美術(shù)教案

時(shí)間：2023-09-15 08:03:35 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案實(shí)用【7篇】

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案實(shí)用【7篇】

美術(shù)教案篇1

　　教材分析：

　　教學(xué)內容：湘版三年級下冊第11課《六面怪臉》

　　內容分析：《六面怪臉》是湘版美術(shù)教材三年級下冊中的一課，屬于造型·表現的學(xué)習領(lǐng)域，通過(guò)動(dòng)手操作完成“六面三角錐體”的造型，然后，發(fā)揮大膽想象進(jìn)行描繪添加，創(chuàng )造出一種奇形怪狀的臉譜形象。這種造型離奇，表現抽象的面具，根據兒童的知識能力和認知水平的實(shí)際情況，之稱(chēng)為“六面怪臉”。制作個(gè)性的“六面怪臉”可以充分拓展孩子們的想象空間，培養他們的創(chuàng )新能力。

　　學(xué)情分析：學(xué)生在一、二年級時(shí)已學(xué)習了用繪畫(huà)和剪貼的方法制作平面的面具，基本掌握了一些制作的基本方法和步驟。但也只是對面具的初步認識，知道面具是一種玩具。本節課學(xué)習的內容由平面變成半立體，由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化，與高年級立體抽象知識相接軌。為了使學(xué)生更好的掌握知識教師采用了觀(guān)察演示的方法使學(xué)生易于接受。

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握“六面怪臉”制作步驟和方法。

　　2、發(fā)揮想象，描繪、創(chuàng )造出怪異的臉譜形象，培養學(xué)生的想象能力。

　　3、在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、立體“六面怪臉”的折法，

　　2、發(fā)揮想象，創(chuàng )造出個(gè)性的怪臉

　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽的運用繪畫(huà)和裝飾材料創(chuàng )造性的'展示個(gè)性

　　教學(xué)準備：課件，六面怪臉?lè )镀啡舾?/p>

　　學(xué)具準備：卡紙，剪刀，繪畫(huà)工具，雙面膠，皺紋紙、毛線(xiàn)等裝飾物。教學(xué)方法：

　　本課設計以紙工游戲活動(dòng)為主線(xiàn)，貫穿教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)活潑多樣的內容呈現形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和活動(dòng)熱情，學(xué)生在“玩”的過(guò)程中體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。此外，設計中從教學(xué)各環(huán)節都注重以學(xué)生自主探究為主，以此培養學(xué)生看圖觀(guān)察和分析的能力，充分激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng )造表現能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　組織紀律，師生問(wèn)好。

　　二、談話(huà)導入，誘發(fā)興趣

　　1.教師以朋友怪物史萊克的到來(lái)引入，發(fā)出邀請一起去參加——怪物森林化裝舞會(huì )。教師展示面具，活躍氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2.揭示課題：六面怪臉

　　3.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”？

　　學(xué)生回答，教師總結。 (課件揭示課題：六面怪臉)

　　三、自主探究，激發(fā)思維

　　1、以禮物的形式，分發(fā)已完成的“六面怪臉”基本造型。

　　2、小組研究討論：

　　(1) 大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的？

　　(2) 想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

　　3、小組匯報研究情況，教師總結并板書(shū)：折、剪、粘貼。

　　4、傳授折紙秘籍

　　折紙秘籍

　　兩次對折翻個(gè)身，

　　四只小腳中間站。

　　橫中線(xiàn)上減一半，

　　兩腳對折粘一粘。

　　5、教師讓一名學(xué)生以小老師的身份，上臺解說(shuō)并演示制作過(guò)程，其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì )做的可跟著(zhù)小老師制作）并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．樂(lè )于在欣賞活動(dòng)中調動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗，發(fā)現美、感受美、豐富美。

　　2．感受美術(shù)作品中線(xiàn)條與色彩帶來(lái)的不同體驗，增加幼兒對色調的認識和理解。

　　3．在想象與創(chuàng )編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng )新的思維能力和語(yǔ)言水平。

　　4．鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　5．根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1．多媒體課件《夢(mèng)》。

　　2．幼兒作畫(huà)工具若干、舒緩的音樂(lè )、半成品范例兩幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞。

　　“有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。

　　二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗。

　　1．教師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項鏈、長(cháng)頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標，出現作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）

　　2．教師：“閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè )，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)上的阿姨。（教師用語(yǔ)言講述，幫助幼兒理解畫(huà)面——我困了，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著(zhù)了……）提問(wèn)：剛才我們學(xué)畫(huà)上的.阿姨，你有什么感覺(jué)？

