大班數學(xué)教案《我的一天》（通用11篇）

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案《我的一天》，歡迎大家分享。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 1

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能

　　掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法。

　　學(xué)會(huì )如何調節藝術(shù)字大小及位置。

　　理解圖片的版式在圖片格式設置中的作用。

　　能夠對頁(yè)面進(jìn)行框架設計和表格的插入。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)學(xué)習幫助文檔學(xué)會(huì )插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。

　　通過(guò)討論交流將自己的一天行程進(jìn)行羅列。

　　通過(guò)自學(xué)、嘗試、小組合作的形式，嘗試在WORD里以“我的一天”為內容制作簡(jiǎn)易板報。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感。

　　通過(guò)對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　圖片藝術(shù)字的版式設置。

　　通過(guò)小組分工合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體教室、幫助文檔、范例板報。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、引入揭示課題

　　導入：板報作品的比較（出示媒體）。

　　師：老師這里有兩份日程表，我們來(lái)仔細觀(guān)察一下（出示板報）。

　　學(xué)生根據這份日程表，思考并回答老師問(wèn)題。

　　師：這兩份日程表的行程一樣嗎？

　　師：那你覺(jué)得哪一份日程表看上去比較豐富呢？為什么？

　　引導學(xué)生總結歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用。

　　師：今天就來(lái)制作一份圖文并茂的日程表，插入圖片和藝術(shù)字（出示課題）。

　　（二）、小組分工

　　師：要完成這份日程表，我們分成三個(gè)步驟，分別是框架設計、圖片藝術(shù)字插入，格式調整。我們現在三個(gè)人為一個(gè)小組，來(lái)討論一下你們小組如何來(lái)分工。

　　（三）、自主學(xué)習幫助文檔

　　現在，根據你們的分工，開(kāi)始分頭學(xué)習幫助文檔。

　　師巡視：

　　1、學(xué)生完成情況不理想。

　　師：請一位同學(xué)來(lái)為我們演示一下他是怎么插入圖片的。

　　師：有誰(shuí)找到了和他不同的，更簡(jiǎn)便的.設置方法嗎？

　　2、學(xué)生自學(xué)情況理想

　　師：我們剛才都自學(xué)了幫助文檔，現在以小組為單位進(jìn)行合作，按照每個(gè)人認領(lǐng)的部分按順序制作日程表。

　　（四）、作品制作

　　師：每個(gè)小組按照框架設計、圖片藝術(shù)字插入、格式設置這樣的順序，由每個(gè)小組成員按順序來(lái)制作日程表，在制作過(guò)程中，由操作的同學(xué)為其他兩名同學(xué)講解自己負責的部分。素材在制定文件目錄下。

　　學(xué)生按小學(xué)合作學(xué)習。

　　（五）、作品展示、歸納方法

　　1、師：剛才我們每個(gè)小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了。

　　現在請完成的小組來(lái)展示一下他們的作品。

　　學(xué)生小組展示

　　2、歸納藝術(shù)字和圖片的插入和格式設置的方法，對日程表制作進(jìn)行評價(jià)。

　　師：你能告訴大家，你是如何插入圖片藝術(shù)字的嗎？你是如何設置他們格式的嗎，為什么這么設置？有誰(shuí)有更好的方法嗎？

　　3、對日程表內容進(jìn)行評價(jià)

　　師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們這一天里有沒(méi)有不夠科學(xué)的地方。他們該怎么改進(jìn)呢？

　　（六）、小結

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗時(shí)間的行程。

　　2、初步認識時(shí)鐘，正確地辨認整點(diǎn)。

　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、掛圖第10號：我的一天。

　　2、掛鐘一個(gè)，長(cháng)針、短針做成手狀。

　　3、幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)。

　　4、《小鬧鐘的音樂(lè )》

　　5、大鼓一個(gè)。

　　6、“我的一天”小卡片一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、“小鬧鐘”你好。

　　——聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )看看鐘，說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么。

