美術(shù)教案7篇(優(yōu))
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教材分析
水墨畫(huà)作為我國的傳統藝術(shù)，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)生第一次接觸水墨畫(huà)，他們對這門(mén)藝術(shù)很陌生，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫(huà)，初步感悟水墨的特性，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、試一試、玩一玩，培養學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。
本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著(zhù)重介紹了水墨畫(huà)的工具、材料;也就是游戲的工具、材料，以及初步的線(xiàn)條練習，水墨特性的嘗試。二版著(zhù)重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著(zhù)教學(xué)的目標與形式，以及一些小難點(diǎn)的突破方法。
教學(xué)目標
1、了解水墨畫(huà)的工具、材料及其特點(diǎn)。
2、嘗試練習、體驗水墨特性。
3、培養對中華傳統文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解水墨特性。
毛筆、水分的控制。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
課前準備
教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(lè )(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。
師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課前氣氛營(yíng)造：在教室四周掛上水墨畫(huà)原作，播放中國古典音樂(lè )。
1、游戲介紹
①“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別，做什么待會(huì )兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規則!你們看墻上這些畫(huà)，它們與我們平時(shí)用水彩筆、鉛筆等畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么明顯不一樣的地方?”(學(xué)生觀(guān)察思考，然后回答。)
②教師在實(shí)物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫(huà)一筆)。“快看!出現什么變化?再畫(huà)第二筆，又出現什么變化?第三筆呢”想不想也來(lái)試一試?學(xué)生試畫(huà)。指導交流。
③ 板書(shū)課題：《水墨游戲》(一)
2、游戲開(kāi)始
① 游戲接龍：
教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙)，每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個(gè)學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫(huà)上一筆(各種大小點(diǎn)、長(cháng)短變曲線(xiàn)均可)，再后面的學(xué)生接著(zhù)筆不再蘸墨和水繼續畫(huà)，畫(huà)出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。(一個(gè)一個(gè)接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗墨跡從濕到干的變化。)
② 認識工具：
a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫(huà)顏料，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。
b.小組討論：毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?
③ 圖片欣賞，體會(huì )教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會(huì )有淡淡不同的變化。
(通過(guò)欣賞，認識到一支筆行會(huì )因為用筆方法的不同可以畫(huà)出細的線(xiàn)條、粗的筆觸;水分的多少導致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……)
④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。(此處墨色變化只作點(diǎn)撥，不作重點(diǎn)要求。)
3、游戲比賽
a.小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰(shuí)的墨色、筆觸的變化最豐富。
b.鼓勵學(xué)生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫(huà)出各種不同的筆觸。感受線(xiàn)條的粗細、點(diǎn)的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。
4、比賽結果展示
a.把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點(diǎn)到哪個(gè)筆觸目驚心，就由學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
b.鼓勵學(xué)生自我評價(jià)自己的作品。
c.教師點(diǎn)評具有突出代表性的作業(yè)。
5、課后拓展
今天的`游戲大家表現得非常積極，各組都畫(huà)出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒(méi)有結束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節課上取得好的成績(jì)，那就可以在課后嘗試更多更新的畫(huà)法，并多作練習。另外，可以從課外書(shū)報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來(lái)與同學(xué)交流。
第二課時(shí)
1、游戲介紹
a.談話(huà)：上節課的水墨游戲大家玩得非常開(kāi)心，今天還想玩嗎?今天我們繼續來(lái)玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
b.揭題：《水墨游戲》(二)
2、游戲活動(dòng)
A.聽(tīng)雨聲：小朋友，聽(tīng)!是什么聲音?原來(lái)是小雨點(diǎn)在說(shuō)話(huà)。
B.示范：
a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫(huà)點(diǎn)。
b.重點(diǎn)解決墨色的濃淡：再畫(huà)一個(gè)不一樣的小雨點(diǎn)。(師：“再加點(diǎn)水，這次點(diǎn)重一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣?”)
小結：用墨用水多少及用筆輕重會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
C.學(xué)生練習：在紙上嘗試各種點(diǎn)，畫(huà)好后在實(shí)物投影儀上展示，并說(shuō)說(shuō)和老師畫(huà)的點(diǎn)有什么不一樣?是怎樣畫(huà)出來(lái)的?
(教師小結：點(diǎn)可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……)
D.作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點(diǎn)組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫(huà)呢?”
E.欣賞：
a.大師作品：黃賓虹及張大千用點(diǎn)來(lái)表現的山水畫(huà)。比較兩幅畫(huà)的不同。
b.學(xué)生作品：看看小朋友畫(huà)得多豐富啊!
F.搞個(gè)小小展覽，看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng )意。教師巡回輔導。
要求：
a.小組合完成。
b.教師提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。
G.展評：
各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰(shuí)的點(diǎn)變化最多?誰(shuí)的畫(huà)最美?
