中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-14 17:08:17 美術(shù)教案我要投稿

【精選】中班美術(shù)教案模板匯編9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

【精選】中班美術(shù)教案模板匯編9篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、結合不同動(dòng)物的局部特征及其習性，嘗試創(chuàng )造性地建造不同的動(dòng)物房屋。

　　2、體驗共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線(xiàn)筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)動(dòng)物新家

　　——觀(guān)察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準備造新房了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

　　●請你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來(lái)的？（房子上面有王字）

　　小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

　　【設計意圖：這一環(huán)節以情景導入，激發(fā)興趣，通過(guò)出示老虎新家的圖片，幼兒觀(guān)察猜測，了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的。】

　　二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習性，創(chuàng )造性的設計不同動(dòng)物的房屋出示各類(lèi)動(dòng)物的圖片

　　過(guò)渡語(yǔ)：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家；

　　●你想幫哪位動(dòng)物朋友設計新家，怎么設計呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒）

　　小結：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動(dòng)物朋友不會(huì )搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

　　幼兒創(chuàng )造，教師巡回指導

　　1、觀(guān)察幼兒能否根據不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習性進(jìn)行設計。

　　2、觀(guān)察幼兒能否結合動(dòng)物的局部特征創(chuàng )造性的裝飾房屋。

　　【設計意圖：這個(gè)環(huán)節，是活動(dòng)的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類(lèi)動(dòng)物了解的基礎上的；幼兒再結合對于一些動(dòng)物的局部特征及習性進(jìn)行創(chuàng )造性的設計。】

　　三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗成功

　　●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？

　　小結：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、在繪畫(huà)中學(xué)會(huì )牽牛花的兒歌。

　　2、邊說(shuō)兒歌分部學(xué)畫(huà)牽牛花。

　　活動(dòng)準備

　　1、《牽牛花》兒歌。

　　2、牽牛花的分解圖。

　　3、一張大籬笆墻的海報。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小朋友在上美術(shù)課之前，我們先來(lái)學(xué)一首兒歌，看看有誰(shuí)知道兒歌里說(shuō)的是什么？

　　2、小朋友要隨著(zhù)老師一句句的讀。

　　3、讀《牽牛花》兒歌。

　　4、讀了這么多遍，你們猜出來(lái)了嗎？那是什么花那？

　　5、那么來(lái)看看這張圖，就知道答案了。

　　6、對就是牽牛花，那老師畫(huà)得好不好看啊？

　　7、那和老師來(lái)邊說(shuō)兒歌邊學(xué)畫(huà)牽牛花好不？

　　8、根據兒歌學(xué)畫(huà)牽牛花

　　——花萼拽個(gè)大氣球，

　　——星星畫(huà)在球里頭，

　　——拿支黃筆涂一涂，

　　——紅花綠葉掛枝頭。

　　9、小朋友是不通過(guò)兒歌，可以學(xué)會(huì )畫(huà)牽牛花，顏色也可以一起涂完啊！

　　10、小朋友們都舉起你們手中的畫(huà)，讓老師看看畫(huà)好沒(méi)，畫(huà)好后把屬于你自己的牽牛花我們一起粘在老師給你們準備的籬笆墻上吧！

中班美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　一、學(xué)習制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對紙漿畫(huà)的興趣。

　　二、培養學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng )造能力。三、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的合作意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠用紙漿進(jìn)行造型表現

　　教學(xué)準備：

　　水桶、水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬板紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　“今天老師又要和小朋友一起來(lái)學(xué)習畫(huà)畫(huà)了，你們以前畫(huà)畫(huà)都用過(guò)哪些材料啊？”

　　二、展開(kāi)：

　　1.教師請學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫(huà)用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫(huà)面和色彩處理。

　　2.教師提問(wèn)：我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦呢？

　　3.學(xué)生自由討論，教師給予提示。

　　4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

　　5.提問(wèn)：你發(fā)現水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì )發(fā)生變化的？

　　6.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　要求：

　　（1）先在紙上畫(huà)自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫(huà)大點(diǎn)，輪廓分明。

　　（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個(gè)性化設計暗色的處理。

　　（3）用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多，粘時(shí)不要過(guò)厚。

　　（4）紙漿要覆蓋整個(gè)畫(huà)面。

　　三、結束：

　　學(xué)生把自己的作品展示在活動(dòng)區域中，感受成功的喜悅，互相給予評價(jià)。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、讓幼兒練習用剪刀見(jiàn)直線(xiàn)，提高用剪刀的能力。

　　3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

　　活動(dòng)流程：

　　導入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。

　　你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面條呢?那肯定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢?(幼兒自由說(shuō))我們今天也要來(lái)做“面條”。不過(guò)呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?

