大班數學(xué)教案

時(shí)間：2023-04-26 14:12:11 數學(xué)教案我要投稿

【實(shí)用】大班數學(xué)教案模板匯編10篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】大班數學(xué)教案模板匯編10篇

大班數學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習7、8的組成，體驗兩個(gè)部分數之間的互換關(guān)系。

　　2、能仔細觀(guān)察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。

　　3、樂(lè )于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)習過(guò)7、8的組成。

　　物質(zhì)準備：

　　教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（P7頁(yè)）幼兒人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　※烏龜一家出來(lái)玩——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來(lái)玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣啊？

　　——提醒幼兒先記錄總數，再引導幼兒觀(guān)察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。

　　——教師：我們發(fā)現了許多不一樣的地方，誰(shuí)按這些不同把烏龜分成兩組？

　　——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說(shuō)一說(shuō)：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據大小特征，用分合式記錄烏龜的數量。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄，如：按烏龜所在的.位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。

　　※小組操作活動(dòng)——彩色的動(dòng)物。鼓勵幼兒觀(guān)察畫(huà)面，將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。

　　——看圖列分合式。請幼兒觀(guān)察點(diǎn)子圖，用短線(xiàn)將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色，鼓勵幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7、7和1.

　　※活動(dòng)評價(jià)：

　　請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導幼兒觀(guān)察按互換關(guān)系記錄的結果，發(fā)現這種記錄方式，即：它們的數字相同，但位置不同。

大班數學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)構思】

　　“數”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒(méi)有一個(gè)民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數”有關(guān)的概念或名稱(chēng)。僅就最單純的數東西來(lái)說(shuō)，便和我們的生活密不可分。數學(xué)是抽象的科學(xué)，要是幼兒學(xué)好數學(xué)必須使其具備相當豐富的感覺(jué)經(jīng)驗以培養邏輯思考的能力。蒙臺梭利數學(xué)教育正以感官教育為基礎，讓幼兒在操作感官教具時(shí)，不斷積累感覺(jué)經(jīng)驗，將數量，從具體事物中抽象出來(lái)，逐步形成數概念。在過(guò)程中開(kāi)啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類(lèi)旁通，真正成為一個(gè)懂得思考的孩子。本節數學(xué)活動(dòng)中，我將利用郵票上的.數值進(jìn)行加法運算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進(jìn)行工作，加深對數位的理解。

　　【直接目的】

　　1、利用郵票游戲教具做加法運算。

　　2、加強大數目加算練習。

　　【間接目的】

　　1、加深對數位的理解。

　　2、培養運算的興趣。

　　【準備材料】

　　1、托盤(pán)；

　　2、郵票箱教具；

　　3、彩筆、題目卡；

　　4、加法訂正板紅線(xiàn)。

　　【基本操作】

　　一、復習10以?xún)鹊募臃ǎ⑦M(jìn)行錯誤訂正。

　　二、介紹本次工作名稱(chēng)：郵票游戲的加法工作。

　　三、復習郵票的一些簡(jiǎn)單知識。

　　1、取出寫(xiě)上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數的含義。

　　2、用郵票表示數字。

　　3、請幼兒觀(guān)察數字，詢(xún)問(wèn)幼兒數字有哪幾個(gè)數位。示范拿取對應的定位籌碼，將定位籌碼按個(gè)、十、百、千的順序排好。

　　4、按照題卡選擇郵票，分別把與數字對應的郵票放在對應的定位籌碼的下面。

　　5、操作郵票得出豎式結果。

　　四、給幼兒不同題卡引導幼兒獨立進(jìn)行計算。幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導，強調安靜進(jìn)行工作。

　　五、工作結束，請幼兒將教具放回原處，離開(kāi)課室。

　　區域延伸：提供郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習。

　　【活動(dòng)反思】

　　這是一次蒙氏數學(xué)教學(xué)活動(dòng)在本班的的初步嘗試。孩子們通過(guò)操作形象的郵票教具，初步學(xué)習了不進(jìn)位的加法。整個(gè)過(guò)程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進(jìn)行工作。