3、課后拓展
課后可以讓學(xué)生嘗試畫(huà)各種各樣豐富的線(xiàn)條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫(huà)出更加精美的水墨畫(huà)來(lái)。
搜集畫(huà)報上畫(huà)家們畫(huà)的水墨畫(huà)作品，并帶到學(xué)校來(lái)與同學(xué)們交流。
美術(shù)教案 篇2
神話(huà)，歷史畫(huà)
魯本斯;十七世紀佛蘭德斯著(zhù)名畫(huà)家。擅長(cháng)宗教，歷史，神化，風(fēng)俗，肖像，風(fēng)景畫(huà)。他吸收了意大利文藝復興美術(shù)的成就，并形成了自己的風(fēng)格。氣勢宏偉，色彩豐富，運動(dòng)感強，形象夸張，效果強烈。屬'巴洛克'風(fēng)格。
作品;[畫(huà)家和他的妻子] [劫奪呂西普斯的女兒] [瑪麗,美第奇的生平]
取材于西臘神話(huà)中宙斯的孿生子劫奪邁王錫尼國王的孿生姊妹的故事.色彩在這一作品中具有極其重要的作用,兩匹烈馬濃重的棕黑，青灰色，與女子白皙的皮膚的明亮色調形成鮮明的對比。人體的健壯，肌肉建壯，體力充沛，動(dòng)作粗獷，洋溢著(zhù)勃勃生機，極富浪漫情懷。
達維特;法國大革命時(shí)期的杰出畫(huà)家，新古典主義的'代表人物。1766年從皇家繪畫(huà)雕刻學(xué)院歷史畫(huà)家維恩學(xué)畫(huà)，1774年去意大利深造，深受古典主義影響。1784年再次去羅馬并創(chuàng )作了歷史畫(huà)[荷拉斯兄弟的誓言]。達維特因雅各賓派兩次入獄，1799年成為拿破侖的首席宮廷畫(huà)師，1814年3月，拿破侖失敗，1816年;被流放比利時(shí)，1825年客死異鄉。
作品;[馬拉之死]，[處決了自己兒子的布魯圖]，[加冕式]，[授旗式]。
[荷拉斯兄弟的誓言];內容講述是古羅馬時(shí)期羅馬城與阿爾貝城交戰，雙方各派三兄弟格斗，以定勝負。而雙方有著(zhù)姻親關(guān)系。但是，代表羅馬的荷拉斯三兄弟毅然挺身而出，大義滅親。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前，從父親手中接過(guò)武器并莊嚴宣誓;而三兄弟的母親，妻兒，姐妹則陷入個(gè)人的情感而感到悲哀，整個(gè)畫(huà)面構圖嚴謹，均衡對稱(chēng)，造型結實(shí)，體現了新古典主義風(fēng)格的重要特征。
哥雅;18-19世紀西班牙杰出畫(huà)家。擅長(cháng)油畫(huà)，版畫(huà)。對19世紀浪漫主義及現實(shí)主義有重要影響。
作品;[查理四世的一家]，[1808年5月3日的屠殺]
[1808年5月3日的屠殺];表現的是西班牙首都馬德里人民反抗拿破侖入侵，與入侵者短兵相接，不幸失敗。被槍殺的有市民，農民，僧侶等。作品突出了事件的悲壯氣氛。茫茫夜空體現了黑暗中的馬德里，地上的燈光蜇則代表了西班牙正處于黎明前的黑暗。
肖像畫(huà)
描寫(xiě)特定人物的繪畫(huà)。根據創(chuàng )作要求和表現手法的不同，分為頭像，胸像，全身像等等。
本時(shí)期的肖像畫(huà)家，荷蘭的倫勃朗，哈爾斯，西班牙的委拉斯凱茲，哥雅，佛蘭得斯的魯本斯等等。
倫勃朗;荷蘭最偉大的畫(huà)家。他受過(guò)良好的教育，21歲時(shí)掌握了繪畫(huà)基本功，1631年成為阿姆斯特丹著(zhù)名的肖像畫(huà)家。1634年與富商小姐結婚，1642年妻子病逝，與女仆結婚，引起親戚不滿(mǎn)，并霸占了他的財產(chǎn)，使他陷入困境。但他在藝術(shù)上并沒(méi)有停止，而是使他對生活有了更深刻的認識，后妻和兒子相繼去世，1669年這位坎坷一生的杰出畫(huà)家也與世長(cháng)辭。但他給后人留下了大量珍貴的財產(chǎn)。[600幅油畫(huà)，1300幅版畫(huà)，20xx幅素描及速寫(xiě)，60-100幅自畫(huà)像]。
倫勃朗的繪畫(huà)風(fēng)格突出體現用光線(xiàn)塑造形體，表現空間，突出重點(diǎn)，畫(huà)面明暗對比強烈，虛實(shí)結合，層次豐富。
[夜巡]是他創(chuàng )作盛期的代表作。是阿姆斯特丹民兵總部訂制的一幅群像畫(huà)，這導致倫勃朗后半生的貧困。此畫(huà)的定做者看到作品時(shí)很不滿(mǎn)意，因為畫(huà)中只突出了幾個(gè)主要人物不少人被畫(huà)在不顯眼的位置，并向法院提出控告，使他成為不受歡迎的畫(huà)家。就作品本身來(lái)講，是富有創(chuàng )造性的。畫(huà)家采用了接近舞臺效果的表現手法，一群民兵正在集合準備出發(fā)去執行任務(wù)，原畫(huà)是白天，由于保存不當，使畫(huà)面變暗，象夜景，此畫(huà)由此而得名。
委拉斯凱茲;17世紀西班牙著(zhù)名畫(huà)家。24歲為國王畫(huà)像，一舉成名。1649年為教皇畫(huà)像。他終身在宮廷工作，任宮廷首席畫(huà)師，宮廷總管。最后在繁雜的事物中勞累而死。
作品;[教皇英諾森十世像]，[宮女]，[紡織女]。
[宮女];是委晚年杰作。畫(huà)家本人也在畫(huà)面之中，表現他正在給國王，王后畫(huà)像，小公主，宮女突然闖入。委利用了鏡子擴大畫(huà)面空間的手法，畫(huà)面筆觸奔放，色彩準確，給后來(lái)的油畫(huà)以重要影響
風(fēng)景畫(huà)，靜物畫(huà)
雷斯達爾;17世紀荷蘭風(fēng)景畫(huà)家。一生創(chuàng )作了500多幅風(fēng)景畫(huà)，一生貧困，默默無(wú)聞，最后死于救濟醫院。
[埃克河邊的磨房];荷蘭流行的風(fēng)力磨房象巨人一樣屹立在河邊，船只和大面積的云層，使畫(huà)面保持了力的平衡。但對色彩還沒(méi)有重視，這是古典主義的特點(diǎn)。
卡拉瓦喬;17世紀初意大利畫(huà)家，富于革新精神，忠實(shí)的描繪現實(shí)，但只活了37歲。作品[水果藍]已經(jīng)達到了亂真的程度。
夏爾丹;18世紀法國畫(huà)家，擅長(cháng)風(fēng)景及靜物，造型生動(dòng)，風(fēng)格質(zhì)樸，強調藝術(shù)的真實(shí)性和教育作用，對法國現實(shí)主義有重要影響。
名詞
巴洛克藝術(shù)'不合常規'十七世紀歐洲最流行的藝術(shù)風(fēng)格。具有生動(dòng)，豪華，氣勢雄偉，注重光的效果。代表人物雕塑家貝而尼尼，魯本斯。
新古典主義美術(shù)十八世紀至十九世紀流行與歐美，基礎源于龐貝遺址及啟蒙運動(dòng)。重視理性，題材的崇高性，均衡嚴謹的構圖，完美的造型。
總結本課主要介紹了十七十八世紀歐洲繪畫(huà)的主要成就，主要人物及代表作。共分三個(gè)部分，神話(huà)，歷史畫(huà)，肖像畫(huà)，風(fēng)景及景物畫(huà)。通過(guò)介紹使學(xué)生增進(jìn)知識，陶冶情操，培養健康的審美情趣和感受，體驗，鑒賞藝術(shù)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)。
2．培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，培養幼兒的合作意識。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4．大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
1．幼兒人手一張彩紙
