美術(shù)教案

時(shí)間：2023-09-01 07:31:42 美術(shù)教案我要投稿

（熱門(mén)）美術(shù)教案

　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（熱門(mén)）美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能目標：學(xué)習線(xiàn)描的表現手法,表現一個(gè)或者一組靜物，從靜物寫(xiě)生中提高學(xué)生的觀(guān)察能力、概括能力、造型能力，體驗寫(xiě)生的樂(lè )趣。

　　2、過(guò)程與方法目標：熟悉和掌握靜物寫(xiě)生的手法，嘗試運用各種線(xiàn)條、形狀和點(diǎn)線(xiàn)面的組合的表現手法來(lái)塑造一幅富有欣賞性的靜物寫(xiě)生作品。

　　3、情感和價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )靜物寫(xiě)生的樂(lè )趣, 提高審美情趣. 培養學(xué)生的觀(guān)察力、概括能力和動(dòng)手表現的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：掌握靜物寫(xiě)生中線(xiàn)描的應用手法，在靜物質(zhì)感表現中多用點(diǎn)線(xiàn)面的變化組合來(lái)區分靜物不同的質(zhì)感。

　　2、難點(diǎn)：靜物外形的認真觀(guān)察、準確把握和良好表現，用點(diǎn)線(xiàn)面組合變化手法良好的來(lái)表現靜物質(zhì)感。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　　（1）師在教室里帶來(lái)一束鮮花，問(wèn)同學(xué)們花兒給你們什么感覺(jué)？師：同學(xué)們，老師今天給大家帶來(lái)了一束鮮花，它帶給你什么樣的感受呀？

　　生：感覺(jué)很美麗，給教室增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　師：花兒給我們帶來(lái)生機和美麗，可是再美的花也有凋謝的時(shí)候，同學(xué)們想一想，我們用什么辦法來(lái)保持住這份美麗和生機呢？

　　生：可以用照相機拍攝下來(lái)；也可以畫(huà)下來(lái)。

　　師：同學(xué)們的辦法都很好，讓我們先來(lái)看一下大畫(huà)家是怎么來(lái)留住這份美麗和生機的呢？一起來(lái)看大屏幕。

　　屏顯梵高的向日葵。

　　師：這幅畫(huà)大家認識嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

　　生：這是向日葵

　　師：對，這是荷蘭大畫(huà)家梵高的向日葵，作者用明亮的黃色和橙黃色來(lái)表現向日葵，表達了自己對生命的熱愛(ài)和執著(zhù)追求。作者在世時(shí)很不得志，但是他去世后，他的作品卻給我們留下了永久的財富，這份向日葵是畫(huà)家十分喜愛(ài)的題材。這幅畫(huà)除了表現靜物，還有什么意義嗎？

　　他認為向日葵象征著(zhù)光明，通過(guò)繪制向日葵表現他對美好生活的向往。他一生畫(huà)了很多向日葵的變體畫(huà)，大家來(lái)看一下。

　　大家看普普通通的靜物也有它自己的生命力和故事，今天就讓我們走近這些靜物朋友，來(lái)學(xué)習怎樣用線(xiàn)描的形式來(lái)表現這些靜物朋友吧？

　　2、引入課題。板書(shū)：第五課靜物寫(xiě)生

　　3、講解、展示、示范。

　　（1）師：什么是靜物寫(xiě)生呢？

　　靜物寫(xiě)生是西方繪畫(huà)中的一個(gè)門(mén)類(lèi)。

　　它指以日常生活中無(wú)生命的物體為主要的描繪對象。

　　線(xiàn)描靜物寫(xiě)生是靜物寫(xiě)生的主要表現形式。

　　（2）師：靜物寫(xiě)生的對象有哪些呢？

　　生活中的日用器皿、文具、玩具、運動(dòng)器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作為我們寫(xiě)生的對象。

　　好，同學(xué)們，大家來(lái)找一找我們的周?chē)心男┠阆矏?ài)的靜物朋友呢？師：同學(xué)們找到了嗎，哪位同學(xué)能說(shuō)一下。

