有關(guān)大班數學(xué)教案匯編七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數與組合數。探索簡(jiǎn)單事物的排列與組合規律的過(guò)程，發(fā)現數的排列規律。

　　2、培養學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數字是幾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養分析、推理的思維過(guò)程及思考的有序性和全面性能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習。

　　有香蕉、蘋(píng)果、橘子三種水果。小剛說(shuō)：“每人只吃一種水果，我不吃橘子。”小林說(shuō)：“我既不吃蘋(píng)果，也不吃橘子。”猜一猜他們三人各吃什么水果?

　　二、新課。

　　1、出示例2 在下圖的方格中，每行每列都有1——4四個(gè)數并且每個(gè)數在每行每列只出現一次。B應該是幾?

　　給學(xué)生讀題思考的時(shí)間，然后說(shuō)說(shuō)知道了什么信息?

　　師：你們首先確定哪行哪列的數?先看哪個(gè)空格所在的行和列出現了三個(gè)不同的`數，就能確定這個(gè)空格應填的數。A是幾?怎么想的?B是幾?怎么想的?接著(zhù)該怎么填?

　　2、訂正答案。并說(shuō)理由。

　　3、做一做。

　　在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數，并且每個(gè)數在每行每列都只出現一次。B應該是幾?其他方格里的數是多少?

　　4、師：在解題時(shí)同學(xué)們一定先確定哪個(gè)空格的行和列出現了三個(gè)不同的數，依照這樣的線(xiàn)索，就能逐一找出其他空格的數。

　　三、練習。

　　1、在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數，并且每個(gè)數在每行每列都只出現一次。B應該是幾?其他方格里的數是多少?

　　2、在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數，并且每個(gè)數在每行每列都只出現一次。B、C各是幾?其他方格里的數是多少?

　　3、動(dòng)筆練習，完成書(shū)上第6、7題。

　　四、課堂小結：

　　今天你有什么收獲?你們做這樣的題是不是很有興趣?

　　為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數學(xué)成績(jì)和數學(xué)思維能力，數學(xué)網(wǎng)特地為大家整理了數學(xué)廣角簡(jiǎn)單推理數學(xué)教案，希望能夠切實(shí)的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：蒙氏數學(xué)

　　活動(dòng)內容：《數學(xué)王國運動(dòng)會(huì )》

　　活動(dòng)目標：

　　1、積極參加活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的趣味性。

　　2、在操作和游戲中復習5以?xún)鹊募臃ê蜏p法。

　　3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：復習5以?xún)鹊募訙p法，嘗試看圖口述并懂得運算。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲，提高加減式題口算能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具準備：“加、減法板”“數字卡片”寫(xiě)有1-5的數

　　字車(chē)庫、寫(xiě)有5以?xún)燃訙p法的數字汽車(chē)、有1-5數字的桃子卡片，

　　2、學(xué)具準備：“加減法板”；“數字卡片”；寫(xiě)有1-5加減法的信封若干，郵筒五個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　教師：大家好！我是數字王國的數字寶寶5，我們數字王國舉行了一場(chǎng)趣味運動(dòng)會(huì )，國王讓我邀請大班所有的.小朋友參加，你們想去嗎?幼兒：想

　　教師：我們要進(jìn)入數字亡國了，請小朋友腳跟碰腳尖走，沿著(zhù)蒙氏線(xiàn)走，心里默默數數，看要走多少不才能走到數字王國？

　　二、集體活動(dòng)

　　（1）游戲汽車(chē)拉力賽

　　教師：請小朋友把紅色和藍色的定規尺分類(lèi)放好，今天集體比賽的項目就是汽車(chē)拉力賽。每個(gè)小朋友都有一輛小汽車(chē)，請你們用最快的速度完