　　本堂課加強了幼兒大數目的加算練習，也加深了對數位的理解，為小學(xué)的加法運算奠定基礎。活動(dòng)過(guò)程中，采用了三段式教學(xué)法復習不同顏色的郵票代表不同的位數，加強幼兒數位的理解。最后的錯誤訂正，讓幼兒對照該標準自已發(fā)現并自動(dòng)糾正錯誤，無(wú)需老師的提醒，提高了幼兒學(xué)習數學(xué)的自主性，培養細心、耐心、認真的學(xué)習習慣，提高學(xué)習自覺(jué)性和獨立思考能力。但在進(jìn)行新工作展示時(shí)，老師的語(yǔ)言還需要更加簡(jiǎn)練些，減少幼兒等待的時(shí)間，提供更多的時(shí)間給幼兒進(jìn)行自由練習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導幼兒。

大班數學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、認識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

　　2、學(xué)習把不等式轉變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的圖片。

　　2、6條小魚(yú)、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片

　　3、數字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、數字頭飾兩套，幼兒操作材料每人一套。數字一套

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)。

　　師：小朋友，我們來(lái)做一個(gè)手指游戲，小手準備好了嗎？（準備好了）。

　　幼兒：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開(kāi)花，六個(gè)手指打電話(huà)，七個(gè)手指捏捏，八個(gè)手指叭叭，九個(gè)手指勾勾，十個(gè)手指拍拍手。

　　二、認識大于號“＞”。

　　1、小朋友，現在是什么季節了？（春季）。春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)了，你們看，飛來(lái)了幾只蝴蝶？（出示蝴蝶圖片）。我們一起來(lái)數一數。9只蝴蝶用數字幾來(lái)表示？

　　2、又飛來(lái)了幾只蜜蜂？（出示蜜蜂圖片）。和幼兒一起數數有幾只蜜蜂，7只蜜蜂用數字幾來(lái)表示？

　　3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個(gè)多？哪個(gè)少？9和7比哪個(gè)大哪個(gè)小？怎樣才能讓人一看就知道呢？今天我們來(lái)認識一個(gè)新的符號，出示大于號“＞”幼兒跟讀大于號。你看大于號像什么？引導幼兒觀(guān)察大于號像張著(zhù)嘴巴對著(zhù)大數笑，它表示前邊的數字大，齊讀9大于7。

　　4、小朋友你們看，老師身上也有大于號，教師用身體動(dòng)作表現大于號，幼兒跟做。

　　三、認識小于號“＜”。

　　1、春天來(lái)了，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出來(lái)和小魚(yú)做游戲了，你們看有幾只小蝌蚪游來(lái)了？（出示小蝌蚪圖片）和幼兒一起數一數。8只小蝌蚪用數字幾來(lái)表示？

　　2、（出示小魚(yú)的圖片）有幾條小魚(yú)來(lái)和小蝌蚪做游戲了？我們一起來(lái)數一數。6條小魚(yú)用數字幾來(lái)表示？

　　3、小蝌蚪和小魚(yú)相比誰(shuí)多誰(shuí)少？8和6比誰(shuí)大誰(shuí)小？怎樣才能一看就知道呢？我們在它中間也放一個(gè)符號，出示“＜”，它就是小于號，齊讀小于號，引導幼兒觀(guān)察小于號尖尖的屁股對著(zhù)小的`數字，它表示前面的數字比后面的小，6小于8，幼兒齊讀。

　　4、你們看老師身上也有一個(gè)小于號，老師用身體動(dòng)作表示小于號，幼兒跟做。

　　四、啟發(fā)幼兒找出“＞”、“＜”、內在規律。

　　1、大于號和小于號都有一個(gè)開(kāi)口，長(cháng)得也差不多，我們怎樣才能記住它們呢？你們有什么好的辦法？（幼兒討論）。

　　2、你們看無(wú)論“＞”還是“＜”它們的開(kāi)口都對著(zhù)哪個(gè)數？（大數）。尖尖的角對著(zhù)那個(gè)數？（小數）。有一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，學(xué)習兒歌：大于號，開(kāi)口朝著(zhù)大數笑，小于號，屁股尖給小數看。

　　五、表演游戲。

　　1、請兩名幼兒挑個(gè)數字，一個(gè)幼兒站在兩個(gè)數字用肢體表現。

　　2、我們再來(lái)和數字娃娃玩個(gè)游戲，請你挑一個(gè)數字拿在手里，挺好老師的口令舉卡片。

　　六、學(xué)習變不等式為等式。

　　小朋友真棒，認識了大于號和小于號，心里可開(kāi)心了，可是有一個(gè)符號不開(kāi)心了，它說(shuō)我們小朋友認識了新符號就把它忘記了，它是誰(shuí)呢？出示“＝”，它也要來(lái)和我們做游戲了，它要考考我們小朋友，要讓兩邊的小猴子變得一樣多。（出示猴子圖片），你有什么辦法，怎樣才能在它們中間放上等于號，變得一樣多呢？8＋1＝9 9－1＝8

