【優(yōu)選】大班美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀(guān)察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學(xué)習興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，會(huì )設計不同功用的帽子
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線(xiàn)、布、塑料的標記）
3、幻燈片放映
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。
師：（用布將所有帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著(zhù)的是什么嗎？今天我們準備辦個(gè)帽子展覽，你們想參觀(guān)嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀(guān)看、交流）
二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
（1）初步了解各種帽子的名稱(chēng)及用途。
提問(wèn)：你都認識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來(lái)介紹一下這些帽子摸在手里感覺(jué)一樣嗎？是用什么材料做的？
你最喜歡哪個(gè)？為什么？
（2）分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對帽子進(jìn)行分類(lèi)……會(huì )這些帽子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線(xiàn)做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對！
三、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。
（1）逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認識他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。
（2）幼兒做操作練習，給圖片匹配相應的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應的帽子。
（3）討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，
四、觀(guān)看幻燈片，簡(jiǎn)單了解其他式樣、功能的'帽子
師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？
五、拓展幼兒的思維與想象。
這些帽子都是叔叔、阿姨設計的，你們想不想也來(lái)設計帽子？幼兒相互討論、設計帽子。
活動(dòng)延伸：
把你設計的帽子畫(huà)在紙上，講給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．初步嘗試利用漢字進(jìn)行想象添畫(huà)
2．利用顏色、線(xiàn)條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字，感受漢字的神奇。
3．體驗名字設計的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：課前讓幼兒基本掌握自己名字的書(shū)寫(xiě)，并向家長(cháng)了解取名的意義。
物質(zhì)準備：示范畫(huà)、白紙、蠟筆、油性筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
以幼兒介紹自己的名字導入，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)名字的涵義，感受父母親對自己的期望與關(guān)愛(ài)。
二、寫(xiě)寫(xiě)自己的名字
老師請１到２名小朋友上來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的名字，要求在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字
三、欣賞作品
1．我們除了會(huì )寫(xiě)自己的名字以外，今天我們還要給我們的名字來(lái)一個(gè)大變身，把我們的名字變成一幅有
趣的名字畫(huà)大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》。
2．今天我也把我們班幾個(gè)小朋友的名字來(lái)了一個(gè)大變身，看看你們還能不能猜出來(lái)是誰(shuí)的名字，老師出
示預先準備好的名字畫(huà)，請小朋友猜猜、找找，是誰(shuí)的名字？
四、觀(guān)察名字畫(huà)和平時(shí)名字的不同
小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。
1．引導幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情，你想怎么設計你的名字！。
2．啟發(fā)幼兒把自己喜歡的'事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。
3．也可以用適當的顏色和自己喜歡的線(xiàn)條來(lái)裝自己的名字
4．要求盡量不破壞字本身的結構。
六、幼兒操作，教師巡回指導大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》教案。
1．引導幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么，然后再根據字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。
2．適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設計制作。
七、欣賞作品
組織幼兒討論：“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)名字。為什么？”
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師出示空的牛奶杯，問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的.卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、。
分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試探索學(xué)習用從里向外和從外向里的方法旋轉線(xiàn)表現卷卷的羊毛。
2、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
3、認真細心地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，對添畫(huà)羊毛活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一張畫(huà)有綿羊的畫(huà)紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的'綿羊玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。
師：這是什么？綿羊身上有什么？
二、引導與探索。
引導幼兒探索表現羊毛的方法，學(xué)習用螺旋形線(xiàn)表現卷卷的羊毛。引導幼兒觀(guān)察羊毛，了解其形狀特征。
1、師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來(lái)的）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫(huà)羊毛，邊畫(huà)邊說(shuō)：“卷羊毛，卷羊毛，沿著(zhù)圓圈走走走，從里往外走）