　　普普通通的靜物，它們既不會(huì )走路，也不會(huì )講話(huà)。但是，它每天默默的陪伴著(zhù)我們，那么我們怎樣把靜物畫(huà)的更加美麗、更加生動(dòng)呢？

　　讓我們來(lái)看一下小朋友的一些靜物寫(xiě)生的優(yōu)秀作品吧。

　　（3）屏顯小朋友的優(yōu)秀作品。

　　代表作品：《玉米與南瓜》

　　作者很巧妙地運用了線(xiàn)條疏密對比的方法，你能找一找哪里線(xiàn)條疏了？哪里線(xiàn)條密集嗎？

　　師：你回答的很好，其實(shí)本來(lái)玉米本身有很多細密的條紋，但是為了襯托密密的籃子，他運用了空白的節奏，使得作品很有疏密的節奏。

　　下面我們再來(lái)看一些作品：

　　代表作品：《吉普車(chē)》

　　作者利用線(xiàn)條的疏密，良好的表現了車(chē)身與輪胎的質(zhì)感區別：

　　作者用稀疏的長(cháng)線(xiàn)條來(lái)著(zhù)重表現車(chē)身設計簡(jiǎn)潔流暢舒適的特點(diǎn)，用密集的短線(xiàn)條和點(diǎn)來(lái)表現輪胎的厚重質(zhì)感和相對與車(chē)身較重的顏色感。

　　代表作品：《螃蟹》

　　作者用生動(dòng)靈活的.線(xiàn)條，表現了螃蟹打架時(shí)的場(chǎng)景，我們在畫(huà)的時(shí)候，運用的線(xiàn)條也要靈活、生動(dòng)。

　　（4）、現場(chǎng)演示繪制過(guò)程：

　　今天，老師也帶來(lái)了一組靜物，大家看這樣擺設好看嗎，怎么擺設才顯得更加生動(dòng)有活力呢？那位同學(xué)能幫我擺一下？

　　下面，大家看老師用線(xiàn)描的形式來(lái)表現這組靜物，大家注意其中的關(guān)鍵細節，特別是構圖和物體質(zhì)感表現是如何用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)組合表現的。

　　師進(jìn)行現場(chǎng)演示繪制過(guò)程。

　　在表現靜物質(zhì)感的時(shí)候，師要著(zhù)重強調是怎樣用點(diǎn)線(xiàn)面的組合變化來(lái)將靜物不同的質(zhì)感表現出來(lái)的。

　　4、讓學(xué)生自主繪制

　　好了，同學(xué)們，現在你們也開(kāi)始把周?chē)撵o物朋友表現出來(lái)吧。屏顯繪制要求：

　　1、用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生靜物。

　　2、靜物可以是一個(gè)，也可以是一組。

　　3、靈活運用點(diǎn)線(xiàn)面組合變化手法來(lái)表現靜物的質(zhì)感。

　　教師巡視作個(gè)別指導。

　　5、展示、評價(jià)：

　　（1）教師邊巡視指導邊挑選有代表性的作品，粘貼在黑板上。給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行欣賞。

　　（2）請學(xué)生當小評委，評選自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　6、小結：

　　1、線(xiàn)描靜物是靜物寫(xiě)生的一種表現形式。我們可以用線(xiàn)條的長(cháng)短曲直

美術(shù)教案篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1.學(xué)習用泥板立體造型表現出各種人臉的形狀。

　　2.運用捏貼、刻畫(huà)等方法表現人物高興或生氣等臉部表情。

　　3.能充分想象、大膽制作。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.幼兒對人物的各種表情有一定的了解。

　　2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。

　　(1)師：我們的臉上會(huì )表現出不同的心情，比如開(kāi)心的時(shí)候會(huì )有高興的表情，生氣的時(shí)候會(huì )有發(fā)怒的表情。現在請你們和自己的好朋友一起玩玩“我的.表情”，說(shuō)說(shuō)朋友的心情。

　　(2)幼兒自由講述。

　　●讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動(dòng)地講述在做各種表情時(shí)臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環(huán)節做好鋪墊。

　　2.教師交代創(chuàng )作要求。

　　師：請你們在卷筒上把各自好朋友的表情做出來(lái)。你準備怎么做呢?