　　七、幼兒作業(yè)，鞏固練習。

　　接下來(lái)老師也要來(lái)考考你們了，看你們學(xué)會(huì )了沒(méi)有。

　　1、教師交代要求；

　　2、幼兒操作；

　　3、集體檢查。

大班數學(xué)教案篇4

　　大班數學(xué)：禮品商店

　　【活動(dòng)目標】

　　1、繼續學(xué)習10的組成和10以?xún)葦档募訙p。

　　2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過(guò)程。

　　3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動(dòng)中出現的問(wèn)題。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、10以?xún)人闶筋}，教學(xué)掛圖(二)。

　　2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料大班數學(xué)：禮品商店大班數學(xué)：禮品商店。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲"開(kāi)火車(chē)"，練習10以?xún)葦档募訙p。

　　1、教師出示算式題，幼兒快速說(shuō)出火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)的答案。

　　2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習

　　二、教師出示禮品商店圖，引導幼兒進(jìn)行購物猜測，復習10以?xún)鹊腵加減。

　　1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。

　　2、請幼兒列式說(shuō)明理由

　　3、請1名幼兒說(shuō)出自己的購物設想，讓同伴猜測。

　　三、根據所提供的購物條件，引導幼兒進(jìn)行推理練習大班數學(xué)：禮品商店學(xué)習總結。

　　四、幼兒進(jìn)行操作練習，鞏固10以?xún)鹊募訙p。

　　1、提供幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料，指導幼兒按要求完成"看圖列式"的練習。

　　2、卡片歸類(lèi)。

大班數學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、探索8的組成，知道8有7種分法。

　　2、初步了解部分數互換，總數不變的規律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索8的組成，知道8有7種分法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步了解部分數互換，總數不變的規律。

　　教學(xué)準備：

　　1、小河背景圖一張、活動(dòng)教具小樹(shù)8棵、1-7的數字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

　　2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲："碰球"，復習7的組成。

　　--今天我們來(lái)玩一個(gè)"碰球"的游戲，我要找一個(gè)和我的數字合起來(lái)是7 的數字做朋友。

　　兒歌：嘿！嘿！我的1球碰幾球？幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球！

　　幼兒個(gè)別或集體玩此游戲，可重復進(jìn)行！

　　二、幼兒操作：探索8 的組成。

　　--小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周?chē)艘粭l小河其他什么也沒(méi)有，每到春天風(fēng)大的時(shí)候大風(fēng)總是吹起好多的沙子，讓屋子里滿(mǎn)是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的、腫腫的，小熊想了很久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹(shù)，朋友們聽(tīng)說(shuō)后都給小熊送來(lái)了樹(shù)，今天老師給每個(gè)小朋友準備了蘑菇釘和小釘板，請你把小釘當成小樹(shù)種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上。

　　--幼兒操作，教師巡視指導。

　　--交流記錄結果，教師在黑板上呈現：

　　--引導幼兒觀(guān)察兩張記錄結果，比較哪張更容易記住，為什么？

　　--小朋友，請你看看黑板，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？（一邊的.數慢慢變大，另一邊的數慢慢變小，像爬樓梯。）

　　--小結：8一共有7種分法。

　　三、再次探索8的組成，引導幼兒學(xué)用互換規律找出8的幾種對應的組成。

　　--出示活動(dòng)教具：請小朋友一起來(lái)數數小熊一共要種的樹(shù)？（8棵）。

　　--教師示范演示教具，其他幼兒根據操作在紙上查找分解式，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數字代表的意思。

　　--8棵小樹(shù)，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹(shù)可以分成1棵和7棵。1棵樹(shù)和7棵樹(shù)合起來(lái)是8棵樹(shù)。8棵樹(shù)可以用數字8來(lái)表示，1棵樹(shù)可以用數字1來(lái)表示，7棵樹(shù)可以用數字7來(lái)表示。

　　--教師在黑板上寫(xiě)出8 的分解式，并帶幼兒說(shuō)說(shuō)：8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8。

　　--看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì )想到哪一個(gè)分解式。（引導幼兒說(shuō)說(shuō)8還可以分成7和1）。小朋友看，8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數字沒(méi)變都是1和7，只是數與數交換了一下位置，合起來(lái)的總數沒(méi)有變，都是8。

