涂抹黏貼。
師：這些小樹(shù)來(lái)到了我們小班，下面我們就來(lái)幫助小樹(shù)穿上漂亮的衣服吧。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、發(fā)給幼兒材料，動(dòng)手操作。
老師巡回指導幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、展示作品，組織評價(jià)。
1、展示作品
師：老師看到好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現在你們趕快它們送到樹(shù)林里來(lái)吧。（貼在黑板上）
2、評價(jià)作品
師：小朋友，我們來(lái)看看，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮。
師：小朋友幫助小樹(shù)們穿上了漂亮的衣服，小樹(shù)很高興，風(fēng)婆婆也要謝謝你們，要送給你們每個(gè)人一張小笑臉，希望小朋友們都做一個(gè)愛(ài)幫助人的好孩子。（老師貼笑臉）我們一起到外面做游戲吧。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì )欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉的形狀。
中班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5 、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)：嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
難點(diǎn)：遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗;2、水彩筆、油畫(huà)棒若干，幼兒用書(shū)，PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題導入
1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的毛衣上面有什么圖案?
鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。
二、出示畫(huà)面，讓幼兒觀(guān)察，了解獨立紋樣和連續紋樣的概念。
1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?
中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它----連續紋樣
2、教師：老師這里還有一些漂亮的'毛衣，看看你最喜歡哪一件?為什么?
這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續紋樣?
三、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察并指導。
1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動(dòng)物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣?哪里用連續紋樣?請2-3名幼兒回答。
2、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察并指導。
教師：小朋友們說(shuō)的真棒!現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂(lè )。
四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動(dòng)物吧。
教師：和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣?
五、 評價(jià)作品，活動(dòng)結束1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰(shuí)設計的啊?請你說(shuō)一說(shuō)你是怎么設計的?
你用什么紋樣設計的?還有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?請2-3名幼兒回答。
3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動(dòng)物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設計手套的圖案，體現出圖案帶來(lái)的美感。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫(huà)棒、小剪刀每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習怎樣用信封來(lái)做出漂亮的`手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著(zhù)的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著(zhù)口的地方對著(zhù)自己，然后用勾線(xiàn)在信封的下邊畫(huà)上一個(gè)半圓形，半圓要畫(huà)在邊上，不可以畫(huà)在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來(lái)了，畫(huà)好以后我們用小剪刀把我們畫(huà)的半圓剪下來(lái)。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的手套哪一幅漂亮？（油畫(huà)棒畫(huà)出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線(xiàn)畫(huà)出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等，那么現在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設計出自己喜歡的手套，等一會(huì )我們就可以戴著(zhù)自己設計出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫(huà)
選擇自己喜歡的式樣，畫(huà)出自己的手套，老師重點(diǎn)指導幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著(zhù)自己設計出的手套做游戲。
活動(dòng)反思：
充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng )作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
中班美術(shù)活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標：
1．指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備： 1．各種顏色、各種大小的圓。
2．由圓變成的物體范例。
3．一位大班幼兒
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
四、活動(dòng)過(guò)程： 1．引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)！）
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
2．元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì )變嗎？你們會(huì )變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。
教師：元元，你還會(huì )變什么？元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3．幼兒操作，教師巡回指導
（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的'魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
（2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4．評價(jià)
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
五、延伸活動(dòng)
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？
在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案13
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：“美麗的太陽(yáng)”活動(dòng)設計
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的。”不對，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著(zhù)孩子們爭先恐后地搶著(zhù)表達太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀(guān)的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要創(chuàng )造的，創(chuàng )造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1．積極想象，大膽用畫(huà)筆表現自己喜歡的太陽(yáng)。
2．學(xué)會(huì )用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2．物質(zhì)準備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的。”小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì )雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節主要通過(guò)多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀(guān)的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設置，既為下一個(gè)環(huán)節作了鋪墊。又讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養幼兒的傾聽(tīng)能力。)
2．討論：讓幼兒談?wù)剬μ?yáng)的認識和感受。
師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢?
幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì )都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì )生病。
小結：嗯，你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì )死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?
【評析：此環(huán)節主要是為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ?yáng)的認識，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊。】
3．教師講解，請幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。
師：請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀(guān)察討論畫(huà)法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對色彩表現力的認識。
師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的'呢?