　　——教師念繞口令：長(cháng)針長(cháng)，短針短;長(cháng)針走得快，短針走得慢;長(cháng)針走一圈，短針走一步。

　　——教師邊念繞口令邊撥鐘。如：如長(cháng)針短針握握手，12點(diǎn)鐘;長(cháng)針短針排一排，6點(diǎn)鐘;長(cháng)針握12，短針握1，1點(diǎn)了。

　　——幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點(diǎn)，并讀出時(shí)間。

　　2、說(shuō)說(shuō)“我的一天”。

　　——與幼兒一起討論一天要做哪些事。(教師根據幼兒的講述出示相應的'圖片)

　　——幼兒將卡片按時(shí)間的前后順序排好隊。

　　——看教師的鐘面，幼兒在自己的鐘上撥出相應的時(shí)間，并舉起相應的卡片。

　　3、游戲：“小鬧鐘”

　　——聽(tīng)一遍音樂(lè )，教師敲鼓數下，幼兒撥出鐘點(diǎn)。

　　——教師撥出鐘點(diǎn)，幼兒用肢體表現相應的生活情景。如：教師撥12點(diǎn)，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作。

　　孩子們在這堂課的出色表現，比我預想的要勝出一籌。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 3

　　活動(dòng)目標

　　認知目標：幫助幼兒認識時(shí)鐘，理解早晨、中午、下午、晚上的時(shí)間概念。

　　技能目標：通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的排序能力和時(shí)間管理意識。

　　情感目標：激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，體驗數學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準備

　　教具：一個(gè)大的模擬時(shí)鐘、時(shí)間卡片（標明不同時(shí)間段的活動(dòng)，如早上起床、早餐、上學(xué)、午餐、午休、戶(hù)外活動(dòng)、晚餐、睡前故事等）、一天的時(shí)間軸海報。

　　學(xué)具：每個(gè)孩子一套小的紙質(zhì)時(shí)鐘模型、彩色筆、剪刀、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入（5分鐘）

　　故事引入：老師講述一個(gè)關(guān)于“小貓的一天”的故事，故事中穿插小貓在不同時(shí)間做的事情，比如早上7點(diǎn)起床、8點(diǎn)吃早餐等，引發(fā)孩子們的興趣。

　　二、認識時(shí)間（10分鐘）

　　展示時(shí)鐘：老師用大時(shí)鐘展示并講解時(shí)針和分針，教孩子們如何讀取時(shí)間，重點(diǎn)介紹整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)“現在是幾點(diǎn)？你在做什么？”引導孩子們思考和回答。

　　三、我的一天時(shí)間排序（15分鐘）

　　發(fā)放時(shí)間卡片：給每個(gè)孩子一套時(shí)間卡片，讓他們根據自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試將這些卡片按照時(shí)間順序排列。

　　集體分享：邀請幾位孩子上前展示他們的排序，并解釋為什么這樣排序，老師適時(shí)給予糾正或表?yè)P。

　　四、制作我的一天時(shí)間軸（20分鐘）

　　示范講解：老師先示范如何制作時(shí)間軸，包括畫(huà)出時(shí)間線(xiàn)、貼上代表不同活動(dòng)的圖片或自己畫(huà)的小圖標，并標注時(shí)間。

　　動(dòng)手操作：孩子們使用提供的材料，自己動(dòng)手制作個(gè)人的一天時(shí)間軸，老師巡回指導。

　　五、總結分享（10分鐘）

　　展示時(shí)間軸：鼓勵孩子們展示自己的作品，分享自己最喜歡的一段時(shí)間及其原因。

　　時(shí)間觀(guān)念強調：老師總結，強調時(shí)間的重要性，鼓勵孩子們養成良好的`時(shí)間管理習慣。

　　活動(dòng)延伸

　　家庭作業(yè)：請孩子們回家后與父母一起制定第二天的時(shí)間計劃，并嘗試按照計劃執行，第二天回園分享執行情況。

　　角色扮演游戲：在區角活動(dòng)中設置“我的一天”主題區，孩子們可以扮演不同的角色，模擬一天中的各個(gè)時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)，加深對時(shí)間概念的理解。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 4