　　3.教師示范制作方法。

　　師：先把泥拍成泥板，再卷成一個(gè)卷筒，注意一定要把泥板的兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。

　　4.幼兒制作，教師巡回指導。

　　5.將幼兒作品布置成“我的朋友”場(chǎng)景，鼓勵幼兒相互講一講自己的作品。

　　活動(dòng)建議：

　　☆區角活動(dòng)

　　①生活區：提供哈哈鏡，讓幼兒觀(guān)察變形后的自己，并大膽與同伴進(jìn)行交流。

　　②美術(shù)區：提供紙、筆、橡皮泥等材料，引導幼兒用多種形式制作自己喜歡的面具。

　　☆家園共育

　　請家長(cháng)與幼兒一起收集各種漫畫(huà)人物的資料，解答幼兒的有關(guān)問(wèn)題，豐富和積累幼兒有關(guān)表情的認知經(jīng)驗。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標

　　1.能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現出來(lái)的。

　　2.能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國”或“小人國”

　　課時(shí)2課時(shí)

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準備

　　1.教師準備教具：一些玩具汽車(chē)，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，電影等影像資料。

　　2.學(xué)生準備學(xué)具：學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車(chē)，廚具……）帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導階段

　　讓學(xué)生回憶看過(guò)的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡(jiǎn)要說(shuō)明一下故事內容。然后討論故事是如何表現主人公來(lái)到了大人國（小人國）的？

　　請學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。

　　2.發(fā)展階段

　　學(xué)生思考：你想表現大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的.大小反差來(lái)表現主人公來(lái)到了大人國或小人國？繼續啟發(fā)學(xué)生思考：畫(huà)面的主體是什么？用什么背景來(lái)襯托它的大或者小？

　　學(xué)生根據自己的創(chuàng )意開(kāi)始作業(yè)。

　　3.收拾與

　　4.學(xué)生的創(chuàng )作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來(lái)。

　　三、課后拓展

　　用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現立體的大人國或小人國。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，并能添畫(huà)成花朵。

　　2.學(xué)會(huì )正確地蘸顏料色，不混色。

　　3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話(huà)，豐富幼兒對蔬菜的認識

　　1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們愿意嘛？我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）

　　2.蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

　　二、教師示范

　　1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的'嗎？

　　2.選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì )后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(cháng)一些，并且要用力壓）

　　三、幼兒操作

　　1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

　　2.教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫(huà)面。

　　四、講評作品，結束活動(dòng)

　　1.小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（后，帶領(lǐng)幼兒出教室）

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標

　　1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。

　　2、感受作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫(huà)棒。4、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　通過(guò)與幼兒之間的交流，引出話(huà)題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。

　　如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰(shuí)把你們送到這里來(lái)的？你們是怎樣來(lái)到這里的？哦，我聽(tīng)有的小朋友說(shuō)是坐車(chē)來(lái)到這里的，有的小朋友說(shuō)是爸媽騎車(chē)送到這里來(lái)的，還有的小朋友說(shuō)是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經(jīng)過(guò)的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫(huà)一條路）

　　利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。

　　如：孩子們，你們有沒(méi)有看到這條路的兩旁長(cháng)滿(mǎn)了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹(shù)啊！你們再看一看這條路，它什么顏色都沒(méi)有，真是太普通了，現在我們也學(xué)小樹(shù)，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學(xué)花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動(dòng)手吧！（彩色粉筆涂大路）

　　展示彩路，引起幼兒興趣。

　　如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路啊！你們看，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？

　　張貼圖紙，讓幼兒體驗樂(lè )趣。

　　如：孩子們，你們看到?jīng)]有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們啊！給它涂上喜愛(ài)的顏色好不好？現在我手里有幾支油畫(huà)棒，我們分別請小朋友來(lái)涂上他們喜歡的顏色。

　　展示作品，讓幼兒有審美的意識。

　　如：好啦！這條路已經(jīng)涂好啦！我們來(lái)看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的.喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？