　　小結：聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺(jué)很舒服。

　　三、感受美術(shù)作品中線(xiàn)條與色彩帶來(lái)的不同體驗。

　　1．感受線(xiàn)條。

　　（1）“現在我們來(lái)看看畫(huà)家是怎么樣畫(huà)這幅作品的，先來(lái)看一看他的構線(xiàn)。

　　提問(wèn)：“這些線(xiàn)條看起來(lái)怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線(xiàn)）

　　（2）引導幼兒用動(dòng)作表示線(xiàn)條，“把我們自己變成一條線(xiàn)，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線(xiàn)。”

　　你有什么感覺(jué)？

　　小結：當我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線(xiàn)的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

　　2．感受色彩。

　　（1）教師：“看完了構線(xiàn)，現在我們來(lái)看看他的涂色。”

　　問(wèn)：“這幅畫(huà)上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）”

　　小結：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。

　　（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著(zhù)了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺(jué)得阿姨會(huì )夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（在陽(yáng)臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請個(gè)幼回答。

　　小結：你們的眼睛可真亮，真會(huì )動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！

　　四、啟發(fā)幼兒作畫(huà)，并給予一定的引導鼓勵。

　　“小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺(jué)不同，請你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”

　　（1）對沒(méi)構思好的幼兒，幫助其建立構思。

　　（2）對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

　　（3）通過(guò)表?yè)P提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。

　　五、作品評價(jià)。

　　展示幼兒的作品，可請幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫(huà)的是什么，并請個(gè)別幼兒講講自己的作畫(huà)意圖。

　　活動(dòng)延伸：在美工區進(jìn)一步培養孩子運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。

　　活動(dòng)反思：

　　我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩(shī)的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好表達語(yǔ)言能力的機會(huì )，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力。而且，散文詩(shī)非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導者，把更多說(shuō)的機會(huì )留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

　　小百科：夢(mèng)，有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認為做夢(mèng)總有原因可尋。

美術(shù)教案篇3

　　課題：淘氣的老鼠

　　教學(xué)目的：1。嘗試通過(guò)頭和身體的方位變化表現老鼠的各種

　　動(dòng)態(tài)。

　　2。創(chuàng )造性的想象并表現老鼠一家的有趣情景。

　　3。在欣賞、討論作品的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )作欲望。

　　教學(xué)要點(diǎn)：通過(guò)頭和身體的方位變化表現老鼠的各種動(dòng)態(tài)。教學(xué)準備：《貓和老鼠》碟片、老鼠各種不同動(dòng)態(tài)拼圖、活動(dòng)過(guò)程：

　　一。欣賞《貓和老鼠》碟片，引起興趣

　　二。觀(guān)察與討論：說(shuō)說(shuō)老鼠的有關(guān)知識。他們住在哪？喜歡吃什么？

　　老鼠是對人類(lèi)有害的動(dòng)物，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書(shū)籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線(xiàn)等，傳播鼠疫等傳染病。掘洞棲息。繁殖很快

　　提問(wèn)：老鼠長(cháng)的什么樣？

　　老鼠頭部有又尖又長(cháng)的鼻子，嘴在鼻子的下邊，有長(cháng)長(cháng)的門(mén)牙。嘴的兩邊有胡須。眼睛很小，還有一對小耳朵。老鼠的`身體肥得像個(gè)口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖著(zhù)一條長(cháng)尾巴。

　　三．啟發(fā)創(chuàng )作：

　　1。老鼠的家里有誰(shuí)？他們在干什么？

　　2。可以從一只老鼠開(kāi)始畫(huà)。引導幼兒通過(guò)拼擺發(fā)現

　　身體和頭的方位變化可以表現老鼠的各種動(dòng)態(tài)。 3老鼠一家還會(huì )發(fā)生哪些有趣的事呢？

　　四．教師輔導：

　　小結：欣賞并展示作品

　　教學(xué)反饋：

　　與幼兒交流，了解他們的想法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。對有創(chuàng )意的想象同時(shí)加以肯定，并展示。針對幼兒畫(huà)面給予提示，幫助幼兒不斷深入畫(huà)面表現。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

　　2、大膽作畫(huà)，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

　　3、以游戲化的學(xué)習方式，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤(pán)，記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放仙人掌動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫(huà)短片，你們想不想看？看完請小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片講了一個(gè)什么故事呢? 幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《仙人掌》

　　2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片講的是一個(gè)什么故事？

　　教師總結：原來(lái)動(dòng)畫(huà)片講的是仙人掌寶寶的`故事，仙人掌寶寶穿著(zhù)一件綠色的衣服，身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長(cháng)得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開(kāi)出了美麗的花朵。