　　一、活動(dòng)目標

　　知識與技能：掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法，學(xué)會(huì )調節藝術(shù)字大小及位置，理解圖片的版式在圖片格式設置中的作用。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習幫助文檔，學(xué)會(huì )插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。通過(guò)小組合作，嘗試在WORD里以“我的一天”為內容制作簡(jiǎn)易板報。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感，通過(guò)對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：圖片藝術(shù)字的版式設置。

　　難點(diǎn)：通過(guò)小組分工合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習。

　　三、教學(xué)準備

　　多媒體教室。

　　幫助文檔。

　　范例板報。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、引入揭示課題

　　通過(guò)比較兩份不同的日程表，引導幼兒理解圖片與藝術(shù)字的修飾作用。

　　2、小組分工

　　分成三個(gè)步驟：框架設計、圖片藝術(shù)字插入、格式調整。

　　三人一組，討論并分工。

　　3、自主學(xué)習幫助文檔

　　根據分工，學(xué)習幫助文檔，掌握相關(guān)技能。

　　4、作品制作

　　小組按照分工順序制作日程表，并相互講解自己負責的部分。

　　五、活動(dòng)總結

　　通過(guò)本次制作簡(jiǎn)易板報的活動(dòng)，幼兒不僅掌握了圖片和藝術(shù)字的插入方法，還學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行版式設置，提高了他們的'動(dòng)手能力和團隊合作精神。同時(shí)，通過(guò)對自己一天行程的梳理，幼兒也對自己的生活習慣有了更深入的了解，有助于他們形成良好的時(shí)間管理習慣。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 5

　　一、活動(dòng)目標

　　體驗時(shí)間的行程：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠初步感知時(shí)間的流逝和一天中時(shí)間的安排。

　　初步認識時(shí)鐘：學(xué)會(huì )區分時(shí)針和分針，并能正確地辨認整點(diǎn)。

　　積極互動(dòng)：引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　培養能力：培養幼兒比較和判斷的能力，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　掛圖：準備一張名為“我的一天”的掛圖，展示一天中不同時(shí)間段的.活動(dòng)。

　　掛鐘：準備一個(gè)掛鐘，長(cháng)針、短針做成手狀，便于幼兒觀(guān)察和模仿。

　　自制時(shí)鐘：每個(gè)幼兒都準備一個(gè)自制的時(shí)鐘模型，用于實(shí)際操作。

　　音樂(lè )：準備《小鬧鐘的音樂(lè )》，用于活動(dòng)的導入和結束。

　　大鼓：用于游戲環(huán)節，根據鼓聲次數撥出相應的鐘點(diǎn)。

　　小卡片：準備一套“我的一天”小卡片，每張卡片代表一天中的某個(gè)時(shí)間段和相應的活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入：

　　播放《小鬧鐘的音樂(lè )》，吸引幼兒的注意力，導入主題。

　　2、認識時(shí)鐘：

　　教師展示掛鐘，介紹時(shí)針和分針的特點(diǎn)和轉動(dòng)規律，然后讓幼兒在自己的自制時(shí)鐘上模仿?lián)艹稣�點(diǎn)。

　　3、說(shuō)說(shuō)“我的一天”：

　　教師與幼兒一起討論一天中要做的事情，并按照時(shí)間順序排列小卡片。隨后，教師撥出不同的鐘點(diǎn)，幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應的時(shí)間，并舉起相應的卡片。

　　4、游戲環(huán)節：

　　教師播放音樂(lè )，同時(shí)敲鼓，幼兒根據鼓聲次數在自己的時(shí)鐘上撥出相應的鐘點(diǎn)。接著(zhù)，教師撥出某個(gè)鐘點(diǎn)，幼兒用肢體表現相應的生活情景。

