中班美術(shù)教案模板合集7篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

　　目的：

　　1． 學(xué)習在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，表現出聯(lián)歡會(huì )上的人物動(dòng)態(tài)，中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》。

　　2． 培養幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。

　　3． 體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　準備：

　　1． 小人國聯(lián)歡會(huì )場(chǎng)景圖一張。

　　2． 印有指紋娃娃的畫(huà)紙，黑色溝線(xiàn)筆人手一份。

　　過(guò)程：

　　1． 引發(fā)興趣。

　　（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來(lái)我們幼兒園做客了！（請看大屏幕）這是國王，這是王后、公主和其他的臣民，幼兒教案《中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》》。噢，還有樂(lè )隊呢，看他們跳的多開(kāi)心啊！這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢？

　　（2） 引出上節課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì )。

　　2． 教師示范動(dòng)態(tài)。

　　（1） 以“小人國的聯(lián)歡會(huì )上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)）

　　（2） 幼兒隨音樂(lè )做音樂(lè )做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。

　　國王請小朋友也參加舞會(huì )，還準備了很好聽(tīng)的音樂(lè )，大家一起來(lái)跳吧！

　　教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現場(chǎng)畫(huà)出。

　　3． 幼兒繪畫(huà)。

　　（1） 現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會(huì )，那么你晚會(huì )上的小人會(huì )干些什么，會(huì )做些什么漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì )吧！

　　（2） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。

　　4．幼兒隨音樂(lè )拿著(zhù)畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì )跳舞吧！（出活動(dòng)室）

　　中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。

　　2、嘗試利用點(diǎn)、線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )造性的表現星空，體驗合作的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　大的畫(huà)紙兩條（粘貼在長(cháng)條KT板上）、油畫(huà)棒；制作的PPT課件、輕音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、放一段輕音樂(lè )，想象夜晚的天空景象。

　　引導語(yǔ)：你從天空中都看到了什么呢？

　　二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線(xiàn)”三個(gè)方面欣賞大師的作品

　　引導語(yǔ)：有一位西班牙的大畫(huà)家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來(lái)欣賞一下吧！（PPT課件）

　　1、引導幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。

　　2、引導幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。

　　3、引導幼兒從“線(xiàn)”出發(fā)，感受大師的作品。

　　4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

　　引導語(yǔ)：你能給作品起個(gè)名字嗎？

　　師總結：你們說(shuō)得真好，畫(huà)家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空，（輕音樂(lè )）在一個(gè)美麗的夜晚，星星們在快樂(lè )的跳著(zhù)舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著(zhù)這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著(zhù)滿(mǎn)天的星星，好像在和星星們說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)呢！

　　三、合作完成作品，創(chuàng )作星空。

　　引導語(yǔ)：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來(lái)看一看，米羅在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，用了很多的什么呢（點(diǎn)和線(xiàn)）？在他的畫(huà)里出現的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？

　　四、作品展示、交流分享。

　　引導語(yǔ)：我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？

　　五、結束活動(dòng)。

　　課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng )作這三個(gè)環(huán)節設計的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對話(huà)，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識和規律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作來(lái)深化幼兒對作品的感受，這時(shí)的`孩子們充滿(mǎn)了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗了成功的快樂(lè )。

　　過(guò)去的評價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)？”“誰(shuí)畫(huà)的好？”這些標準來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著(zhù)尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。

　　美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì )有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì )不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

　　小百科：米羅從小對大自然的風(fēng)景非常熱愛(ài)。畫(huà)畫(huà)對于安靜及敏感的小米羅來(lái)說(shuō)，似乎是一種習以為常的工作。早年接觸過(guò)許多前衛藝術(shù)家，如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品，也嘗試過(guò)野獸派、立體派、達達派的表現手法。逐步形成了完全屬于自己的超現實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標： 1．借助圖片發(fā)現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱(chēng)的，理解對稱(chēng)的含義。

　　2．通過(guò)拼擺的方法表現蝴蝶對稱(chēng)的翅膀和花紋。

　　3．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。

　　活動(dòng)準備： 1．幼兒人手一套油畫(huà)棒。

　　2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數量），音樂(lè )磁帶及錄音機。

　　3．幼兒用書(shū)：《漂亮的蝴蝶》。

　　4．蝴蝶的圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程： （一）教師引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片，發(fā)現蝴蝶翅膀的秘密——對稱(chēng)。