　　--以此類(lèi)推，找出8的另外兩組對應分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。

　　小結：小朋友，今天我們通過(guò)自己動(dòng)手找出了8的7種分法，還運用互換規律快速的找出8的3組對應組成。小朋友只要記住這些規律，以后學(xué)習數的組成就會(huì )更加簡(jiǎn)便、快速。

　　四、結束

　　出示車(chē)票：1-7數卡若干，老師現在給小朋友發(fā)火車(chē)票，請你去找和自己手中數字合起來(lái)是8的車(chē)票的小朋友牽好，只有找對的才能上車(chē)哦！

　　--現在我們就坐上小火車(chē)去小熊的新家看看吧！（檢查一遍組合正確與否），出發(fā)！

　　活動(dòng)延伸：

　　結合幼兒用書(shū)完成練習

大班數學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道"沒(méi)有"可以用"0"來(lái)表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對周?chē)钪?0"的探究興趣。

　　2、了解"0"在自然數列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。

　　3、充分認識到數字和生活息息相關(guān)，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、8個(gè)小瓶，分別放入數量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)小瓶?jì)炔环盘枪?/p>

　　2、有關(guān)"0"的'實(shí)物和圖片若干（溫度計、尺、門(mén)牌號、比分牌、信封等）。

　　3、0--9的數字卡片。

　　4、數字操作卡片人手一份，膠水棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"數糖果"，初步認識數字"0"

　　1、出示小瓶（共8個(gè)），請幼兒依次揭開(kāi)瓶蓋，數一數瓶里有幾顆糖果？用數字幾來(lái)表示？

　　2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒(méi)有，可以用"0"表示。（"0"可以表示沒(méi)有）

　　3、出示"0"的數字卡片，說(shuō)說(shuō)"0"像什么？指導幼兒用正確的方法寫(xiě)"0"。

　　二、探究"0"表示的不同意義

　　1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒(méi)有了，要用"0"來(lái)表示？（幼兒舉例）

　　2、我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數字"0"？

　　3、出示相應實(shí)物及圖片，幫助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。

　　（1）尺上的"0"表示起點(diǎn)。

　　（2）溫度計上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。

　　（3）比分牌上的"0"表示沒(méi)有得分，0:0表示平局。

　　（4）門(mén)牌號、車(chē)牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。

　　三、數字排隊

　　1、請幼兒將數字1--9按從小到大的順序排隊。

　　2、出示"0"，"0"該排在什么地方？

　　提問(wèn)：

　　①"0"為什么應該排在"1"的前面？

　　②"0"在什么情況下比這些數字中的任何一個(gè)都要大，即"1"和"0"組合，就是10，比9大，依此類(lèi)推。

　　③如果"1"后面的"0"越來(lái)越多，這個(gè)數會(huì )越來(lái)越怎么樣？

　　四、操作"0"（數字1、2、0）

　　1、有很多數字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰(shuí)幫忙？（0）

　　2、變魔術(shù)：最大和最小。

　　現在，我們找一找，在0 的幫助下，怎么樣才能變出最大的數？怎么樣才能變出最小的數呢？（幼兒操作）

　　總結：剛才的游戲告訴我們"0"的位置非常重要。在數字中，"0"的位置不同，它表示的數量也不同。

　　五、活動(dòng)結束

大班數學(xué)教案篇7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、比較空和滿(mǎn)。

　　2、復習數數。

　　3、發(fā)揮合作精神。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒自備透明塑料瓶。

　　2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。

　　3、數字卡。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒自備透明塑料瓶帶到幼兒園。

　　2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆，請幼兒分類(lèi)。

　　3、請幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑料瓶?jì)龋瑒?chuàng )作一瓶“立體圖畫(huà)。”完成后，請幼兒介紹自己的作品。

　　4、請幼兒把空瓶子和盛滿(mǎn)豆的'瓶子分開(kāi)，鼓勵他們合作用空瓶子拼成一個(gè)圖形。再用滿(mǎn)的瓶子拼成另一個(gè)圖形。

　　5、幼兒熟悉形式后，老師可以增加難度，例如：“用5個(gè)空瓶子拼成一個(gè)圖形，用7個(gè)滿(mǎn)的瓶子拼成另一個(gè)圖形。”完成后，請幼兒把相配的數字卡放在圖形旁。