　　5、總結：

　　教師總結活動(dòng)內容，強調時(shí)間的重要性和合理安排時(shí)間的好處。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 6

　　一、活動(dòng)目標

　　與第一篇類(lèi)似，但更注重幼兒的實(shí)際操作和互動(dòng)體驗。

　　二、活動(dòng)準備

　　與第一篇類(lèi)似，但增加了多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，用于展示一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)和時(shí)鐘的運作方式。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入：

　　通過(guò)PPT或視頻展示一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)，吸引幼兒的'注意力，導入主題。

　　2、認識時(shí)鐘：

　　利用多媒體教學(xué)資源展示時(shí)鐘的運作方式，讓幼兒更加直觀(guān)地了解時(shí)針和分針的特點(diǎn)和轉動(dòng)規律。然后，讓幼兒在自己的自制時(shí)鐘上模仿?lián)艹稣�點(diǎn)，并嘗試說(shuō)出時(shí)間。

　　3、說(shuō)說(shuō)“我的一天”：

　　教師與幼兒一起討論一天中要做的事情，并引導幼兒將這些事情按照時(shí)間順序記錄在紙上或表格中。隨后，教師隨機說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，幼兒快速找到并指出自己記錄中對應的活動(dòng)。

　　4、互動(dòng)游戲：

　　教師設計多個(gè)與時(shí)間相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“時(shí)間接龍”、“時(shí)間猜猜看”等，讓幼兒在游戲中鞏固對時(shí)間的認識和理解。

　　5、總結：

　　教師總結活動(dòng)內容，強調時(shí)間的寶貴和合理安排時(shí)間的重要性。同時(shí)，鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注時(shí)間，并嘗試制定自己的時(shí)間表。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 7

　　教案目標：

　　知識與技能：幫助幼兒認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )區分上午、下午和晚上；能進(jìn)行基本的時(shí)間排序；掌握1-20的數字讀寫(xiě)及簡(jiǎn)單計數。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、故事講述和動(dòng)手操作，讓幼兒在參與中學(xué)習時(shí)間的概念和基礎數學(xué)技能。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養幼兒的時(shí)間意識，養成良好的生活習慣；激發(fā)對數學(xué)的興趣和探索欲。

　　活動(dòng)準備：

　　時(shí)鐘模型或教學(xué)用電子時(shí)鐘

　　“我的一天”時(shí)間卡片（包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、午休、放學(xué)、晚餐、睡覺(jué)等日常活動(dòng)的圖片及對應時(shí)間）

　　數字卡片1-20

　　磁性白板或大張紙、馬克筆

　　計數游戲材料（如小玩具、水果模型等）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分（5分鐘）

　　導入：以故事形式引入，講述一個(gè)小朋友“明明”的一天，從早晨醒來(lái)開(kāi)始到晚上睡覺(jué)結束，強調一天中的不同時(shí)間段和活動(dòng)。

　　討論：引導幼兒分享自己的一天，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的時(shí)間段和為什么。

　　2、展開(kāi)部分（25分鐘）

　　認識時(shí)間（10分鐘）

　　利用時(shí)鐘模型，講解時(shí)針和分針的概念，教幼兒識別整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓幼兒指出“明明”一天中各個(gè)活動(dòng)對應的時(shí)間（如：起床是早上7點(diǎn)）。

　　時(shí)間排序（10分鐘）

　　分發(fā)“我的一天”時(shí)間卡片，讓幼兒根據活動(dòng)順序排列卡片，并嘗試在磁性白板上用箭頭連接，形成一天的時(shí)間線(xiàn)。

　　小組討論，每組展示自己的.時(shí)間線(xiàn)，其他組評價(jià)是否正確，教師總結。

　　3、計數游戲（5分鐘）

　　設定場(chǎng)景：“明明”今天吃了多少顆水果？（展示相應數量的水果模型）

　　幼兒通過(guò)數數確認水果數量，然后使用數字卡片表示出來(lái)，練習1-20的計數和數字書(shū)寫(xiě)。

　　4、結束部分（10分鐘）

　　總結回顧（5分鐘）

　　引導幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識和計數技巧，強調時(shí)間管理的重要性。

　　鼓勵幼兒回家后與家人一起制作自己的“一天時(shí)間表”，并嘗試按照時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)。