2．風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3．圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節 教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風(fēng)車(chē) 你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎 這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊 是風(fēng)車(chē)的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
（1）、把正方形的紙對折 變成長(cháng)方形
（2）、把兩條邊對著(zhù)中間的線(xiàn)折 折成長(cháng)方形 問(wèn)：小朋友像什么 回答：門(mén) 風(fēng)扇
（3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形
（4）、把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線(xiàn)對折 打開(kāi)
（5）、長(cháng)方形的.一條邊 向上折 折到第一條線(xiàn) 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)
（6）、上邊一條線(xiàn)向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
（7）、把兩邊分開(kāi)折
2、教師再教一遍
3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗到成功的喜悅
4、學(xué)習小風(fēng)車(chē)折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì )了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！
三、活動(dòng)評價(jià)總結評價(jià)，結束活動(dòng) ，請大家一起來(lái)評一評你認為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
2、嘗試表現放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì )借用參照物來(lái)表現高飛的風(fēng)箏。
3、在創(chuàng )作的過(guò)程只能夠進(jìn)一步體驗成功放飛風(fēng)箏的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗，欣賞過(guò)各種各樣的`風(fēng)箏。
2、教師準備放風(fēng)箏的圖片、繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。
你見(jiàn)過(guò)放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？和誰(shuí)一起放的？是怎么放的？請你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。
（二）教師與幼兒共同探討表現方法。
教師：怎樣表現抬起頭來(lái)的人？怎樣表現高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫(huà)得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫(huà)大，又能表現風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？
（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫(huà)在什么位置？風(fēng)箏畫(huà)在什么位置？
重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹(shù)梢、樓房）表現高飛的風(fēng)箏。
（四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構圖方式所產(chǎn)生的不同效果。
教師：誰(shuí)的畫(huà)面構圖更合理、更漂亮？誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來(lái)的？
活動(dòng)延伸：
繼續引導幼兒學(xué)習運用活動(dòng)中的方法表現自己的生活，如看星星、升國旗等。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。
2、樂(lè )意并能正確使用繪畫(huà)工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng )作。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫(huà)顏料等。
3、幼兒認識、觀(guān)察過(guò)絲瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。
教師：你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？天氣怎么樣?你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的？
2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。
教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？
3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導幼兒欣賞。
教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的'？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜，我們看了以后會(huì )有什么不同的感覺(jué)呢？
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng )作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會(huì )畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜？周?chē)�會(huì )畫(huà)些什么呢？
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，正確使用繪畫(huà)工具。
6、幼兒相互交流作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動(dòng)內容表現出了極大的熱情，有的在仔細觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在認真觀(guān)察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現：顏色不同，味道不同，長(cháng)短不同，手感不同等等。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、愿意嘗試新的作畫(huà)方式————紙漿涂畫(huà)。