　　二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導。

　　要求：注意安全衛生，小心剪刀。

　　三、總結：

　　面條可以怎么吃?大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看(幼兒自由說(shuō)……)

　　那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在老師的指導下，能?chē)L試運用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好朋友。

　　2、活動(dòng)中遇到困難會(huì )主動(dòng)請求老師或同伴幫助。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。

　　2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線(xiàn)、紙及一些廢舊材料。

　　3、活動(dòng)室內展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒欣賞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？

　　2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

　　3、幼兒制作，老師巡回指導。啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線(xiàn)粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

　　4、引導幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習增加同伴間的友誼

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)《動(dòng)物汽車(chē)嘟嘟嘟》

　　活動(dòng)目標：

　　1．嘗試繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的動(dòng)物，創(chuàng )造性地用畫(huà)面反映對動(dòng)物汽車(chē)的設想。

　　2．能合理安排畫(huà)面，并體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：范畫(huà)、油畫(huà)棒、勾邊筆、紙張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分--談話(huà)導入課題

　　師：小朋友在游野生動(dòng)物園時(shí)，必須坐在汽車(chē)里看動(dòng)物，有時(shí)候會(huì )遇到動(dòng)物們咬汽車(chē)，敲打玻璃車(chē)窗的事情，很危險！那該怎么辦呢？

　　幼：……

　　師：如果我們把汽車(chē)設計成動(dòng)物的樣子，或許就不會(huì )發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設計一種野生動(dòng)物園里專(zhuān)用的動(dòng)物汽車(chē)吧

　　二、基本部分

　　討論與演示

　　1.師：想一想，你準備設計一輛什么樣的游覽車(chē)？幼兒自由組合交談，想想自己設計的汽車(chē)模樣。（教師可以帶頭講一個(gè)自己設計的，如：我想設計一個(gè)毛毛蟲(chóng)汽車(chē)等等。鼓勵幼兒大膽參與）

　　2.教師參與與幼兒的談話(huà)，提醒個(gè)別幼兒專(zhuān)心聽(tīng)別人講述，重點(diǎn)指導幼兒圍繞"想象中的汽車(chē)"這一主題進(jìn)行交談。

　　3.請幼兒講述自己的設計，并表述自己的想法。

　　4.教師在黑板上畫(huà)上幾種動(dòng)物，請幼兒上前把圖形改成汽車(chē)形象。如加上車(chē)窗、車(chē)門(mén)或車(chē)輪等。

　　5.幼兒作畫(huà)--發(fā)放紙張，幼兒繪畫(huà)自己想象中的動(dòng)物汽車(chē)。啟發(fā)幼兒將動(dòng)物和汽車(chē)組合。

　　教師給予指導，幫助能力差的幼兒--幼兒進(jìn)行添畫(huà)、勾邊、涂色(教師講解注意事項：保持紙張干凈，不亂花）

　　三、結束部分

　　作品展示幼兒相互參觀(guān)、欣賞，講一講自己設計的車(chē)輛，教師和幼兒給予點(diǎn)評。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習用大手筆的方法表現向日葵

　　2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。

　　3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔。

　　活動(dòng)準備：

　　1、向日葵圖片

　　2、調色盤(pán)、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)對話(huà)引起作畫(huà)興趣

　　1、引導幼兒觀(guān)察向日葵的外形特征，幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。

　　2、教師

　　總結：向日葵長(cháng)著(zhù)圓圓的大臉盤(pán)，周?chē)性S多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細細長(cháng)長(cháng)的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。

　　今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

　　二、教師示范

　　先畫(huà)向日葵的大臉盤(pán)——然后畫(huà)周?chē)陌l(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的`手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等)

　　三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤(pán)一定要畫(huà)的大一些。

　　四、作品欣賞與交流：

　　幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。

中班美術(shù)教案篇8

　　幼兒園中班美術(shù)教案：會(huì )變的樹(shù)

　　活動(dòng)目標

　　引導幼兒根據自己所講故事的內容畫(huà)連環(huán)畫(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1．實(shí)物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

　　2．每位幼兒一本繪畫(huà)練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．講述故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內容。

　　老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(cháng)著(zhù)一種奇妙的樹(shù)，會(huì )變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì )一下子長(cháng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子像圓圓的蘋(píng)果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開(kāi)的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì )變的樹(shù)上會(huì )發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）

　　“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì )變下去，每天都會(huì )變出新模樣。”

　　提問(wèn)：這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

　　2．師幼一起討論繪畫(huà)方法。

　　組織幼兒討論：現在請你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認為該怎么畫(huà)？

　　幼兒個(gè)別講述。

　　師幼一起小結：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類(lèi)推。

　　3．教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。

　　4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。

　　孩子的講述能幫助教師發(fā)現、理解他們的創(chuàng )作意圖及創(chuàng )造性表現，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工區畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng )編的故事。

中班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1．復習畫(huà)烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫(huà)面。

　　2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。

　　3．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

　　2．烏龜手偶。

　　3．畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示烏龜手偶。

　　“今天，我請了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

　　“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

　　2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì )產(chǎn)生不同的效果。

　　（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應該住在哪里呢？”）

　　（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

　　（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

　　（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

　　（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿(mǎn)），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì )孤單了。”）

　　（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。

　　3．請幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

　　（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？

　　（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導。

　　提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理布局畫(huà)面）

　　（3）作品展示。

　　幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

　　小百科：烏龜廣義上指龜鱉目的統稱(chēng)，狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜等。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級:Ⅲ，保護等級:無(wú)。在動(dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。是現存古老的爬行動(dòng)物。

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