　　5、評估反饋（5分鐘）

　　通過(guò)觀(guān)察和提問(wèn)，了解幼兒對時(shí)間概念的理解程度和計數能力。

　　對積極參與和表現突出的幼兒給予表?yè)P，鼓勵所有幼兒繼續努力。

　　家庭作業(yè)建議：

　　請家長(cháng)協(xié)助孩子完成“我的一周計劃表”，每天記錄完成的活動(dòng)和時(shí)間，增強時(shí)間管理意識。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 8

　　一、活動(dòng)目標

　　體驗時(shí)間的行程，感知時(shí)間的流逝。

　　初步認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )正確地辨認整點(diǎn)。

　　引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　掛圖：“我的一天”，展示一天中不同時(shí)間段的典型活動(dòng)。

　　掛鐘一個(gè)，長(cháng)針、短針做成手狀，便于幼兒觀(guān)察和辨認。

　　幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)，供幼兒實(shí)踐操作。

　　《小鬧鐘的音樂(lè )》音頻，營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　　大鼓一個(gè)，用于游戲環(huán)節。

　　“我的一天”小卡片一套，每張卡片代表一天中的一個(gè)時(shí)間段及相應活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　“小鬧鐘”你好

　　播放《小鬧鐘的音樂(lè )》，吸引幼兒注意力。

　　觀(guān)察掛鐘，討論鐘面上的組成部分（時(shí)針、分針、數字等）。

　　教師念繞口令：“長(cháng)針長(cháng)，短針短；長(cháng)針走得快，短針走得慢；長(cháng)針走一圈，短針走一步。”幫助幼兒理解時(shí)針和分針的關(guān)系。

　　說(shuō)說(shuō)“我的一天”

　　與幼兒一起討論一天中要做哪些事，并用小卡片進(jìn)行展示。

　　引導幼兒將卡片按時(shí)間順序排列，形成一天的行程表。

　　看教師的鐘面，幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應的時(shí)間，并舉起相應的卡片。

　　游戲：“小鬧鐘”

　　聽(tīng)一遍音樂(lè )，教師敲鼓數下，幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應的`鐘點(diǎn)。

　　教師撥出鐘點(diǎn)，幼兒用肢體表現相應的生活情景（如：教師撥12點(diǎn)，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作）。

　　四、活動(dòng)反思

　　本堂課通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、操作時(shí)鐘，體驗時(shí)間的流逝，并學(xué)會(huì )了正確地辨認整點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)討論和游戲的形式，激發(fā)了幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養了他們的觀(guān)察力和邏輯思維能力。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 9

　　一、活動(dòng)目標

　　知識與技能：掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法，學(xué)會(huì )調節藝術(shù)字大小和位置。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)討論交流，羅列自己的一天行程；通過(guò)自學(xué)、嘗試、小組合作的形式，制作簡(jiǎn)易板報。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感；通過(guò)對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。