2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫(huà)面。
3、愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)第20—21頁(yè)。
2、各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫(huà)范例、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起興趣，了解紙漿畫(huà)的制作方法
1、教師出示紙漿畫(huà)范例，引起幼兒觀(guān)察、思考：這幅畫(huà)和平時(shí)的畫(huà)有什么不同？是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書(shū)第20—21頁(yè)的內容，了解紙漿畫(huà)的制作方法。
（二）幼兒集體進(jìn)行紙漿造型游戲
1、教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。
2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。
⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）
⑵幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來(lái)鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）
3、師生進(jìn)魔術(shù)棒造型游戲。
⑴教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來(lái)走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個(gè)××來(lái)。"）
⑵請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來(lái)。
⑶師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的.？
⑷教師總結：鋪路時(shí)紙漿要鋪滿(mǎn)，小手指在走路時(shí)要用點(diǎn)力氣。
（三）幼兒自由進(jìn)行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進(jìn)行自由造型活動(dòng)，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng )意，及時(shí)給予鼓勵，增加幼兒的自信。
（四）幼兒欣賞、交流分享活動(dòng)
1、大家一起來(lái)看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個(gè)。
2、教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時(shí)正確引導，既要學(xué)會(huì )尊重、寬容別人的創(chuàng )作，又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng )意表示贊賞。
3、再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺(jué)一樣嗎？
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.感受京劇文化的同時(shí)，對利用自然物的操作感興趣
2.學(xué)習用水粉在溪灘石上描繪臉譜
3.提高細致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )在溪灘石上繪畫(huà)臉譜，對利用自然物創(chuàng )作感興趣
難點(diǎn)：能較細致地作畫(huà)，保持衣物干凈
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
2.物質(zhì)準備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
出示溪灘石，“這是我們在小溪邊玩耍時(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣。“溪灘石真象一張張可愛(ài)的臉蛋呀!我們給它們畫(huà)上臉譜吧!”
二、講解示范
1．請幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。
2．教師邊講解邊示范：首先要觀(guān)察溪灘石的形狀，再依形設計。石頭比較小，我們畫(huà)的`時(shí)候要非常小心、仔細，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1．教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的輪廓。
2．鼓勵幼兒大膽用色。
3．提醒幼兒要細心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
四、講評
請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導幼兒體會(huì )自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
在一次春游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩，沒(méi)想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來(lái)那么大的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對自然物制作的興趣，因此，一開(kāi)始就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習過(guò)在紙上畫(huà)臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒(méi)有嘗試過(guò)，因此，需要教師的示范和講解。最后，請幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂(lè )趣，進(jìn)而培養幼兒對大自然的熱愛(ài)。
二、效果分析
幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設計的臉譜，構思大膽、色彩豐富，有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)胖張飛，有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)藍精靈……那作畫(huà)過(guò)程中專(zhuān)注、細致的神情充分地體現了幼兒對這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對中國傳統文化的喜愛(ài)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案06-05
美術(shù)的教案02-04
美術(shù)教案10-27
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
[經(jīng)典]美術(shù)教案08-12
美術(shù)教案[精選]07-21