　　成上面的題目，將汽車(chē)停在相應的車(chē)庫里。幼兒操作加減法半，計算出汽車(chē)上的算式的得數，并將車(chē)放在相應的車(chē)庫。

　　（2）送信：這個(gè)環(huán)節注重孩子的口算能力，以及檢驗幼兒對5以?xún)鹊募訙p法的掌握情況。王國里的送信員生病了，所以好多信件被積壓了，今天我們來(lái)個(gè)比賽，比比看誰(shuí)先把心送到小動(dòng)物的郵箱里，幼兒取信封，看上面的算式計算出正確答案并投到相應的油桶里

　　三、分組活動(dòng)：摘桃子比賽：這個(gè)環(huán)節注重發(fā)展幼兒的交往、協(xié)作能力。將全班幼兒分成5組，教師設計了問(wèn)題情境：小猴子想摘桃子，可桃樹(shù)的主人說(shuō)：“你只要說(shuō)出三道加法或減法的試題，答案正好是桃子上的數字，我就把桃子送給你。”教師創(chuàng )設情境并進(jìn)行演示：小猴子我來(lái)幫你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三號桃子送給你。“摘桃子”的生動(dòng)情境引起了幼兒的興趣。激勵了幼兒積極思維，以小組的形式進(jìn)行討論：摘幾號的桃子送給小猴子？然后說(shuō)出和桃子上的數字答案相符的試題。

　　四、交流小結

　　音樂(lè )響起，教師扮演小記者采訪(fǎng)運動(dòng)員

　　教師：這次比賽你參加了什么項目？你是怎樣完成比賽的？

　　我代表數字國國王，給所有的小朋友頒發(fā)獎品，為了增強孩子的自信心，對孩子進(jìn)行一個(gè)肯定，給幼兒發(fā)作業(yè)紙。

　　五、請所有運動(dòng)員退場(chǎng)，結束教育活動(dòng)。

大班數學(xué)教案 篇3

　　認識球體

　　活動(dòng)目標：

　　1培養幼兒探究精神。

　　2發(fā)展幼兒觀(guān)察力和空間思維能力。

　　3通過(guò)觀(guān)察比較在操作活動(dòng)中認識球體的特征。

　　活動(dòng)準備：

　　圓圓世界（內有圓圓的會(huì )滾動(dòng)的.物體）白紙 籃子 膠泥 表格40份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導入活動(dòng)

　　老師帶領(lǐng)幼兒復習圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。

　　（二）展開(kāi)活動(dòng)

　　1幼兒第一次嘗試。

　　2教師引導幼兒相互觀(guān)察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現球體特征。

　　3教師小結球體特征。

　　4教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。

　　5教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

　　6請幼兒想一想，并說(shuō)出生活中的球體 。

　　活動(dòng)結束

　　請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

　　活動(dòng)延伸

　　請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　目標：

　　1、 在數積木的過(guò)程中，學(xué)習有序地觀(guān)察和統計數量的方法。

　　2、 能清晰地表達觀(guān)察的內容，喜歡挑戰空間邏輯游戲。

　　準備：正方體小積木；“積木房”圖片若干；記錄用紙和筆

　　流程：

　　一、 話(huà)建筑，贏(yíng)積木

　　導語(yǔ)：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？

　　激趣：想不想造一幢喜歡的房子？

　　過(guò)渡：今天我們就用積木來(lái)造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？

　　那就請你們就分成4組在數積木游戲中贏(yíng)取更多的積木。

　　二、 爭回答，數積木

　　（一） 數數相同數量的積木房

　　導語(yǔ)：聽(tīng)清題目喲！（出示相同數量積木建造的不同房子）

　　出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數一數，每幢房子各由幾塊積木建成的？

　　形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。

　　驗證：移去屋頂，拆層演示

　　重點(diǎn)提問(wèn)：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？

　　小結：數量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現，點(diǎn)數的時(shí)候我們可以一層一層的數清楚，不多數，也不漏數看不見(jiàn)的那些積木。

　　（二）找找躲起來(lái)的積木塊

　　導語(yǔ)：有的小組領(lǐng)先了，有的小組暫時(shí)落后，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來(lái)。讓我們仔細觀(guān)察，把藏起來(lái)的積木找出來(lái)。