2、提問(wèn)：剛才老師是怎樣畫(huà)羊毛的？還可以怎樣畫(huà)卷卷的羊毛？
啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫(huà)卷卷的羊毛，還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請個(gè)別幼兒到黑板前來(lái)，畫(huà)一畫(huà)羊毛。
三、引導與觀(guān)察
引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？可愛(ài)的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的？
四、幼兒操作，教師巡回指導。
引導幼兒給白色的綿羊添畫(huà)許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫(huà)要求：
（1）畫(huà)羊毛時(shí)要畫(huà)在小綿羊身上，畫(huà)滿(mǎn)，不要畫(huà)到別的地方。
（2）你可以用從外到里畫(huà)，也可以從里往外畫(huà)，圈圈之間的距離要差不多大。
五、展示幼兒作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
1、你覺(jué)得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
2、教師比較2~3種畫(huà)法，請幼兒簡(jiǎn)單介紹作畫(huà)方法。
大班美術(shù)教案 篇5
中班活動(dòng)內容：裝水果籃
活動(dòng)設計思路：
在“我愛(ài)我家”的主題中，我們通過(guò)調查家里的人喜歡吃哪些水果，孩子們參觀(guān)了水果超市、大家也品嘗了自己帶來(lái)的水果、大家對各種水果名稱(chēng)、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng)，既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運用已有的對水果認識的經(jīng)驗，自主選擇不同品種，又能把數學(xué)的按點(diǎn)取物、分類(lèi)數數的學(xué)習融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí)，既有數量要求，又有選擇水果品種的自主性，對于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類(lèi)、顏色、大小等經(jīng)驗運用到裝水果的活動(dòng)中，同時(shí)通過(guò)對所裝好的'水果籃的相互交流欣賞，體驗水果多。
在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡(jiǎn)單的任務(wù)驅動(dòng)，可以說(shuō)是一次大膽的嘗試，整合在游戲情景中，讓孩子既有情感的體驗，也有完成任務(wù)的快樂(lè )之情。
在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué)，一方面是調動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專(zhuān)注性，創(chuàng )設游戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合，考慮孩子觀(guān)察的細致性，讓孩子有解讀圖文任務(wù)書(shū)的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習8以?xún)确诸?lèi)數數。
2、通過(guò)對話(huà)交流知道多吃水果身體好，體驗完成任務(wù)的快樂(lè )。
活動(dòng)材料：
1、活動(dòng)前參觀(guān)水果大賣(mài)場(chǎng)，并進(jìn)行“我喜歡的水果”調查活動(dòng)，了解各種水果的豐富營(yíng)養。
2、各種水果圖片、水果籃子及采購單人手一個(gè)。
3、多媒體輔助教學(xué)。
4、裝水果的卡車(chē)三輛（分別寫(xiě)有車(chē)牌號6、7、8）
5、環(huán)境布置水果大賣(mài)場(chǎng)。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入：
1、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果？ 歸納：吃水果對身體有好處，養成天天吃水果的習慣。
2、討論：什么是任務(wù)？師生一起讀圖夾文任務(wù)書(shū)。
二、裝水果籃：
1、出示水果采購籃子。
交流水果采購單及個(gè)別嘗試。
提示：不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。
2、幼兒操作：
觀(guān)察要點(diǎn)：是否按點(diǎn)子的顏色裝水果？有無(wú)點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。
3、交流裝水果的方法。
4、再次嘗試按采購單的其他特征裝水果籃。
5、運水果：
1）水果上車(chē)：裝好的水果籃分別送上卡車(chē)。
2）相互欣賞水果籃，數水果。
三、送水果。
1、討論：水果送給哪些人吃？
2、音游開(kāi)車(chē)送水果。
3、用自己的方法送上一籃水果。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現力。
3、引導幼兒認識長(cháng)頸鹿，觀(guān)察其主要特征，用夸張的表現手法學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒認識長(cháng)頸鹿，觀(guān)察其主要特征，用夸張的表現手法學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的圖片。
教師：請小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對了，是長(cháng)頸鹿)那你們知道長(cháng)頸鹿長(cháng)什么樣子?請幼兒先說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：今天老師也帶來(lái)了很多長(cháng)頸鹿的圖片，我們一起來(lái)看看，看看它長(cháng)什么樣子?(教師出示長(cháng)頸鹿范例)
3、教師小結：長(cháng)頸鹿長(cháng)了小小的、橢圓形的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
二、教師示范長(cháng)頸鹿的畫(huà)法。
1、教師：老師也畫(huà)了一幅長(cháng)頸鹿的圖片，我們來(lái)看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢?
2、教師示范長(cháng)頸鹿的畫(huà)法。
教師：先畫(huà)大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線(xiàn)連住身體和頭，便是長(cháng)脖子。畫(huà)抬頭，把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的上方;畫(huà)低頭，把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的下方。再畫(huà)上四條腿和尾巴，最后畫(huà)長(cháng)頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友也來(lái)畫(huà)可愛(ài)的長(cháng)頸鹿。
頭和身體離得越遠，脖子就越長(cháng)，頭的`位置決定了長(cháng)頸鹿的動(dòng)作變化。請小朋友多畫(huà)幾只不同動(dòng)作的長(cháng)頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。
四、引導幼兒添畫(huà)。
教師：長(cháng)頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫(huà)出來(lái)，好嗎?