【評析：此環(huán)節為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節再次強調太陽(yáng)的畫(huà)法，主要是讓幼兒上臺來(lái)示范畫(huà)太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當老師，把機會(huì )留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現的機會(huì )。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法，孩子們對畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認識；為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊。】
4．幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。
【評析：幼兒的繪畫(huà)水平能力是在不斷的練習過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫(huà)，教師只是充當一個(gè)引導者，幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng )造能力。】
5．引導評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析：此環(huán)節為幼兒創(chuàng )設了互相展示作品、交流的機會(huì )，即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫(huà)過(guò)程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫(huà)等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿(mǎn)足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。】
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈活、多樣，充分體現兒童教育過(guò)程的主體原則。”活動(dòng)以“故事”為線(xiàn)索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著(zhù)讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節打下伏筆。接下來(lái)，結合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作的快樂(lè )、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng )作的興趣。
中班美術(shù)活動(dòng)設計――-美麗的夏天（水墨畫(huà)）
活動(dòng)目標：
在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現方法的基礎上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現方法根據主題進(jìn)行創(chuàng )作性繪畫(huà)。
培養幼兒的想象力，創(chuàng )造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
加深幼兒對夏天的認識。
活動(dòng)準備：
教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂(lè )磁帶、圖片四幅。
知識準備：布置幼兒平時(shí)注意觀(guān)察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話(huà)，引導喲額說(shuō)出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng )作愿望。
引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)。1、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫(huà)命名。
⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。
⑶請個(gè)別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂(lè )做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標
學(xué)習“刮蠟”的表現方法，體會(huì )不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng )設 材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng )作
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設計：老師和花朵
幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．畫(huà)老師愛(ài)老師。
2．學(xué)習鞏固人物畫(huà)，在上一次畫(huà)人物的基礎上，豐富繪畫(huà)內容，增添色彩。
3．學(xué)會(huì )使用多種顏色。
準備：
教師范例、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導：
1．教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫(huà)像的積極性，并提出畫(huà)像的要求。
2．教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫(huà)出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫(huà)花卉基礎上增加一二種新形式)。
3．具體指導幼兒掌握人物五官的畫(huà)法，請幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。
建議：
組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析，教師在幼兒畫(huà)像時(shí)能穩定的讓幼兒觀(guān)察一段時(shí)間，然后再畫(huà)，要與前邊教學(xué)中畫(huà)媽媽有所進(jìn)步。
中班美術(shù)活動(dòng)教案14
設計思路
一次偶然，在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花，造型簡(jiǎn)單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，不能完美表現一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì )到成功與快樂(lè )，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀(guān)漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《紙杯花》手工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對手工制作活動(dòng)的興趣。
2、能發(fā)現不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀(guān)察力。
3、運用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用剪刀·紙杯完成花的造型。
難點(diǎn)：用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。
活動(dòng)準備：
1、花的圖片若干、光盤(pán)。
2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。
3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放課件，引導幼兒觀(guān)察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
2、教師出示做好的紙杯花，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過(guò)程。
①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。
②、教師示范制作紙杯花的過(guò)程。
3、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現花的不同形態(tài)。
教師引導幼兒自由探索，大膽創(chuàng )新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。
4、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導，及時(shí)反饋幼兒的不同剪法。
①、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導。
②、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。
5、幼兒作品展示，教師小結。
①、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價(jià)。
②、教師小結。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區活動(dòng)中繼續創(chuàng )作不同的紙杯花。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過(guò)觀(guān)察他們發(fā)現了不同花朵的特征，接著(zhù)我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng )作的欲望，在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌，讓幼兒清楚的'記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè )意的再進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價(jià)。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會(huì )到了成功的快樂(lè )。
中班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒嘗試繪畫(huà)各種美麗的花。
2、讓幼兒感受春天的美麗。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
各種花的.圖片，蠟筆，幼兒美術(shù)書(shū)第8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
1、活動(dòng)前帶幼兒在園內散步，發(fā)現幼兒園里開(kāi)了很多漂亮的花。
2、活動(dòng)室里討論。
師：剛剛我們散步的時(shí)候發(fā)現有很多花都開(kāi)了，為什么花會(huì )開(kāi)呀？（春天來(lái)了）
師：大樹(shù)伯伯打電話(huà)給我，說(shuō)春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，但是它卻開(kāi)不了花，它很傷心，希望小朋友能幫助它，讓它變成一棵花樹(shù)！你們愿不愿意幫助它呀？
二、討論花的畫(huà)法。
1、春天有很多花，我們來(lái)看看，這里的花，你認識嗎？
出示花的圖片，與幼兒一起觀(guān)察并討論花的畫(huà)法。
2、教師先示范在大樹(shù)上畫(huà)幾朵花，請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)花。
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品，供大家欣賞。
活動(dòng)反思：
由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。
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