　　二、活動(dòng)準備

　　多媒體教室，提供電腦和WORD軟件。

　　幫助文檔，包含圖片和藝術(shù)字的插入方法。

　　范例板報，展示優(yōu)秀的日程表作品。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引入揭示課題

　　展示兩份日程表（一份純文字，一份圖文并茂），引導幼兒觀(guān)察并討論。

　　歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用，激發(fā)幼兒制作圖文并茂日程表的興趣。

　　2、小組分工

　　將幼兒分成若干小組，每組三人，分別負責框架設計、圖片藝術(shù)字插入、格式調整。

　　討論并確定小組分工，確保每個(gè)成員都有明確的任務(wù)。

　　3、自主學(xué)習

　　提供幫助文檔，讓幼兒根據分工自主學(xué)習如何插入圖片和藝術(shù)字，以及如何調整格式。

　　教師巡視指導，及時(shí)解答幼兒的問(wèn)題。

　　4、作品制作

　　按照框架設計、圖片藝術(shù)字插入、格式調整的順序，由每個(gè)小組成員按順序制作日程表。

　　在制作過(guò)程中，鼓勵幼兒相互學(xué)習、相互幫助。

　　5、作品展示與評價(jià)

　　展示各組的`作品，讓幼兒相互欣賞、評價(jià)。

　　教師總結本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足，鼓勵幼兒繼續努力。

　　四、活動(dòng)反思

　　本堂課通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手制作圖文并茂的日程表，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團隊合作能力，還讓他們更加深入地了解了自己的一天行程。同時(shí)，通過(guò)作品展示和評價(jià)環(huán)節，增強了幼兒的自信心和表達能力。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 10

　　教學(xué)目標：

　　認知目標：讓幼兒認識時(shí)間的基本單位（小時(shí)、分鐘），理解早晨、中午、下午、晚上的時(shí)間劃分。

　　技能目標：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒使用鐘表讀取時(shí)間的能力，以及簡(jiǎn)單的加減法運算能力。

　　情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，體驗數學(xué)與日常生活緊密相連的樂(lè )趣，培養良好的時(shí)間觀(guān)念。

　　教學(xué)準備：

　　大型時(shí)鐘模型或教具

　　小型可操作的兒童手表或紙質(zhì)手表模板，每位幼兒一份

　　“我的一天”時(shí)間線(xiàn)圖，標注主要活動(dòng)（如起床、早餐、上學(xué)、午餐、游戲、晚餐、睡覺(jué)等）

　　數字卡片、加減法算式卡片

　　彩色貼紙作為獎勵

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入（5分鐘）

　　故事導入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物“豆豆”的一天，強調在不同時(shí)間段所做的不同事情，引導幼兒思考自己的一天是如何安排的。

　　二、認識時(shí)間（10分鐘）

　　展示時(shí)鐘：使用大型時(shí)鐘模型，講解時(shí)針和分針的概念，介紹整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間讀法。

　　互動(dòng)練習：請幾位幼兒上前操作時(shí)鐘模型，設定特定時(shí)間（如7:00起床、12:00午餐），其他幼兒嘗試讀出時(shí)間。

　　三、我的時(shí)間線(xiàn)（15分鐘）

　　制作時(shí)間線(xiàn)：發(fā)放“我的一天”時(shí)間線(xiàn)圖，指導幼兒根據自己的日常生活，用貼紙或圖畫(huà)標記各個(gè)活動(dòng)及其大致時(shí)間。

　　分享交流：請幾位幼兒展示并講述自己的時(shí)間線(xiàn)，老師和同學(xué)共同討論每個(gè)時(shí)間段的合理安排。

　　四、時(shí)間的數學(xué)游戲（20分鐘）

　　加減法練習：利用時(shí)間線(xiàn)上的活動(dòng)，設計簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，例如，“如果我早上8點(diǎn)起床，玩了1個(gè)小時(shí)再去上學(xué)，那么我是幾點(diǎn)去上學(xué)的？”引導幼兒用加減法計算。

　　角色扮演：組織幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬一天中的'不同場(chǎng)景，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題（如分配午餐時(shí)間的水果數量）來(lái)練習數學(xué)技能。

　　五、總結與評價(jià)（10分鐘）

　　回顧總結：帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識和數學(xué)技能，強調時(shí)間管理的重要性。