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫(huà)。指導幼兒添畫(huà)，掌握涂色方法和技巧，做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。
六、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫(huà)、涂色方面評價(jià)，表?yè)P畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。
2、嘗試用滴流的方法繪畫(huà)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，感受波洛克的畫(huà)。
【活動(dòng)準備】波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
師：孩子們你們都喜歡畫(huà)畫(huà)吧？你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一邊跳舞一邊畫(huà)畫(huà)？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫(huà)畫(huà)，想知道他是誰(shuí)嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來(lái)欣賞他的作品。
二、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品《暢想》
提問(wèn)：看著(zhù)這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？覺(jué)得他的畫(huà)像什么？你想到了什么？誰(shuí)能來(lái)猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情怎么樣？為什么？
小結：這些流暢的線(xiàn)條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂(lè )又愉悅。
2、欣賞第二幅作品《第五號，1948》
（1）提問(wèn)：這幅畫(huà)你看到了什么？有些什么線(xiàn)條？有哪些色彩？這些暗暗的顏色和亂亂的線(xiàn)條給你什么感覺(jué)？
（2）小結：就像小朋友說(shuō)的那樣，畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情很壓抑很難過(guò)，這些暗暗的色彩，亂亂密密的`線(xiàn)條，讓我們的心情很難過(guò)，好像走進(jìn)了……。
3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。
4、你最喜歡哪副畫(huà)，為什么？（追問(wèn)，抓住顏色和線(xiàn)條）
5、波洛克叔叔的這些畫(huà)神奇而美麗，他的畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)是不一樣的，在他的畫(huà)里，只有顏色和線(xiàn)條。但他不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的，你想知道他是怎樣畫(huà)畫(huà)的，想不想知道波洛克叔叔的故事？
三、介紹波洛克。
1、出示1912
師：1912是什么意思呢？幼兒猜測。
教師播放錄音。
波洛克1912年出生在美國，因為在他的畫(huà)面上只有一些線(xiàn)條和色彩。所以別人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)”。波洛克是20世紀美國最著(zhù)名的畫(huà)家之一。
師：原來(lái)1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間。
2、出示：滴流
波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà)，因為畫(huà)布實(shí)在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫(huà)布上，有時(shí)沿著(zhù)畫(huà)布的四周作畫(huà)，有時(shí)就干脆提著(zhù)戳了洞的顏料桶在畫(huà)布上來(lái)回走動(dòng)，人們把這種畫(huà)畫(huà)方法稱(chēng)為“滴流”。因為波洛克喜歡聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊跳舞邊畫(huà)畫(huà)，所以，人們又把他的畫(huà)叫做“行為繪畫(huà)”。
（3）討論：瀏覽了這些知識的寶藏，小朋友你知道了些什么？
孩子們說(shuō)得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫(huà)的方式，把我的心情畫(huà)下來(lái)，教師示范。
四、嘗試滴畫(huà)。
1、教師示范。
2、師：孩子們，你們是不是也想用滴畫(huà)的方式把自己的心情表達出來(lái)，你們現在是什么心情？你想用什么線(xiàn)條和顏色滴畫(huà)？
3、師：波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )起舞，用這些美麗的色彩和線(xiàn)條把自己的心情都大膽的表達出來(lái)吧。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導幼兒自由選擇顏料，滴畫(huà)時(shí)筆放低一點(diǎn)，小心不要滴到身上和同伴身上。
五、展示講評。
1、老師當記者采訪(fǎng)：這位小畫(huà)家，你好，你今天玩得高興嗎？你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎？畫(huà)了些什么？
2、幼兒介紹。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、知道香瓜的特征。
2、利用大米裝飾出香瓜的種子。
活動(dòng)準備
大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 用猜謎語(yǔ)的形式向孩子們介紹香瓜。
- 我是一種黃色的水果。
- 我很甜，把我切成2半后可以看見(jiàn)像谷物一樣的種子。我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]
1.談?wù)勏愎稀?/p>
- 你吃過(guò)香瓜?
- 香瓜吃起來(lái)怎么樣?
- 吃香瓜的.時(shí)候你有什么感覺(jué)?
2. 說(shuō)說(shuō)香瓜的特征。
- 香瓜是什么顏色的?