　　出題：準備好了嗎？請問(wèn)這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？

　　重點(diǎn)：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會(huì )數隱藏起來(lái)的積木塊。

　　小結：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木

　　三、 造房子，數“磚塊”

　　（一） 造幢房子把分數

　　導語(yǔ)：經(jīng)過(guò)兩輪的比賽，哪一隊的領(lǐng)先了呢？請每組朋友用你們現有的積木造一幢房子，然后我們一起來(lái)數數你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。

　　重點(diǎn)：鼓勵各組建造出點(diǎn)數上有難度（有多層、有重疊）的房屋

　　集體點(diǎn)數時(shí)一層一層數清楚

　　（二） 學(xué)做小小建筑師

　　導語(yǔ)：（出示建房圖紙）你們造房子、數積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求，在5分鐘內造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢？

　　要求：每隊派一個(gè)代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！

　　重點(diǎn)觀(guān)察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數的方法。

　　驗證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對不對呢？

　　小結：雖然各隊拿到的'圖紙看起來(lái)不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。

　　四、延伸：

　　導語(yǔ)：小小建筑師們讓我們回去建造更多獨特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！ 教學(xué)反思：[ ] 今天的活動(dòng)較為順利的開(kāi)展了，也達到了我預期的效果。還成為了我園計算專(zhuān)題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來(lái)獲得成功的的原因，我覺(jué)得有：

　　a) 關(guān)注細節的設計

　　計算活動(dòng)教具多，對環(huán)節間的小結語(yǔ)要求也高，在這一次組織活動(dòng)前教案在我的腦海中一次次的“過(guò)電影”，把握了每一個(gè)環(huán)節的細節要點(diǎn)（孩子合作中可能的狀況、每一次小結重點(diǎn)提煉和梳理的內容、重難點(diǎn)落實(shí)的方式）。“細節決定成敗”，活動(dòng)前我讓一個(gè)個(gè)環(huán)節都順溜了，我想這也是活動(dòng)活動(dòng)成功的重要因素之一吧！

　　b) 注重互動(dòng)的有效性

　　我的教學(xué)對象是一群大班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng )造了很多合作互動(dòng)和思考的機會(huì )，無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中能發(fā)現并說(shuō)出物體的排列規律。

　　2、能通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習按顏色、形狀、大小、長(cháng)短等特征進(jìn)行排序。

　　3、提高幼兒的推理能力及動(dòng)手能力，感受數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現規律并能延長(cháng)序列，學(xué)會(huì )根據物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　按規律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、視頻體驗區、玩具區、規律涂畫(huà)區、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節，以到規律王國參觀(guān)引出活動(dòng)內容。（情景引入法）

　　2、觀(guān)看課件：（觀(guān)察法）

　　（1）理解什么是有規律的排序。引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現圖案的排序規律。

　　（2）知道用“ABC”等符號表示排列的`規律。

　　（3）了解按規律排序的方式及種類(lèi)。

　　3、自主探索規律排序：幼兒進(jìn)入活動(dòng)探索區，自主探索，幼兒用實(shí)物，按一定的順序有規律的排序。嘗試記錄自己的探索過(guò)程，教師觀(guān)察、指導。

　　4、活動(dòng)效果分享、幼兒講述自己的探索結果，并嘗試將自己的記錄內容講述。

　　5、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻《有規律的排序》鞏固知識，。

大班數學(xué)教案 篇6

　　數學(xué)活動(dòng)：

　　單雙數

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)看ppt課件、圈畫(huà)、數數等活動(dòng)區分單雙數。

　　2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　自制ppt課件、畫(huà)有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、由談話(huà)導入教學(xué)活動(dòng)小朋友，今天有許多數字寶寶來(lái)和我們一起做游戲，你們看是誰(shuí)來(lái)了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說(shuō)：是數字寶寶3、5、9…。。7），噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…。。”來(lái)幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。