　　提問(wèn)：你喜歡仙人掌么？為什么？

　　二、觀(guān)察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

　　1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了，你們開(kāi)心嗎？讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢？

　　2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

　　三、蘿卜拓印仙人掌

　　小朋友們你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)仙人掌阿？今天我們不用筆來(lái)畫(huà)，我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫(huà)，用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢？

　　老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫(huà)哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開(kāi)出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫(huà)上小刺哦！

　　1、幼兒做畫(huà)，教師巡回指導。

　　2、引導能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵表現好的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫(huà)花朵，添畫(huà)仙人掌的刺。

　　四、講評把幼兒作品張貼在畫(huà)板上，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫(huà)，教師評價(jià)有特色的作品。

　　五、結束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!

　　活動(dòng)反思

　　美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標是讓幼兒了解仙人掌的結構特征，了解仙人掌的生長(cháng)習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫(huà)，體會(huì )蠟筆畫(huà)的樂(lè )趣。

　　從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫(huà)出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點(diǎn)練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實(shí)的基礎。但在畫(huà)仙人掌上面的刺時(shí)，很多小朋友的畫(huà)都是密密麻麻的，又粗又長(cháng)。可能是我還沒(méi)有解說(shuō)的更仔細，更徹底，把它忽略了。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標

　　知識目標：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎知識，并加以學(xué)習和運用。能力目標：培養學(xué)生對戲曲臉譜的欣賞能力

　　情感目標：通過(guò)學(xué)習激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛(ài)中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國戲曲藝術(shù)獨特的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生對祖國傳統藝術(shù)的認識的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：對中國戲曲人物的了解及特征的抱窩。

　　教學(xué)方法：講解

　　教學(xué)手段：示范板書(shū)設計

　　京劇與美術(shù)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導入

　　播放一段學(xué)生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學(xué)生欣賞。并問(wèn)戲中的人物是誰(shuí)？演的是哪段戲曲？同學(xué)們回答的真不錯，那你還想了解更多的戲曲人物嗎？出示課題：精彩的戲曲（契合學(xué)生生活的案例學(xué)生很容易被這段戲曲所吸引，并有很濃厚的興趣）

　　三、新授

　　（一）了解中國戲曲

　　1、中國戲曲，是一種綜合舞臺藝術(shù)樣式。

　　2、中國戲曲之特點(diǎn)

　　（二）中國戲曲史

　　(三)中國戲曲特有的角色。

　　生、旦、凈、末、丑是中國戲曲中特有的角色行當。它既是戲曲中藝術(shù)化、規范化的性格類(lèi)型，又是帶有性格色彩的表演程式分類(lèi)。

　　（四）京劇中的`臉譜

　　京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料，用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運。一般紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍臉、綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉表示神秘，代表神妖。

　　（五）中國戲曲的曲目及故事

　　黃梅戲：優(yōu)秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女駙馬》。豫劇：《小二黑結婚》、《人歡馬叫》、《試夫》、《紅果，紅了》。京劇：《《牡丹亭》、《白蛇傳》、《百劫同心》、《貴妃醉酒》。故事：《白蛇傳》

　　（六）學(xué)生制作

　　1、說(shuō)一說(shuō)，你還熟悉哪個(gè)神話(huà)故事中的戲曲人物。

　　2、你能根據人物的特點(diǎn)和身份制作出道具嗎？

　　（七）教師小結

　　《京劇與美術(shù)》教案

　　（造型表現）

　　教學(xué)目標：

　　知識技能：了解京劇的相關(guān)知識，體會(huì )京劇與美術(shù)的關(guān)系。感受京劇人物獨特的服飾、造型、和表演。學(xué)習沒(méi)骨法、勾填法等表現技法；提高學(xué)生的國畫(huà)表現能力。

　　能力目標：培養學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力、欣賞評述能力及綜合學(xué)習能力。情感目標：通過(guò)學(xué)習京劇人物，感受京劇藝術(shù)帶給人們的美以及培養學(xué)生對民族藝術(shù)的自豪感，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)民族傳統文化的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受京劇人物獨特的服飾、造型、表演特點(diǎn)，以及京劇藝術(shù)帶給人們的美感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用國畫(huà)技法（沒(méi)骨法、勾填法）表現京劇人物。

　　作業(yè)要求：運用國畫(huà)技法表現你喜歡的京劇人物，要求表現出京劇人物的造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。

　　課前準備：

　　教師：課件、生宣紙、京劇人物圖片。

　　學(xué)生：課前參與查找京劇人物資料、美術(shù)書(shū)、國畫(huà)用具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一節