　　1．教師指導幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。

　　教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

　　你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線(xiàn)條？

　　2．教師引導幼兒細致地觀(guān)察一只蝴蝶，發(fā)現對稱(chēng)的秘密。

　　教師：你們有沒(méi)有發(fā)現蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？

　　（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱(chēng)圖案來(lái)表現蝴蝶。

　　出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱(chēng)方法。

　　教師：如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱(chēng)呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？

　　讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運用對稱(chēng)的方法和對比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。

　　教師：翅膀對稱(chēng)了，還要注意哪里對稱(chēng)更漂亮？你們會(huì )用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱(chēng)呢？

　　教師：你準備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？

　　（三）幼兒在幼兒用書(shū)上自由作畫(huà)，教師播放“化蝶”音樂(lè )。

　　教師指導以對稱(chēng)為重點(diǎn)，在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重，比如在造型和色彩上。

　　（四）展示和分享幼兒作品。

　　教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜歡的？

中班美術(shù)教案 篇4

　　設計意圖：

　　太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常會(huì )出現各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂(lè )于用自我的方式去表現它，畫(huà)畫(huà)、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調的紅色來(lái)表現太陽(yáng)，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng )造力。而幼兒的創(chuàng )造力就是“發(fā)現”。即引導幼兒用自我的方式創(chuàng )造圖像，表達自我的認識。于是就設計了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、經(jīng)過(guò)討論、談話(huà)的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識

　　2、畫(huà)出自我心中的太陽(yáng)，培養幼兒的想像創(chuàng )造本事

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能經(jīng)過(guò)想像創(chuàng )造一個(gè)自我心中的太陽(yáng)，培養幼兒的想像本事及對色彩的敏感度

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識

　　活動(dòng)準備：

　　1、水彩筆、油畫(huà)棒、記號筆、繪畫(huà)紙

　　2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng )造畫(huà)（場(chǎng)景的布置）

　　3、音樂(lè )《種太陽(yáng)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng )造畫(huà)

　　二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請幼兒欣賞

　　1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )歡樂(lè )地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。

　　三、經(jīng)過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論

　　（師）提問(wèn)：

　　1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？

　　2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？

　　3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。

中班美術(shù)教案 篇5

　　中班美術(shù)教案：制作熱帶魚(yú)

　　【活動(dòng)目標】

　　1.感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚(yú)的喜愛(ài)之情。

　　2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

　　3.感知熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)，并嘗試運用多種材料制作熱帶魚(yú)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　感知熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)，并嘗試運用多種材料制作熱帶魚(yú)。

　　【活動(dòng)準備】

　　熱帶魚(yú)的視頻、圖片、背景音樂(lè )《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫(huà)紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞熱帶魚(yú)的視頻，引發(fā)幼兒興趣

　　利用視頻畫(huà)面展現海底熱帶魚(yú)的動(dòng)態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚(yú)的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚(yú)的喜愛(ài)之情。

　　師：在海底世界住著(zhù)一群可愛(ài)的熱帶魚(yú)，你們看它們都游來(lái)了。

　　二、觀(guān)察圖片，欣賞熱帶魚(yú)的外形、花紋和色彩

　　1.圖片呈現。

　　師：你們覺(jué)得這些熱帶魚(yú)漂亮嗎？哪里漂亮？

　　師：他們身上都有哪些好看的顏色？

　　2.欣賞熱帶魚(yú)的外形和花紋。

　　引導幼兒觀(guān)察熱帶魚(yú)身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚(yú)外形的認識，為幼兒積累創(chuàng )作經(jīng)驗。

　　師：除了顏色不同，這些熱帶魚(yú)的身體形狀都一樣嗎？他們看起來(lái)像什么？

　　師：熱帶魚(yú)在水里用什么游泳？在熱帶魚(yú)身體的上面、下面、后面還有什么？

　　師：再仔細看看熱帶魚(yú)身上還有哪些美麗的花紋？你最喜歡哪條熱帶魚(yú)，他身上的花紋又是什么樣子的？

　　小結：熱帶魚(yú)有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤(pán)，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚(yú)鰭。熱帶魚(yú)身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細、有的大、有的小，但都很漂亮。