　　獎勵鼓勵：根據幼兒的參與度和表現，發(fā)放彩色貼紙作為獎勵，鼓勵他們在日常生活中繼續觀(guān)察和應用數學(xué)。

　　家庭作業(yè)：

　　親子任務(wù)：請家長(cháng)與孩子一起制定第二天的活動(dòng)計劃，并使用真實(shí)的時(shí)鐘或手表，讓孩子嘗試在實(shí)際生活中讀取和記錄時(shí)間。

　　教學(xué)反思：

　　本節課旨在通過(guò)貼近幼兒生活的“我的一天”主題，使數學(xué)學(xué)習變得生動(dòng)有趣。教師應注意觀(guān)察每位幼兒的參與情況，適時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)的難度，確保每位幼兒都能在愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。

　　大班數學(xué)教案《我的一天》 11

　　教學(xué)目標：

　　認知目標：讓幼兒認識時(shí)間的基本單位（小時(shí)、分鐘），了解一天中有多少小時(shí)，以及時(shí)間的順序。

　　技能目標：通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒使用鐘表讀取時(shí)間的能力，以及簡(jiǎn)單的計數和比較能力。

　　情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，培養良好的時(shí)間觀(guān)念和日常規劃意識。

　　教學(xué)準備：

　　大型時(shí)鐘模型或教具

　　幼兒用的小型模擬時(shí)鐘或可操作的數字時(shí)鐘

　　“我的.一天”時(shí)間卡片（包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、游戲、晚餐、睡覺(jué)等日常活動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)）

　　計數棒或小玩具（用于計數活動(dòng)）

　　圖畫(huà)紙和彩筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入環(huán)節（5分鐘）

　　故事引入：老師講述一個(gè)關(guān)于“小熊的一天”的故事，故事中穿插時(shí)間的概念，如：“小熊早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)吃早餐……”

　　討論：引導幼兒分享自己的一天是如何開(kāi)始的，詢(xún)問(wèn)他們通常幾點(diǎn)起床、吃早餐等。

　　二、認識時(shí)間（10分鐘）

　　展示時(shí)鐘：利用大型時(shí)鐘模型，講解時(shí)鐘的結構，介紹時(shí)針和分針，解釋如何讀取時(shí)間。

　　互動(dòng)游戲：請幾位幼兒上前操作時(shí)鐘模型，根據老師的指令（如“請將時(shí)針指向9，分針指向12”）調整時(shí)間，其他幼兒觀(guān)察并反饋是否正確。

　　三、我的時(shí)間表（15分鐘）

　　制作時(shí)間表：給每位幼兒發(fā)放“我的一天”時(shí)間卡片和圖畫(huà)紙，指導他們根據自己的日常生活，用圖畫(huà)和簡(jiǎn)單文字制作一天的時(shí)間表。老師和助教需在旁協(xié)助，確保孩子們正確放置時(shí)間卡片。

　　分享交流：邀請幾位幼兒展示他們的作品，并向大家解釋他們的日常安排。

　　四、數學(xué)在生活中的應用（10分鐘）

　　計數活動(dòng)：以“我今天吃了多少顆水果”為例，讓幼兒使用計數棒或小玩具進(jìn)行計數練習，理解數量的概念。

　　比較時(shí)間：引導幼兒比較不同活動(dòng)之間時(shí)間的長(cháng)短，例如，“玩游戲的時(shí)間比午睡時(shí)間長(cháng)還是短？”

　　五、總結與延伸（5分鐘）

　　總結回顧：帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識，強調時(shí)間的重要性，鼓勵他們在家中也嘗試制作和遵循個(gè)人的時(shí)間表。

　　家庭作業(yè)：請幼兒回家后和家長(cháng)一起，用實(shí)際的鐘表練習讀取時(shí)間，并記錄下自己第二天的活動(dòng)時(shí)間，下次課上分享。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師應注重觀(guān)察每位幼兒的參與度和理解程度，適時(shí)調整活動(dòng)難度，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的水平上學(xué)習。此外，通過(guò)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗，可以有效提升他們對數學(xué)知識的興趣和應用能力。

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