　　一、引入新課：

　　1、欣賞京劇片斷。

　　思考：你認為觀(guān)看的京劇片段中什么最吸引你？

　　2、你還想了解哪些有關(guān)京劇的知識？

　　3、出示課題：京劇人物

　　服飾、造型、和表演最有濃郁的民族特色

　　思考并提問(wèn) 激發(fā)學(xué)生興趣、體會(huì )京劇藝術(shù)特色。培養探究精神

　　二、講授新課：

　　（一）回憶

　　1、說(shuō)說(shuō)京劇中人物分為哪幾個(gè)行當？

　　2、說(shuō)一說(shuō)你喜歡的京劇人物的特點(diǎn)。（教師板書(shū)、課件配合）

　　（二）京劇人物獨特的服飾、造型具有濃郁的民族特色，也是許多中國畫(huà)家樂(lè )于表現的題材。

　　欣賞中國畫(huà)——京劇人物

　　（三）分組討論：

　　第一、二組：分析沒(méi)骨法、勾填法的技法特點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)課本中那些作品運用了沒(méi)骨法，那些運用了勾填法。（教師課件配合）

　　第三、四組：在繪畫(huà)中如何表現不同角色的人物特點(diǎn)？（造型、服飾、性格特征）

　　第五、六組：在繪畫(huà)中如何表現不同角色的人物動(dòng)態(tài)？

　　第七組：勾填法、沒(méi)骨法畫(huà)出的作品給你什么不同感受？

　　（四）教師演示：運用勾填法、沒(méi)骨法結合畫(huà)出京劇人物。

　　生、旦、凈、丑

　　生—文、武、小、老

　　旦—青衣、老旦、花旦、武旦

　　凈—花臉

　　丑——反面、幽默滑稽

　　生—儒雅、俊美

　　旦—嬌媚、女性

　　凈—粗獷、暴躁

　　末—類(lèi)似

　　丑—幽默風(fēng)趣

　　學(xué)生欣賞分析書(shū)中的作品

　　沒(méi)骨法：直接用顏色或墨畫(huà)出臉、身體、五官和衣紋。（孫悟空）勾填法：先用墨線(xiàn)勾畫(huà)出人物形象，然后填上相應的顏色。（白蛇傳）抓住人物性格、造型、服飾特點(diǎn)

　　抓住人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)并進(jìn)行夸張

　　學(xué)生分析：

　　勾填法：精細中帶有干練

　　沒(méi)骨法：豪放、大氣

　　也可同時(shí)使用勾填法及沒(méi)骨法，效果也很好。

　　學(xué)生感受京劇藝術(shù)中人物造型的多樣性。

　　感受京劇藝術(shù)中人物塑造的魅力。

　　引出表現方法，使學(xué)生了解本課教學(xué)意圖。

　　互動(dòng)學(xué)習培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、自主學(xué)習能力

　　解決教學(xué)重點(diǎn)

　　解決教學(xué)難點(diǎn)。

　　三、布置作業(yè)、學(xué)生作畫(huà)

　　欣賞京劇人物圖片，畫(huà)一幅你喜歡的京劇人物。

　　作業(yè)要求：運用所學(xué)沒(méi)骨技法表現你喜歡的京劇人物，要求表現出京劇人物的造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。

　　教師巡視指導。

　　學(xué)生了解作業(yè)要求并開(kāi)始作畫(huà)。

　　培養學(xué)生學(xué)生造型表現能力。

　　四、評價(jià)、展示階段：

　　1、填寫(xiě)評價(jià)表

　　2、小組互評：分析運用畫(huà)法、造型特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

　　3、師評學(xué)生自評、互評培養學(xué)生評價(jià)意識及習慣

　　五、課后延伸：

　　可以用更多表現方法表現京劇人物。學(xué)生領(lǐng)會(huì )不同表現手法的藝術(shù)作品。培養發(fā)散思維

　　第二節

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

　　一、組織教學(xué)：準備用具穩定情緒

　　二、復習引入新課：

　　1.沒(méi)骨法：直接用顏色或墨畫(huà)出臉、身體、五官和衣紋。

　　2.勾填法：先用墨線(xiàn)勾畫(huà)出人物形象，然后填上相應的顏色。

　　三、教師演示：運用勾填法、沒(méi)骨法結合畫(huà)出京劇人物。

　　抓住人物性格、造型、服飾特點(diǎn)