　　三、制作熱帶魚(yú)

　　教師講解各種材料及運用方法，幼兒自由選擇。

　　1.黑白畫(huà)。

　　根據這節活動(dòng)課幼兒所認識的熱帶魚(yú)的形狀、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過(guò)的小圖形，在熱帶魚(yú)身體內進(jìn)行填畫(huà)。

　　注意事項：圓形粘布內可以畫(huà)你知道海洋內的動(dòng)物和植物，但不要畫(huà)人物還有天空上的內容；畫(huà)面不要太滿(mǎn)，圓形粘布內畫(huà)大小不一的3-4條魚(yú)；用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

　　選擇黑白畫(huà)的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。

　　2.刮畫(huà)。

　　根據這節活動(dòng)課幼兒所認識的熱帶魚(yú)的形狀、花紋用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上進(jìn)行繪制；橫向和構圖。

　　3.撕畫(huà)。

　　在打印好的熱帶魚(yú)中選擇自己喜歡的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著(zhù)熱帶魚(yú)的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚(yú)的外形撕下來(lái)；然后魚(yú)的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

　　注意事項：撕下的廢紙放入圖盤(pán)中，保持桌面干凈。

　　4.紙粘土。

　　運用紙粘土進(jìn)行團、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚(yú)，先用紙粘土做出小魚(yú)身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最后裝飾花紋，在制作的過(guò)程中可以多制作一些海洋的動(dòng)物和植物貼在瓶子上。

　　注意事項：保持桌面衛生并把廢棄的材料放入托盤(pán)中。

　　四、幼兒制作，教師指導

　　請幼兒按自己的意愿大膽制作。

　　引導幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　【活動(dòng)延伸】

　　將活動(dòng)材料投放在美工區，在區域活動(dòng)時(shí)幼兒繼續操作。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現樹(shù)林的美麗與生機。

　　3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng )作，體驗合作所帶來(lái)的成功及樂(lè )趣。

　　4：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5：培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。

　　2：幼兒運用繪畫(huà)的方式表現過(guò)樹(shù)林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

　　物質(zhì)準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹(shù)林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來(lái)的季節特征。

　　2：欣賞圖片中所表現樹(shù)木的遠近、大小等構圖特點(diǎn)。

　　二：引導幼兒與同伴學(xué)習用剪紙的方式表現不同形式的樹(shù)木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。

　　2：分別請幼兒在對折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù)，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

　　1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現美麗的樹(shù)林。

　　2：引導幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。

　　4：討論：怎樣運用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對畫(huà)面的整體構圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著(zhù)將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)

　　四：幼兒開(kāi)始操作，教師對幼兒進(jìn)行指導。

　　1：每一組的幼兒在組長(cháng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀(guān)察并且指導。

　　2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。

　　3：對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀(guān)察以及指導。

　　4：提醒幼兒操作中養成良好的操作習慣。

　　五：欣賞評析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾衣服。

　　2、增加對線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　范畫(huà)，裝飾的花衣服，未裝飾的衣服。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、出示圖片（衣服），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？

　　2、導出課題：美麗的衣服

　　二、講授新課：

　　1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花衣服，她們多高興啊！

　　②（貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　小結：因為她的衣服是白色的，沒(méi)有她們的花衣服那么美。

　　③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？

　　④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白衣服變成花衣服呢？

　　小結：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！

　　⑤給她的白衣服上畫(huà)什么呢？

　　小結：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果等等

　　2、教師示范：

　　①先用兩三種稍淺的顏色涂在衣服上。

　　②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗�想出的好辦法。

　　問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的（如圖片）在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著(zhù)你們給她的白衣服變成花衣服呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設計的花衣服最漂亮。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽設計。

　　四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。

　　五、總結：其實(shí)在生活中到處都存在著(zhù)美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀(guān)察去發(fā)現，用我們的小手和智慧去創(chuàng )造美，將我們的生活裝扮得更美好。

　　活動(dòng)反思：

　　1、是課堂氣氛調控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言親切，孩子們的注意力集中。

　　2、是沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、不是很活躍沉悶，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)不夠主動(dòng)。

　　3、是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。

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