　　四、總結分享：

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)哪一瓶“立體圖畫(huà)”最美麗。

大班數學(xué)教案篇8

　　認識球體

　　活動(dòng)目標：

　　1培養幼兒探究精神。

　　2發(fā)展幼兒觀(guān)察力和空間思維能力。

　　3通過(guò)觀(guān)察比較在操作活動(dòng)中認識球體的特征。

　　活動(dòng)準備：

　　圓圓世界（內有圓圓的會(huì )滾動(dòng)的物體）白紙籃子膠泥表格40份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導入活動(dòng)

　　老師帶領(lǐng)幼兒復習圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。

　　（二）展開(kāi)活動(dòng)

　　1幼兒第一次嘗試。

　　2教師引導幼兒相互觀(guān)察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現球體特征。

　　3教師小結球體特征。

　　4教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。

　　5教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

　　6請幼兒想一想，并說(shuō)出生活中的.球體。

　　活動(dòng)結束

　　請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

　　活動(dòng)延伸

　　請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格

大班數學(xué)教案篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能按照物體的特征進(jìn)行分類(lèi)，培養幼兒的觀(guān)察能力。

　　2、學(xué)會(huì )發(fā)現物體的共同特征，并能表述。

　　3、培養幼兒樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。

　　4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　5、了解多與少的相對性。

　　【活動(dòng)準備】

　　蘿卜實(shí)物圖片若干張（顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿卜圖片），各種標記（黃綠兩種顏色標記，三片葉子和五片葉子的標記，大小的圖片標記，圓蘿卜與長(cháng)蘿卜的標記）。

　　幼兒操作材料：顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿卜圖片若干；框框圖片一人一份。貼有不同特點(diǎn)蘿卜標記的實(shí)物框框。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、蘿卜豐收了

　　出示蘿卜，將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。教師引導幼兒觀(guān)察，“你們看看這些蘿卜長(cháng)得是什么樣的？”

　　“這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來(lái)越冷，兔奶奶想把蘿卜藏起來(lái)，你們愿意幫助兔奶奶嗎？”

　　二、收蘿卜

　　操作1：觀(guān)察實(shí)物框的標記，把蘿卜圖片放入相應框內。

　　提問(wèn)：“你的蘿卜放在那個(gè)框？為什么？”

　　總結：把有共同特征的蘿卜放在一起，這種方法就叫做分類(lèi)。

　　操作2：教師引導幼兒按蘿卜特征，分類(lèi)放在圖片的兩個(gè)小框內。“在你們的位子上還有兔奶奶采來(lái)的蘿卜，它想請我們把這些蘿卜分類(lèi)放在兩個(gè)框框內，你們看看可以用什么辦法把這些蘿卜分放在這兩個(gè)小框里呢？”

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　請幼兒表述自己分類(lèi)的方法。

　　教師根據幼兒的表述貼上相應標記。如：按顏色分。教師根據幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標記貼在磁性筐子圖片旁邊。

　　教師總結幼兒不同的分類(lèi)方法。（顏色，大小，形狀和葉子數量分類(lèi)）

　　【活動(dòng)延伸】

　　用分類(lèi)的方法，給兔奶奶的生活帶來(lái)了方便。其實(shí)在我們生活中為了方便，也會(huì )把許多的東西進(jìn)行分類(lèi)。接下去我們一起到外面去看看，還有什么東西需要給它分分類(lèi)。

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，氣氛是較活躍的，大部分孩子也掌握了按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)，操作也基本是正確的。但在第一過(guò)程中，按第一特征（顏色）分類(lèi)是較明顯的'，按第二特征（葉子的多少）分類(lèi)時(shí)，由于葉子多少畫(huà)得不夠明顯，是在老師的提醒下分出來(lái)的。在第三過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察標志并表達出來(lái)，這個(gè)環(huán)節已在第二過(guò)程講解的很清楚了，這樣就覺(jué)得太煩了，而且時(shí)間也不多了。另外，在黑板上操作收蘿卜時(shí)，地里的蘿卜比應收的蘿卜多出兩個(gè)，并引導幼兒別收錯了。由于受到書(shū)上操怍材料的局限性（應采的蘑菇是剛好的），這樣就出現了第三過(guò)程比第二過(guò)程簡(jiǎn)單的現象。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我認識到了教師制作教具時(shí)，應注意可操作性。在集體操作時(shí)，教師不要偷懶，自己設計操作材料，效果可能會(huì )更好些。

　　小百科：蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長(cháng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無(wú)毛，稍具粉霜。