　　抓住人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)并進(jìn)行夸張

　　3.學(xué)生分析：

　　勾填法：精細中帶有干練

　　沒(méi)骨法：豪放、大氣

　　也可同時(shí)使用勾填法及沒(méi)骨法，效果也很好。

　　學(xué)生感受京劇藝術(shù)中人物造型的多樣性。

　　解決教學(xué)重點(diǎn)

　　四、布置作業(yè)、學(xué)生作畫(huà)

　　欣賞京劇人物圖片，畫(huà)一幅你喜歡的京劇人物。

　　作業(yè)要求：運用勾填法、沒(méi)骨法結合表現你喜歡的京劇人物，要求表現出京劇人物的造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。

　　教師巡視指導。

　　五、評價(jià)、展示階段：

　　1、填寫(xiě)評價(jià)表

　　2、小組互評：分析運用畫(huà)法、造型特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

　　3、師評

　　六、課后延伸：

　　可以用更多表現方法表現京劇人物。

　　學(xué)生了解作業(yè)要求并開(kāi)始作畫(huà)。

　　學(xué)生自評、互評

　　學(xué)生領(lǐng)會(huì )不同表現手法的藝術(shù)作品。

　　培養學(xué)生學(xué)生造型表現能力。

　　培養學(xué)生評價(jià)意識及習慣

　　培養發(fā)散思維

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生認識幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，湘版美術(shù)教案掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫(huà)畫(huà)。

　　2、培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，通過(guò)湘版美術(shù)教案畫(huà)線(xiàn)、涂色練習，訓練手指、手腕的靈活性和力度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在畫(huà)線(xiàn)和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　教學(xué)準備：

　　整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

　　各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　師生問(wèn)好。（喜歡畫(huà)畫(huà)的.小朋友請舉手；你都會(huì )畫(huà)什么呀？）

　　二、導入新課：

　　檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類(lèi)的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)，展示給全班同學(xué)看看，并說(shuō)出名字。）

　　三、講授新課：湘版美術(shù)教案

　　1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線(xiàn)、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條嘗試畫(huà)在黑板上，讓其他同學(xué)猜）

　　2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫(huà)、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）

　　3、添畫(huà)游戲：學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)課桌（課桌課前擺成長(cháng)方形或圓形）旋轉，音樂(lè )停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫(huà)。（教師可先作示范）

　　4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫(huà)。畫(huà)個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫(huà)個(gè)方形變樓房，畫(huà)條豎線(xiàn)變筷子，畫(huà)團曲線(xiàn)呀，變呀變成媽媽手中的毛線(xiàn)。湘版美術(shù)教案

　　5、教學(xué)小結：

　　a、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）

　　b、總結本課的學(xué)習的內容。

美術(shù)教案篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1。認識并初步了解海底世界中的常見(jiàn)生物。

　　2。能合理構圖，學(xué)習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線(xiàn)條及色塊，表現美麗的海底世界。

　　3。培養幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1。經(jīng)驗準備：熟悉海底動(dòng)植物、線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)驗。

　　2。材料準備：圖片、舒緩音樂(lè )、材料包、竹簽（筷子）若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入

　　1、幼兒觀(guān)看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導活動(dòng)。（導語(yǔ)：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現在我們就去“海底”看看吧！你認識他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)？）

　　2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。（指導語(yǔ)：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹(shù)枝樣的珊瑚、有各種各樣的`深海魚(yú)…）

　　3、翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)》引導幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。

　　二、探索發(fā)現

　　1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動(dòng)所體驗的創(chuàng )作方法—刮蠟畫(huà)。（指導要點(diǎn)：引導幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料）

　　小結：小朋友們剛才說(shuō)到了很多好的方法將美麗的海底世界畫(huà)下來(lái)，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來(lái)作，你們想試試嗎？

　　2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線(xiàn)條或圖形。（指導語(yǔ)：觀(guān)察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同？引導幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫(huà)呢？用竹簽刮，為了使畫(huà)面更加美麗，我們可以立起來(lái)刮出細細的線(xiàn)，還可以躺下來(lái)刮出粗線(xiàn)或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線(xiàn)條有細有粗，作品才會(huì )好看。）

　　3、翻開(kāi)《情景美術(shù)》引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。（指導語(yǔ)：我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）

　　三、創(chuàng )作表現

　　1、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　2、播放舒緩音樂(lè )，放松幼兒心情。

　　四、欣賞評議

　　1、展示作品，鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。

　　2、幼兒相互欣賞作品。

　　五、教師小結

　　小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會(huì )污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復存在，保護環(huán)境，我們人人有責，從我們自身做起！

　　活動(dòng)效果：

　　利用觀(guān)看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進(jìn)。整節活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：