　　展示幼兒作品，激起幼兒對畫(huà)的熱愛(ài)。

　　如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！

　　相關(guān)內容

　　幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋(píng)果》

　　活動(dòng)目標1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

　　3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。

　　活動(dòng)準備1、涂色―蘋(píng)果

　　2、圖片―蘋(píng)果

　　3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）

　　告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？

　　二、展開(kāi)1.感知蘋(píng)果的顏色

　　出示圖片-蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察：

　　這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2.學(xué)習涂色蘋(píng)果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

　　重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

　　4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵。

　　三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、引導學(xué)生用多種感官認識與感受泥土；

　　2、培養學(xué)生的藝術(shù)觀(guān)察能力和創(chuàng )造想象力；

　　3、在自由造型中探索塑形的方法；

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試用泥表現生活，塑造形象

　　掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。

　　教學(xué)準備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：老師帶來(lái)幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？

　　（泥土）-----------揭題

　　二、辨別：

　　出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營(yíng)養土、黏土、山泥等，請小

　　朋友辨別一下這些泥的區別：

　　讓小朋友出示自己找到的`泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過(guò)程中看到了什么？想到了什么？

　　聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺(jué)是通往情感體驗的橋梁）

　　看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺(jué)感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）

　　捻一捻：有什么感覺(jué)？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺(jué)感受培養敏銳的藝術(shù)感受能力）

　　三、交流：

　　泥土有什么用途呢？引導學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食

　　做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們人類(lèi)的重要性。

　　四、嘗試：

　　泥與土有沒(méi)有區別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造

　　型的泥？（自由發(fā)表意見(jiàn)）請幾位同學(xué)做實(shí)驗，引導學(xué)生區別土質(zhì)。

　　實(shí)驗證明用黏土較好。

　　五、玩泥：

　　每位小朋友準備好一塊黏土，設法做出自己想要表現的東西，體驗塑形的各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

美術(shù)教案篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花樹(shù)和梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關(guān)知識。

　　物質(zhì)準備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入

　　以冬天為主題，談話(huà)引出課題。

　　二、展開(kāi)

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀(guān)察梅花的結構、形狀、顏色。

　　師：冬天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長(cháng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

　　2、引導幼兒學(xué)習吹畫(huà)的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

　　教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：

　　（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，對著(zhù)顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

　　（2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的`適當位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　下面請小朋友在畫(huà)紙上練習吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。

　　2、教師評價(jià)，結束活動(dòng)。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。

　　2、學(xué)習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹(shù)的不同形態(tài)。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力、表達能力。

　　重點(diǎn)：從欣賞入手觀(guān)察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。

　　難點(diǎn)：學(xué)習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹(shù)的不同形態(tài)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小朋友認識過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。

　　2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。

　　3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。

　　4、背景圖：山坡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以“猴子搬家”情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請小猴來(lái)看看吧。”

　　“咦？樹(shù)都長(cháng)的一樣嗎？”

　　2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。

　　（1）欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。（引導幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài)）

　　師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)。”（幼兒欣賞圖片）

　　①這些樹(shù)一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài)）

　　②教師小結：不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。

　　（2）欣賞樹(shù)干，觀(guān)察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。

　　①這些樹(shù)干有什么不同？像什么？

　　②引導幼兒感受樹(shù)干的粗、細、直、彎、高、矮。（根據幼兒的回答，播放課件。）

　　③教師小結：不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(cháng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節一節的。從樹(shù)干上長(cháng)出了許多分叉的樹(shù)枝。

　　（3）欣賞樹(shù)冠，觀(guān)察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。

　　①大樹(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的？”

　　②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。（根據幼兒的回答，播放課件。）

　　③教師小結：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的`是紅色的，有的是黃色的。

　　3、講解、演示繪畫(huà)步驟。

　　師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了。”

　　（1）如果請你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)？有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠？

　　（2）教師邊根據幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。

　　（3）老師注意畫(huà)面的布局。

　　4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導。

　　師：“現在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎？”

　　繪畫(huà)時(shí)要注意：