　　2、集體活動(dòng)：繼續觀(guān)看ppt課件

　　（1）引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個(gè)兩個(gè)排的.隊）

　　（2）請集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數，數出每一組水娃娃是多少個(gè)。

　　（3）引導幼兒觀(guān)察、討論：

　　畫(huà)面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)了？

　　哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了？是那幾個(gè)數字？

　　哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最后沒(méi)有圈完的？是哪幾個(gè)數字？

　　（4）引導幼兒回答后教師：

　　像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數，沒(méi)有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數。

　　教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地數，數到最后總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數。

　　像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地數，全部都能數完的數叫雙數。

　　b、10以?xún)扔?個(gè)單數，有5個(gè)雙數。

　　c、單數挨著(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，他們手拉手都是好朋友。

　　（5）簡(jiǎn)單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。

　　小朋友你們告訴老師，你有幾個(gè)名字？啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數字寶寶也有兩個(gè)名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。

　　（6）找一找、說(shuō)一說(shuō)哪些是單數，哪些是雙數。

　　3、在游戲與操作中區分單雙數

　　（1）從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。（如：一個(gè)頭是單數，兩只手是雙數，一張嘴是單數，兩只耳朵是雙數等……）

　　（2）練習卡操作活動(dòng)

　　（3）集體游戲：?jiǎn)螖底约罕ё约海�雙數找個(gè)朋友抱一抱。

　　活動(dòng)延伸： 幼兒回家后，在家里的東西什么是單數，什么是雙數，并記錄下來(lái)，明天來(lái)幼兒園交給老師。

大班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習看路線(xiàn)圖，找出最合適的路線(xiàn)。

　　2．體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　路線(xiàn)圖和記錄紙人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題：

　　周彥妤病了很長(cháng)時(shí)間了，我們都很想去看看她，今天，我們先一起來(lái)研究一下怎樣乘公交車(chē)去她家。

　　二、看路線(xiàn)圖

　　1．出示路線(xiàn)圖，尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地

　　這是一張公交車(chē)行車(chē)路線(xiàn)圖。你能看出我們在哪里，周彥妤的家在哪里嗎？（請個(gè)別幼兒到教師路線(xiàn)圖上指出）

　　2．觀(guān)察路線(xiàn)的走向

　　(1)這張圖上還有些什么？你們有沒(méi)有看不懂的地方？

　　(2)幼兒提出疑問(wèn)后，教師給予解釋?zhuān)簣D中的數字是指車(chē)的編號，例如“1”就是指1路車(chē)；在標數字的'地方是車(chē)站，可以上下車(chē)或轉車(chē)。

　　3．尋找路線(xiàn)

　　(1)提出要求：在小地圖上找一找，一共有幾條路線(xiàn)可以到達周彥妤的家？并記錄在紙上。

　　(2)請一個(gè)小朋友示范來(lái)找路線(xiàn)，并記錄在紙上。

　　(3)幼兒操作后，集體交流。

　　三、選擇路線(xiàn)

　　1．找出最近的路線(xiàn)

　　(1)猜測：在這3條路線(xiàn)里，你們認為那條路線(xiàn)最近？你是怎么知道的？

　　(2)教師數格子驗證

　　(3)幼兒操作后，比較哪一條路線(xiàn)最近。

　　2．找出最省錢(qián)的路線(xiàn)

　　(1)出示每路車(chē)的票價(jià)：1路車(chē)3元；2路車(chē)3元；3路車(chē)3元；4路車(chē)4

　　元；5路車(chē)5元；6路車(chē)5元；7路車(chē)6元；8路車(chē)5元。

　　(2)哪一條路線(xiàn)最省錢(qián)？為什么？

　　(3)幼兒集體計算每一條路線(xiàn)所需要的錢(qián)，教師記錄在紙上，進(jìn)行比較。

　　四、延伸活動(dòng)

　　請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動(dòng)物園”的幾種路線(xiàn)，并找出其中最近和最省錢(qián)的一種方法，并記錄到紙上。

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