(香瓜是黃色的。)
- 在什么季節里能吃到香瓜?
(香瓜是夏季的代表性水果。)
- 香瓜原產(chǎn)于哪里?
(香瓜的原產(chǎn)地是印度。)
- 吃香瓜有什么好處?
(香瓜能夠給我們許多營(yíng)養，并且它富含維生素C。)
- 香瓜可以用來(lái)干什么?
(香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。)
3. 制作出香瓜并研究制作材料。
- 如果要想表現出香瓜的種子應該用什么材料呢?
- 用大米怎樣表現出香瓜的種子呢?
4. 用大米裝飾香瓜種子。
① 準備好一些陳大米。
② 把大米裝在塑料袋里，用黃色的彩噴噴過(guò)后，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。
③ 把染好顏色的大米晾干。
④ 把黃色的大米粘在活動(dòng)紙上。
⑤ 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。
[]
1. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們
2, 活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.在欣賞繪畫(huà)大師盧梭作品的基礎上，學(xué)習用明快的色彩表現出自己對森林的印象。
2.能運用已有經(jīng)驗，選取大自然中動(dòng)物與樹(shù)木中的某一場(chǎng)景作畫(huà)。
3.在模仿與創(chuàng )造中體驗繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：孩子對森林及森林里的動(dòng)物比較熟悉。
2.物質(zhì)準備：盧梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫(huà)、莫扎特背景音樂(lè )；長(cháng)方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料（以深色的綠色調及深淺不一的綠色為主，其它明亮顏色為輔）；作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1. 以故事導入，欣賞名畫(huà)《奇異的景色》
師：今天老師給小朋友講一個(gè)有關(guān)森林的故事。
在法國有一位偉大的畫(huà)家叫盧梭，他非常向往和熱愛(ài)森林，但是因為許多原因他去不了，但他每天都在想像著(zhù)有關(guān)森林的情景。一天，盧梭做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了許多在森林里的神秘的故事，他感到很興奮，馬上拿起畫(huà)筆將自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，他畫(huà)了許多畫(huà)，并給其中一幅畫(huà)起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《奇異的景色》。現在，我們一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧。
2. 出示《奇異的景色》，引導幼兒觀(guān)察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達自己對叢林的感覺(jué)。
①通過(guò)提問(wèn)引導幼兒關(guān)注作品的內容：
--你看了盧梭的這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)？
--你從畫(huà)面上看到了什么？
--畫(huà)面中的花草樹(shù)木跟我們平時(shí)看的有什么不一樣？
--他用了哪些對比色？
②小結。
3.提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個(gè)神秘的夢(mèng)。
①要求："我們一起閉上眼睛，也做一個(gè)神秘的森林之夢(mèng)吧。"
②請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的"夢(mèng)"，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )意"夢(mèng)"的情節。
師：你能說(shuō)說(shuō)夢(mèng)到什么嗎？
二、進(jìn)行部分。
1.介紹材料及要求。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，教師觀(guān)察、個(gè)別指導。
提示幼兒畫(huà)面布局既均衡、豐富，又不雜亂；鼓勵幼兒大膽使用對比色，使畫(huà)面色彩亮麗、明快。
3.引導先完成作品的孩子講述畫(huà)面內容，并記錄在便簽紙上。
三、結束部分。
1.展示作品，幼兒相互交流、分享。
將大師的.作品跟幼兒作品貼在展示板上，引導幼兒自由述說(shuō)、相互評價(jià)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，老師選取了繪畫(huà)大師盧梭《叢林組畫(huà)》中的一幅畫(huà)--"奇異的景色"作為幼兒欣賞創(chuàng )作的切入點(diǎn)。
活動(dòng)開(kāi)始，老師以盧梭發(fā)夢(mèng)的情境導入，幼兒感到非常好奇，能認真傾聽(tīng)，專(zhuān)注欣賞。在活動(dòng)中，首先，教師讓幼兒通過(guò)看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)等感知畫(huà)面的構圖、色彩等要素，大部分孩子對作品中的花朵及猴子等動(dòng)物的具體形象及外形特點(diǎn)比較關(guān)注，在老師的引導下，孩子能關(guān)注不同樹(shù)葉的色彩；接著(zhù)，老師讓幼兒通過(guò)自己的夢(mèng)把想到的森林景象說(shuō)出來(lái)，孩子們都能積極參與，并說(shuō)出森林里發(fā)生的非常美妙又奇特的事情；最后，老師請孩子們到美工區把自己的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)。
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